三年级数学下册《两位数乘两位数(不进位笔算)》ppt课件
第一关：口算
50×11＝ 550 30×60＝ 1800 12×40＝ 480 21×30＝ 630 20×60＝ 1200 18×30＝540
第二关：笔算
4 1 × 8
3
×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 4
×
2 3
2
这条街上一共有 多少盏灯？
我用估算： 23≈20 12≈10 ＝ 20×10=200
我用加法算： 23+23+…+23=276(12个23相加） 12+12+…+12=276（23个12相加） ＝
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
新 闻 大 厦 有 多 少 间 办 公 室 ？
市府大楼有多少间办公室？
3 × 2 3 64 6 7
2 1 2 2
验 算
2 1 × 3 2 4 2 6 3
6
别忘了验算啊！
7
2
2 4 × 2 0 0 0 48 4 80
我用竖式算！
×
2 4 20 4 8 0
23×22＝ 32×13＝
13×21＝ 41×12＝
（两车相碰做乘法）
70
13
24
11
21 42
22
34
解决 生活问题
共12层 每层24户
＝
这栋楼能 住多少用 户？
一棵圣诞树要挂
24盏小彩灯，12棵 圣诞树要挂多少盏 小彩灯？
学校捐书处
同学们：让我们一 起来向灾区小朋友 奉献一片爱心!
平均每人 捐14本
240 ） 3、把（ 36 ）与（ 加起来得（ 276 ）。
23×13＝ 299
33×31＝ 1023
41×21＝
861
32×12＝ 384
33×31＝132 33 ×3 1 33 99 132
32×12＝3264 32 ×1 2 64 32 3264
33×31＝1023 33 ×3 1 33 99 1023
我用连乘算： 23×2×6=276, 23×3×4=276 ＝
我用口算： 23×10＝230 23×2＝46 ＝ 230＋46＝276
10 2
23 × 12
＝ 276（元）
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
23×2的积 23×10的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
三(1)班有12 名同学捐书
一共捐了多少本书?
这节课有什么收获？
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
小结:两位数乘两位数的笔算：
1、相同数位对齐，先用第二个因 数的个位去乘第一个因数，得数末 尾和第一个因数的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
跟我一起来算一算，说 一说吧！
12×23=276 1、先用个位上的（ 3 ） 1 2 乘12，得（ 36 ）。 ×2 3 2、用十位上的（ 2 ）乘 12，得（240）。 3 6 2 4 2 7 6
这样更简便！
23×13＝ 41×21＝
33×31＝ 32×12＝
43×12＝ 22×14＝
11×25＝ 21×34＝
34×22 15×15
14×40 19×33
31×22
39×11 ＝
22×24＝
31×31＝
12×41＝
竖式计算并 验算：
21×24＝ 43×12＝ 82×11＝ 23×33＝
50×11＝ 550 30×60＝ 1800 12×40＝ 480 21×30＝ 630 20×60＝ 1200 18×30＝540
第二关：笔算
4 1 × 8
3
×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 4
×
2 3
2
这条街上一共有 多少盏灯？
我用估算： 23≈20 12≈10 ＝ 20×10=200
我用加法算： 23+23+…+23=276(12个23相加） 12+12+…+12=276（23个12相加） ＝
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
新 闻 大 厦 有 多 少 间 办 公 室 ？
市府大楼有多少间办公室？
3 × 2 3 64 6 7
2 1 2 2
验 算
2 1 × 3 2 4 2 6 3
6
别忘了验算啊！
7
2
2 4 × 2 0 0 0 48 4 80
我用竖式算！
×
2 4 20 4 8 0
23×22＝ 32×13＝
13×21＝ 41×12＝
（两车相碰做乘法）
70
13
24
11
21 42
22
34
解决 生活问题
共12层 每层24户
＝
这栋楼能 住多少用 户？
一棵圣诞树要挂
24盏小彩灯，12棵 圣诞树要挂多少盏 小彩灯？
学校捐书处
同学们：让我们一 起来向灾区小朋友 奉献一片爱心!
平均每人 捐14本
240 ） 3、把（ 36 ）与（ 加起来得（ 276 ）。
23×13＝ 299
33×31＝ 1023
41×21＝
861
32×12＝ 384
33×31＝132 33 ×3 1 33 99 132
32×12＝3264 32 ×1 2 64 32 3264
33×31＝1023 33 ×3 1 33 99 1023
我用连乘算： 23×2×6=276, 23×3×4=276 ＝
我用口算： 23×10＝230 23×2＝46 ＝ 230＋46＝276
10 2
23 × 12
＝ 276（元）
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
23×2的积 23×10的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
三(1)班有12 名同学捐书
一共捐了多少本书?
