【首发】江苏省南京市秦淮区2017-2018学年九年级上学期期中化学考试试题(含答案)
南京市秦淮区2017—2018学年度第一学期期中试卷九年级化学试卷总分：80分时间：60分钟注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共6页，共80分。
考试时间60分钟。
2．考生答题全部答在答题卡的指定位置上，答在本试卷上或不在答题卡规定的区域内答题，视为无效答题。
3．可能用到的相对原子质量H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 K-39 Mn-55一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共30分）1．物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A．颜色B．密度C．沸点D．氧化性2．下列行为会增加空气中PM2.5的是（）A．露天焚烧垃圾B．处理工业废水C．治理工地扬尘D．禁止焚烧秸秆3．下列图示实验操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．检查装置的气密性D．过滤4．下列物质由分子构成的是（）A．水B．汞C．金刚石D．硫酸铜5．下列关于化学史的叙述中，不正确的是（）A．张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值B．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表C．道尔顿提出原子论观点证实了古代关于原子的猜想D．法国化学家阿伏加德罗用定量方法研究了空气的成分6．在元素周期表中钠元素和氯元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（）A．氯元素属于非金属元素B．钠元素原子的核电荷数为11C．氯元素原子的核外电子数为17D．钠元素的相对原子质量为22.99g7．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）A．氮气大约占空气质量的78%B．氧气能供给呼吸、支持燃烧C．目前计入空气污染指数的项目中包含二氧化硫、二氧化碳等物质D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化8．从分子、原子的角度解释下列事实，其中不正确的是（）9．下列说法正确的是（）A．软水一定不含可溶性钙、镁化合物B．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．氧化反应都较剧烈，并发光、放热D．化学反应前后分子的数目不会改变10．河水净化的主要步骤如图所示，下列说法不正确的是（）A．可用明矾作为絮凝剂使杂质沉降B．步骤Ⅰ可除去不溶性杂质C．步骤Ⅱ中使用的X可能是活性炭D．得到的澄清的水是纯净物11．用量筒量取液体时，若俯视读数为20mL，则实际的液体体积（）A．大于20mL B．小于20mLC．等于20mL D．无法确定12．科学家在-100℃合成了物质X（分子模型如图，其中代表碳原子，代表氢原子）。
下列说法正确的是（）A．物质X的化学式为C4H5B．物质X由5个碳原子和4个氢原子构成C．物质X中碳、氢元素的质量比为15:1D．物质X中氢元素的质量分数为93.75%13．下列实验中，对应的现象及结论都正确的是（）14．某化学兴趣小组的同学用如图装置测定空气里氧气的含量。
已知：装置气密性良好，试管容积为45mL，白磷足量，起始时注射器的活塞在10mL刻度处。
夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷使其燃烧，反应结束后，待试管冷却至常温，松开弹簧夹，可以观察到（）A．注射器活塞向左移动到约1mL刻度处停止B．注射器活塞向左移动到约9mL刻度处停止C．注射器活塞向右移动到约15mL刻度处停止D．注射器活塞向右移动到约19mL刻度处停止15．在密闭容器中发生某反应，测得反应前、中、后各物质的质量如下表：A．①为20 B．②为22.5 C．③为30 D．④为77.5二、（本题包括2小题，共17分）16．（11分）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：①▲ , ②▲ 。
（2）在实验室里通过分解过氧化氢制氧气，选择的发生装置是▲ （填字母），化学方程式是▲ 。
（3）某气体可用装置D收集，若改用装置F收集，该气体应从▲ 口通入（填“a”或“b”）。
（4）加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？（利用化学方程式进行计算，写出计算过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．）17．（6分）某化学学习小组通过实验探究分子运动现象，步骤如下：步骤Ⅰ：向盛有少量蒸馏水的小烧杯中加入2—3滴酚酞溶液，溶液的颜色为▲ 色，再向其中滴加浓氨水，溶液的颜色为▲ 色。
步骤Ⅱ：进行如图甲所示实验，观察到的现象是▲ ，产生该现象的原因是▲ 。
该小组又设计了图乙所示实验作为对比，你认为有无必要？▲ （填“有”或“无”），理由是▲ 。
三、（本题包括2小题，共15分）18．（9分）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
（1）用化学符号填空：①两个氢原子▲ ；②氩气▲ ；③保持氧气化学性质的最小粒子▲ ；④地壳中含量最多的金属元素▲ ；⑤写出氧化铁的化学式，并标出铁元素的化合价▲ ；（2）有六种物质：A. 高锰酸钾，B. 氧化镁，C. 空气，D. 铁，E. 水，F. 氯化钠。
用字母填空：①属于混合物的是▲ ；②属于单质的是▲ ；③属于化合物的是▲ ；④属于氧化物的是▲ 。
19．（6分）核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答有关问题:(1)第三周期中的金属元素有(填元素名称)。
(2)写出硫离子的化学符号。
(3)钾在元素周期表中位于第四周期，且在钠的正下方，钾原子的结构特点是。
(4)利用上表中给出的元素，写出含有氮元素的常见物质的化学式各一个：单质、化合物（氮的化合价是+4）、化合物（氮的化合价是-3）。
四、（本题包括1小题，共8分）20. （8分）图中A~I是初中化学常见的物质。
在常温常压下，A、B为液体，F是红色固体，H为有刺激性气味的气体；E在C中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1) 单质I在纯净的C中燃烧，发出色火焰，该反应属于（写基本反应类型）。
(2) 写出化学方程式：A转化为C的反应。
C与E发生的反应。
C与G发生的反应。
五、（本题包括1小题，共10分）21. （10分）某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的化学方程式为。
