2017新人教版一年级下册语文《17动物王国开大会 》教案
【优质文档】最新部编版一年级语文下册第17课《动物王国开大会》精品教案
《动物王国开大会》精品教案教学目标：1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学重点：1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
教学难点：通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1.课件出示动物图片，看看你们认识哪些动物。
2.今天，动物王国要召开一次大会，你们有兴趣么？让我们一起学习这篇课文。
（板书课题，齐读课题。
）二、整体感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字1.出示词语，自由拼读。
2.全班交流。
（1）认读词语，带拼音读词语。
注意“熊、通、准”是后鼻音，“准”也是翘舌音。
（2）交流识字方法。
利用“换一换”、“减一减”、“联系生活”等方法识记生字。
物：认识新部首“牛字旁”，进行组词识记。
连：“连”和“联”可以用同音字进行识记，也可以组词“连忙”进行识记，并试着用“连忙”说话。
百：百去掉一横是“白”。
舌：舌去掉一撇是“古”。
3.齐读、去拼音读、开火车读等方式读词语。
4.朗读课文，读准字音，读通句子。
四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：1.标出自然段，说一说课文中主要讲的是什么？文中都出现了哪些动物？用“——”在文中画出来。
2.课文中谁发通知，并宣布了几次通知？3.写通知时，需要注意些什么？学生小组学习，完成学习任务。
学生汇报交流：各小组各派一名学生，说说课文主要内容。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】［教学目标］知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。
会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：一、提示课题，引导质疑1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2.?板书：动物王国开大会，请齐读课题。
“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。
指名学生读课题。
读完课题，你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百??古——舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。
(6)?看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。
?2.?狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”④狗熊又用喇叭大声喊：“?明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”3.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。
通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
小学新人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》导学案教学案
小学新人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》导学案教学
案
动物王国开大会导学案设计课题动物王国开大会课型新授课设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心求知欲，鼓励自主阅读自由表达。
因此，本课设计力求体现以人为本的思想，创造性地整合教材，在主动识字与自主读文过程中实现语文素养的提升。
这篇童话故事借助狗熊四次发布通知的事巧妙地向读者展现了说话的技巧。
教学时，紧紧抓住这四次通知的具体内容，展开自主阅读小组探究指导朗读等教学活动，在且读且学且探究中，感悟语言表达的奥妙，总结出语言表达的一般规律。
使学生在积极的探究活动中主动阅读，好奇心与求知欲也得以保护和培养。
课前准备预习课文，结合插图简单讲故事。
(学生)制作相关的多媒体课件。
(教师)课时安排课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一谈话交流，导入新课(用时：分钟)多媒体出示课文插图五，与生谈话：同学们，你们看，这是哪里?猜猜它们要去干什么?教师板书动物王国开大会。
学习物字。
教师引导学习牛字旁。
点拨识记方法。
教师引问：这次大会是谁通知的呢?动物们会在什么时候，在哪里开大会?学生交流插图五。
(这是森林里，许多动物跟在森林之王老虎周围准备去开大会。
)学生书空课题，齐读课题。
学生观察牛字旁的笔顺，与牛字的笔顺进行区分。
扩词，运用加一加方法记忆。
学生纷纷说出对课文的初步了解。
写笔顺。
牛：______________________。
近年一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版(2021年整理)
（2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版 1 （2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案
新人教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版的全部内容。 （2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版
2 17动物王国开大会
教学目标： 1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。 2。能力目标：有感情的朗读课文,正确理解课文内容. 3。情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维. 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。 教学课时：两课时。
第一课时 教学目标 1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。 2．初读课文,整体感知课文内容。 教具准备：生词卡片、课件. 教学过程： 一、谈话激趣,引入新课。 师：（出示图片)同学们，这是哪？ 生：动物园 师：同学们喜欢动物吗? 生:喜欢。 师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章.（板书课题：动物王国开大会） （2016年秋季版）2017一年级语文下册《课文 5》17 动物王国开大会教案 新人教版 3 二、初读课文，整体感知。
部编版人教版一年级语文下册《17动物王国开大会》精品教案教学设计小学优秀公开课8