这节课有什么收获？
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
小结:两位数乘两位数的笔算：
1、相同数位对齐，先用第二个因 数的个位去乘第一个因数，得数末 尾和第一个因数的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末尾和第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
跟我一起来算一算，说 一说吧！
12×23=276 1、先用个位上的（ 3 ） 1 2 乘12，得（ 36 ）。 ×2 3 2、用十位上的（ 2 ）乘 12，得（240）。 3 6 2 4 2 7 6
这样更简便！
23×13＝ 41×21＝
33×31＝ 32×12＝
43×12＝ 22×14＝
11×25＝ 21×34＝
34×22 15×15
14×40 19×33
31×22
39×11 ＝
22×24＝
31×31＝
12×41＝
竖式计算并 验算：
21×24＝ 43×12＝ 82×11＝ 23×33＝
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青岛版数学三年级下册 两位数乘两位数笔算乘法(不进位)
“美化家园”花坛一共用了多少盆花？
计算：43×21
我用竖式计算:
43 ×21
43 860
903
我调换43和21的 位置相乘:
21 ×43
63 840 903
想一想，乘法可以怎样验算？
你能提出什 么问题？
一共用了多少个喷头？ 32×30
一共用了多少个喷头？
计算：32×30 =960
我用竖式计算
这样算更简便
32 ×30
00 960
960
答：一共用了960个喷头。
32 × 30
960
课堂练习 刘刚有23张邮票，张强的邮票数是刘刚 的12倍，张强有多少张邮票？
23×12=276（张） 答：张强有276张邮票。
少年军校组织24名队员外出野营，每人需要11 元车费，一共需要多少元车费？
24×11=264（元） 答：一共需要264元车费。
3 两位数乘两位数
两位数乘两位数笔算乘法 （不进位）
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
探究新知
你能提出什 么问题？
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
“保护环境”花坛一共有多少盆花？ 计算：23×12 我们在点子图上Βιβλιοθήκη 圈看。10个23 2个23
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 计算：23×12＝276（盆） 我看图口算 23×10＝230 23×2＝46 230+46＝276
答：“保护环境”花坛一共用了276盆花。
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
计算：23×12
可用竖式计算
23 ×2
46
23 ×10
230
23 ×12
46 230
笔算两位数乘两位数的不进位乘法-人教版数学三年级下册
《《中中国国少少儿儿百科 全百书科》全书》
1.每套书14本。 买2套一共多少本? 2.买10套一共多少本？
14×2= 28(本) 14×10=140(本)
请交流一下算法。
每 套 书 有 14 本 ， 王 老 师 买 了 12 套 。 一 共买了多少本？
14×12
与两位数乘一位数、两位数乘整十数相比,这是一道 怎样的算式?
第4单元 两位数乘两位数
2
笔算乘法
第1课时 笔算两位数乘两位数的不进位乘法
人教版三年级下
口算
20×30= 600 10×30= 300
30 × 40= 1200 50 × ห้องสมุดไป่ตู้0= 4000
50 × 20= 1000 40× 120= 4800
160×30= 4800 40×40= 1600
新华书店
1.教材第47页练习十第2、5、6、7题。 完成《课时练习》相关习题。
21 × 13
63 21 27 3
24 × 12
48 24 28 8
1. 笔算下列各题。
11 × 14
44 11 15 4
22 ×1 3
66 22 28 6
2. 列竖式计算。
33×33= 1089 33
× 33 99
99 108 9
11×26= 286 11
× 26 66
22 28 6
12×12= 144 12
独立笔算
14×2= 28
14 ×2
28
231×3= 693
2 31 ×6 3
93
说说笔算方法。
快到“六一”儿童节了,今年我们班要表彰
14名优秀少先队员,老师准备每人买一支
价值12元的钢笔作为奖品,一共需要多少
1.每套书14本。 买2套一共多少本? 2.买10套一共多少本？
14×2= 28(本) 14×10=140(本)
请交流一下算法。
每 套 书 有 14 本 ， 王 老 师 买 了 12 套 。 一 共买了多少本？
14×12
与两位数乘一位数、两位数乘整十数相比,这是一道 怎样的算式?
