2,小苗与大树的对话ppt
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①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看， 家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一 来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆 的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》 等课外书，“正课”指的是课内要学习的 课程。“闲书”与“正课”的区分源自教 师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗 交流读课外读物时，现身说法，举了自己 童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻， 说得生动形象，听来如临其境。
偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。
贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟， 达到精通。“三贯通”则是指清华大学 提出的“中西贯通”“古今贯通”和季 老提出的“文理贯通”。这句话是季老 针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决 于人才的竞争，21世纪是一个知识和经 济高速发展的社会，对人才提出了更高 的要求，不仅要学贯中西、博古通今， 还要文理兼备。这种综合型的人才，才 能适应新世纪发展的需要。
②在这篇访谈中，季老提出了哪些 见解？
1、要多看闲书，才能把文章写好。
2、不要偏科，要中西贯通、古今贯通、文 理贯通。
3. 学外语早学要比晚学好。
4、进行古诗文积累。小学生起码要被两百 首古诗，五十篇古文。
③关于三贯通你是从哪些词句了解到的？
最近清华大学办了一个班， 选的是高才生，提出要培养中西 贯通、古今贯通的人才。我看， 有这两个贯通还不行，还应该加 一个文理贯通。三贯通，这才是 21世纪的青年。
2-、小苗与大树的对话
季羡林（1911-2009.7）
中国山东省聊城市临清 人，是中国著名的古文 字学家、历史学家、文 学家、佛学家、教育家 和社会活动家。精通12 国语言。
掌握开头四要素
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》 等课外书，“正课”指的是课内要学习的 课程。“闲书”与“正课”的区分源自教 师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗 交流读课外读物时，现身说法，举了自己 童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻， 说得生动形象，听来如临其境。
偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。
贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟， 达到精通。“三贯通”则是指清华大学 提出的“中西贯通”“古今贯通”和季 老提出的“文理贯通”。这句话是季老 针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决 于人才的竞争，21世纪是一个知识和经 济高速发展的社会，对人才提出了更高 的要求，不仅要学贯中西、博古通今， 还要文理兼备。这种综合型的人才，才 能适应新世纪发展的需要。
②在这篇访谈中，季老提出了哪些 见解？
1、要多看闲书，才能把文章写好。
2、不要偏科，要中西贯通、古今贯通、文 理贯通。
3. 学外语早学要比晚学好。
4、进行古诗文积累。小学生起码要被两百 首古诗，五十篇古文。
③关于三贯通你是从哪些词句了解到的？
最近清华大学办了一个班， 选的是高才生，提出要培养中西 贯通、古今贯通的人才。我看， 有这两个贯通还不行，还应该加 一个文理贯通。三贯通，这才是 21世纪的青年。
2-、小苗与大树的对话
季羡林（1911-2009.7）
中国山东省聊城市临清 人，是中国著名的古文 字学家、历史学家、文 学家、佛学家、教育家 和社会活动家。精通12 国语言。
掌握开头四要素
小苗与大树的对话课件
课文分析
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一 来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要 学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季 老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年 时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。
《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描 写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。
《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、 鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。
中
国
四
《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。
①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？
②对于如何把文章写好，季老提出了哪些见解？
③你是从哪些词句了解到的？ (做好批注)
►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.