重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会写通知，知道写通知时要写清楚哪些要素。
教法
与学法
朗读法、点播法
激பைடு நூலகம்法、练习法
教具
与学具
课件
生字卡片
教
学
过
程
集体备课
二次备课
一、 复习导入。
1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、自主学习
1、学生分小组读，给生字正音。
设计
教学
反思
2、文章有几个自然段？（18个自然段。
3、请大家按照自学提示朗读课文。
自学提示：
（1）谁通知大家召开动物大会？
（2）狗熊通知了几次开大会？为什么？
（3）都有谁来帮助狗熊发通知的？
三、课文详解。
（一）第一次通知
1、师：动物王国要开大会了，老虎大王委派谁去通知大家呢？（狗熊）
狗熊是怎么通知大家的？（大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加）
（三）第三次通知
1、大灰狼跑过来告诉狗熊，它忘记通知大家开大会的具体时间了。“有道理！有道理！”表明狗熊也意识到了自己的错误。
2、狗熊问过老虎后，又去通知大家了，这次它又是怎么通知的呢？
3、这次通知过后，大会能开起来吗？（不能）真是一只粗心的狗熊。最后是谁来帮助它了呢？
（四）第四次通知
1、梅花鹿奔来问了狗熊什么？（大会在哪开？）
2、谁能来表演一下狗熊，想想它是怎么通知的。
3、狗熊这样通知大家，会有人来开大会吗？（不会）这可怎么办？有谁帮助狗熊吗？
（二）第二次通知
1、狐狸奔过来告诉狗熊什么？“奔”表现出狐狸的热心。“对、对、对”读出狗熊诚恳认错的态度。
人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案
17动物王国开大会教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。
”这是低年级阅读的要求。
因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。
根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
课前准备1．(1)课文相关动物、事物图片。
(教师)(2)重点句段教学辅助课件。
(教师)2．制作本课字卡。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
)2．引问：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。
板书课题。
3．齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。
再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。
二、初读课文，学习字词1．明确要求，自主读文。
(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。
(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
②有困难的地方可以请教同学或老师。
(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。
(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。
) 2．检查反馈：(1)生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。
)点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。
预设：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。
②学习“熊”字：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。
人教部编版《动物王国开大会》教案优秀版
一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》人教部编版《动物王国开大会》教案教学目标：1.通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
2.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
一、激趣导入，趣味复习今天我们继续学习第17课，齐读课题——《动物王国开大会》。
上节课，老师和同学们一起来到了动物王国，度过了一次愉快的旅行，看！大狗熊又来欢迎我们了，听听他在说什么呢？（播放音频）1.指名读词语，读准字音；2.引导学生读准最后喇叭上的词语——通知。
【设计意图：这一教学环节将一、二课时紧密衔接，复现生字词与积累词语紧密结合。
并通过老师的语言描述，图画再现，把学生带入情境，激发孩子的学习兴趣。
】二、借助插图，学习课文（一）出示通知，理清要素1.师：孩子们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知大家开会，这是狗熊发布的第一次通知，自己先读读。
谁来读读。
2.找出通知要素。
预设1：我知道了动物王国要开大会呢。
师：对呀，这是告诉小动物们要干什么（板书：事情）。
预设2：我还知道了动物们都要来参加。
师：这是要在通知中说清参加的人。
（板书：参加人）3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读，并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。
（二）创设情境，激发体验1.聪明的小狐狸和你们一样，发现了这则通知的问题，快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧！2.创设情境，师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话，引导学生绘声绘色地朗读。
3.引导学生进行对话补白，猜想狗熊的问题，初步渗透利用课文信息做简单推断的方法。
4.指导读好老虎的命令，再次渗透“关注小标点”的朗读方法。
一年级语文下册教案 第十七课《动物王国开大会》 部编版
一年级语文下册教案第十七课《动物王国开大会》部编版背景介绍本节课是一年级语文下册中的第十七课，题目为《动物王国开大会》。
此篇文章是以动物们开会为主题的文章，教材主要通过描述动物们开会的情景，来让学生了解各种动物及其特点。
教学目标知识目标1.学生能够理解动物们开会的情景，认识各种动物及其特点。
2.学生能够正确使用一些词汇，如“代表”、“许多”、“决定”等。
能力目标1.学生能够通过阅读资料，了解动物们的生活习性，特别是它们在办事时的集体行动特点。
2.学生能够通过阅读资料，了解动物们相互之间的关系，特别是它们在处理矛盾和问题时的方式。
情感目标1.学生能够建立一定的爱护动物的意识，了解保护动物的重要性。
2.学生能够感受到一种对和谐共处的共同追求。
教学重点1.了解各种动物，认识它们的特点。
2.理解动物们开会的情景，学习动物们的集体行动特点。
3.通过阅读文章，学习一些词汇和表达方式。
教学难点1.理解动物们相互之间的关系，特别是它们在处理矛盾和问题时的方式。
