成人文化技术学校自评报告
职业技能培训学校自查报告范文
职业技能培训学校自查报告范文一、学校概况本学校是一所以职业技能培训为主的综合性教育机构，成立于2024年，位于市中心地带，并且拥有一支专业技术过硬的教师队伍，学校长期以来一直致力于为学员提供高质量的培训服务。
二、学校管理1.学校管理体制学校拥有一套健全的管理体制，包括校长办公室、教务处、生活部、财务部等多个职能部门。
每个部门都有明确的职责分工和工作流程。
2.学校课程设置我们根据市场需求，不断调整和完善课程设置，保证学员所学内容与市场需求相匹配，并且与行业专家进行沟通和交流，及时更新和改进课程。
3.学校师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，包括正高级职称教师、副高级职称教师、中级职称教师等。
每位教师都具备丰富的教学经验和实践经验，能够根据学员的需求和特点，提供个性化的培训服务。
三、教学质量1.教学环境学校提供舒适的教学环境，教室宽敞明亮，设备先进，满足学员学习的各种需求。
同时，学校提供良好的后勤保障，确保学员能够专心学习。
2.教学方法学校倡导探究式学习和实践教学相结合的教学方法，注重培养学员的动手能力和创新能力。
同时，兼顾理论和实践的结合，通过实际案例分析和模拟训练等方式，提高学员的实际操作能力。
3.教学成果学校注重培养学员的职业能力和就业能力，并积极与各大企业合作，提供就业机会和实习机会。
通过实际的就业情况和学员的反馈调查，学校的教学成果得到了行业和学员的认可。
四、学校服务1.学员管理学校建立健全的学员管理制度，包括学籍管理、考勤管理、奖励和惩罚制度等。
并且每位学员都有专门的班主任负责，及时解答学员的问题，关注学员的学习和生活状态。
2.培训服务学校积极与各大企业合作，提供不同层次的培训服务，包括课程培训、实习就业、职业规划等，全方位满足学员的需求，帮助学员更好地实现个人和职业发展。
3.后续跟踪五、存在的问题及改进措施经过自查，我们发现存在以下问题：1.师资力量不够充足，不能满足学员的多样化需求。
学校年度目标考核自评报告
学校年度目标考核自评报告学校年度目标考核自评报告（通用8篇）在经济发展迅速的今天，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
写起报告来就毫无头绪？以下是店铺精心整理的学校年度目标考核自评报告（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校年度目标考核自评报告1我很高兴能作为一名骨干教师，这是学校老师、上级领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我只有做好每样工作，才能不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以自评：一、加强师德教育，提高教师职业道德素质作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。
我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。
我在教学工作中始终做到“心中有学生，心中有学校”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的书如：《做最好的老师》及黄全愈写的《素质教育在美国》，还有一些有关新课程的教学理念的书籍。
通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，并且结合读书活动随时写出读书心得，充实自己的课堂。
作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加县级、州级、区级优质课、说课评选。
获得了县级讲课一等奖、州级讲课二等奖、区级说课比赛二等指导奖的好成绩。
加强网上学习、沟通和交流，密切了与他校老师的交流,开拓了新的学习渠道。
上海行健职业学院人才培养工作评估自评报告
