热血铸师魂丹心勉后人
主题：热血铸师魂，丹心勉后人——向马秀英同志学习师德事迹报告会下设三个版块：第一版块：“谁言寸草心，报得三春晖”。
——我心目中的马秀英老师第二版块：“捧着一颗心来，不带半根草去”——马秀英师德事迹报告第三版块：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——向马秀英同志学习！* * * * * * *一、马秀英个人简介（木兰县第一中学）第一版块：谁言寸草心，报得三春晖”。
——我心目中的马秀英老师（以听、看为主，整体感知,营造氛围，争取先声夺人）一、开篇辞：(用屏幕打出,配上画外音)著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
学高为师，身正为范，教师是太阳底下最神圣最光辉的职业。
人民教师，被称为学生心中的启明星，是塑造人类灵魂的工程师，是手执金钥匙开启世界奥秘的人，是清除愚昧、播种希望的园丁，是用双手托举太阳、用一颗红心照亮人生之路的领航人。
他们用知识才干哺育着花朵，用人格魅力塑造着学生，用博大胸怀培育着英才，甘当人梯，无私奉献.“一片丹心育桃李，两袖清风树新人”。
他们以自己的满腔热血和一片赤诚在祖国教育事业的百花园中谱写着一曲又一曲催人泪下、令人荡心回肠的奉献之歌。
今天，我们要走进的就是这样一个平平凡凡，普普通通，但却把自己的整个青春，全部热爱毫无保留地奉献给教育事业、奉献给学生的人民教师。
她的名字就叫：马秀英二、出示马秀英的个人照片，进行简单介绍：(配画外音)△：马秀英老师于1959年7月1日生于木兰县建国乡胜利村石庙子屯一个普通的农家。
她从小就热爱教师这一职业，能在三尺讲台放歌，能用白粉笔书写人生是她儿时的梦想，也是她一生的理想追求。
在她自己撰写的个人材料中曾满含深情地记载着这样一件事：记得那是在我十几岁的时候，正值国内罕见的自然灾害时期，几乎找不到什么东西可以填饱肚子，整天只觉得饿。
每天上学要到镇上去，往返十五、六里路，中午只好在学校静等着下午上课时间的到来。
那是一个秋季，树叶黄绿斑驳，阳光也显得懒洋洋的。
我在操场上闲逛，饥肠辘辘的肚子在咕咕作响。
忽然，我听到了喊我的声音，那声音亲切而又轻柔，回头一看，是我的班主任老师！她一双晶莹的大眼睛，脑后飘着乌黑的长辫子，她向我走来，递给我两个又圆又大的马铃薯，热腾腾地散发着诱人的香味，我不由自主地咽了咽口水，嘴里却说：“我不饿”。
老师轻拂着我的头发，轻轻地说：“吃吧，趁热吃吧”，我望着老师：像大姐，又像慈母。
顿时，一股暖流溢满着我的周身。
我和老师就这样坐在一起大口大口地吃了起来，我看见在老师的饭盒里，只有四个马铃薯，我分享了其中最大的两个，那是我吃得最香的一顿午饭，一次终生难忘的午饭，也就是在那时起，我幼小的心灵就埋下了一个强烈的愿望：长大了我一定要当一名老师。
是那年那位可亲可敬的班任老师确定了马秀英的人生方向，是那段铭心刻骨的记忆让马秀英从儿时起就感受到“教师”这一职业的无穷魅力，并由此而努力拼博，不懈追求，为自己的人生理想而书写了一曲不悔的生命篇章。
1978年8月19日，带着无限的欣喜和自豪，马秀英终于实现了自己的人生梦想，成为了一名光荣的人民教师，从此，她就像一株生长在北方的白杨，把自己生命的根深深的扎在了教育这片神圣的沃土上，吸吮着知识的甘露、沐浴着改革的春风，奋发向上，茁壮成长，用脚踏实地的实际行动，默默实现了自我的人生价值，创造了一个又一个令人赞叹的人生佳绩。
从1978年到1989年，马秀英老师一直在建国乡中学任教，1990年12月，马秀英调到了木兰县第一中学任教，从教的这27年，她一直耕耘在教育教学的第一线，担任英语学科的教学工作，并历任初中毕业班的教师、班主任。
她甘为人梯、乐于从教，以教为荣，爱岗敬业，勤勤恳恳，几十年如一日，把教书育人当做了自己的生命支柱，用一串串闪着金光的奋斗足迹印证着她人生的豪迈，事业的精彩。
（下面即结合一些影音资料来追忆她的成长足迹）三、通过一些影视图片和照片资料来回顾和展示她工作和生活中的几个事迹片断，配合画外音。