①读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？
１、 阅读（看闲书） ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文
②对于如何把文章写好，季老提出了哪些见解？
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清 华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这 句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪 是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学 贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪 发展的需要。
绿林好汉：
人教版五年级上册《小苗与大树的对话》PPT课件
掌握开头四要素
北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件
采访对话的开始
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者， 你问我答，好吗？ 苗苗：好。 季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候， 最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能 将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得 滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。 有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一 边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知 道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可 打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
一百单八将：单，一个。文中指梁山上
的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科： 指单独着重某一科，不能全
贯通：
面发展。
全部透彻地理解与领悟，达到精通。
季羡林
（1911-2009.7）
是中国著名古文字 学家、历史学家、 作家。曾任中国科 学院哲学社会科学 部委员、北京大学 副校长、中国社科 院南亚研究所所长
人教版五年级语文上册第一组课文
认读下列词语
彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传
施公案 三侠（xiá）五义 古文观止 一百单八将 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 绿（lù）林好汉 闲书 起码
绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖
北绿林山的农民起义军。后来泛指 聚集山林、反抗封建统治者的人们。 文中指《水浒传》里所描写的起义 后聚集到梁山上的各位英雄。
回归整体
朗读、思考后，品味题目 苗”－苗苗；“大树”－季羡林。
小苗与大树的对话 上课 ppt课件
实际上“小苗”还包含着苗苗在求学 和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而 出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、 学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 “小苗”与“大树”交流的正是如何生长、 汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗 苗这样的孩子小们苗与大才树的会对话成上课才的内容。
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。
小苗与大树的对话 上课
想一想
季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？
１、把文章写好，要多看书。 ２、要中西贯通、古今贯通、文理 贯通，不要偏科，要学好外语。 ３、进行古诗文积累。
小苗与大树的对话 上课
结合插图，说一说季老和苗苗分 别分别有什么特点？
季老：平易近人，亲切随和，幽 默中善于引导，满含着对 下一代的关爱之情。
２* 小苗与大树的对话
小苗与大树的对话 上课
1.这篇课文写了什么？ 女孩苗苗来到北京大学季羡林
教授的家的一次访谈。 2.这篇课文与其他课文比较，有什 么不同？
本文是一篇访谈录，一问一答式。
小苗与大树的对话 上课
精品资料
• 季羡林，男，山东临清人。
• 国际著名东方学大师、语言学家、文 学家、国学家、佛学家、史学家、教 育家和社会活动家。历任中国科学院 哲学社会科学部委员、北京大学副校 长、中国社科院南亚研究所所长、北 京大学终身教授。通英文、德文、梵 文、巴利文，能阅俄文、法文，精于 吐火罗文，是世界上仅有的精于此语 言的几位学者之小苗一与大树。的对话“上课
3．写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推 荐给同学。
小苗与大树的对话 上课
姓名： 书名： 主要内容： 重要人物： 词句摘抄： 读后感：
读书卡
班级：
小苗与大树的对话 上课
苗苗：热爱读书的小学生，谦虚 好问，对季老的充满着尊 敬崇拜。
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。
小苗与大树的对话 上课
想一想
季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？
１、把文章写好，要多看书。 ２、要中西贯通、古今贯通、文理 贯通，不要偏科，要学好外语。 ３、进行古诗文积累。
小苗与大树的对话 上课
结合插图，说一说季老和苗苗分 别分别有什么特点？
季老：平易近人，亲切随和，幽 默中善于引导，满含着对 下一代的关爱之情。
２* 小苗与大树的对话
小苗与大树的对话 上课
1.这篇课文写了什么？ 女孩苗苗来到北京大学季羡林
教授的家的一次访谈。 2.这篇课文与其他课文比较，有什 么不同？
本文是一篇访谈录，一问一答式。
小苗与大树的对话 上课
精品资料
• 季羡林，男，山东临清人。
• 国际著名东方学大师、语言学家、文 学家、国学家、佛学家、史学家、教 育家和社会活动家。历任中国科学院 哲学社会科学部委员、北京大学副校 长、中国社科院南亚研究所所长、北 京大学终身教授。通英文、德文、梵 文、巴利文，能阅俄文、法文，精于 吐火罗文，是世界上仅有的精于此语 言的几位学者之小苗一与大树。的对话“上课
3．写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推 荐给同学。
小苗与大树的对话 上课
姓名： 书名： 主要内容： 重要人物： 词句摘抄： 读后感：
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苗苗：热爱读书的小学生，谦虚 好问，对季老的充满着尊 敬崇拜。