【设计实验】用图1所示装置进行实验，步骤如下：步骤Ⅰ：；步骤Ⅱ：装入药品；步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
【实验现象】步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是。
【交流反思】要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的和在反应前后都没有发生改变。
【拓展探究】在老师的指导下，该小组同学利用图2所示的装置继续进行深入探究，以氧气的体积分数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3所示曲线（图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比）。
【实验分析】根据图3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能。
【交流应用】将29.4g氯酸钾和二氧化锰的混合物（氯酸钾和二氧化锰的质量比为5:1）加热至完全反应，剩余固体的质量为。
南京市秦淮区2017—2018学年度九年级上期中试卷化学参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）14.由题意，白磷燃烧前夹紧止水夹，所以白磷是与试管内空气中的氧气反应，试管的体积是45mL，所以消耗氧气的体积大约为9mL，所以反应结束后，活塞向左移动9mL，停在1mL处，答案选Am(b)=60g；根据比例消耗的:m(a)=30g；m(c)=22.5g；m(d)=67.5g；所以反应后的质量m(a)=30g；m(c)=22.5g；m(d)=67.5g，所以选B二、（本题包括2小题，共17分）16．（11分）（1）铁架台；集气瓶（2）B；2H2O2MnO2=====2H2O+O2↑（3）a（4）解:设加热分解15.8g高锰酸钾，得到氧气的质量为x。
2KMnO4△=====K2MnO4+MnO2+O2↑316 3215.8g x31615.8g=32xx=1.6g答：设加热分解15.8g高锰酸钾，得到氧气的质量为1.6g。
【解析】（3）由向下排空气法知，该种气体密度小于空气，故气体从a口进入。
17．（6分）Ⅰ：无；红；Ⅱ：一段时间后，A烧杯中溶液无明显变化，B烧杯中溶液由无色变为红色；浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到B中溶于水形成氨水使酚酞溶液变红；无；步骤Ⅰ已证明水不能使酚酞溶液变红。
【解析】分子运动的探究实验。
实验中，酚酞溶液具有遇氨水变红的性质。
由于氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子运动到B烧杯中溶于水形成氨水使酚酞溶液变红。
图乙所示的实验，将浓氨水替换成蒸馏水，探究蒸馏水对实验的影响，但实际上在步骤Ⅰ中，已经证明水不能使酚酞溶液变红，故无必要。
三、（本题包括2小题，共15分）18．（9分）（1）2H；Ar；O2；Al；F+e32O3（2）C；D；ABEF；BE【解析】（2）物质的分类。
混合物指的是由多种物质组成的物质，常见的混合物有空气、溶液等。
单质指由一种元素组成的纯净物，化合物指由两种或两种以上的元素组成的纯净物，氧化物指由两种元素组成，并且其中一种元素为氧元素的化合物。
19．（6分）（1）钠、镁、铝（2）S2-（3）钾原子的原子核外有四个电子层，最外层电子数是1（4）N2；NO2；NH3四、（本题包括1小题，共8分）20．（8分）（1）蓝紫；化合反应（2）2H2O通电=====2H2↑+O2↑；3Fe+2O2点燃=====Fe3O4；2Hg+O2△=====2HgO【解析】根据题目中的条件，E在C中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，结合所学化学反应可知C是O2，E是Fe，则D是Fe3O4；常温常压下A、B均为液体，都能生成O2，B 能转化成A，可知A是H2O，B是H2O2；C能转化成H，H有刺激性气味，H是SO2，I是S；F是红色固体，能产生O2，F是HgO，G是Hg。
五、（本题包括1小题，共10分）21．（10分）2KClO3MnO2△=====2KCl+3O2↑【设计实验】检查装置的气密性【实验现象】两次实验中带火星的木条复燃所需的时间不同，步骤IV中带火星的木条复燃用的时间比步骤III短，且现象比步骤III明显【交流反思】质量；化学性质【实验分析】KClO3和MnO2的质量比越大，KClO3的分解温度越高；降低KClO3的分解温度【交流应用】19.8g【解析】【设计实验】气体参与的实验要先检查气密性【实验现象】根据实验步骤，步骤III中KClO3分解没有使用催化剂，而步骤IV中KClO3分解使用催化剂，有催化剂的话KClO3分解的速率加快，因此会更快的看到实验现象。
南京市九年级上学期化学期中联考考试试卷
南京市九年级上学期化学期中联考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共25题；共50分)1. （2分）学习了化学以后，我们知道，下列词语中，一定包含有化学变化的是A . 木已成舟B . 花香四溢C . 烛炬成灰D . 滴水成冰2. （2分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A . 氧气用于气焊B . 浓硫酸用作干燥剂C . 铜用于制导线D . 用活性炭除去冰箱异味3. （2分）(2018·长清模拟) 下列事例，用化学知识解释正确的是（）A . 用食醋清除水垢，是利用了食醋的酸性B . 在空气中铝比铁耐腐蚀，是因为铝不与空气中氧气反应C . 家用净水器内部含大量的活性炭，是利用了活性炭的杀菌作用D . 把可燃物粉碎后燃烧效率更高，是因为粉碎后降低了可燃物的着火点4. （2分） (2017九上·盐城期中) 下列说法完全正确的是（）A . AB . BC . CD . D5. （2分） (2016九上·南通期中) 我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）A . 食醋、精盐B . 白酒、纯碱C . 铝合金、生铁D . 红磷、氧化铜6. （2分） (2019九上·成武月考) 下列物质由原子直接构成的是（）A . 金刚石B . 氧气C . 水D . 氯化钠7. （2分） (2017九上·槐荫期中) 分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理中，正确的是（）A . 氧化物是含有氧元素的化合物，含有氧元素的化合物一定是氧化物B . 溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液C . 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物D . 