（一）教学上的闪光业绩：（放照片和录像资料）解说词：现代教师不但要具备广博的知识，更要具备教育教学的科研能力，为全面提高教学质量，培养新课程背景下具有创新精神和实践能力的学生，马秀英老师针对素质教育的新课题，认真分析过去应试教育的弊端，立足在课堂教学做文章，经过长时期的实践和探索，她总结出了教学“五优化”的课改经验成果，并在全校推广。
由于她的课堂教学深入浅出，能充分调动学生的积极性，在教法与学法上富有启迪性，引领性和示范性。
所以，她连续多年在校、县、市等各级各类教学竞赛和教研活动献公开课，为全县树立了英语学科教学的样板：1996年她在全县素质教育初中英语课堂教学专场上献公开课。
1998年她在哈市百校达标验收活动中献优质课。
1998年她在全校说课竞赛活动进行精彩的说课汇报。
1998年她在全校大型教研活动中献示范课。
1999年她在全县“一课十讲”竞赛活动中献优质课。
2000年也在全县教学开放日活动中献汇报课2001年做为学科带头人在全县献示范课2002年她在全县骨干教师引领活动中献示范课还有、还有，那太多的课堂教学精彩片断印证了她成长的足迹，也使她所学学科教学质量稳步提高，教学成绩一直名列学年前列，连续几年的中考成绩获全县第一，她所教的学生在多次的全国中学生英语竞赛能力中获奖，鲜红的荣誉证书拿在学生手中，却乐在了马老师的心田。
（二）在关爱学生，做好班主任工作方面的业绩。
（结合照片来配音解说）解说词：泰戈尔说过：爱就是充实了生命、正如盛满酒的酒杯。
只有爱学生才能爱育人的事业，爱不仅是塑造灵魂的基石，更是学生成长的保证。
马秀英爱她所从事的事业，更爱她的每一个学生，在20多年来的班主任工作中，她认真钻研德育理论，并针对现代中学生的思想和行为特点做耐心细致的思想工作，在转化后进生方面，她的“三关心”教学在全县推广，受到一致好评，她说：关心学生，要关心学生的思想；关心学生，要关心学生的学习；关心学生，要关心学生的生活。
马秀英是这样说的，也是这样做的，在从教的这二十多年中，她已记不清牺牲多少个节假日为学生补课，记不清为多少个贫困学生交过费，也不知多少次把单亲的孩子带回家，更不晓得后进生家的门槛她迈过多少次，她和学生之间是师生，是朋友，也是亲人，正是这种视学生为亲子的神圣情怀，才使她与学生真正地融为一体，才使她的教育发挥出震撼人心的魅力！（三）在与同事互助、共同提高方面的业绩。
（结合照片来解说）解说词：一位哲人说过：“你给我一个苹果，我再给你一个苹果，结果每个人还是一个苹果，如果我学到你的一个长处，你又学到我一个长处，那么，我们两个都有了两个长处。
”马秀英老师在教学工作中就是这样做的，她与同学年、同学科的所有老师平等相处，相互学习、相互尊重，共同提高，有了问题共同解决，有了成果共同分享，有了困惑共同探讨，有了失败共同鼓励，形成了亲密无间的同事情、朋友情。
这样良好的人际交往，不但有效地提高了自身的素质，也使周围形成了良好的教育风气，更为使学生身心的全面发展创造了良好的教学氛围。
四、通过各种荣誉证书的展示，再现马秀英的显著成绩。
（放证书的画面，并用屏幕打出所有的政、业绩）“一份耕耘一份收获”，在辛勤的耕耘之后，在一个个醉人的秋天里，马秀英老师收获了骄人的成果、喜人的成就。
这一张张、一摞摞烫金的证书，就是她人生价值的最好证明：1993年：被评为县级优秀教师1994年：被评为县级教学改革“百花奖”一等奖。
1994年：获首届中国中学生英语奥林匹克国家级指导奖1996年：被评为县级教学能手1997年：被评为市级优秀德育工作者1998年：被评为县学科骨干教师、市级优秀教师1998年：在全县英语学科竞赛中获优秀奖。