上海行健职业学院人才培养工作评估自评报告一、引言上海行健职业学院自2005年12月人才培养工作评估以来，在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神引领下，以科学发展观为指导，遵循《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》的要求，外顺大势，内重建设，积极探索并扎实推进教育教学改革，努力提高办学水平，取得了丰硕成果。
二、学院概况上海行健职业学院是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的全日制高等职业学院，也是上海唯一一所由区政府主办的全日制高等职业学院。
学院自2001年4月由闸北区业余大学转型以来，自信自强，努力不懈，不断以新的理念、新的机制和新的面貌展现于上海高职舞台。
学院以高等职业教育为主体，同时举办成人高等教育、职业技能培训、社区教育及远程教育。
学院以创建“和谐行健、特色行健”为奋斗目标，坚持“以学生为本，助学生成功”的办学理念，形成了社区性、独特性、通用性和国际化的办学特色。
学院高等职业教育设有经济管理、人文科学、信息技术与机电工程、学前教育等四个系，开设23个专业。
目前高职学生5135人（其中嘉定分校544人）。
除上海生源外，还面向浙江、福建、江西、云南、四川、湖北、河南、山东、安徽和贵州等十余省招生。
学院在教育教学改革中深化内涵建设，加强校企合作，积极探索工学结合的人才培养模式，以此带动并加强各类专业群建设。
教学以应用技术能力为主线，注重学生的实践操作能力，努力提高教学质量和学生综合素质，培养学生成为高素质技能型人才。
学院同时积极探索与国内外教育机构联合办学的新途径。
目前学院部分专业已和法、澳、日等国高校建立联系，并与知名企业联合办学。
学院拥有一支以高、中级职称为主体的专兼职高职教学师资队伍。
其中专任教师141人，其中高级职称37人，占26%，（今年又有8位教师申报高级职称，至年底高级职称比例将达到32%），中级职称80人；校内兼课教师23人，其中高级职称6人，占26%，中级职称14人。
技能培训学校自查情况汇报
技能培训学校自查情况汇报为了提高技能培训学校的教学质量和管理水平，我们对学校的各项工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、师资力量。
学校拥有一支高素质的师资队伍，教师们大多具有丰富的教学经验和专业技能。
我们注重教师的培训和成长，定期举办教学能力提升培训，确保教师的教学水平和专业素养得到不断提升。
二、课程设置。
学校的课程设置丰富多样，涵盖了各个领域的技能培训课程。
我们根据市场需求和学生反馈不断调整和优化课程内容，确保课程的实用性和先进性。
三、教学设施。
学校的教学设施完善，配备了先进的教学设备和实训场地。
我们定期对设施进行维护和更新，保证教学设施的正常运转和良好状态。
四、教学管理。
学校建立了科学的教学管理制度，包括课程管理、教学评估、学生考勤等方面。
我们注重教学管理的规范化和科学化，不断提高教学管理水平，确保教学工作的顺利开展。
五、学生管理。
学校建立了健全的学生管理制度，包括学生考勤、学习情况跟踪、学生评价等方面。
我们注重学生管理的个性化和关怀性，关注每一位学生的学习和成长，帮助他们解决学习和生活中的问题。
六、教学效果。
学校注重教学效果的评估和反馈，定期进行教学质量评估和学生满意度调查。
我们根据评估结果和调查反馈及时调整教学方案和教学方法，不断提高教学效果和满意度。
七、社会服务。
学校积极开展与企业合作、社会实践等活动，为学生提供更多的实习和就业机会。
我们注重学校与社会的互动和融合，努力使学校教育与社会需求更好地对接。
综上所述，学校自查情况良好，但也存在一些不足和问题，如教学设施的更新和师资队伍的进一步完善等。
我们将结合自查情况，进一步加强管理，不断提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
学校规范办学行为自评报告
学校规范办学行为自评报告一、学校概况我校是一所以提供优质教育为宗旨的学校。
学校创建于X 年，占地面积X平方米。
学校严格遵守教育法律法规和学校章程，努力提供良好的学习环境和教育教学条件，全面培养学生的综合素质。
二、规范办学行为落实情况1.制定并落实了学校章程和各项管理制度，明确学校的办学理念、教育目标和管理体制，并定期对各项制度进行评估和更新。