分子、原子都是构成物质微粒，所以物质一定都是由分子、原子构成的8. （2分）在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）A . 城市地表逐渐下沉B . 河流断流或干枯C . 河中的鱼虾稀少或绝迹D . 沙尘暴肆虐9. （2分）(2011·葫芦岛) 下列过程中一定发生化学变化的是（）A . 气球膨胀B . 海水晒盐C . 矿石粉碎D . 燃放鞭炮10. （2分）欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是（）A . 将混合气体点燃B . 将混合气体通过澄清石灰水C . 将混合气体通过足量灼热的氧化铜粉末中D . 将混合气体通过足量灼热的碳粉中11. （2分）(2016·钦州模拟) 如图是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是（）A . 它是非金属元素B . 原子序数是13C . 相对原子质量是13D . 原子结构示意图12. （2分） 2008年9月，三鹿婴幼儿奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些婴幼儿患肾结石病。
江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年九年级上期期中化学试卷(word版)
试卷第1页，共9页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年九年级上期期中化学试卷（word 版）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：59分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 总分 得分注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题（题型注释）1、如图装置常用来测定空气里氧气的含量。
下列有关该实验的说法中，正确的是A ．红磷燃烧产生大量白色烟雾B ．燃烧匙中的红磷可以换成木炭C ．该实验可说明氮气不易溶于水D ．红磷的量不足会导致测定结果偏大试卷第2页，共9页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………2、在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如图所示。
下列说法正确的是A ．该反应为化合反应B ．乙一定为该反应的催化剂C ．该反应中，甲、丁的质量变化之比为9∶8D ．甲和丁一定属于单质3、据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭将于今年9月试射，这种无污染的火箭采用液氢和液氧作为推进剂，其中液氧属于（ ）A ．单质B ．氧化物C ．化合物D ．混合物4、用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是 A ．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B ．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大C ．分离液态空气制氧气说明分子可以再分D ．冰融化成水，说明分子种类发生改变5、下图所示的实验操作正确的是A ．取用固体粉末B ．倾倒液体C ．加热液体D ．过滤6、豆浆中含有的异黄酮（C 15H 10O 2）具有防癌功能。
2018-2019学年江苏省南京市秦淮区九年级（上）期中化学试卷
第1页（共9页）页） 2018-2019学年江苏省南京市秦淮区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15题,每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共30分） 1．（2分）地壳中含量最多的元素是（ ）A ．氧B ．硅C ．铝D ．铁2．（2分）物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A ．熔点B ．硬度C ．气味D ．可燃性3．（2分）下列图示实验操作中正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．（2分）下列做法有利于保护水资源的是（ ）A ．生活污水直接排放B ．生活中节约用水C ．大量开采使用地下水D ．大量使用化肥和农药5．（2分）下列物质由分子构成的是（ ）A ．氨气B ．氯化钠C ．金刚石D ．汞 6．（2分）航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。
在元素周期表中铼元素的某些信思如图所示，下列有关铼的说法不正确的是（ ）A ．属于金属元素B ．原子核内质子数为75C ．原子的质量为186.2D ．原子序数为757．（2分）下列对实验现象的描述正确的是（ ）A ．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧，发出白色火焰C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射8．（2分）下列说法不正确的是（ ）A．人呼出的气体中不含氧气B．花香四溢是因为分子在不断运动C．蜡烛火焰的外焰温度最高D．PM10和PM2.5都属于空气污染物9．（2分）茶氨酸（C7H14O3N2）是茶叶鲜爽味的主要来源，下列有关茶氨酸的说法中，正确的是（ ）A．茶氨酸由26个原子构成B．茶氨酸由4种元素组成C．茶氨酸中氢元素的质量分数最大D．茶氨酸中碳、氢元素质量比为1：210．（2分）如图为某反应的微观示意图，O和●代表不同元素的原子，下列说法正确的是（ ）A．反应前后分子和原子数目均减少B．反应前后各元素的化合价均不变C．反应生成的两种分子的个数比是1：1D．参加反应的两种分子的个数比是2：111．（2分）构建化学基本观念是学习化学的基础，下列有关化学基本观念的认识不正确的是（ ）A．元素观：组成高锰酸钾和锰酸钾的元素种类相同B．微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C．转化观：农家肥料的腐熟包含物质的缓慢氧化D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应生成36g水12．（2分）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图）。
2017~2018学年江苏南京秦淮区初三上学期期末化学试卷(解析)
确；
2018/12/17 C．该保鲜剂中含有酒精，酒精具有可燃性，不能与明火接触，故 C 正确；
