老师日志_四年级作文
一位四年级语文教师的日记
一位四年级语文教师的日记一位四年级语文教师的日记从二年级开始我教学生写日记。
那时，孩子们天天写，家长天天读，我天天改，孩子们的习作水平进步很快。
直到三年级下学期的一天，一名同学提议，日记里有他们的隐私，不想让家长和老师读他们的日记。
没想到，这个同学的提议竟得到了全班大多数同学的响应。
万般无奈，我只好屈服，把日记改为周记，即每周由孩子们自由选择一篇自己认为最好的，可以给老师看的日记摘抄下来，让我欣赏。
孩子们积极响应。
接下来，我每周批阅学生的一篇日记──周记，起初，学生的周记水平较高，我很是高兴。
一段时间以后，我发现写日记的孩子越来越少，再后来，他们的周记也很难收齐。
在四年级下学期，当我发现没有学生坚持写日记时，便决定和学生一块儿写日记，由于班级人数多，我把学生的日记本以小组为单位编上序号，我每天抽查一个号，即每个小组中的一个学生的日记，并按质量排队，写得最好的小组最先阅读老师当天的日记，然后，按顺序其他小组阅读。
如果我发现抽查的学生日记都有进步，或者都很优秀，我就把我的日记读给全班同学听。
因此，我的日记担负着很多任务，有时是记录自己对教学的总结和困惑，有时记录自己和学生之间发生的故事，并要在写法上给学生以启示（即下水文），有时还要针对学生的思想状况给以适当引导……补充班级公约 2007年3月5日星期一寒假里，许多家长反映，好久不见孩子写日记。
今天是开学的第一天，我对学生写日记情况进行了调查：“快一年没有检查大家的日记了，在这段时间里，每天坚持写日记的同学请举手！”教室里顿时安静下来，刚才一张张灿烂的笑脸立刻消失，一个个都像霜打的茄子──焉了。
我用期待的目光扫视着整个教室，没有同学举手！不可能吧，我们班可是有不少学习刻苦、习作优秀的学生呀！我把目光落在我们的班长李梦竹身上，她正趴在桌子上，用书本挡住脸。
语文课代表马艺宁呢，她的目光刚与我的目光相遇，便红着脸低下头去桌洞“找东西”，再看看我们班红领巾文学社的社长们，一张张小脸都像熟透了的西红柿……竟然没有一个坚持下来的！我有些不敢相信自己的眼睛。
教师日志的范文
教师日志的范文教师日志。
2022年9月1日。
今天是新学期的第一天，我迫不及待地迎接着新的挑战。
我是一名小学教师，我对自己的工作充满热情和期待。
在这个新的学期里，我要给孩子们带来更多的知识，更多的关爱，更多的启发和鼓励。
上午，我迎来了我的新班级。
他们个个活泼可爱，眼中充满了好奇和期待。
我向他们介绍了自己，告诉他们我是他们的班主任，我会是他们在学校里的朋友和引路人。
我告诉他们，我们将一起度过这段美好的时光，一起学习、一起成长。
孩子们看着我，露出了灿烂的笑容，我知道，我已经赢得了他们的信任。
下午，我为孩子们准备了一堂生动有趣的英语课。
我用丰富的肢体语言和生动的声音，为他们呈现了一个个有趣的故事。
孩子们聚精会神地听着，有的跟着我一起说，有的跟着我一起动作，有的更是主动提出问题。
我看着他们的表情，感到由衷的满足。
我知道，我的努力没有白费，孩子们对我的课程感兴趣，他们在我的课堂上学到了知识，更重要的是，他们在我的课堂上快乐成长。
晚上，我坐下来认真地思考了今天的工作。
我意识到，作为一名教师，我肩负着重要的责任。
我不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。
我要做到言传身教，做学生的榜样。
我要用心倾听每个孩子的心声，关心他们的成长和困扰。
我要在学生们的心中播下爱的种子，让他们在我的关爱下茁壮成长。
明天，我将继续我的教学工作。
我会继续努力，给学生们带来更多的知识和快乐。
我相信，通过我的努力，我的学生们一定会茁壮成长，成为对社会有用的人才。
这是我作为一名教师最大的幸福和骄傲。
教师日志范本
教师日志范本教师日志范本日期：20XX年X月X日星期：XXXXX天气：XXXX今天上午，我进行了一堂关于语文阅读的课程。
首先，我向学生介绍了今天课程的主题和目标，激发了他们的学习兴趣。
接着，我组织了一些阅读活动，包括带领学生一起朗读课文、让学生在小组中讨论课文内容以及提出问题，以培养他们的理解能力和思考能力。
我还鼓励学生用自己的语言表达自己对课文的理解，并向他们提供一些建议和指导。