2.建立了健全的师德师风建设机制，要求教职工严格遵守教育法律法规和教师职业道德准则，严禁侵犯学生权益和行为不端。
3.加强学生管理，建立了健全的班级管理制度和学生管理制度，规范学生行为，促进学生健康成长。
4.加强家校合作，与家长保持良好的沟通联系，及时反馈学生学习情况和日常表现，共同关注学生的发展和问题解决。
5.严禁任何形式的学术不端行为和违规招生行为，保证学校教育教学质量的公平、公正和公开。
三、存在问题和改进措施1.在规范办学行为方面，目前学校存在一些问题，如部分教职工在操办学校事务时不够谨慎，影响了学校形象。
针对这一问题，我们将加强对教职工的培训和教育，提高其工作责任感和职业道德意识。
2.学生的违纪现象时有发生，主要表现为违反校规校纪和对他人不礼貌。
为解决这一问题，我们将继续加强班级管理，加强道德教育和纪律教育，培养学生正确的价值观和行为规范。
3.家校沟通不畅，家长对学校的了解不够深入。
为此，我们将加强与家长的沟通，定期举办家长会和家校沟通活动，让家长了解学校的办学情况并提出意见和建议。
四、总结我校在规范办学行为方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我们将进一步加强教职工的职业道德教育和学生的德育教育，加强与家长的沟通合作，努力提升学校的规范办学行为水平，为学生的全面发展提供更好的环境和条件。
学校自评报告
学校自评报告一、引言学校自评报告是学校对自身发展进行全面、客观、准确评价的重要文件，旨在检视学校的办学状况，发现问题，制定改进措施，提高教育质量。
本报告主要分析学校的教学质量、学生发展和管理水平，并提出改进方案，以进一步提升学校整体竞争力。
二、学校概况我校是一所具有悠久历史的公立学校，坐落于城市中心，占地面积广阔。
学校设有幼儿园、小学和初中，共有教职员工200余人，学生人数近3000人。
学校秉持“立德树人、全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的学生。
三、教学质量1. 教学目标与管理学校明确了教育目标，制定了科学的教学计划并进行了有效的管理。
教师严格按照教学要求进行教学，注重培养学生的思维能力和实际操作能力。
然而，在教师教学能力培养和教学资源配置方面仍存在待提高之处。
2. 师资队伍学校拥有一支高素质的师资队伍，大部分教师具有硕士及以上学历。
学校通过定期教师培训和交流活动，提高了教师的教学水平和教育教学能力。
同时，学校还积极引进优秀教育人才，丰富了师资队伍，确保了教学质量。
3. 教育教学改革学校积极推进教育教学改革，通过引入新的教育技术和教学方法，提升了教育教学质量。
并且，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，组织了丰富多彩的教育活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质。
四、学生发展1. 学风建设学校注重学风建设，设立了学生自律委员会，组织学生参加各类学术竞赛，并通过班级学风考评和荣誉评选等方式激励学生。
然而，在学生综合素质培养方面，仍需加强学生的社会实践和实践操作能力的培养。
2. 德育工作学校注重学生的德育工作，通过开展各类主题教育活动和学科专题讲座，加强学生的道德教育。
此外，学生会和社团组织等也发挥了积极作用。
然而，在提升学生道德水平、培养学生社会责任感方面，仍有进一步改进的空间。
3. 学生服务学校为学生提供了良好的服务平台，包括图书馆、实验室、体育场馆等设施，并设置了辅导员和心理咨询师等岗位，关注学生的成长和心理健康。
特色学校自评报告5篇
特色学校自评报告5篇自我评价这种特殊的认识形式，无论在个体的意义上，还是在群体的意义上，都是跟人的现实需要有密切联系的。
与此同时，自我评价还需要人的内省能力。
自省能力是儿童形成自我概念的基础，因而也是自我评价形成的前提。
这样，自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件，今天在这给大家整理了一些学校自查报告，就让我们一起来看看吧!特色学校自评报告1我校自__年获得区级文明单位称号以来，在各级领导的关怀下，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。
