曹刿论战中考复习课件
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2020中考语文复习精品课件：文言文 第20篇 曹刿论战(统编教材九下第20课)(共66页)
二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。 【答案】 1.政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以 民心向背为基础的。2.运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数 占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就 扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不 厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度 警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。
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三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的， 这样安排好在哪里。
【答案】 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第一段中与庄公论“何以 战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第三段论述取胜 原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字， 完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的 事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当， 有力地突出了中心。
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三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的， 这样安排好在哪里。
【答案】 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第一段中与庄公论“何以 战”的两次对话，将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；第三段论述取胜 原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字， 完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的 事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当， 有力地突出了中心。
(语文版)中考古诗文阅读(15)《曹刿论战》复习课件(有答案)
语文课件
1.词语解释
（1）齐师伐我
伐［F］：攻打
（2）又何间焉
间：参与
（3）肉食者鄙
鄙：鄙陋，目光短浅
（4）何以战
以：用，靠
（5）衣食所安，弗敢专也 安：养
专：独自占有
（6）小惠未遍
遍［F］：遍及，普遍
（7）牺牲玉帛
牺牲：指猪、牛、羊等祭祀用品
语文课件
（8）弗敢加也 （9）必以信 （10）小信未孚 （11）神弗福也 （12）小大之狱 （13）虽不能察 （14）必以情 （15）忠之属也
语文课件
金题演练
一、（’16预测）阅读《曹刿论战》，完成1~4题。
（12分）
1.解释下列句中标色词的意思。（2分）
（1）齐师伐我
（ 攻打 ）
（2）神弗福也
（ 赐福，保佑 ）
语文课件
2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是
（2分）（ ）
A.乃入见
乃不知有汉
B.虽不能察
故余虽愚
C.公与之乘
何陋之有
语文课件
（3）“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？ 交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿的远见卓识。 （4）曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么？（用 原文中的话回答） 小大之狱，虽不能察，必以情。
语文课件
第二部分 写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军 的经过
公与之乘。战于长勺。／／（交代战争的地点和曹刿随 鲁庄公参战）公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿 曰：“可矣。”齐师败绩。／／（记述曹刿与鲁庄公在击 鼓进军一事上的不用看法，以及曹刿抓住机遇击鼓进军、 致使齐军大败的经过）公将驰之。刿曰：“未可。”下视 其辙（zhé），登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （记述曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战争的胜 利）
1.词语解释
（1）齐师伐我
伐［F］：攻打
（2）又何间焉
间：参与
（3）肉食者鄙
鄙：鄙陋，目光短浅
（4）何以战
以：用，靠
（5）衣食所安，弗敢专也 安：养
专：独自占有
（6）小惠未遍
遍［F］：遍及，普遍
（7）牺牲玉帛
牺牲：指猪、牛、羊等祭祀用品
语文课件
（8）弗敢加也 （9）必以信 （10）小信未孚 （11）神弗福也 （12）小大之狱 （13）虽不能察 （14）必以情 （15）忠之属也
语文课件
金题演练
一、（’16预测）阅读《曹刿论战》，完成1~4题。
（12分）
1.解释下列句中标色词的意思。（2分）
（1）齐师伐我
（ 攻打 ）
（2）神弗福也
（ 赐福，保佑 ）
语文课件
2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是
（2分）（ ）
A.乃入见
乃不知有汉
B.虽不能察
故余虽愚
C.公与之乘
何陋之有
语文课件
（3）“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？ 交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿的远见卓识。 （4）曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么？（用 原文中的话回答） 小大之狱，虽不能察，必以情。
语文课件
第二部分 写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军 的经过