我观察到学生们积极参与，并且他们的阅读和理解水平有了一定的提高。
下午，我进行了一堂数学课。
在课堂上，我主要教授了几何图形的认识和性质。
我使用了多媒体教具来生动地展示各种几何图形，并以问题和练习来帮助学生巩固所学知识。
我认为这种多媒体教学方法对学生的学习效果有很大的帮助，因为学生们表现出了较高的参与度和理解能力。
我也及时给予学生一些肯定和鼓励，以激发他们的学习动力。
在今天的课堂中，我注意到一些学生在课堂中表现出了一些困难和挣扎。
我在课后留下来与他们进行了一对一的辅导，并给予他们更多的练习机会和指导。
我觉得这是很重要的，因为每个学生都有不同的学习风格和节奏，他们需要我个性化的辅导来帮助他们克服困难。
除了课堂教学，我还参加了一次教师会议。
这次会议有助于我了解学校的政策和教学计划。
我也与其他老师进行了交流和讨论，分享了自己的教学经验和教育理念。
这次会议给我带来了一些启发和灵感，我会尽力将它们应用到我的教学中。
总的来说，今天是一个充实而有意义的一天。
我尽力给予学生们最好的教育，努力解决他们的问题和困难。
我相信，通过我的努力和他们的支持，他们会取得进步并成为优秀的学生。
关于老师的日记500字（精选16篇）
老师的日记500字关于老师的日记500字（精选16篇）即将要到一天的结尾了，一定有不少感想，不妨坐下来好好写写日记吧。
如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的关于老师的日记500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的日记500字篇1我的语文老师是宋老师，她并不是很高，有着一头乌黑的秀发，站在阳光下，那黑发就会变得五颜六色。
在她浓浓的眉毛下有一双温柔的眼睛，时时刻刻注视着我们。
我的语文老师是一个对工作极其认真，对我们非常负责的好老师，同学们既喜欢她又害怕她。
因为她对我们很严厉，要是谁上课做小动作或者走神儿，她会先紧紧的盯着那位同学，如果他还不认真听讲，宋老师就会罚他抄写我们学的知识点，但是不会罚多，因为宋老师对我们也是又气又爱。
我的语文老师是一个教学有方的老师。
她的语文课讲的生动有趣，课文读得娓娓动听，让我们听得津津有味，下课了都还在回味、吸收老师讲的内容。
如果课文是一首诗的话，宋老师还会根据诗的内容给我们编故事。
老师编的故事引人入胜，她的声音都已戛然而止，我们却都还沉浸在故事世界中。
我的语文老师还是一个关爱学生的老师。
记得有一次，我正在全神贯注地做阅读题，忽然发现宋老师已站在我桌旁多时。
我慢慢的抬起头，与老师对视。
她的眼睛望着我，似乎在说：“‘三个一’怎么又忘了?记得要保护好自己的眼睛啊!”我看了宋老师的眼神，立刻把腰板挺直，对着老师笑了笑。
宋老师拍了拍我的后背，接着向后走去。
从此，我每次做阅读题的时候，都觉得有一双眼睛在望着我。
它们在提醒我：写字一定要保持正确的姿势。
我不知道，我们的语文老师是否像其他老师一样，为我们熬夜批改作业，我也不知道她是否和其他老师一样，没有时间关心自己的家人，但有一点是确定的：她爱我们，为我们全心全意地付出过。
老师的日记500字篇2老师就像是知识的海洋，让我们尽情地去吮吸;老师更像辛勤的园丁，哺育着我们千千万万棵幼苗。
在我心灵深处最令我尊敬的老师非胡老师没数了。
老师日志工作心得范文
老师日志工作心得范文班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际状况制定本班集体建立的目标, 建立班级常规, 造就良好的班风。
下面我给大家带来教师日志工作心得范文, 盼望能协助到大家!教师日志工作心得范文1主任工作给我的的感受是：班主任不好当, 而且是越来越不好当。
但是, 既然当了班主任就务必竭诚尽力, 扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。
我几年的班主任的工作经验, 我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作那么, 为人师表老师要在学生中树立良好的形象和成果, 就务必以身作那么, 为人师表, 从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期, 作为教师, 特性是班主任, 他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。