1999年：获县“五一”劳动模范称号1999年：被评为市级优秀教师1999年：在全县“一题十课”活动中献优质课1999年：被评为初中英语骨干教师2000年：被评为县“五一”劳动模范2000年：被评为市级优秀教师2000年：获国家级英语竞赛辅导教师奖2001年：被评为市级初中英语学科骨干教师2001年：被评为市级模范教师2001年：被评为县级首批学科带头人2001年：被授予“第十七届五一劳动模范称号”2002年：被评为初中英语教学能手2002年：被评为市级优秀教师2002年：在《光辉的八十年》读书活动中获先进教师奖2004年：获哈尔滨市师德先进个人称号***************************************************旁白音：（过渡，也是为了渲染气氛，结合一些照片来讲述）令人遗憾、令人痛惜的是，就是这样一位德才兼备、业绩优异的教师，却被可怕的病魔夺去了年青的生命，2005年2月，经确诊，马秀英患上了直肠癌，在短短不到一年的时间里，病痛就摧残了她的身体，经手术和医治无效，马秀英永远地离开了我们，在为她送行的那一天，寒风呼啸，大地沉寂，一路上哀歌低徊。
马秀英生前的亲人、同事、朋友、学校的领导，还有无数的学生，学生家长自发地来到灵前，向马老师告别，为她做最后的送行，送葬的队伍排了长长的一队，人们掩面而泣，痛苦失声，亲人们高喊：“秀英，你还这么年青，为什么撒手而去？”学生们悲哭：“敬爱的老师，我们不让你走，你永远活在我们心中！”，领导和同事们伤心而对，在心中默念着：“马老师，你一路走好！”更令人感动的是马秀英生前教过的几届毕业生，闻听噩耗后，自发地组织起来到医院为马老师举行了悼念仪式，学生们朴素的语言，真挚的情感在白色的花圈前倾泻无余，在那哀痛伤情的时刻，所有的语言都显得那么的苍白无力，只能默默地注视着络绎不绝地前来吊唁的人群。
五、回顾我们心目中的马秀英教师（通过几个座谈会的录像播放，感知马秀英去世后人们对她的认识和评价）过渡语：（屏幕打出，配旁音）“人的一生应当这样渡过：当回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧，这样，她在临死的时候就能够说：我的全部精力和整个生命都献给世界上最伟大的事业！”在教育战线上辛勤耕耘了二十七个春秋的马秀英老师，用自己高尚的品格、无悔的付出、忠诚的热爱诠释了教师这一职业的深刻内涵，“春风化雨育英才，乐业从教志不移”。
她不愧于教师这一光荣的称号，在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的从教途中，她收获了、也赢得了众多领导的好评，同行的赞誉，学生的热爱，家长的认可和社会的尊重，下面让我们听听她生前的学生、同事、领导和家长们是如何看待和评价他们心目中的马秀英老师：（播放录像材料）学生：老师：家长：领导：六、用屏幕出示马秀英生前所说过的话：欣赏自己脚步的人，永远在原地打圈子。
-------------马秀英我不管你谁管你，谁让你是我的学生呢？-----------马秀英就算今后我不在你们身边了，你们也永远是我的学生，要学好英语。
满腔热血育桃李 一片丹心铸师魂(余志)
满腔热血育桃李一片丹心铸师魂-----麻城实验高中余志老师先进事迹材料余志，1963年7月出生，大学本科学历，于1997年华中师范大学数学教育研究生班毕业，系中国数学学会会员，中国教育学会会员，黄冈市骨干教师，黄冈名师。
1984年7月大学毕业后，余志老师被分配到麻城师范学校（麻城实验高中）工作，三十年来，他一直在这块教书育人的沃土上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘。
一路风雨，一路拼搏；一路实绩，一路收获！一、积极进取练技能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热血是无法圆满完成教书育人这一崇高使命的。
因此，余志老师一直把提高专业技能作为自身长远发展的必备条件去奋斗，严格要求自己，学无止境。
多年来，他刻苦学习理论和文化知识，潜心钻研教材教法，广采“他山之石”，先后参加县、市骨干教师培训达十多次，多次参加新教材培训，聆听专家报告，吃透教材的编写意图。
1985年，余志老师以优异的成绩考取湖北大学，由于当时学校师资力量严重不足，为了不影响日常教学工作的正常运转，他主动放弃了深造的良机；于1986年考取华中师范大学，利用寒暑假参加函授学习，做到工作、学习两不误；又于1996年考取华中师范大学数学教育研究生班，取得硕士研究生同等学力。