公与之乘。战于长勺。／／（交代战争的地点和曹刿随 鲁庄公参战）公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿 曰：“可矣。”齐师败绩。／／（记述曹刿与鲁庄公在击 鼓进军一事上的不用看法，以及曹刿抓住机遇击鼓进军、 致使齐军大败的经过）公将驰之。刿曰：“未可。”下视 其辙（zhé），登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （记述曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战争的胜 利）
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7．必以分人
一定把它分给别人。
译句：________________________
遍及、普遍
8．遍：________________
2020中考语文复习课件：文言文 第20篇 曹刿论战
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9．牺．牲．玉．帛．
指祭祀用的纯色全体牲畜
牺牲：______________________________
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文言文篇目及备战演练
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2020中考语文复习课件：文言文 第20篇 曹刿论战
军队
1．师：__________
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四、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对 曹刿这个人物的认识。
【答案】 曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政 治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一 战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气 在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，善于选择有利的时机发动反攻(“彼竭我盈，故克 之”)，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。 另外，曹刿能在国家危亡的时候，挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为 己任的献身精神与爱国情怀。
2022年中考语文一轮复习：文言文《曹刿论战》课件(共21张PPT)
抓住时机 • 战后：细说胜利原委 对胜利成竹在胸
纵观全文曹刿是一个什么样的人？
曹刿：政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能。
鲁庄公的“鄙”表现
战前： 把战争寄托在近臣和神灵 上，没有看到取信于民的重要性 战时：公将鼓之，公将驰之 不做调查，急躁冒进 战后：对胜利原因茫然无知
• 另一角度看：
• 鲁庄公真的“鄙”得一无是处 ？
试从鲁庄公的治国态度、军事才能以 及纳谏胸怀等方面，简单分析一下他 是一个怎样的国君。
• 鲁庄公是个平庸的国君，他把战争的胜利希望寄托在 施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他政治上无能 ；他急切求战，又说明他军事上无知；
• 但他不是昏君，在曹刿的启发下终有所悟，在作战中 听从曹刿的正确指挥，说明他能虚心纳谏，跟一般的 昏君还是有区别的。
信
小信未孚 名词，信用 又何间焉 语气助词，相当于“呢”
焉
惧有伏焉 兼词，“于之”，“在那里”
曹刿请见 请求
请 战则请从 请允许
何以战 介词，凭借/用/靠
以 必以情 介词，按照
必以分人 介词，把
肉食者谋之 代词，代这件事
公与之乘 代词，代曹刿
之 故克之
代词，代齐军
小大之狱 助词，的
公将鼓之 助词，补足音节
•本文以曹刿为中心， •详细描写了他在战前、战中、战后的表现； •略写战争双方的对峙、交锋等 •这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
文章评价
• 公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱 胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内 容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹 刿关于战争的论述，它生动地说明，政治 上取信于民，运用正确的战略战术和掌握 战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文 的关眼是“远谋”一语，通过人物对话， 曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了 鲜明的再现。
纵观全文曹刿是一个什么样的人？
曹刿：政治上深谋远虑， 军事上有卓越的指挥才能。
鲁庄公的“鄙”表现
战前： 把战争寄托在近臣和神灵 上，没有看到取信于民的重要性 战时：公将鼓之，公将驰之 不做调查，急躁冒进 战后：对胜利原因茫然无知
• 另一角度看：
• 鲁庄公真的“鄙”得一无是处 ？
试从鲁庄公的治国态度、军事才能以 及纳谏胸怀等方面，简单分析一下他 是一个怎样的国君。
• 鲁庄公是个平庸的国君，他把战争的胜利希望寄托在 施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他政治上无能 ；他急切求战，又说明他军事上无知；
• 但他不是昏君，在曹刿的启发下终有所悟，在作战中 听从曹刿的正确指挥，说明他能虚心纳谏，跟一般的 昏君还是有区别的。
信
小信未孚 名词，信用 又何间焉 语气助词，相当于“呢”
焉
惧有伏焉 兼词，“于之”，“在那里”
曹刿请见 请求
请 战则请从 请允许
何以战 介词，凭借/用/靠
以 必以情 介词，按照
必以分人 介词，把
肉食者谋之 代词，代这件事
公与之乘 代词，代曹刿
之 故克之
代词，代齐军
小大之狱 助词，的
公将鼓之 助词，补足音节
•本文以曹刿为中心， •详细描写了他在战前、战中、战后的表现； •略写战争双方的对峙、交锋等 •这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
文章评价