D．酒精挥发时，分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，故 D 错误； 故选 D。
8. 地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁j等ia元o素sh。i.结iz合hi下ka图n，g有.c关o四m种元素的说法正确的是（
）
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选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）
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选择题（本题共15小题，每小题只有一… （本题共1小题，共14分） （本题包括2小题，共18分） （本题包括2小题，共10分） （本题包括1小题，共8分）
1. 下列各变化属于物理变化的是（ ） A. 盐酸使指示剂变色 B. 用稀盐酸除去金属表面的铁锈 C. 浓盐酸在空气里敞口放置瓶口有白雾生成 D. 用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍逐渐变为黑色
故选 D。
14. 关于下列坐标图的叙述正确的是（ ）
A. 甲表示向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 乙表示将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中 C. 丙表示在一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉 D. 丁表示加热一定量的高锰酸钾固体
答案 D
解 析 A． 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应过程中二氧化锰作催化剂，质量始终不变，故 A 错误； B．镁比锌活泼，和稀盐酸反应时镁的反应速率较快，反应需要时间短，最终镁和稀盐酸反应生成的氢气 多，故 B 错误； C．加入铁前溶液中含有两种溶质，即硝酸银和硝酸铜，故 C 错误； D．高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，固体中锰元素质量分数增大，完全反 应后锰元素质量分数不再变化，故的核电荷数为 8
2017-2018学年新人教版九年级(上)期中化学试卷
2017-2018学年新人教版九年级（上）期中化学试卷（A）一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．（3分）下列描述属于化学变化的是（）A．立竿见影B．木已成舟C．风起云涌D．钢铁生锈2．（3分）下列过程中利用了物质的化学性质的是（）A．液氮作制冷剂B．乙炔与氧气形成高温氧炔焰C．酒精洗掉沾在试管壁上的碘D．洗洁精通过乳化作用除去油污3．（3分）下列变化过程中，没有新物质生成的是（）A．玻璃碎了B．镁带燃烧C．电解水D．火药爆炸4．（3分）下列各组物质中，前者是金属单质，后者属于化合物的是（） A．铜和胆矾B．白磷和氧化镁C．铝和铝合金D．硫和澄清石灰水5．（3分）下列各组物质按混合物、纯净物分类正确的是（）A．空气、糖水B．澄清石灰水、氯酸钾C．天然气、过氧化氢溶液D．矿泉水、高锰酸钾加热分解后剩余固体6．（3分）下列微观模拟图中●和○分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）A．B．C．D．7．（3分）下列实验现象的描述不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B．镁条和稀盐酸反应放出大量的热C．红磷燃烧产生大量白烟D．木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体8．（3分）微量元素是人体必需的，摄入不足不利于人体健康，硒被誉为“抗癌元素”．根据如图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（）A．硒属于金属元素B．硒原子中的核内质子数是34C．硒的原子结构示意图中x=4D．硒的相对原子质量是78.96 g9．（3分）下列物质由分子构成的是（）A．氯化钠B．冰C．黄铜D．金刚石10．（3分）地壳中含量（质量分数）最多的金属元素是（）A．Si B．O C．Al D．Fe11．（3分）豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能。
那么下列关于异黄酮说法正确的是（）A．异黄酮中共含有27 个原子B．一个异黄酮分子中含有一个氧分子C．异黄酮中C、H、O三元素的质量比为15：10：2D．异黄酮中碳元素质量分数最大12．（3分）根据如图提供的信息进行判断，下列说法中错误的是（）A．该粒子原子核内有12 个质子B．该粒子易形成阴离子C．该粒子属于金属元素D．该粒子不显电性13．（3分）下到有关水的说法不正确的是（）A．水是由水分子构成的B．电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1：2C．过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法D．水可以用来检验某些装置的气密性14．（3分）三氧化二铬（Cr2O3）可以用作某些化学反应的催化剂，Cr2O3中Cr 元素的化合价为（）A．+2B．+3C．+5D．+615．（3分）下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O．A．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①②16．（3分）下列变化，遵循质量守恒定律的是（）A．石墨制成金刚石B．2gH2完全燃烧生成36gH2OC．水变成汽油D．冰转化成干冰17．（3分）下列图示可表示一定物质在一定条件下发生化学反应的过程，则下列说法正确的（）A．反应前后分子、原子个数都不变B．该反应中各物质都为化合物C．该反应不符合质量守恒定律D．该反应为置换反应18．（3分）四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中不正确的是（）A．丁一定是化合物B．乙可能是这个反应的催化剂C．生成的甲、丙两物质的质量比为8：1D．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和19．（3分）下列化学方程式书写正确的是（）A．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+NaSO4B．Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+HNO3C．C+2CuO2Cu+CO2↑D．Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O20．