第4单元 两位数乘两位数
2
笔算乘法
第1课时 笔算两位数乘两位数的不进位乘法
人教版三年级下
口算
20×30= 600 10×30= 300
30 × 40= 1200 50 × ห้องสมุดไป่ตู้0= 4000
50 × 20= 1000 40× 120= 4800
160×30= 4800 40×40= 1600
新华书店
1.教材第47页练习十第2、5、6、7题。 完成《课时练习》相关习题。
21 × 13
63 21 27 3
24 × 12
48 24 28 8
1. 笔算下列各题。
11 × 14
44 11 15 4
22 ×1 3
66 22 28 6
2. 列竖式计算。
33×33= 1089 33
× 33 99
99 108 9
11×26= 286 11
× 26 66
22 28 6
12×12= 144 12
独立笔算
14×2= 28
14 ×2
28
231×3= 693
2 31 ×6 3
93
说说笔算方法。
快到“六一”儿童节了,今年我们班要表彰
14名优秀少先队员,老师准备每人买一支
价值12元的钢笔作为奖品,一共需要多少
三年级数学下册课件-1两位数乘两位数的口算、估算1-苏教版
2
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一 共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋
称一称，结果如下表：
根据称出的结果，你能想到什么？
有的比30千克少一些， 每袋蒜头都差不多重。 每袋大约重30千克。 有的比30千克多一些。
2
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一 共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋
200 2000
320 1400
2100 1800
4000 550
2400 5400
150
300
180
已知每盒数量和盒数，求总数量，都可以用乘法计算。
我买30张儿童票。
4.
（1）买30张儿童票，要付多少元？ 10×30=300（元） 答：要付300元。
说说从图上能获得哪些数学信息？
我买30张儿童票。
63 62
683
4. 右边的计算对吗？
把不对的改正。
14 ×2 1
14 28
294
31 ×2 3
63 62
683
4. 右边的计算对吗？
把不对的改正。
14 ×2 1
14 28
294
31 ×2 3
93 62
713
5. 7×8+3= 59 6×6+4= 40 5×9+7= 52
6. 李大爷在蔬菜大棚里种了13垄卷心菜，每垄32棵。
一共种了多少棵卷心菜？
32×13=416（棵）
答：一共种了416棵卷心菜。
36
33
36
396
396
3. 用竖式计算，并验算。
3 ×1 2
46 23
276
三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课件
（1）口算。 31×3 ＝ 190×2＝ 17×400＝ 13×60＝ 14×50 ＝ 24×5 ＝ 60×900＝ 25×80＝
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
回顾梳理
思维导图
复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
45
360
420
1200
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
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复习检测
全课总结
更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
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思维导图
复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
45
360
420
1200
人教版《两位数乘两位数》完美版课件4
三年级数学•下 新课标[人]
第4单元 两位数乘两位数 2 笔算乘法
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
1. 口算 。
20 × 30= 60 0
10 × 30= 30 0
50 × 20= 100 0
40× 120= 480 0
复习准备
30 × 40= 120 0
50 × 80= 400 0
160 × 30= 4800
C. 2
返回作业2
5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架一 根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？
32-1=31(段)
22×31=682(米) 答：这段路有682米。
返回目录
作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
返回目录
作业1
教材第46页做一做。 23
× 13
69 23 29 9
33 ×31
33 99 10 2 3
43 × 12
11 × 22
86
43 51 6
22
22 24 2
教材第47页练习十第2题。
2. 列竖式计算。
12 × 44= 528
32 × 13= 416
答：全校一共有学生903人。 32-1=31(段)
10套
4套 (探究题)一段路的一侧每隔22米架一根电线杆,从头到尾共架了32根(路
11×17=187(米)
乘第一个因数(
),用第二个因数哪一
教材第48页练习十第6题。
用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数各数位上的数,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面,最后把两个乘积加起来。
第4单元 两位数乘两位数 2 笔算乘法
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
1. 口算 。
20 × 30= 60 0
10 × 30= 30 0
50 × 20= 100 0
40× 120= 480 0
复习准备
30 × 40= 120 0
50 × 80= 400 0
160 × 30= 4800
C. 2
返回作业2
5. (重点题)英才小学有21个班,平均每班 有学生43人,全校一共有学生多少人？
43×21=903(人)
答：全校一共有学生903人。
6. (探究题)一段路的一侧每隔22米架一 根电线杆,从头到尾共架了32根(路 头、路尾各有一根),这段路有多长？
32-1=31(段)
22×31=682(米) 答：这段路有682米。
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作业1
作业2
作业设计
让我仔细想一想！
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作业1
教材第46页做一做。 23
× 13
69 23 29 9
33 ×31
33 99 10 2 3
43 × 12
11 × 22
86
43 51 6
22
22 24 2
教材第47页练习十第2题。
2. 列竖式计算。
12 × 44= 528
32 × 13= 416
答：全校一共有学生903人。 32-1=31(段)
10套
4套 (探究题)一段路的一侧每隔22米架一根电线杆,从头到尾共架了32根(路
11×17=187(米)
乘第一个因数(
),用第二个因数哪一