认真贯彻党的教育精神，以文明单位的标准严格自律，扎实有效地巩固已有的创建成果，不断深化文明建设，取得了显著成绩，促进了学校国际化与办学水平的整体提高，受到社会各界和上级领导部门好评，被誉为临沂名校。
__年我校获得国家级心理健康教育实验基地荣誉称号;省级荣誉3个：山东省语言文字规范化示范校，山东省规范化学校，山东省远程研修组织工作先进单位;市级荣誉5个：临沂市教科研工作示范学校;临沂市心理健康教育先进单位;临沂市教育信息化工作先进集体;临沂市写作教学先进单位;临沂市数字化校园。
__年先后获得市平安校园建设先进单位、教学工作先进单位、山东省教育系统先进集体等荣誉称号。
回顾巩固创建成果，深化文明建设的历程，我们着重抓了以下几方面工作：一、落实组织保障机制，创建“四好班子”。
学校把巩固创建成果，深化文明单位建设工作纳入学校工作的总体规划中，成立了文明单位建设与管理领导小组。
领导小组工作目标明确，措施有力，制度健全，任务落实，取得明显的实际效果，推动了学校四个文明的建设，加速了学校的可持续发展。
学校领导班子以“四好”为目标加强自1身建设，做到了解放思想，实事求是，勇于改革，勤奋务实，廉洁奉公，团结协作，作风民主，得到了全校师生的信任。
__年被开发区教育局评为先进党支部、“四好”领导班子。
二、加强思想政治工作，提高教师素质。
加强教师思想政治工作对文明建设具有极为重要的意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明建设的先导。
清远市清城区东城街申报广东省教育强镇(街道)督导验收反馈意见
清远市清城区东城街申报广东省教育强镇（街道）督导验收反馈意见受广东省人民政府教育督导室的委派，广东省教育强镇督导验收组一行9人，于2009年12月24日至26日，对清远市清城区东城街申报广东省教育强街进行督导验收。
三天来，督导验收组听取了东城街党工委副书记、街道办主任黄仲文作的自评报告，听取了清城区人民政府、清远市教育局的推荐意见；观看了东城街创建广东省教育强街的专题片；分别召开了街有关部门负责人、村（居）委会干部代表、校长教师代表、学生家长代表等3个座谈会；对街的主要领导和相关人员进行了专访；分三组考察了8所中小学校、3所幼儿园、1所成人文化技术学校和部分德育、劳动实践基地与文化设施；查阅了相关的档案资料，核查了有关数据。
在广泛收集各种信息的基础上，督导验收组对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的指标要求，进行了认真的分析和评议，形成了如下督导验收意见：一、总体评价东城街位于清远市旧城区的东面，新市区的北面，南依美丽的北江，与市政府隔河相望，地理位置优越，水陆空交通方便。
这里环境优美，民风淳朴，崇文重教。
近年来，街道党工委、办事处抓住城区东扩的发展机遇，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“打造山水园林东城，建设和谐富裕家园”的目标，积极实施“科教兴街”的发展战略，实现了经济建设和社会各项事业的全面、快速发展。
近年来，东城街先后被评为“全省法制宣传教育先进集体”、“全国‘平安家庭’创建活动优秀示范区”和“全国城市体育先进社区”，并获得“全国亿万妇女健身活动巾帼文明健身队”称号。
随着经济和社会的协调发展，东城街把教育放在优先发展的战略地位，把创建广东省教育强街作为贯彻落实科学发展观、保障经济与社会可持续发展的基础工程和民心工程来抓，采取有效措施，各职能部门、村（居）委会紧密合作，不断推进创建省教育强街工作的深入开展，形成了优先发展教育、争创教育强街的共识与合力。
在清城区区委、区政府的大力支持下，在市、区教育行政部门的指导下，街党工委、办事处以高瞻远瞩的目光和超前发展的理念，大气魄的对街道教育进行长远规划，大力调整学校布局，优化教育资源配置，切实加强学校管理，大力改善办学条件，着力加强师资队伍建设，努力提高教师队伍整体素质，全力推进素质教育，积极开展教育科研，不断提高教育教学质量，积极打造学习型社区，努力构建全民终身教育体系。
个人能力自我评价
个人能力自我评价个人能力自我评价（通用10篇）在学习、工作、生活中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。