（3分）工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）．现有一包CaCO3和CaO的固体混合物，已知Ca元素与C元素的质量比是5：1，则此混合物在Ca元素与O元素的质量比是（）A．15：16B．15：14C．5：4D．15：8二、非选择题（本题包括4个小题，共40分）21．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空：①2个氢原子；②二氧化氮分子；③硝酸根离子；④五氧化二磷中氧元素的化合价．22．写出符号“2NH3”中数字的含义：“2”表示；“3“表示．23．每年的3月22日为“世界水日”．水资源的安全和合理使用已受到人们的普遍关注，请回答以下相关问题：（1）硬水是（选填“纯净物”或“混合物”），既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是．（2）投药消毒的目的是杀灭水中的细菌、病毒和寄生虫．自来水厂常用二氧化氯做消毒剂，完成工业上制二氧化氯的化学反应方程式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2．（3）二氧化氯属于A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物（4）近几年我国不少水域多次发生“赤潮”、“水华”现象，这主要是水体富营养化导致水中的藻类生长繁殖过快所引起的．已知藻类含有C106H263O110N16P的物质，则工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是（填元素符号）．24．请结合下列实验装置，回答问题（l）写出仪器a和b的名称：a，b。
人教版九年级化学上册江苏省南京市秦淮区第二次段考试卷
江苏省南京市秦淮区2017届九年级（上）第二次段考化学试卷（解析版）一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分．）1．下列过程中，只发生物理变化的是（）A．葡萄酿酒B．干冰升华C．食物变质D．蜡烛燃烧2．人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A．元素B．分子C．原子D．单质3．下列实验基本操作错误的是（）A．检查装置气密性B．点燃酒精灯C．滴加液体D．过滤4．铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的（）A．抗腐蚀性B．导电性C．导热性D．延展性5．氧气中氧元素的化合价为（）A．﹣2 B．﹣1 C．0 D．+16．2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理“．下列做法不符合这一主题的是（）A．逐步淘汰高耗水生产工艺B．加强对水资源的监测C．生活污水集中处理后排放D．农作物采用大水浸灌7．下列有关物质用途的说法中，正确的是（）A．活性炭可作冰箱除味剂B．汽油可作油污乳化剂C．石灰石可作食品干燥剂D．氧气可作食品防腐剂8．如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列说法正确的是（）A．X表示N2B．三种元素原子的核外电子层数相同C．氧元素的相对原子质量是16.00 gD．在常温下，碳的化学性质很活泼9．如图所示的4个实验，根据现象得出的结论不正确的是（）A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低B．烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子不断运动C．甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D．下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气10．艾草中含有的黄酮素（C15H10O2）具有很高的药用价值，下列有关黄酮素的说法正确的是（）A．是一种氧化物B．由27个原子构成C．氧元素的质量分数为14.4%D．碳、氢、氧三种元素的质量比为15：10：211．20℃时，取氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖各10g，分别加入50g水中（相关溶解度数据见表），充分溶解后有固体剩余的是（）物质氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖20℃时溶解度/g7.431.636.0203.9A．氯酸钾B．硝酸钾C．氯化钠D．蔗糖12．下列实验操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去CO2中的少量CO点燃B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量铜粉，过滤C除去KCl中的少量MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥D除去CuO中的少量C在氧气流中加热A．A B．B C．C D．D13．下列各组物质中，存在如图所示的一步转化关系的是（ ）选项 甲 乙 丙 A H 2O Ca （OH ）2CaCO 3 B C CO H 2CO 3 C Fe 3O 4 Fe O 2 DH 2O 2H 2H 2OA ．AB ．BC ．CD ．D14．下列实验中，对应的现象及结论都正确的是（ ） 选项 实验现象结论A 点燃纯净的甲烷 火焰呈蓝色 甲烷能支持燃烧 B将铁丝和铜丝分别 放入稀盐酸中铁丝表面有气泡产生， 铜丝表面无明显现象铁的金属活动性比铜强C 将硝酸铵溶于水溶液温度降低 硝酸铵溶解放热 D电解水正极端玻璃管中产生的气体体积比负极端玻璃管中的大水是由氢、氧两种元素组成的A ．AB ．BC ．CD ．D15．某化学兴趣小组做了如甲图所示实验，实验结束后，将试管①、②内的物质全部倒入烧杯中，发现烧杯中的红色固体明显增多（如乙图所示）．下列说法不正确的是（ ）A．甲图中，反应后试管②中的固体是铜B．乙图中，反应后烧杯中的固体可能含有铁C．乙图中，反应后烧杯中的溶液可能是氯化亚铁溶液D．乙图中，反应后烧杯中的固体质量大于2 g二、（本题包括1小题，共8分．）16．（8分）根据下列实验装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：①．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置是（填字母），化学方程式是；用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在处（填“a”或“b”）．（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是；装置D是用废弃的“棒棒冰”软塑料管自制的气体发生装置，若用其制取二氧化碳，加入药品后，接下来的操作是．