春风化雨，钻研教学勤精业；毓秀钟灵，奋发育才苦练功！余老师认为，学历不等同于学力，学力也不等同于驾驭课堂的实际能力和教书育人的艺术技巧。
在优秀教师成长的道路上，他首先从教学反思开始，反思每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。
经过多角度的反思，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，对自己不能解决的问题总是虚心向专家请教。
多年的反思、总结，积累了经验，提升了能力，为教育教学工作的成功开展奠定了厚实的基础。
“活到老学到老”是余老师的座右铭，也是他勤奋好学的真实写照。
俗话说：五十而知天命。
在常人眼里，五十岁了，完全可以放下繁重的教学负担，将精力转移到业余爱好上，可余老师不是这样想的。
热血青春铸师魂无怨无悔育桃李
先进材料热血青春铸师魂无怨无悔育桃李郑州航空港区第二实验中学王俊峰热血青春铸师魂无怨无悔育桃李王俊峰，男，1982年生，郑州航空港区第二实验中学老师，2003年8月参加工作以来，一直坚守在教学一线，担任毕业班的思想品德教学工作并担任班主任，学校心理辅导老师，政史地组教研组长，各项工作成绩突出，为郑州航空港区第二实验中学教育教学质量的提高做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
“班主任就是学生在学校里的家长”王俊峰老师从2003年参加工作，就担任了九年级的班主任，一干就是九年。
在这九年里，王老师常说的一句话是，“班主任就是学生在学校里的家长,班主任要像家长对待自己的孩子一样对待每一位学生。
”每天早上，他总是提前到教室等着学生来上早读，每个饭间他都会找上几个学生谈心，每次出操，他都跟着学生一起锻炼，每个晚上，他都走进学生的寝室，看看学生们到齐了没有，提醒学生盖好被子，按时休息。
就这样，王老师一坚持就是9年。
他和学生总是有说不完的话，对待学生就像对待自己的孩子一样体贴，爱护，尽管他自己还是个没结婚的大孩子。
学校里没有设医务室，每当学生生病的时候，都会看到王老师领着学生看病的身影，看病的医生和王老师都成了熟人。
当有人问，为什么不让学生的家长领着学生去看病的时候，王老师总是说，学生的家长离学校这么远，我能做的就不用麻烦家长了，再说，我这个班主任不就是学生在学校里的家长吗？王耀鹏，一个体弱多病的学生，平时身体就不好，经常感冒，发烧，请病假是常有的事，王老师平时对他就特别的注意。
就在一个晚上检查寝室的时候，王老师发现王耀鹏脸色不太好，问他是不是病了，他说是肚子疼，可能是吃着凉东西了，王老师就要求带他去看医生，他坚持说没事，以前也常这样，喝点热水就可以了，王老师就给王耀鹏同学送去一杯热茶，告诉他有什么不舒服一定要告诉老师。
晚上11点多的时候，王老师不放心王耀鹏，起来到寝室查看，王耀鹏已经坐起来了，满头是汗，说是疼的更厉害了。
丹心一片育桃李 热血满腔铸师魂
丹心一片育桃李热血满腔铸师魂作者：***来源：《云南教育·中学教师》2024年第02期【人物简介】渠志春，女，怒族，毕业于云南师范大学英语教育专业，现为云南师范大学附属世纪金源学校副校长，中小学正高级教师。
从教33年来，她辗转怒江、丽江、昆明3个州市，先后在怒江州泸水市老窝中学、丽江市实验学校、昆明市第三中学、云南师范大学附属世纪金源学校4所学校任教，2020年7月起任云南师范大学附属世纪金源学校副校长。
每一次的转换都是人生的重大挑战，而她都是跨越山海，不负热爱，始终倾情杏坛，以教为乐，春风化雨，桃李满门，多次受到国家级、省级、市级、区级、校级表彰，荣获“全国中小学外语教师园丁奖”“云南省优秀教师”及市、县、校级优秀教师、优秀共产党员、从教30年功勋教师等称号。
她是云南省第一届教育督导评估专家，昆明市农村义务教育阶段骨干教师指导专家;撰写发表多篇教育教学论文，主持3项市级课题并顺利结题。
作为一名从怒江峡谷走出来的正高级教师，在33年的教育生涯中，渠志春始终怀揣对教育的热爱，长期奋战在教学一线，将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的满腔热忱倾注于云岭大地。