因此, 作为班主任, 更应严格要求自己, 提高自己的文化和道德修养, 以感染和教育学生。
例如, 要求学生知错就改, 当我在工作中出现了失误时, 我也真诚地对学生说：“对不起, 这件事是我没查清晰, 错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了, 能够主动地找到跟我认错。
二、开掘言行的闪光点每个学生的背后, 都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。
班主任的职责就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点, 让学生在老师的种种善意的期盼和爱中, 增加自信并走向胜利。
我班里有这样一个女生, 她平日里静默无闻, 学习成果一般, 属于那种走进学生堆里不简单找的学生, 但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时, 发愁没人会写板头。
我就找到她, 说她的字写得挺好, 让她试试, 结果她写得不错。
在那个周的周记里, 她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头, 初中这两年里, 她想写但从来没试过, 太感谢教师给我这个时机了。
透过这件事她也知道自己还有很大的潜力, 极大地增加了自信念。
在接下来的摸底考试中成果有很大的进步, 在刚刚完毕的期中考试中, 她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点, 班主任应刚好发觉学生的详细优点, 公开赞美。
教师日志的范文
教师日志的范文
教师日志。
日期，2021年9月1日。
今天是新学期的第一天，我迫不及待地迎接新的挑战。
早晨，
我整理了教室，准备好了迎接学生们的到来。
学生们陆续进入教室，我看到了一些熟悉的面孔，也看到了一些新的面孔。
我向他们打招呼，让他们感受到我的热情和关爱。
上午的第一堂课是语文课，我向学生们介绍了新学期的学习计
划和目标。
我告诉他们，我希望每个人都能在这个学期取得进步，
成为更好的自己。
我还向他们介绍了一些有趣的课外读物，希望能
够激发他们对语文学习的兴趣。
接下来是数学课，我向学生们讲解了新的知识点，并布置了一
些练习题。
我注意到一些学生在课堂上表现得比较懈怠，我决定在
下节课时和他们单独沟通，了解他们的学习情况，并给予适当的帮
助和鼓励。
中午，我和同事们一起吃饭，我们互相交流了一些教学经验和心得。
我觉得和同事们的交流对我来说是很有益的，我学到了很多新的教学方法和理念。
下午的课程是体育课，我和学生们一起进行了晨跑和简单的健身操。
我发现有些学生的体能不太好，我决定在接下来的体育课上加强他们的体能训练，帮助他们提高身体素质。
晚上，我整理了今天的教学内容和学生们的学习情况。
我发现一些学生在某些科目上存在着较大的学习困难，我决定在接下来的课程中加强对他们的辅导和指导，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
今天是一个充实而忙碌的一天，我感到很满足。
我希望在接下来的日子里，能够和学生们一起共同进步，共同成长。
我会继续努力，为他们的学习和成长贡献我的力量。
四年级教学日志教师周记
