热爱解放军—最可爱的人少先队活动课教学设计
(男)：少先队员们，你们知道建军节是什么时候吗？（八月一日）
(女)：我们一起回到1927年8月1日凌晨。（观看视频“南昌起义”）
活动二：寻找“最可爱的人”
A、讲故事、唱红歌
(男)：弹指一挥间，八十多年的风雨已成历史。现在，就让我们踏入时空列车，再次见证那些感人的时刻。
活动主题
《少先队活动课辅导用书》二年级 第三单元
主题：热爱解放军 （第一课时）案例Leabharlann 称热爱解放军——《最可爱的人》
辅 导 员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
上情：江苏省少先队活动课程内容中指出：热爱人民解放军、学习国防知识、增强国家意识是少先队进行政治启蒙的重要内容。同时要求认识军旗、军徽，知道建军节，认识主要军兵种，增强对人民军队的崇敬和热爱之情。
（女）：时空列车带我们来到了1936年10月。在这一年为了革命，红军战士踏上了万里长征。赤水河的水,大雪山的雪,乌蒙山溅起的泥丸见证着这段历史。万里路上刻下了英雄的足迹。你知道哪些长征途中的故事呢？
同学交流自己所收集的长征小故事。
(男)：他们就是我们心中的偶像。我们永远怀念他们!
（女）：还记得泥泞的小路上那个小战士吗?
队活动结束仪式（略）
辅导心得（500字左右）：
这次主题班会中，我从队员的实际情况出发，设计适合二年级年龄特点的教学活动，力求不枯燥不抽象。通过时光列车带着队员穿梭过去，在活动二中通过讲故事、唱歌、看视频、诗朗诵，联系身边再说一说、写一写“最可爱的人”等方式，让每一位队员在活动中获得体验，激发他们热爱中国解放军的情感。当看到他们声音洪亮、神情激动地合唱《我是一个兵》时，我觉得通过这堂班队课，孩子们肯定懂得了：我们今天和平美好的生活环境是无数的“最可爱的人”用生命和鲜血换来的，今天我们之所以能看着鲜艳的五星红旗在蔚蓝色的天空中冉冉升起是多么的来之不易！今天我们能坐在教室里健康、安全地成长，要懂得珍惜！让我们真诚地向敬爱的解放军致敬！
（女）：你知道哪些生活在我们身边的解放军叔叔吗？请指一指、写一写这些最可爱的人。（展示，并贴到地图上）
(女)：时空列车带领我们穿越世纪,见证了历史,那些感动人的时刻让我们每每回想便热泪盈眶，让我们合唱歌曲《我是一个兵》。
全体起立，向解放军叔叔致敬！（敬礼）
活动三：中队辅导员发言
浩瀚无边的天空,绿茵茵的阳光大道,军歌在彩云间嘹亮震响，在中国这片广阔的热土上生活着一群最可爱的人。让我们每一位队员向敬爱的解放军叔叔学习，胸怀美好的理想,心装祖国灿烂的明天，建设更美好的明天！
请观看《国庆六十周年大阅兵》片段。
(男)：看完了阅兵，你觉得解放军是怎么样的？你有什么想说的吗？
（学生自由发言，激发学生热爱解放军的强烈感情。）
请欣赏诗朗诵《解放军赞歌》
C：找一找、写一写最可爱的人
（女）：亲爱的少先队员们，你现在知道为什么他们被人们称为“最可爱的人”吗？
出示中国地图
（男）：我们中国地大物博，你们看，我国的陆地面积大概是900万平方公里，海水面积大概是300万平方公里，居世界第三。
请观看视频《98抗洪》
（男）：：当镜头上出现无数绿色迷彩服、橘黄色救生衣，岸边的沙袋激起的水花反射着太阳的光辉,映衬在这血肉筑就的长城之上时,每一个中国人都被他们感动：看，这就是共和国的铁军———我们最可爱的人民子弟兵。
（女）：长江因为有了你们，祖国才更安定美丽。
转眼间时光列车又来到了2009年10月1日北京时间上午10:00点，中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行，多种新式武器接受检阅，这是中国第14次、也是新世纪的第一次阅兵。
1、收集有关解放军的视频、故事
2、课件，布置活动，排练有关节目。
活动过程：
队会仪式（略）
活动一：你认识它们吗？
出示国旗、军旗的图片，引导学生观看。
出示国旗图片，
(男)：“你知道这是什么吗？它代表什么？”
（这是我们的国旗，红色象征革命胜利，金星代表党的领导）
(女)：出示军旗图片，提问：“这是什么？它又代表什么呢？”
地情：立足低年级队员崇拜解放军的心理，结合二年级上册语文所学的有关军事的词串知识，和第一单元对共产党历史的了解，灵活地运用唱儿歌、集资料、看视频、讲故事等实践活动，帮助他们认识军旗、军徽，知道建军节和主要军兵种等军事常识，形成对“解放军”比较全面的认识，进一步激发少先队员对解放军的热爱、崇敬之情。
学情：对于小学低年级学生来说，“热爱解放军”“最可爱的人”还是比较概念化的词语。因此本单元的学习要注重感性，寓教于乐。结合他们的实际，我利用学校图书室、班级图书角、网络资源等，让学生多查找一些有关解放军的内容。通过听、说、唱、写等方式，二次开发教材，力求在这次班队会活动课上激发他们热爱解放军强烈的情感，并得以升华。
(男)：记得,他的帽檐上还有个红五星呢!