你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的个人能力自我评价（通用10篇），希望对大家有所帮助。
个人能力自我评价1办事认真、责任心强、勤奋好学、待人热情、办事稳重认真、有事业心。
能够熟练操作常用办公软件word、excel。
性格随和开朗大方，待人友好，为人诚实谦虚。
工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。
具有亲和力，平易近人。
有很强的交流沟通能力，善于表达自我，口才好。
观察事物细致入微，能够及时发现和更正自我的不足。
基本知识扎实，善于领导和管理。
本人为人诚恳，思想积极向上，性格开朗，积极进取，有较强的团队精神。
在校期间所学知识较为局限，我不满足与现有的知识水平，目前最缺乏的是实践工作经验，我期望在实践中得到锻炼和提高，我渴望能够加入贵公司。
我会踏踏实实地做好属于自己的每一份工作，竭尽全力做好本职工作，在工作中取得好的成绩。
我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献，决不辜负领导对自己的期望，有一份工作，我也会珍惜来之不易的工作。
我做事有耐心，肯钻研肯吃苦，遇到困难和问题时善于思考并解决。
我热爱我选择的专业和就业方向。
秉承着做一行、专一行、爱一行的宗旨，我殷切地希望能够在我们的带领和指导下，发挥我的专长，更好地为该行业以及国家贡献自己的力量，实现人生的价值。
计算机基础、计算机网络技术、信息管理系统、网络操作系统、网络安全、实用工具软件、CorelDRAW、Photoshop图像处理，企业策划宣传、制作印刷等。
熟悉互联网的使用，了解电子商务。
个人能力自我评价2四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质。
我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
成教工作自查报告
成教工作自查报告引言概述：成人教育是我国教育事业中的重要组成部份，为提高成人学习者的综合素质和职业技能水平，促进社会发展起到了积极的作用。
为了进一步提升成教工作的质量和效益，本文将从四个方面对成教工作进行自查，并提出相应的改进措施。
一、招生工作自查1.1 招生政策是否合规：自查招生政策是否符合国家相关政策法规，是否公平公正，是否满足社会需求。
1.2 招生宣传是否准确：自查招生宣传是否真实准确，是否涉嫌虚假宣传，是否违反广告法规定。
1.3 招生程序是否规范：自查招生程序是否规范，是否存在招生程序不透明、不公开等问题，是否存在利用关系、贿赂等不正当手段进行招生的情况。
二、教学工作自查2.1 教学内容是否合理：自查教学内容是否符合学科要求和学习者需求，是否与时俱进，是否存在过时、陈旧的内容。
2.2 教学方法是否科学：自查教学方法是否科学有效，是否注重培养学习者的实践能力和创新思维，是否存在单一教学方法的问题。
2.3 教学质量是否高效：自查教学质量是否高效，是否能够有效提升学习者的学习成果，是否存在教学质量不高、教学效果不明显的情况。
三、管理工作自查3.1 学籍管理是否规范：自查学籍管理是否规范，是否存在学籍造假、学籍信息不真实等问题，是否能够保证学习者的合法权益。
3.2 考试评价是否公正：自查考试评价是否公正公平，是否存在泄题、舞弊等违规行为，是否能够客观准确评价学习者的学习水平。
3.3 师资队伍是否专业：自查师资队伍是否专业素质过硬，是否具备丰富的教学经验和专业知识，是否存在师资力量不足的问题。
四、服务工作自查4.1 学习者服务是否到位：自查学习者服务是否到位，是否能够满足学习者的需求，是否存在学习者投诉较多、服务不周等问题。
4.2 咨询服务是否及时：自查咨询服务是否及时响应，是否能够解答学习者的问题，是否存在咨询服务不规范、效率低下的情况。
4.3 就业服务是否有效：自查就业服务是否有效，是否能够提供就业指导和就业信息，是否存在就业服务不到位、就业率低下的情况。
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大崀成人文化技术学校自评报告
大崀成人文化技术学校创办于1988年，创办时的主要任务是扫除青壮年文盲为主兼对农民进行一些实用技术培训。