教材第48页练习十第6题。
用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数各数位上的数,乘到哪一位,积就写在哪一位的下面,最后把两个乘积加起来。
《两位数乘两位数——两位数乘两位数的笔算》数学教学PPT课件(3篇)
一头奶牛一天可产 奶29千克，小明家 的奶牛一天一共产 奶多少千克？
我家有14 头奶牛。
奶牛数×每头产奶量=总产奶量
29×14=406（千克）
答：小明家的奶牛一天一共产奶406千克。
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两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（进位）
同步练习
买25件同样的运 动衣，最少要用 多少元？最多呢？
选最便宜的，花 钱最少；选最贵 的，花钱最多。
两苏位教数版乘两数位学数 两三位年数级乘两下位册数笔算（不进位）
1 两位数乘两位数
两位数乘两位数笔算
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
情境导入 叔叔在搬迷你南瓜，一共搬了12箱，每箱24个。
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
写在百位上；最后把两次乘得的积相加。
知识梳理
小练习：1.一箱苹果有23个，13箱这样的苹果有多少个？
【答案】23×13＝299（个） 23
×1 3 ————
69 23 ———— 299
答：这样的苹果有299个。
知识梳理
小练习：2.李师傅一天做42个零件，11天一共做多少个？
【答案】42×11=462（个） 42
23 ×2 1
23 46
483
…买（ 1 ）个热水瓶应付（ 23 ）元。 …买（ 20 ）个热水瓶应付（460）元。 …买（ 21 ）个热水瓶应付（483）元。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
用竖式计算并验算。
44×22= 968
44
22
我家有14 头奶牛。
奶牛数×每头产奶量=总产奶量
29×14=406（千克）
答：小明家的奶牛一天一共产奶406千克。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（进位）
同步练习
买25件同样的运 动衣，最少要用 多少元？最多呢？
选最便宜的，花 钱最少；选最贵 的，花钱最多。
两苏位教数版乘两数位学数 两三位年数级乘两下位册数笔算（不进位）
1 两位数乘两位数
两位数乘两位数笔算
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
情境导入 叔叔在搬迷你南瓜，一共搬了12箱，每箱24个。
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
写在百位上；最后把两次乘得的积相加。
知识梳理
小练习：1.一箱苹果有23个，13箱这样的苹果有多少个？
【答案】23×13＝299（个） 23
×1 3 ————
69 23 ———— 299
答：这样的苹果有299个。
知识梳理
小练习：2.李师傅一天做42个零件，11天一共做多少个？
【答案】42×11=462（个） 42
23 ×2 1
23 46
483
…买（ 1 ）个热水瓶应付（ 23 ）元。 …买（ 20 ）个热水瓶应付（460）元。 …买（ 21 ）个热水瓶应付（483）元。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
用竖式计算并验算。
44×22= 968
44
22
苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数(不进位)的笔算》说课稿(附反思、板书)课件
一、说教材
《两位数乘两位数（不进位）的笔算》是苏教版数学三年级下 册《两位数乘两位数》的课时内容。本课是在学生掌握了多位数乘 一位数笔算乘法的算理和计算法则的基础上进行教学的，主要是让 学生掌握乘的顺序及第二个积的书写位置，理解笔算两位数乘两位 数的算理，从而使学生能解决与之相关的实际问题。
二、说教学目标
《两位数乘两位数（不进位）的笔算》说课
苏教版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年 级下册《两位数乘两位数》的课时内容《两位数乘两位 数（不进位）的笔算》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
板块二、探究新知 1.教学例3。 （1）出示教材第3页例3主题图。 提出问题：从图中你获得了哪些信息？ （12箱迷你南瓜，每箱24个） 追问：根据这些信息你能提出哪些问题？ （一共多少个？）
（2）估算。 提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样估算的？ 指名学生说出自己的估算方法。 学生回答预设： 方法一：把24看成20,20×12=240（个） 方法二：把24看成25,12看成10,25×10=250（个） 方法三：把24看成20,12看成10,20×10=200（个）
六、说教学过程
板块一、复习导入
1.口算。
Hale Waihona Puke 52×10=43×30=12×40=
31×20=
17×20=
21×30=
2.笔算并说出计算过程。
41×7=
在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决，例如 生活中的购物问题里就存在着很多的数学知识。今天我们来学习 两位数乘两位数（不进位）的笔算。（揭示课题） （设计意图，温故而知新，通过对旧知的复习，为接来的学习做 好准备）
【21春课件】人教版三年级数学下册第4单元 两位数乘两位数[共9课时 128张PPT]
120×2＝240 240×10＝2400
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
二探索新知
想一想：43×200＝8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？？
43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30＝360 31×30＝930
120×30＝3600 310×30＝9300 14×20＝280 30×20＝600 14×200＝2800 30×200＝6000
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在 所得的积的末尾添上1个0，也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法（2）
一复习导入
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。，下面我们一起来复习。
15 ×6 2
30 90 930
36 ×2 5 180 72 900
四课堂小结
两位数乘两位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数每一位上 的数分别去乘第一个乘数，用哪位数去乘， 积的末位就和那一位对齐，哪位乘得的积 满几十，就向前一位进几；再把两次乘得 的积相加。
能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页
答：7天不能读完。
答：2周能读完。
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第4课时 练习课
练习课
1.