三、（本题包括2小题，共19分．）17．（6分）水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用．（1）硬水是指含有较多的水．生活中常采用的方法降低水的硬度．（2）甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示．①t1℃时，甲、乙的溶解度大小：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．②要从含有少量乙的甲溶液中得到较多的甲，通常可采用的方法（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）．③等质量的甲、乙分别配成t2℃时的饱和溶液，需要水的质量：甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．（3）若用溶质质量分数为8%的NaCl溶液和蒸馏水来配制100g溶质质量分数为3%的NaCl溶液，则所需8%的NaCl溶液与蒸馏水的质量比为．18．（13分）人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切．（1）汉代海昏侯国遗址考古发掘出大量珍贵文物．下列文物中，由金属材料制成的是（填字母）．（2）欲通过实验验证铝、铜、银的金属活动性顺序，可选用的一组药品是铝、硫酸铜溶液和银，发生反应的化学方程式为；还可选用的一组药品是溶液、铜和硝酸银溶液，发生反应的化学方程式为．（3）用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？（利用化学方程式进行计算，写出计算过程，结果精确到0.1 t）四、（本题包括2小题，共16分．）19．（9分）空气是一种宝贵的资源．（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图）．下列有关该实验的说法中，不正确的是（填字母）．A．汞槽中的汞起到液封的作用B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C．银白色的液态汞剧烈燃烧，迅速变成红色粉末D．生成的红色粉末加强热又能得到汞和氧气（2）空气中的二氧化碳能产生效应．正是因为有了这种效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的15℃．（3）煤燃烧时排放出（填化学式）等污染物．这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．（4）在汽油中加入适量（填化学式）作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染．（5）利用空气制取氮肥的流程如图2所示：①Ⅰ中参加反应的单质甲是．②Ⅱ中发生反应的化学方程式是．③物质所含元素化合价发生变化的反应都是氧化还原反应．因此，反应Ⅲ（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应．20．（7分）图中的A～H是初中化学常见的物质，其中B、C、E、G为单质，其余是化合物；A、D的组成元素相同；E是目前世界年产量最高的金属；F的溶液为蓝色．图中的“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．（1）写出B的化学式：．（2）写出E与H反应的化学方程式：．（3）写出D→A发生反应的化学方程式：，该反应是反应（填“放热”或“吸热”）．（4）写出C→G发生反应的基本反应类型：反应．五、（本题包括1小题，共7分．）21．（7分）某无色气体可能由CO和H2中的一种或两种组成，为了确定其成分，化学兴趣小组的同学进行了以下探究．【查阅资料】白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色．【实验设计】①如图装置A中盛放的液体名称是．②如图装置的正确连接顺序是：（填字母，且每套装置限用一次）．【进行猜想】若装置连接正确，有关无色气体成分的猜想和对应的实验现象如下表：无色气体的成分对应的实验现象装置A中的液体装置B中的固体装置C中的固体猜想一：只有CO变浑浊无明显现象变红猜想二：变浑浊变蓝猜想三：只有H2【实验结论】进行实验，证明猜想二正确．【拓展延伸】铁元素可以形成三种氧化物，分别是Fe2O3、Fe3O4和FeO（黑色）．将CuO换为某黑色粉末（可能由一种或几种铁的氧化物组成），仍用如图装置按原连接顺序进行实验，充分反应至铁的氧化物全部转化为铁，装置C需做的一处改进是．【数据分析】假设上述实验中每一步吸收都是完全的，若黑色粉末的质量为4.8g，反应后装置A的增重为1.1g，装置B的增重为0.9g，则黑色粉末的成分是．2016-2017学年江苏省南京市秦淮区九年级（上）第二次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意．每小题2分，共30分．）1．下列过程中，只发生物理变化的是（）A．葡萄酿酒B．干冰升华C．食物变质D．蜡烛燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错；B、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；C、食物变质有菌类物质生成，属于化学变化，故C错；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D错．故选B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A．元素B．分子C．原子D．单质【考点】元素的概念．【分析】根据苹果中的铁的存在形式判断，苹果中的铁以化合物的形式存在，是指铁元素．【解答】解：人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的．故选A【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．3．下列实验基本操作错误的是（）A．检查装置气密性B．点燃酒精灯C．滴加液体D．过滤【考点】检查装置的气密性；加热器皿﹣酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【分析】A、根据检查装置的气密性的步骤进行解答；B、根据实验室中应用火柴点燃酒精灯，绝对禁止拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免酒精流出着火；C、根据滴加液体的注意事项进行解答；D、根据过滤实验要考虑“一低二贴三靠”的原则进行解答；【解答】解：A、由检查装置的气密性的步骤可知该实验操作正确，故A正确；B、实验室中应用火柴点燃酒精灯，绝对禁止拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免酒精流出着火，故B错误；C、向试管里滴加液体时，滴管要在试管口上方竖直滴加，不能将滴管伸入试管内部，以免污染试剂，故C正确；D、过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯，故D正确．