在三尺讲台上，她用自己的无私大爱和专业才学传递知识与力量，引领一批又一批学子成长成材，谱写了一段段感人肺腑的育人故事，展现了新时代人民教师为人师表的崇高品德、教书育人的敬业精神、甘当人梯的大爱情怀。
不忘初心，无悔奉献，坚守三尺讲台育桃李知识就是力量，教育改变命运。
渠志春对教育的重要性有着切身的体会和感受，她既是新中国教育事业的见证者、受益者，更是建设者、推动者。
受作为乡村教师的母亲的影响，她对教师工作情有独钟，1990年7月毕业后回到了自己的故乡——怒江，在怒江州泸水市老窝中学从事英语教学。
由于地势险峻、位置边远、交通不便，当地经济发展相对落后，彼时的老窝中学教育资源更是捉襟见肘，学校房舍简陋，设施匮乏，师资短缺。
学生来自汉族、傈僳族、白族、怒族等多个民族，不少人连普通话都不能讲顺畅，更不用说是英语。
班主任(心得)之满腔热血育新人 真情一片铸师魂
班主任论文之满腔热血育新人真情一片铸师魂满腔热血育新人真情一片铸师魂蓝田中心蓝二小学叶小菁国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。
可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。
是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的合格教师。
师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。
教师对学生的爱，是一种只有付出不图回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。
学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
一、用爱心去温暖学生“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在温暖的阳光普照下绚丽绽放”。
作为一名教师，对学生的爱必须普通而广泛的，不应该因社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。
对于调皮的学生，我从来没有放弃他们，而是给予特别的关爱。
只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以与之相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。
每到一个班，我都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，说真话，吐真情，发现自己的缺点，并努力完善自己就可以。
日记是沟通师生关系的桥梁，在日记中，学生无话不谈，同伴关系，师生关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题。
我也经常在学生的日记本上写上一两句我对他们的希望，同时我也得到了学生的信任，这是很有利于教学的，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也使我为之惊讶！尽管有的男同学不善于表现自己，但那颗心我是理解的。
退休教师感言__诗歌
晨曦初照映讲台，三尺讲台育英才。
悠悠岁月几十载，退休之际感言来。
忆往昔，风华正茂时，青春热血献教育。
笔耕不辍勤耕耘，桃李芬芳满园香。
晨钟暮鼓催人老，岁月无声换白发。
三尺讲台成岁月，满园桃李笑春风。
晨光里，书声琅琅，汗水浇灌希望田。
笔尖舞动智慧光，照亮学子前程路。
夕阳下，回顾往昔，一生奉献育英才。
丹心热血铸师魂，桃李满园笑开颜。
风雨兼程数十载，辛勤耕耘乐此生。
无私奉献不言悔，只为学子前程梦。
夕阳无限好，只是近黄昏。
退休之际心不老，仍怀一颗教育心。
讲台虽离身，情谊犹在心。
桃李遍天下，恩泽永铭记。
退休不是终点，传承教育精神，永不停息。
昔日学子今成材，纷纷回馈社会情。