• 公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱 胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内 容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹 刿关于战争的论述，它生动地说明，政治 上取信于民，运用正确的战略战术和掌握 战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文 的关眼是“远谋”一语，通过人物对话， 曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了 鲜明的再现。
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一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。
论战
请见 ⇨
释疑
⇨ 参战 ⇨
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译句：__________________________________
已经
26．既．克 既：__________
战胜齐军后。
译句：__________________
27．夫战，勇气也
作战，靠的是勇气。
译句：________________________
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7．必以分人
一定把它分给别人。
译句：________________________
遍及、普遍
8．遍：________________
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9．牺．牲．玉．帛．
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公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐 齐师。
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初中语文中考文言文专项复习《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》公开优秀课件
重点语句的翻译——方法点拨
基本原则： 直译为主，意译为辅 翻译技巧： 留、补、调、删、换 基本要求：
准确、通顺，符合现代汉语习惯， 句中关键词语解释准确，注意特殊句式的句 式特点。
复习活动二：复习旧知探新知
1、曹刿请见的主要原因是什么？（用原文回答）
2、曹刿从哪些方面论战的？表现了曹刿有着怎 样的特点？那鲁庄公呢？
视其辙乱，望其旗靡，故逐之
故
既克，公问其故 民弗从也
从
战则请从 既克，公问其故
其 吾视其辙乱
其乡人曰
重点字词解释——方法点拨
• • • • 通文意 扣注释 勤整理 好识记
文言知识积累检测三：
重点语句的翻译
• 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 • 小大之狱，虽不能察，必以情。 • 一鼓作气，再而衰，三而竭。
3、纵观全文，你认为文中哪些地方表现了曹刿 的“远谋”。
整体感知理解文章——方法点拨
基本题型： 简答题、选择题、填空题 方法点拨： 带着问题读文章，注意研究 பைடு நூலகம்章中提供的信息，找准中心词或 中心句形成答案。
复习活动三：
反馈矫正我能行
独立完成导学案中考 练兵题目，这些题可是 中考题哦！
复习《邹忌讽齐王纳谏》
文言知识积累检测一：
文学常识
本文选自《 》， 这是我国第一部 ______ 体史 书。旧传为春秋时期_______ 所作，是一部 名著和 名著。
文言知识积累检测二：
字词的积累
实词解释：（古今异义） 1、肉食者谋之，有何间焉 2、小惠未徧，民弗从也 3、牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信 4、小信未孚，神弗福也 5、小大之狱，虽不能察， 必以情 6、一鼓作气，再而衰，三 而竭 7、忠之属也。可以一战。 一词多义：
广东中考语文课内文言文阅读复习课件：三十三、曹刿论战
看不起） （3）牺牲玉帛（牺牲-古义：指猪、牛、羊等
今义：放弃或损坏一方的利益） （4）再而衰）（再-古义：第二次 今义：又一次）
2019广东中考语文（课内文言文阅读 ）复习 课件：3 3三十 三、曹 刿论战( 共66张 PPT)
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对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。
曹刿回答道：“打仗，（靠的是）勇气。第一次击鼓 能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就衰弱 了，第三次击鼓士兵的勇气就泄尽了。”
夫（fú）：发语词，用在句子开头，引起说明 或议论，无实义。战：动词，作战。一鼓：第 一次击鼓。作：激发，振作。再：第二次。而： 两个都是连词，就。衰：衰弱。三：第三次。 竭：尽。
公 将驰
之 。刿曰：“未可。”
庄公打算驱车追击齐军。曹刿说：“，无实义。
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基础知识
一字多义 属（1）忠之属也 （类）
（2）属引凄异 （连续） （3）属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱托）
间（1）又何间焉
（参与）
（2）中间力拉崩倒之声 （间隔）
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今义：放弃或损坏一方的利益） （4）再而衰）（再-古义：第二次 今义：又一次）
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对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三 而竭。
曹刿回答道：“打仗，（靠的是）勇气。第一次击鼓 能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就衰弱 了，第三次击鼓士兵的勇气就泄尽了。”
夫（fú）：发语词，用在句子开头，引起说明 或议论，无实义。战：动词，作战。一鼓：第 一次击鼓。作：激发，振作。再：第二次。而： 两个都是连词，就。衰：衰弱。三：第三次。 竭：尽。
公 将驰
之 。刿曰：“未可。”
庄公打算驱车追击齐军。曹刿说：“，无实义。
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基础知识
一字多义 属（1）忠之属也 （类）
（2）属引凄异 （连续） （3）属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱托）
间（1）又何间焉
（参与）
（2）中间力拉崩倒之声 （间隔）
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