（女）：那你一定不记得他的姓名,因为他们的名字都叫“红军”。
请欣赏小合唱《闪闪红星》。
B：看视频，诵赞歌
（男）：时光列车又带我们来到了1998年夏季,长江中上游和嫩江、松花江流域发生了百年不遇的特大洪水,人民生命财产受到了严重威胁。
（女）：在这危急时刻，党中央果断决策,精心部署,数百万军民与洪水展开了一场惊天地、泣鬼神的殊死搏斗,并取得了一场艰难的胜利。（背景音乐《为了谁》）
活动目标:
1、认识军旗，知道八月一日建军节的来历，了解中国人民解放军的悠久历史，增进对解放军的了解。
2、通过观看各个时期解放军的影片，让学生感受到军民一心，解放军叔叔不畏艰苦为人民服务的崇高的伟大精神。好好学习，从自身做起，激发学生为祖国而学习，做个对社会有贡献的人。
活动过程（3000字左右）：
活动准备：
二年级少先队活动课教案《第三单元：热爱解放军》
二年级少先队活动课教案《第三单元：热爱解放军》第三单元：热爱解放军第一课时：八一军旗红活动目的：通过本次活动，让学生们认识军旗、军徽，了解建军节，增进对解放军的了解。
活动准备：搜集党旗、国旗、军旗；准备“八一”南昌起义的视频、油画；准备人民军队在各个历史时期的视频或照片。
活动形式：队课活动步骤：1.认识军旗1）展示党旗（图1）、国旗（图2），重温党旗、国旗常识。
2）展示军旗（图3），找出与党旗、国旗的相同之处：红色象征革命、胜利；金星代表党的领导。
不同之处：党旗上是锤子和镰刀，国旗上是五角星，军旗上有“八一”；寓意“八一”南昌起义。
2.研究了解“八一”南昌起义1）观看“八一”南昌起义视频。
2）欣赏油画《八一南昌起义》，讲述“八一”南昌起义的故事。
3.讲述“八一”建军节的设立由来1927年4月和7月，中国国民党内的蒋介石集团和王精卫集团，勾结帝国主义和买办性的大地主大资产阶级，在上海和武汉等多地发动反革命政变，残酷人和革命群众，使中国人民从1924年开始的国共第一次合作的反帝反封建的大革命遭到失败。
为了反抗国民党反动派的政策，挽救中国革命，中共中央决定利用掌握和影响下的国民革命军在南昌举行起义。
7月27日，周恩来在南昌召开了重要会议，成立了参谋团，由刘伯承为参谋团长，周恩来、叶挺、贺龙为委员，下设起义军总指挥部，由贺龙任总指挥，叶挺任前敌总指挥。
8月1日凌晨2时，周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承等指挥各路起义军向驻守南昌的国民党军队发动进攻，经过四个多小时的激战占领了南昌城，发布了八一起义宣言，提出了“打倒帝国主义”“打倒新旧军阀”“实行耕者有其田”等革命口号和政纲。
八一起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。
1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，拟定8月1日为中国工农红军成立。
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
《最可爱的人》教案素材范文
《最可爱的人》教案素材范文一、教学目标1. 让学生了解并认识“最可爱的人”是指谁，理解其背后的含义。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会如何赞美身边的人。
二、教学重点1. 理解“最可爱的人”是指谁。
2. 学会赞美身边的人，培养尊敬英雄的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生理解“最可爱的人”的含义。
2. 如何在教学中培养学生尊敬英雄的情感。
四、教学准备1. 教师准备与“最可爱的人”相关的故事素材。
2. 准备赞美词汇和句式，以便学生进行口语表达练习。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“最可爱的人”是谁，让学生发表自己的观点。
2. 新课内容：教师讲解“最可爱的人”的含义，分享相关英雄人物的故事，让学生了解英雄的伟大事迹。
