部编版《道德与法治》四年级上册：2.我们的班规我们订第一课时

集体备课课时教学设计课程 2.我们的班规我们订第一课时

教学目标1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。

2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。

3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学重难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。掌握制订班规的方法，并共同制订班规。

教学准备

师：课件。

备课组沙嘴城小学四年级道德与法治备课组主备人杨海霞

教学过程：

第一课时

【班规的作用】

1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系？

2、播放视频《无规矩不成方圆》

3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。

4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？（课本第8页）

5、思维导图总结班规的作用。

6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

【如何制订班规】

1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子》

2、讨论：

（1）你是如何看待视频中的班规条例的？

（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？

二次备课备注：

3、小组合作·班规大搜索：请你把课后搜索到的班规和小组的同学

进行讨论，看看班规的内容都有哪些。

4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要

制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？

5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。

6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要

我们的考虑学校生活的各个方面。

7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？

请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，

为什么？

（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。

（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每

个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、

合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！

9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制

订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办

法呢？大家一起来讨论一下吧！

10、讨论结果小记录：班规制订的注意事项。

11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方

法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！

备注：板书设计：

我们的班规我们订第一课时

1、班规的重要性

2、如何制订班规

3、一起来制定班规

随堂练习：备注：