故选：B．【点评】本题考查以图示的方法考查化学实验基本操作．图示法形象生动，便于巩固对化学实验基本操作的理解．4．铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的（）A．抗腐蚀性B．导电性C．导热性D．延展性【考点】金属的物理性质及用途．【分析】根据金属的物理性质（具有良好的导电性、导热性、延展性等），进行分析解答．【解答】解：A、铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的延展性，而不是抗腐蚀性，故选项错误．B、铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的延展性，而不是导电性，故选项错误．C、铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的延展性，而不是导热性，故选项错误．D、铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的延展性，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握金属的性质和用途是正确解答此类题的关键．5．氧气中氧元素的化合价为（）A．﹣2 B．﹣1 C．0 D．+1【考点】化合价规律和原则．【分析】根据在单质中元素的化合价为零来分析；【解答】解：氧气为单质，在单质中元素的化合价为零；故选C【点评】解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．6．2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理“．下列做法不符合这一主题的是（）A．逐步淘汰高耗水生产工艺B．加强对水资源的监测C．生活污水集中处理后排放D．农作物采用大水浸灌【考点】保护水资源和节约用水．【分析】根据题意，2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生产工艺，能节约用水，故选项做法符合这一主题．B、加强对水资源的监测，有利于水资源保护，故选项做法符合这一主题．C、生活污水集中处理后排放，能减少水体污染，故选项做法符合这一主题．D、农作物采用大水浸灌，浪费的大量的水资源，不利于节约用水，故选项做法不符合这一主题．故选：D．【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．7．下列有关物质用途的说法中，正确的是（）A．活性炭可作冰箱除味剂B．汽油可作油污乳化剂C．石灰石可作食品干燥剂D．氧气可作食品防腐剂【考点】碳单质的物理性质及用途；氧气的用途；溶解现象与溶解原理；常用盐的用途．【分析】A．根据活性炭的性质来分析；B．根据油污能溶于汽油来分析；C．根据石灰石的性质来分析；D．根据氧气的性质来分析．【解答】解：A．活性炭具有较强的吸附性，能做冰箱的除味剂，故正确；B．油污可以溶解在汽油中，不是乳化现象，故错误；C．石灰石不能吸水，而是氧化钙能与水反应，可以做干燥剂，故错误；D．氧气的化学性质活泼，不能用作防腐剂，故错误．故选A．【点评】本考点属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．8．如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列说法正确的是（）A．X表示N2B．三种元素原子的核外电子层数相同C．氧元素的相对原子质量是16.00 gD．在常温下，碳的化学性质很活泼【考点】元素周期表的特点及其应用；碳的化学性质．【分析】A、根据元素符号的写法来分析；B、根据三种元素原子的电子层数相同解答；C、根据氧在元素周期表中的信息来分析；D、根据碳原子最外层电子数是4，通常情况下不容易得失电子解答．【解答】解：A、7号元素是氮元素，其元素符号为N，故错误；B、三种元素原子的电子层数相同，都是2个电子层，该正确．C、由图示可知，氧元素的相对原子质量是16.00，没有单位g，故错误；D、碳原子最外层电子数是4，通常情况下不容易得失电子，因此通常情况下化学性质不活泼，故错误．故选B．【点评】本题考查学生根据元素周期表的信息及周期律进行分析解题的能力，理解元素周期表的意义是解答本题的基础．9．如图所示的4个实验，根据现象得出的结论不正确的是（）A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低B．烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子不断运动C．甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D．下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件．【分析】A、根据白磷燃烧，红磷不燃烧，结合燃烧的条件，进行分析判断．B、根据烧杯b中的酚酞溶液变红色，进行分析判断．C、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断．D、根据下层蜡烛先熄灭，进行分析判断．【解答】解：A、白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故选项根据现象得出的结论正确．B、浓氨水没有直接接触到酚酞溶液，烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明氨分子是在不断的运动的，运动到酚酞溶液中去了，故选项根据现象得出的结论正确．C、甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，乙试管的铁钉只能与空气接触，甲试管的铁钉能与氧气、水接触，不能说明只需与水接触铁钉就会生锈，铁锈蚀还可能与氧气有关，故选项根据现象得出的结论错误．D、蜡烛熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气；故选项根据现象得出的结论正确．故选：C．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．10．艾草中含有的黄酮素（C15H10O2）具有很高的药用价值，下列有关黄酮素的说法正确的是（）A．是一种氧化物B．由27个原子构成C．氧元素的质量分数为14.4%D．碳、氢、氧三种元素的质量比为15：10：2【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．【分析】A．