3. 口语表达：教师引导学生学习赞美词汇和句式，让学生练习赞美身边的英雄人物。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的英雄人物，互相赞美。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调尊敬英雄的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们心中的英雄，并用所学赞美词汇进行表达。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演英雄人物，通过情景剧的形式展示英雄事迹，培养学生的表演能力。
2. 开展“我心中的英雄”主题班会，让学生分享自己心中的英雄，互相交流学习。
七、教学评价1. 教师通过课堂表现、口语表达和作业完成情况对学生的学习效果进行评价。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，以及对英雄的尊敬和热爱之情。
八、教学反馈1. 学生反馈：了解“最可爱的人”的含义，学会赞美英雄，培养尊敬英雄的情感。
2. 教师反馈：针对学生的表现，给予鼓励和指导，提出改进建议，以提高教学效果。
九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的需求。
2. 增加英雄事迹的收集和分享环节，让学生更加深入地了解英雄，培养尊敬英雄的情感。
致敬最可爱的人实践活动
致敬最可爱的人实践活动
下面是一致敬最可爱的人实践活动方案，希望对你有帮助：
致敬最可爱的人实践活动
一、活动主题
致敬最可爱的人
二、活动目的
1. 弘扬爱国拥军的光荣传统，激发社区退役军人“退役不退志、退伍不褪色”的历史责任感。
2. 帮助少先队员理解强军梦，增强他们对中国人民解放军的热爱与尊敬之情。
三、活动时间
[具体时间]
四、活动地点
[具体地点]
五、活动内容
1. 诗歌朗诵：《我骄傲，我是中国人》
2. 诗歌朗诵：《八一建军节的赞美诗》
3. 合唱：《打靶归来》
4. 向老连长杨根思敬献鲜花、为连队战士敬献红领巾和锦旗，并参观军营、杨根思连荣誉室等红色实践活动。
5. 观看红色电影、制作手抄报、绘画、歌唱红歌等活动
6. 聆听退伍老兵讲述战场上的英勇故事
7. 进行建军知识互动竞答和军训项目体验
8. 观看《那年那兔那些事》抗美援朝篇
六、注意事项
1. 注意人员和时间的安排，确保活动顺利进行。
2. 做好安全防范措施，保障参与者的安全和健康。
崇敬解放军少先队活动课程
崇敬解放军少先队活动课程第一篇：崇敬解放军少先队活动课程崇敬解放军活动目标：1、知道8月1日是解放军的建军节。
2、认识军种，感受军威3、增强对人民军队的崇敬和热爱之情。
活动内容：了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩，知道几位战斗英雄的事迹。
活动准备：1、国旗、军旗图片，军队训练录像。
2、多媒体课件“大阅兵”的片段；3、学生搜集搜集战斗英雄的事迹。
活动过程：（一）引导部分出示国旗同学们，我们知道国旗是我们中华人民共和国的象征和标志。
那么请同学们来看这种旗帜出示军旗的图片，引导学生观看。
出示军旗图片，提问：“你知道这是什么吗？它代表什么？””（代表一支军队——中国人民解放军）这个队伍建立于1927年8月1日，为纪念这个日子，每年的8月1日定为建军节。
（出示图片）（二）基本部分1、观看《国庆五十周年大阅兵》片段。
师提问：“看完了阅兵，你觉得解放军是怎么样的？”2、解放军是我们国家军队的总称，它主要分为三大军种，分别是陆军、空军、海军，请同学们一起来观看资料。
3、无论是哪一种军种，想要保卫国家、维护人民幸福安康就要经过艰苦的训练。
观看解放军艰苦训练的片断，激发学生敬佩解放军的情感。
师：“为什么解放军叔叔走得这么整齐、精神？（他们是苦练出来的）”4、观看多媒体课件军队训练录像（体现解放军的纪律和威武）（1）师：“解放军打仗勇猛，保卫祖国，在抗日战争时期，涌现出了许许多多的战斗英雄，请同学们以小组为单位讲述自己搜集的战斗英雄资料（生讨论）（2）全班交流（3）师出示雷锋、董存瑞、黄继光等抗日英雄的事迹简介。
5、唱歌曲《学做解放军》。
（以此向解放军致敬，并激发学生热爱解放军，想做解放军的情感。
）（1）师：“解放军叔叔那么勇敢，我们唱首歌一起来向他们致敬吧！”（2）唱歌曲《学做解放军》。
6、师：“你想对解放军叔叔说些什么话？”（引导学生用讨论的方式将自已对解放军的感受与同伴分享。