1995年后，我镇基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，成人文化技术学校的工作重点开始转向对农民进行实用技术培训，学校集妇校、人口学校、法制学校、安全学校、社区教育中心学校为一体。
在镇党委、政府的正确领导下，成教与普教、职教有机结合，传播科技信息，推广实用技术，引导农民致富。
近几年来，成校办学方向进一步明确，办学路子进一步拓宽，学校设施进一步完善，管理制度进一步健全，经费渠道进一步畅通。
我们紧抓产业结构调整的机遇，紧跟新农村建设的步伐，及时调整农村成人文化技术学校工作的重点，把成人教育工作与产业结构调整对接，与农业发展、农村需要和农民需求对接起来。
办学二十多年来，通过各类培训，提高了劳动者的素质，为当地的经济建设、社会发展、三个文明建设发挥了应有的积极作用。
一、办学方向明确，组织机构健全，有一支高素质的专、兼职师资队伍。
镇党委、政府认真贯彻落实党中央“优先发展教育”的战略决策，树立“百年大计，教育为本”的观念，以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指针，主动出击，以作为求地位，积极推进学校现代化建设，通过对受训者施以全面发展的教育，提高受训者的全面素质，把学校办成培训和推广为一体的农、科、教三结合的实体，成为农村精神文明建设的窗口，成为公益性、综合性、多功能社区性的教育培训中心和农村落实终身教育体系的重要基地。
历届党委、政府把成人教育作为推动大崀社会经济发展的基础工作来抓，一直坚持党委领
导、政府统筹、部门负责管理的模式，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的成人教育管理机制，使我镇成人文化技术教育得以健康发展。
1、成立实施“燎原计划”领导小组。
为了使实施“燎原计划”工作有组织、有步骤地进行，镇党委、政府牵头成立了实施“燎原计划”领导小组，组长由镇党委书记甘秀珍担任，副组长由镇长谢峻岭、大崀学校校长梁志稳担任，其它成员由大崀学校副校长、财政所、农技站、共青团、企业办、兽医站单位的领导同志组成。
2、成立校务委员会。
镇成人文化技术学校自建立后成立了由镇主要领导任主任的校务委员会，校务委员会定期召开专题会议，研讨成校工作。
在校务委员会的监督下，成人文化技术学校建立了各项科学的规章制度，实行人性化的管理，学校工作有序地开展，教育教学效果良好。
3、成立管理能力强的学校领导班子。
成人文化技术学校按上级要求配备了具有10年以上工作经验、大专以上学历的副校长3人，教导主任1人。
镇长谢峻岭担任成人文化技术学校校长，副镇长胡小明、大崀学校校长梁志稳、大崀学校副校长黎运财任成人文化技术学校副校长，大崀学校主任马永东任教导主任。
整个领导班子学历水平高，年富力强，既有管理经验，又有教学经验。
4、配备高素质的专、兼职教师。
全镇人口1.6万，学校配有专职管理人员和专职教师共11人，有 5名专职教师，超过人口总数的万分之二以上的标准。
专职教师中本科学历3人，专科学历2人，符合学历要求，其中高级教师1人，中级教师2人。
学校还聘有6名兼职教师，主要担任短期培训教育与送教下乡工作，兼职教师队伍相对稳定，一般一年聘用一次，手续齐全。
兼职教师主要是实际操作能力
强，是专业技术能手，在当地具有一定知名度。
全体教师热爱农村成教工作，教书育人，为人师表，
二、校舍够用、实用，布局合理，配有较好的教学仪器设备和充足的图书资料。
1、学校选址大崀街，处于大崀镇的中心，学员上学非常方便。
成校与大崀学校附属幼儿园同一校区，成校部分占地面积2059平方米，校舍建筑面积近1360平方米，建有教学楼、办公楼、宿舍楼各一幢，布局合理，环境整洁。
教学楼有普通教室3间，110座多媒体阶梯教室1间，电脑室和图书阅览室各1间。
办公楼有办公室3间，教师休息室2间。
学校已建成校园局域网，办公、教学用计算机通过光纤接入互联网。
2、按标准配备教学仪器。
计算机房有电脑40台，电工培训室有实验器材20套。
图书室拥有3千余册各类图书资料，各类专业图书和教学参考书能满足师生教育学习之用及学生课外阅读需要。
学校订有10多种报刊资料，有职教、成教、农村经济类期刊，刊物杂志种类齐全，基本满足师生专业学习需要。