感恩教师恩情重，桃李满园春色浓。
退休之际感言长，教育生涯情难忘。
三尺讲台育英才，桃李芬芳满园香。
夕阳无限好，岁月静好时。
退休生活乐悠悠，笔墨丹青绘春秋。
昔日辛勤汗水换，今日闲庭信步游。
桃李满园春色浓，岁月静好心不老。
岁月如歌，青春似火，退休教师感言长。
桃李满园春色浓，教育生涯情难忘。
讲台虽离身，恩情犹在心。
桃李遍天下，恩泽永铭记。
退休不是终点，传承教育精神，永不停息。
岁月静好，桃李满园，退休教师心不老。
讲台虽离身，情谊犹在心。
桃李满园春色浓，笑迎岁月静好时。
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂
一片爱心铸师魂三尺讲台绘青春.......学校某某尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我演讲的题目是《一片爱心铸师魂，三尺讲台绘青春》。
今天，我很荣幸站在这和大家共诉心声，还记得高中毕业时，我在志愿栏里毫不犹豫的写下“师范”两个字，从此，“学高为师，身正为范”便深深地印在我的脑海里。
如今走上教育战线的我深刻体会到“教师”这两个字所包含的责任与期待。
回想参加工作以来和大家相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
我看到五十多岁的吴老师依然奋斗在班主任的岗位上任劳任怨，我看到孩子尚小的小庆姐和晶晶姐依然在工作中早到晚走、不遗余力。
太多的榜样，给我力量，我很庆幸，自己能够在这样一个充满正能量的集体中工作学习。
还记得去年的这个时候，“最美江川人”活动正在如火如荼的进行。
我们的同事，贺超老师被评为最美江川人。
农场让她去各单位巡讲，由于她当时的身体状况不太好，所以我就意外又荣幸地替她去巡讲她的事迹。
每次讲的时候，我的心里都很不好受。
有一段内容是这样的：“班主任的工作很繁重，每天我都把孩子早早地送到幼儿园，放学去接又总是不及时。
幼儿园老师对我说，你家孩子堪称模范，每天都早到晚走。
”我想，谁人不为人父母？贺超老师就是所有老师的一个代表，但是这个代表是心酸的，因为它代表了为工作付出而对家人的愧疚。
可能说到这里，每个做老师的都会深有同感，产生共鸣吧。
有人说教师工作是一份良心职业，班主任工作则是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
我记得有一次参加管局培训，许新德主任玩笑似的说：“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文，上辈子杀错认，这辈子还的带个班主任。
”也许只是一句玩笑，可是却说出了做老师的不易，班主任则更是辛苦。
刚参加工作我就担任班主任，每天和孩子可谓是摸爬滚打在一起，感情十分深厚，我不愿因为任何事耽误我的学生们。
今年的三月份，我的爸爸因为车祸，导致双腿不能行走，只能每天躺在床上休养，身在异地工作的我不能回家照顾爸爸，没能给爸爸换过一次衣服，洗过一次被褥。
热血铸师魂丹心育桃李
热血铸师魂丹心育桃李热血铸师魂丹心育桃李张丽萍老师今年42岁，86年参加工作，已在教学第一线奋斗了22个春秋，其中20年担任班主任工作。
在教育教学工作中，她教书育人，无私奉献，用母亲般的温暖送走了一批又一批学子，为党的教育事业和学校的发展做出了突出的贡献。
03年被评为河南省劳技课优秀教师；05、07年获市级优秀辅导教师；07年获市级优质课一等奖；08年获省级优秀论文一等奖。
在班主任工作中： 06年被评为区优秀教师； 07年被评为区模范班主任； 08年被评为市优秀班主任。
在新课改实验中：03年被评为县‚新课改‛先进个人；04年参加河南省农村普通中学‚绿色证书‛教育读本——《初中学生升学就业指导》的编写；在课题研究中撰写的论文被全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题总课题组评为一等奖，同时被评为先进个人。
在教师培训中，07、08连续两年参加河南省中小学班主任培训，获结业证书。