）（三）结束部分师：今天学习完有关解放军的知识，同学们一定有很多话想对解放军叔叔说，让我们把这些心里话写一些吧（引导学生将自己对解放军敬佩的情感用绘画的方式表达出来）1、老师下发卡片。
《最可爱的人》教案正式版
《最可爱的人》教案●教学目标一、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
二、能力目标1.通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
2.通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述，培养学生口头表达能力。
三、德育目标1.通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
2.通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。
认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”。
●教学重点抗美援朝、保家卫国●教学难点中国出兵朝鲜的必然性●教学方法1.情景设置法。
在上课之前，可以根据当时背景，设置情景，使学生置身其中，营造一种气氛。
2.影像辅助法。
本课内容故事性强，可以通过影像作品来帮助学生了解当时的情况。
3.讲述法。
根据课本内容，可以灵活处置，由学生和教师来共同完成教学内容。
4.故事穿插法。
5.讲解分析法。
这由教师完成，帮助学生理解教材。
●教具准备1.投影仪2.相关的影像作品●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看课本第2课后面的“自由阅读卡”关于“三八线”的内容：第二次世界大战结束后，苏联和美国双方规定以北纬38°线作为对日受降的分界线，这条分界线就叫“三八线”。
后来，“三八线”北部建立了朝鲜民主主义人民共和国，南部建立了大韩民国。
1950年朝鲜战争爆发后，以美国为首的“联合国军”悍然越过“三八线”，侵略朝鲜民主主义人民共和国，并向中朝边界推进，严重威胁了我国的安全。
为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军入朝参战，经过五次大规模战役，把“联合国军”打回到“三八线”附近。
后来经过谈判，作战双方在“三八线”附近的板门店签署了停战协定，基本上重新以“三八线”为南北的分界线。
同学们，这就是抗美援朝战争。
那么，这场战争是如何打起来的？过程和结果如何？对新中国的经济建设起了什么样的作用？这些，都是我们学习完这一课后应该了解到的内容。
第2课最可爱的人教案
第2课最可爱的人教案第2课最可爱的人教案●教学目标一、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
二、能力目标1.通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培育学生分析问题的能力。
2.通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述，培养学生口头表达能力。
三、德育目标1.通过本课的自学，并使学生自学志愿军战士英勇坚忍、悲观向上的革命英雄主义精神。
2.通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。
认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”。
●教学重点抗美援朝、保家卫国●教学难点中国出兵朝鲜的必然性●教学方法1.情景设置法。
在听课之前，可以根据当时背景，设置情景，并使学生置身其中，营造一种气氛。
2.影像辅助法。
本课内容故事性弱，可以通过影像作品去协助学生介绍当时的情况。
3.讲述法。
根据课本内容，可以有效率处理，由学生和教师去共同完成教学内容。
4.故事加插法。
5.讲解分析法。
这由教师完成，帮助学生理解教材。
●教具准备1.投影仪2.相关的影像作品●课时安排一课时●教学过程［导入语］［投影显示］在朝鲜的每一天，我都被一些东西敬佩着，我的思想感情的潮水，在放荡奔涌着。
它并使我想要把一切东西，都说给我祖国的朋友们。
但我最急于说你们的，就是我思想感情至三七线。