3、为实施“燎原计划”，促进农业经济基础发展，建立了茶坑村、坑塘村、大崀村为农技示范实习基地。
通过“三化三新一示范”（培训多层化、服务信息化、经营多样化、推广新技术、确立新项目、引进新品种、建立示范园）的推进，增长农民的见识，让农民亲自实践，增强农民致富的信心，为农民增收打下良好的基础。
三、经费纳入财政预算，保障成教事业健康发展。
为了保障成人教育事业的发展，2005年起镇党委、政府把成人教育经费纳入财政预算，并保证经费逐年增加，2009年成教经费25.4万元，2010年成教经费27.7万元，2011年计划投入成教经费29.1
万元。
同时，积极向社会宣传成人教育事业，吸纳社会捐资，多渠道筹措经费。
严格按制度实施财务管理，本着量入为出的原则，合理使用成教经费，努力提高资金的效益。
认真规划成人教育发展，把学校基建投入纳入政府计划并及时落实。
2006年投资30多万元，兴建了一幢630平方米的成教综合楼，使成教校舍得到更新、扩大。
2010年用社会捐赠的6万多元全部用于购置电脑、课桌、图书等教学设备、设施，使成教教学设备、设施得到更新充实。
四、各项规章制度健全，管理到位，教育教学有计划进行。
学校重视成人思想政治教育，制定切实可行的德育工作措施，致力培养“四有”“三会”的农村新型劳动者。
为了规范学校的管理，制定《行政领导职责》、《教师岗位职责》、《财务人员职责》、《档案管理制度》、《图书借阅制度》等各项管理制度，由分管领导认真抓落实。
由于建立健全了各项管理制度，各项工作有章可循，有计划、有落实，教育教学工作有序进行。
教师充分结合当地实际确定教学内容，认真备课，灵活选用教学方法，坚持理论联系实际的原则，对学员进行素质教育，因材施教，学员学习效果良好。
五、坚持长短结合的办学原则，承担多层次、多类型的教育培训工作，取得良好的效益。
1、学校充分结合当地实际，灵活举办各种长短培训班。
2010年长班共2期培训183人，短期实用技术培训920人，计算机操作培训52人，劳动力转移培训1129人。
通过培训，使全镇劳动力的文化素质有所提高，使在家农民掌握基本的种养理论，形成一定的劳动技能，使外出务工人员掌握一技之长，找到一份称心的工作。
据统计，
2010年的劳动力培训面达31%。
2、采用多种形式经常对学员进行教育。
成校积极发挥妇校、人口学校、法制学校、安全学校、社区教育工作中心学校的作用，对各自的教育对象进行时事政策教育、计生教育、法制教育、禁毒宣传、交通安全教育，组织开展文化体育活动。
现在各村设立“三点一室”（体育点、文化点、宣传点、综合活动室），农民的社会文化生活逐渐丰富多彩。
3、学校围绕燎原项目，常年进行农业科技指导，成效显著。
如大崀村的蔬菜种植户李功擎经过学习培训，他承包的5.62亩土地种植各种蔬菜，质量从差到优，上市从迟到早，品种从少到多，大受消费者欢迎，经济收入从每亩一千多元到五千多元，已成为该村种植瓜果蔬菜的知名农户。
又如，茶坑村的何秀全通过培训掌握了果树栽培技术后，种植柑桔树10多亩，每亩净收入5500元，他还带动周边农户共同致富，至今全村共种植柑桔树80多亩。
据统计，2010年全镇油茶种植收入125万元，反季节蔬菜种植收入23万元，养殖收入206万元。
4、经过学校教育培训和各项教育活动的开展，有力促进了全镇经济和文化的发展。
参加过培训学习过的学员，深有感触地说“不学不知道，学了还想学，大崀成校真是农民创业致富的引路人，是我们农民的贴心学校。
”2010年人均收入4618元，比2009年人均3980元增长16%。
如今，全镇农民购买汽车、拖拉机共计120多辆，许多农民盖起钢筋水泥楼房，很多农民家庭用上了彩电、冰箱、洗衣机等现代化家用电器，生活水平逐渐提高。
在县委、政府的正确领导下，在相关部门的关心支持下，我镇成人教育取得了一定的成绩，我们一定要把成绩当起点，发扬自力更
生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，努力把我镇成技校建设成为省级示范性成人文化技术学校。
“经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。
”为了实现了经济、社会的协调发展，今后我校将继续努力，为把大崀镇建设成为“文明城镇、生态美镇、经济强镇”作出应有的贡献。