2.了解保护动物的重要性。
教学方法本节课主要采用讲授和阅读相结合的方法。
首先通过讲授，介绍各种动物；然后通过阅读，让学生了解动物们开会的情景和相互之间的关系，从而学习词汇和表达方式。
教学过程导入环节1.引入题目：今天我们要学习的课文叫做《动物王国开大会》，我们来看一下这个题目。
请学生发表对动物王国的想象和看法。
2.教师通过简单的问答，让学生思考各种动物及其特点。
学习内容课文阅读1.教师通过演示或者让学生表演，模拟动物们开会的情景，让学生初步了解动物们集体行动的方式。
2.教师让学生们阅读课文，通过提问的方式，帮助学生理解课文的内容。
3.教师通过课文有效的引导下，让学生宣读课文，让学生更好地理解文章。
词汇学习1.教师通过举例或者图片，让学生学习一些新的词汇，如“代表”、“许多”、“决定”等。
2.教师通过阅读中出现的词汇，帮助学生更好地理解文章。
学生活动1.学生在教师指导下，分组进行交流，分享自己对动物们的认识以及对课文的理解。
人教部编版语文一年级下册说课稿：17 《动物王国开大会》
人教部编版语文一年级下册说课稿：17 《动物王国开大会》一、教材内容分析《动物王国开大会》是人教部编版一年级下册语文教材中的一篇课文。
本文主要讲述了动物们在森林里为了解决各自的问题而开大会的故事。
通过这个故事，引导学生学会合作、团结、互助，培养学生的团队意识和协作能力。
二、教学目标1.理解课文内容，感受动物们团结合作的精神。
2.能够独立朗读课文，正确理解课文中的语言表达。
3.能够简单描述动物们在开大会过程中的情节。
4.培养学生合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点重点： 1. 理解课文内容，掌握关键词和句子。
2. 能够用自己的语言描述动物们在大会上的情节。
难点： 1. 对一些生僻词的理解和应用。
2. 能够准确理解并表述课文中隐含的合作和团队精神。
四、教学步骤1. 热身•让学生一起回想一下动物王国是怎样的一个地方，有哪些动物居住在那里，为什么动物们开大会？2. 导入•引导学生阅读课文标题《动物王国开大会》，让学生尝试猜测这篇课文会讲述什么内容。
3. 阅读课文•老师朗读课文，学生跟读。
•分段对课文进行解释，帮助学生理解生词和句子的意思。
4. 讨论•老师提问：为什么动物们要开大会？他们是怎么解决问题的？学生进行讨论和回答。
5. 小组合作•让学生分小组讨论，在动物王国里，你们会扮演什么样的角色？会遇到什么问题？如何解决？6. 朗读•学生进行课文朗读，教师纠正发音错误，鼓励学生流利朗读。
7. 总结•教师带领学生总结本课的内容，强调团结合作的重要性，鼓励学生多与同学合作，共同进步。
五、教学反思本节课通过生动的故事情节，激发了学生的阅读兴趣，引导学生感受合作团结的重要性。
在教学中，学生的参与度较高，但部分学生在生字词理解和运用上存在一定困难，需要在后续教学中加强。
同时，通过小组合作和讨论，学生之间的互动和协作能力得到了一定的锻炼，达到了预期的教学目标。
以上就是关于《动物王国开大会》这一课文的说课稿，希朝对本文内容的分析和教学内容的安排能帮助到您。
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2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
17动物王国开大会
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、
遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格
里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点
说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。 教学重点：识字，
写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、
脸、准、第 ”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”
6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。 教具准备：生词卡片、
课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。 师：（出示图片）同学们，
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
这是哪？ 生：动物园 师：同学们喜欢动物吗？ 生：喜
欢。 师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文
章。（板书课题：动物王国开大会）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么
了？ 师：动物王国怎么了？ 生：动物王国要开大会。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出
生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小
组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、
百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,
指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
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第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。 课前准备： 生字卡片，多媒
体课件。
教学过程：
一、 复习导入。
1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文，整体感和。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（18个自然段）
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。 师：文章里写了多少动物？
生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。 师：狗熊第
一次用喇叭通知大家，少说了什么？
生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起
来？ 生：狗熊没有说地点和具体时间。
师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
2017新人教版部编本小学语文一年级下册
来？ 生：狗熊没有说明地点。 师：从这个故事里，我们知
道了什么？ 生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做
一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我
们要做一个思维严谨、全面的孩子。
板书设计： 《动物王国开大会》