敌改变计划，从日本和国内抽调新生兵力，共约四个师，集结洛东江，预设防线，从欧洲抽调老兵补充；从东线（咸镜）方面撤退之兵力，亦集结于洛东江；机械化部队每天只退三十公里，恰是我军一夜行程。
总之，敌军一切一切在诱我攻坚，待我军疲惫消耗，从正面反击，从侧翼登陆截击，断我军归路。
志愿军入朝后，已连续经过三次小战役，又数值严冬，历时三个月，全系列并无空军炮火，也未曾歇息一天，烦躁之甚可以记起。
战斗的和非战斗的冻伤，已吻合部队的半数，急需休整补足，准备工作卷土重来。
并尚无三个军步入汉江以南，吻合三七线。
热爱解放军—最可爱的人少先队活动课教学设计
（女）：那你一定不记得他的姓名,因为他们的名字都叫“红军”。
请欣赏小合唱《闪闪红星》。
B：看视频，诵赞歌
（男）：时光列车又带我们来到了1998年夏季,长江中上游和嫩江、松花江流域发生了百年不遇的特大洪水,人民生命财产受到了严重威胁。
（女）：在这危急时刻，党中央果断决策,精心部署,数百万军民与洪水展开了一场惊天地、泣鬼神的殊死搏斗,并取得了一场艰难的胜利。（背片段。
(男)：看完了阅兵，你觉得解放军是怎么样的？你有什么想说的吗？
（学生自由发言，激发学生热爱解放军的强烈感情。）
请欣赏诗朗诵《解放军赞歌》
C：找一找、写一写最可爱的人
（女）：亲爱的少先队员们，你现在知道为什么他们被人们称为“最可爱的人”吗？
出示中国地图
（男）：我们中国地大物博，你们看，我国的陆地面积大概是900万平方公里，海水面积大概是300万平方公里，居世界第三。
队活动结束仪式（略）
辅导心得（500字左右）：
这次主题班会中，我从队员的实际情况出发，设计适合二年级年龄特点的教学活动，力求不枯燥不抽象。通过时光列车带着队员穿梭过去，在活动二中通过讲故事、唱歌、看视频、诗朗诵，联系身边再说一说、写一写“最可爱的人”等方式，让每一位队员在活动中获得体验，激发他们热爱中国解放军的情感。当看到他们声音洪亮、神情激动地合唱《我是一个兵》时，我觉得通过这堂班队课，孩子们肯定懂得了：我们今天和平美好的生活环境是无数的“最可爱的人”用生命和鲜血换来的，今天我们之所以能看着鲜艳的五星红旗在蔚蓝色的天空中冉冉升起是多么的来之不易！今天我们能坐在教室里健康、安全地成长，要懂得珍惜！让我们真诚地向敬爱的解放军致敬！
活动目标:
1、认识军旗，知道八月一日建军节的来历，了解中国人民解放军的悠久历史，增进对解放军的了解。
最可爱的人教案
最可爱的人教案精品教案最可爱的人1新课导入：同学们好，今天我们一起来学习新的一课《最可爱的人》。
教师：谁是最可爱的人？为什么被称为最可爱的人？在回答这些问题之前，请同学们先来听一首歌曲（点击播放歌曲）教师：好了，听完了歌儿，哪位同学能说说这首歌的名字？学生：《中国人民志愿军战歌》教师：对，这是60多年前的《中国人民志愿军战歌》。
当年，在经历了八年抗战，三年解放战争之后，为了保证人民的安全，为了捍卫祖国的尊严，为了维护正义，中华儿女又拿起枪奔赴前线，在鸭绿江那一侧浴血奋战。
他们，就是我们今天要讲的“最可爱的人”。
新课讲解：教师：刚才在听歌的时候，很多同学已经注意到了，志愿军赴朝作战是要“抗美援朝打败美国野心狼”。
这场战争怎么会牵扯到美国？我们为什么要去援助朝鲜作战？同学们一起来看段视频，结合教材，分组探究以下几个问题。
（切换幻灯，展示问题）根据视频，结合课本探究下列问题：1.朝鲜战争爆发的原因是什么？2.朝鲜战争爆发时，中国国内也困难重重，当时有哪些困难？3.结合所学知识，想一想中国是否应该出兵援朝？出兵的利与弊又是什么？（点击播放视频）学生：观看视频并发表意见。
教师：同学们说的不错。
朝鲜战争的爆发源于二战结束美苏分别占领朝鲜导致的分裂，这本来是一场朝鲜内部的统一战争。
但是，美国为了其在全球的霸权，也为了扼杀中国这个新生的社会主义国家，打着联合国的旗号参与了这场战争。
借着朝鲜战争的机会，美国从东北地区对我国形成包围圈，直接威胁我国的东北工业基地；此外，美国还入侵台湾海峡，阻止中国解放台湾。
这样一来，新生的中国尽管经济困难，国家实力不如美国，也必须出兵援助朝鲜。
否则，就是“唇亡齿寒，户破堂危”的局面。
（切换幻灯，展示图片）大家请看，这就是美国空军飞机对中国东北边境地区进行轰炸扫射之后，安东被炸的情景。
这是美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。