练习课
2.
＝528
12 × 44
人教版数学三年级下册 2 笔算乘法 第1课时-习题课件
23
× 32
46 69 7 36
34
× 22
68 68 7 48
3.我会判,看一看错在哪里,然后改正过来。
31 改 × 13
正
93 31
×
403
43 改 × 我会选。
(1)用竖式计算21×23时,因数23十位上的2乘21得 (B )。
A.42
B.420
C.63
(2)□3×32的积是三位数,方框中可填的数有( C )个。
得的结果( 加 )起来。
知识点:两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
1.我会填。
(3)博文文具店今天卖出13支钢笔,每支12元。据此完成下边的竖式。
2.列竖式计算。
31×22=682 24×21=504 23×32= 736 34×22=748
31
× 22
62 62 68 2
24
× 21
24 48 5 04
人教版-三年级-下
第4单元
第1课时 两位数乘两位数(不进位)
120×3=360 220×4=880 240×2=480 34×20=680 30×40=1200 110×5=550 120×4=480 22×30=660
知识点:两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 1.我会填。
(1)计算32×12时,可以这样想:32×10=( 320 ),32×2= ( 64 ),( 320 )+( 64 )=( 384 )。
A.1 B.3 C.2
5.计算下面各题,找出规律。
231
242
253
264
275
286
发现:一个两位数( 各数位上数字之和小于10 )乘11,结果是
( 三 )位数,且其首位与末位分别与这个两位数的(首 )位与(末 )
笔算乘法+不进位+第二课时(课件)-2023-2024学年三年级下册数学人教版
课
题：笔算乘法（不进位）第2课时
年
级：三年级
上/ 下册：下册
版
本：人教版
一、竖式计算。
2 3
1 2
4 6
2 3
2 7 6
4
1
4
4 2
4 6
2
1
2
2
二、列竖式，再计算。
21×23 = 483
2
×2
6
4 2
4 8
1
3
3
3
32×13= 416
3
1
9
31 2
4 1
2
3
6
6
三、下面计算正确吗？请把错误的改正过来。
2×=
100+20+40+8=168
14 × =
84 × =
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
14 × =
(本)
答：一共买了168本。
本节课，你有什么收获？
熟练掌握了两位
数乘两位数的竖
式计算
学会多种计算
两位数乘两位
数的方法。
2
4
6
81 8
9
1 45
√
2
3
6
8
64
（×）
3 1
1 3
9 3
3
11 1
3
24 20 3
√
（×）
四、下图中一共有多少个圆点？计算后，你有什么发现？
20
10
3
2
20 10 = 200
2 10 = 20
20 3 = 60
23=6
200+60+20+6=286（个）
题：笔算乘法（不进位）第2课时
年
级：三年级
上/ 下册：下册
版
本：人教版
一、竖式计算。
2 3
1 2
4 6
2 3
2 7 6
4
1
4
4 2
4 6
2
1
2
2
二、列竖式，再计算。
21×23 = 483
2
×2
6
4 2
4 8
1
3
3
3
32×13= 416
3
1
9
31 2
4 1
2
3
6
6
三、下面计算正确吗？请把错误的改正过来。
2×=
100+20+40+8=168
14 × =
84 × =
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
14 × =
(本)
答：一共买了168本。
本节课，你有什么收获？
熟练掌握了两位
数乘两位数的竖
式计算
学会多种计算
两位数乘两位
数的方法。
2
4
6
81 8
9
1 45
√
2
3
6
8
64
（×）
3 1
1 3
9 3
3
11 1
3
24 20 3
√
（×）
四、下图中一共有多少个圆点？计算后，你有什么发现？
20
10
3
2
20 10 = 200
2 10 = 20
20 3 = 60
23=6
200+60+20+6=286（个）