一、为人师表，率先垂范，以正直的人格魅力感染学生教育家叶圣陶先生说：‚教师的全部工作是为人师表。
‛张老师经常挂在嘴边的一句话是：‚要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己绝对不能违背。
‛她是这样说的，也是这样做的。
她要求学生不迟到，自己总是早早来到教室；要求学生讲究卫生，她看到废弃物总能弯腰拾起；要求学生互帮互助，无论谁有困难，她总会伸出援助之手……日常小事，却折射出她为人师表的人格魅力，践行了‚身教重于言教‛的育人真理。
二、爱生如子，无私奉献，用母亲般的爱温暖学生我们常说：‚疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
‛张丽萍老师不论接任哪个班级，都对学生充满了爱心。
师生们总结张老师爱学生的表现：关心的爱给体弱生，得体的爱给病残生，信任的爱给过失生，耐心的爱给屡错生，珍惜的爱给优秀生，善意的爱给个性生，赏识的爱给进步生……如一位体弱多病的乡下学生刘斌转到张老师班，当时寝室内竟没有一个多余的床位，家长很为难，张老师果断地对她说：‚困难是暂时的，学校一定会想办法解决的，就先让孩子住在我们家吧。
先进材料热血铸师魂 丹心育英才
热血铸师魂丹心育英才——新集初中张遇帅同志的先进事迹河南省光山县新集镇初级中学二OO八年五月热血铸师魂丹心育英才——新集初中张遇帅同志的先进事迹张遇帅，男，河南光山人，1972年9月出生，1992年7月参加教育教学工作。
本科学历，中学一级教师，市级骨干教师。
在光山县新集镇初级中学任教。
任语文老师、班主任、语文教研组长、年级组长、校刊《绿野》主编、县教研室语文兼职教研员。
近年来，所撰写论文、从事教科研成果获奖20多篇（项）；所教学生在国家、省、市、县级比赛中获奖40多人次；所代班级多次被评为校优秀班集体，本人也多次被评为优秀班主任；在教育教学工作中受到县级以上表彰10余次。
荷塘月色》说课稿一、说教学目标高中与初中相比，在学习能力、学习方法等方面都有所不同。
如本单元——现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法。
依据学生学习特点、教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下：（1）知识与能力目标：欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
同时，学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
（2）过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握一定的赏析散文的方法（3）情感与态度目标：理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观二、说教材《荷塘月色》是高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章，由于第一单元是诗歌单元，因此，这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。
朱自清的写景散文在现代文学的散文创作中占有重要地位，他运用白话文描写景致独具魅力，被称为写景的好手。
并且在景物描写中，能自然地融入自己的思想感情，融情入景，即景抒情，使他的作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美。
《荷塘月色》是朱自清先生壮年时期的作品，他的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致，堪称现代白话文的典范。
一片丹心育桃李 满腔热血铸师魂(金和平)
一片丹心育桃李满腔热血铸师魂尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！我叫金和平，来自罗田县白庙河镇鸡鸣小学。