根据氧化物的概念来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；D．根据化合物中元素的质量比来分析．【解答】解：A．氧化物是由两种元素组成的，而黄酮素中含有三种元素，故错误；B．黄酮素（C15H10O2）是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C．黄酮素（C15H10O2）中氧元素的质量分数为≈14.4%，故正确；D．黄酮素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故错误．故选C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．11．20℃时，取氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖各10g，分别加入50g水中（相关溶解度数据见表），充分溶解后有固体剩余的是（）物质氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖20℃时溶解度/g7.431.636.0203.9A．氯酸钾B．硝酸钾C．氯化钠D．蔗糖【考点】固体溶解度的概念．【分析】根据20℃时氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖的溶解度分析解答．【解答】解：20℃时氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖的溶解度分别为：7.4g，31.6g，36g，203.9g，即20℃时100g水中最多溶解氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖的质量为：7.4g，31.6g，36g，203.9g，则20℃时50g水中最多溶解氯酸钾、硝酸钾、氯化钠、蔗糖的质量为：3.7g，15.8g，18g，101.95g，故充分溶解后有固体剩余的是氯酸钾．故选A．【点评】掌握溶解度的概念是解题的关键．12．下列实验操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去CO2中的少量CO点燃B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量铜粉，过滤C除去KCl中的少量MnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥D除去CuO中的少量C在氧气流中加热A．A B．B C．C D．D【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；碳的化学性质．【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误．B、铜粉不与硫酸亚铁溶液反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误．D、C在氧气流中加热生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．故选：D．【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．13．下列各组物质中，存在如图所示的一步转化关系的是（）选项甲乙丙A H2O Ca（OH）2CaCO3B C CO H 2CO 3 C Fe 3O 4 Fe O 2 DH 2O 2H 2H 2OA ．AB ．BC ．CD ．D【考点】物质的相互转化和制备；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；碱的化学性质；碳的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验．【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．【解答】解：A 、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，存在如图所示的一步转化关系，故选项正确．B 、碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳不能通过一步反应生成碳酸，故选项错误．C 、四氧化三铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，铁不能通过一步反应生成氧气，故选项错误．D 、过氧化氢分解生成水和氧气，不能通过一步反应生成氢气，故选项错误． 故选：A ．【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．14．下列实验中，对应的现象及结论都正确的是（ ） 选项 实验现象结论A 点燃纯净的甲烷 火焰呈蓝色 甲烷能支持燃烧 B将铁丝和铜丝分铁丝表面有气泡产生，铁的金属活动性比铜别放入稀盐酸中铜丝表面无明显现象强C将硝酸铵溶于水溶液温度降低硝酸铵溶解放热D电解水正极端玻璃管中产生的气体体积比负极端玻璃管中的大水是由氢、氧两种元素组成的A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；电解水实验；溶解时的吸热或放热现象；金属的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【分析】甲烷燃烧产生淡蓝色火焰，生成水和二氧化碳；铁比铜活泼，铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能和稀盐酸反应；硝酸铵溶于水吸收热量；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．【解答】解：A、甲烷燃烧产生淡蓝色火焰，生成水和二氧化碳，说明甲烷具有可燃性，但是不能支持燃烧，该选项实验现象及其实验结论都不正确；B、将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无明显现象，铁的金属活动性比铜强，该选项实验现象及其实验结论都正确；C、将硝酸铵溶于水，溶液温度降低，说明硝酸铵溶解吸热，该选项实验现象正确，实验结论不正确；D、电解水时，正极端玻璃管中产生的气体体积比负极端玻璃管中的小，分别是氧气和氢气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，该选项实验现象不正确，实验结论正确．故选：B．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．15．某化学兴趣小组做了如甲图所示实验，实验结束后，将试管①、②内的物质。
~学年九年级上册江苏省南京市秦淮区期中化学试卷-文档资料
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。