四年级教学日志教师周记 教学日志是教师记录自己每天都进行的教学活动以及这些活动实施的效果。那么针对四年级学生应该采取怎样的教育方针呢?下面小编精心整理了四年级的教学日志，供大家参考，希望你们喜欢! 四年级教学日志1 我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、在数学情境中，趣味盎然的学习 数学源于生活，生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。 小学生低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，但教师如能根据条件，因地制宜的采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂这一优点，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，激发学生的兴趣，将更有利于教学。低年级很多数学知识都适宜制成多媒体课件，如：口算、乘法口诀等口答类题目。具体细节就不再谈了。另外教师还应努力拓展学生的眼界，促使学生主动的用 数学的眼光去观察生活、思考数学问题，培养应用数学的意识。例如我们可以在教室里设立“生活数学栏”，展示学生采集的生活数学题。总之，这种在情境中学习数学的教学方法，对教学将起到事半功倍的作用。 二、在竞赛中，紧张积极的学习 大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展“比一比”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。 在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺红旗”之类的竞赛活动。 古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多在提高学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说的好“兴趣是最好的老师”。 三、在游戏活动中，轻松自如的学习 游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益，我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。 四年级教学日志2 本节课，我认真备课，钻研教材，精心设计教学内容，充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律，教学中我关注每个学生的个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。 亿以内数的读法，是在学生认识和掌握万以内数的读法的基础上学习的，在授新课前，首先让学生复习万以内数的读法，让学生易于接受新知识。接下来让学生进行自主学习，根据所学知识试着读出亿以内的数(尤其是中间有0的数)，并进行全班交流，教师点拔、指正。最后归纳出了读数方法：①先分级;再按先读万级，再读个级;②万级的读法与个级的读法相同，读完万级要在它的末尾加上“万”;③每一级末尾的“0”都不读，其它数位上有一个“0”或者连续几个“0”都只读一个零。 通过练习我发现读数时学生存在一些问题：①个别学生在读数时，懒于分级，造成读数的错误;②有的同学读数时夹杂阿拉伯数字出现;③还有一部分学生注意到了分级，但在书写读作时经常丢掉“亿”字或“万”字;④读数时漏读0的现象常常发生。 今后教学中应加强读法书写的训练，养成分级的习惯，使学生在互相学习互相帮助的过程中，彼此都能获得进步。 四年级教学日志3 2011/04/07 这一节的内容是通过数简单图形个数的活动，让学生初步体会有序思考的必要性，在数图形的过程中做到不重复不遗漏。我先通过预习让学生寻找数线段的方法，体会有条理数法的多样性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数。如何引导学生有序地数角，是本节课的重点，教学时，让学生自主合作探究，小组汇报交流的学习形式，让学生亲历发现、研究、探索问题的全过程，在学生出现的问题中适时引导学生想办法有序的数，进而发现有序数图形的方法，让学生亲自体验到“有序”数学思想产生的过程，尽可能使学生全面参与到自己的认知形成的过程中。在练一练数三角形的练习中，放手学生运用知识迁移的数学思想，运用有序数角的方法，先独立思考，再进行汇报交流，培养学生独立思考的学习能力，给学生创造了表达自己见解的机会。在练习完之后，若能让学生把数三角形和长方形的方法和数角的方法进行比较，更能帮助学生加强知识间大联系，深刻掌握有序数图形的方法，让学生学会全面、有序地思考问题。 总而言之，在上课的过程中，给了我一次学习的过程，在教案设计时，该怎么样把每一个环节落实到位，怎么样说好每一句话，预设好每一个环节。在听取各位教师的评课的过程中，让我有了茅塞顿开的感觉。当然，更重要的是离不开执教者对教材的深入理解。在此，我衷心感谢全组数学教师对我中肯的评价，感谢他们对我的直言不讳，让我在今后的教学中，使我能够在一个轻松和谐的教学氛围中与学生共同去探讨，去发现，去学习。