今天我给大家演讲的题目是《一片丹心育桃李满腔热血铸师魂》。
天命之年的我，在农村小学从教33年，担任班主任工作30年。
我热爱教师这份职业，因为它是我从小的梦想;它让我从中体会到了充实与快乐，它给我的生命带来了无限的精彩和回忆。
从教33年，艰辛与成功并存，努力与收获共行。
我把自己满腔的爱融入到自己的教育教学中、无私奉献、育人培根。
33年的成长，让我在不断的学习中历练着、成长着。
我愿把满腔的热情全部倾注到学生身上。
践行着新时代教师的德风为先，教艺为根的理念。
全心全意为教育事业尽自己的拳拳之力。
33年的教书育人，使我对农村教育这片热土充满了深情。
这里虽没有沿海都市的兴旺发达，但是事业的荣辱兴衰、学生的进退得失、学校的变化、荣誉……让我看到了一颗颗敬业、乐业的心。
面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值。
心灵之树长青，便能苦中求乐。
哪怕是备课、批改作业、帮助困难生求进步都是快乐的。
一）克服家庭困难，爱生如子，做一个有强烈责任心的人。
我从小就在鸡鸣尖下的偏僻小山村——左家沟长大，弟兄四个我为长，家里很穷。
81年高考落榜后，我就带着儿时的憧憬和青春的梦想在家乡当一名教师。
从扫盲教师、代课教师再到民办教师，先后干了18年！直到96年我才考进罗田师范，成为一名公办教师。
由于家庭的不幸，让我承受过少年丧父，中年丧妻的巨大悲痛（1986、6、19父亲遇意外与世长辞；1995、2、7妻子风湿性心脏病长眠于左家沟小学）。
当时的左家沟是个穷山村，教了十几年的民办，从未兑清一回工资。
有一回，只带2元钱下县参加卫电中师资格考试，我最后交卷出来，既没车又没钱，只好从罗田走回去，到肖家坳中学已经是深夜11点，第二天天刚亮，我急匆匆地赶回鸡鸣尖教学点上课。
尽管心情沉重，经济压力大，可看到那些天真可爱的儿童和无微不至关怀着我的领导，心中的三尺讲台仍要坚守。
青春献幼教 热血铸师魂(幼教工作者故事)
青春献幼教热血铸师魂（幼教工作者故事）这里，弥漫着爱的味道；这里，散发着感人的气息；这里，充满了四溢的激情；这里，留藏了坚定的信念。
这里，就是我们幼教的沃土，就是我们温暖的家。
经常会听到有人这样对我们说：“你们幼儿园老师啊应该是最幸福最快乐的教师了吧！”是啊，幼儿教师，每天都快乐地笑着，是因为时刻有着孩子们的相伴；每天，我们要对孩子的吃喝拉撒、生活习惯进行悉心照顾和培养；每天，我们要和家长沟通孩子的点点滴滴……但正是这份看似平凡，却能让家长牵肠挂肚的工作，让我们每天的生活变得更加阳光和多彩。
这份幸福，源于孩子的成长、家长的信任、同事的认可。
幼儿教师，是一个团结向上的集体，每所幼儿园都孕育着一群巾帼不让须眉的女中豪杰。
每一朵铿锵玫瑰都在幼教这片沃土上散发着各自的芬芳，她们聪明、能干，有梦想，更有朝气。
莫道青史男儿事，只因未留巾帼名。
正因为有了这样一群幼教岗位的无私工作者，才让我们的幼教路走得更加坚定、执着。
回顾这一路走来的点点滴滴，我们经历了太多，艰辛、忙碌、欢笑、甜蜜，带给我们更多的收获和成长。
某日清晨，胡老师像往常一样开始工作，当她和一位祖辈家长交接的时候，发现这位奶奶脸上冒着汗，还不停地喘着粗气，看到这样的情形，细心的胡老师上前询问才得知：孩子的奶奶有病在身，这段时间又负责照顾孩子，早上忙着送孩子来上学，早饭也没有吃，自己累得不行了。
胡老师听后，让孩子的奶奶坐下来休息一会，没想到，奶奶刚坐下没有多久，突然脸一青一白，“嘭”地倒下了！这可吓坏了老师和孩子，胡老师见状，赶忙上前查看，一边安抚旁边的孩子，一边掏出手机拨打救助电话，联系老人的家人。
在幼儿园校医、老师们的共同努力下，老人被及时地送往了医院。
后来，我们才得知，正是因为我们老师的机智和果断，才让老人化险为夷、成功抢救，否则，后果将不堪设想！还有我们的实幼小青年们，为了提升自身的专业素养，更好地完善班级管理工作，放弃了很多个人的休息时间，为了幼儿园的活动、处理班级的事务，经常能看到她们加班加点的工作，也不计较个人得失，她们觉得，勤勤恳恳工作，踏踏实实做事，虽然辛苦，但也有快乐。