教师：现在，我们请一位同学来总结一下中国人民志愿军赴朝作战的原因。
五年级少先队活动课教案《第六单元：我爱解放军》
第六单元我爱解放军
第一课时红领巾进军营
活动目的：
1.体会人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的光荣传统，感受光荣部队
的红色基因。
2.了解军人紧张有序的生活，了解军人的爱国情怀，体会战士们为保家卫国付出的艰辛，感悟现代革命军人“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的精神与
品质，激发队员热爱军队之情。
3.体验军队严格的组织纪律、严谨的工作作风、优良的生活作风，以提高队员纪律意识、团队意识、自立自强意识，培养良好的行为习惯
活动准备：
1.与军营联系，确定活动时间及内容安排。
2.对队员提出活动要求。
活动形式：寻访与实践
活动步骤：
在辅导员和志愿辅导员的有效组织下，队员们集体来到军营，体验军营生活。
1.军史室中长见识
组织队员参观部队军史室。
（1）了解部队光荣的历史，感悟解放军为建立新中国立下的不朽功勋，了
解人民军队保家卫国的英勇功绩，体会人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的光荣传统，感受光荣部队的红色基因。
（2）让队员初步了解些有关军事、国防的知识。
有条件的还可以请教官介
绍枪械，帮助队员认识手枪、步枪、冲锋枪等武器。
2.观看表演悟精神
组织队员们观看解放军精彩的队列、格斗、擒拿等技能表演，体验军人过硬的军事本领和雷厉风行的军人作风，感悟军人坚强威武、乐观向上的精神品质。
3.实战演习学本领
把中队分成4个小队，以小队为单位进行队列训练，每小队有1位教官对队员进行严格训练，体验军人一招一式都是平时刻苦训练而来的。
让队员在训练中。
《3最可爱的人》(教案)四年级上册综合实践活动长春版
《最可爱的人》教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生了解不同行业中为社会做出贡献的人物及其事迹，培养学生的职业认知和社会责任感。
2.过程与方法：通过观察、访谈、调查等活动，让学生在实践中培养信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重劳动、尊重他人的情感态度与价值观，增强他们的民族自豪感和国家认同感。
二、教学重点1.了解不同行业中为社会做出贡献的人物及其事迹。
2.培养学生的职业认知和社会责任感。
三、教学难点1.培养学生的信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。
3.激发学生尊重劳动、尊重他人的情感态度与价值观。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于各行各业劳动者工作的视频资料，引发学生对不同行业劳动者的关注和思考。
4.提问：你们知道视频中的人们都在从事什么职业吗？他们为社会做出了哪些贡献呢？（引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣）5.揭示课题：《最可爱的人》。
（二）了解不同行业中为社会做出贡献的人物及其事迹（10分钟）1.教师展示一组不同行业的劳动者照片，让学生直观地了解不同行业的劳动者及其工作特点。
2.提问：你们能说出这些劳动者分别属于哪个行业吗？他们的工作对社会有什么意义呢？（引导学生结合照片回答）3.教师结合照片详细介绍不同行业中为社会做出贡献的人物及其事迹：如医护人员、教师、警察、消防员、环卫工人等。
他们用自己的辛勤劳动为社会的发展和进步做出了巨大贡献。
4.小结：不同行业的劳动者都是社会大家庭中不可或缺的一员。
他们用自己的智慧和汗水为社会的繁荣和发展做出了重要贡献。
我们应该尊重每一位劳动者，感谢他们的付出和奉献。
（三）职业认知和社会责任感培养（15分钟）1.教师播放一段关于职业选择的动画视频，让学生直观地了解不同职业的特点和要求。
2.提问：你们想过长大后要从事什么职业吗？在选择职业时你们会考虑哪些因素呢？（引导学生结合视频内容回答）3.教师结合学生的回答详细介绍职业认知和社会责任感培养的重要性：职业选择不仅关系到个人的发展和未来，也关系到社会的进步和发展。