教师工作日志怎么写（精选7篇）
教师工作日志怎么写（精选7篇）教师工作日志怎么写篇1以前，还并不是很喜欢教师这个职业，自从在学校上了教育学和心理学之后，发现自己是喜欢上，甚至可以说是爱上教师这一行业了。
于是，一心想当一名人民教师。
很顺利的考了教师资格证，也很顺利的进入一所中学实习。
刚去到学校，还没真正教学之前，就听到级长和其他老师们在办公室讨论刚刚过去的期中考的事情，也说了一些班级情况，由此我得知，我将要接手的这几个班并不是那么容易上手的，除了一个是次重点班，另外两个班是老师口中的“最乱”的班。
我没有压力，没有紧张，因为以前在大学，辩论赛、主持人、评委、面试官，什么大场合都见识过了，相交于其他一些实习老师来说，我并没有上讲台的那种紧张和慌乱。
而且，虽然政治科并不是我大学的专业，但所谓法政不分家，我是读法律的，要来教政治并不难，再加上我看了这学期的政治课本，以及我要教的这几个课时，文化、礼仪、竞争，这都是我以前在大学里面也接触过的一些专业课程啊，不难，得心应手呢。
第一个课时，我很认真的备课，在每个班讲，都能够达到我预期的效果，在讲授课本知识点的同时，我又穿插一些故事、笑话，让课堂更加生动活泼，笑声不断，有的甚至是前俯后仰。
讲完三个班之后，我得到我的指导老师，也就是级长的肯定：“你要从事这一行，大有作为！”于是，更加坚定了我的信心，在接下来的课时，一点都不敢怠慢，不敢马虎。
认真备课，认真讲课。
在老师口中最难教的3班，反而成为与我最有感情，最听话的一个班级了，尤其是在最后的一两个课时，他们更是比以前更加认真的听课，还真是被我“管”得服服帖帖呢。
尤其是他们的班草彬楷，先是在黑板上写了一行字说老师要走了，大家静静地听课。
还在我最后的一节课下课后，带领全班起立，给我齐唱（感恩的心）。
我很感动，很舍不得，看着他们一张张可爱、天真的笑脸，以及他们的极力挽留，我还真想留下来教他们呢。
可是这事情并不是我说了算的嘛，呵呵。
谁说他们是最难教的，我看就不是！只是那些自以为很高明经验很丰富的老教师根本不能使学生们喜欢他们的课堂，所以他们才不愿意听课呢。
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老师日志
如果23岁时，
我们还在一起，
我们牵手去见彼此的家人，
获取他们的认同
如果25岁时，
我们还在一起，
我会挽起你留了很久的长发，
让你做我最美的新娘
如果27岁时，
我们还在一起，
我们一起用心经营我们的家
如果33岁时，
我们还在一起，
不管周围的人如何分分和和，
我们一起携手坚定的走过那3年之痛、7年之痒，
继续着我们的幸福
如果40岁时，
我们还在一起，
就算最初的激情已被现实的生活打磨殆尽，
一切归于平淡，
但彼此的目光仍然会追逐着对方的身影，
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相视一笑也会觉得安心
如果50岁时，
我们还在一起，
孩子离开我们去追寻他的幸福，
依然还有你陪在我的身边，
每天傍晚手牵手一起散步
如果60岁时，
我们还在一起，
我们都已该休息，
有了大把的时间一起去做彼此曾经想做而没做的事，
去想去而没去过的地方
如果70岁时，
我们还在一起，
身边的孩子们都已经称呼我们“爷爷”、“奶奶”，
你还是当我是个不会照顾自己的孩子，
呵护着你眼中的“孩子”
如果76岁时，
我们还在一起，
我们要通知所以认识的人，
邀请所有的人来参加我们的金婚纪念日，
分享我们的幸福快乐
如果80岁时，
我们还在一起，
我们会每天躺在摇椅上一起晒太阳，
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（快乐学堂特聘教师：周老师）
2011-7-1218：32：12