2020年幼儿园小班组教研组工作总结
小班_教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，我园小班教研组在学期末对过去一段时间的工作进行了全面总结，旨在发现问题、总结经验，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
二、工作回顾1. 教学活动开展本学期，小班教研组围绕幼儿身心发展特点，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，开展了一系列丰富多彩的教学活动。
在活动中，教师们注重培养幼儿的基本生活技能、认知能力、情感态度和社交能力，使幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
（1）生活技能培养：针对小班幼儿年龄特点，我们开展了自我服务、整理物品、穿脱衣物等生活技能培养活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
（2）认知能力培养：通过观察、操作、探索等活动，引导幼儿认识周围环境，了解事物的特征，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
（3）情感态度培养：教师们关注幼儿的情绪变化，通过故事、游戏、音乐等形式，引导幼儿体验情感，培养幼儿的爱心、同情心和责任感。
（4）社交能力培养：在集体活动中，教师们引导幼儿学会合作、分享、谦让，培养幼儿的团队意识和社交能力。
2. 教研活动开展为了提高教师的教学水平，小班教研组开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、观摩课、教学反思、教学研讨等。
（1）集体备课：教师们共同研究教材，制定教学计划，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）观摩课：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
（3）教学反思：教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（4）教学研讨：针对教学中的问题，教师们共同探讨，寻找解决方案，提高教学效果。
3. 家园共育小班教研组注重家园共育，定期开展家长会、家长开放日等活动，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
（1）家长会：教师们向家长介绍幼儿在园的表现，与家长共同探讨幼儿教育问题。
（2）家长开放日：邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的日常生活和教育活动，增进家园之间的沟通与了解。
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇
幼儿园小班教研组工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，幼儿园小班教研组在园领导的关心和支持下，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以课程改革为契机，不断更新教育理念，优化小班一日活动。
努力营造开放、互动、多元的教学环境，激发幼儿主动学习，促进幼儿全面和谐发展。
现将本期教研工作进行总结，以便大家了解小班教研组的工作情况。
二、加强理论学习，提高教师理论水平本学期，小班教研组加强了理论学习，提高了教师的理论水平。
我们通过学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育文件，明确了教育方向，更新了教育理念。
同时，我们还通过观看专家讲座、阅读教育专著、参加园本培训等方式，不断丰富自己的理论知识和实践经验。
这些学习活动为教师提供了广阔的视野和思考空间，使教师们在学习中不断成长。
三、优化小班一日活动，促进幼儿全面发展1. 主题活动：本学期，小班教研组围绕“我爱我家”、“动物乐园”、“快乐的夏天”等主题开展了丰富多彩的活动。
通过主题活动，孩子们不仅学到了新知识，还发展了动手能力、语言表达能力和社会交往能力。
同时，我们还通过家园共育的方式，让家长参与主题活动，增进亲子关系。
2. 生活活动：小班教研组注重培养幼儿的生活自理能力。
通过组织穿脱衣服、整理床铺、进餐等生活活动比赛，孩子们的生活自理能力得到了锻炼和提高。
同时，我们还注重培养幼儿的卫生习惯和安全意识，定期开展健康讲座和安全教育活动。
3. 体育活动：小班教研组注重培养幼儿的体质和体能。
通过组织跑步、跳跃、投掷等基本动作训练，孩子们的体能得到了提高。
同时，我们还注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，让孩子们在体育活动中学会合作与分享。
4. 艺术活动：小班教研组注重培养幼儿的审美能力和创造力。
通过音乐、美术等艺术活动，孩子们的审美体验和表现力得到了提升。
同时，我们还注重培养幼儿的动手能力和创造力，让孩子们在艺术活动中发挥想象力。
四、加强家园共育，形成教育合力本学期，小班教研组注重加强家园共育工作。
小班的教研组总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一学期里，小班教研组在幼儿园的领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕幼儿园的教育教学工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，小班教研组结合幼儿园的总体工作安排，制定了切实可行的教研计划。
计划内容包括：教学研究、教学观摩、教师培训、家园沟通等方面。
2. 开展教学研究（1）集体备课：教研组每周组织一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，确保教学活动的有效性。
（2）观摩教学：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提高自身教育教学水平。
（3）课题研究：围绕幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展课题研究，如“幼儿生活自理能力培养”、“幼儿社会性发展”等。
3. 教师培训（1）新教师培训：针对新教师，开展岗前培训，帮助他们尽快适应幼儿园工作。
（2）教师技能培训：组织教师参加各类技能培训，如绘画、手工、音乐等，提高教师的综合素质。
（3）师德师风培训：加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平。
4. 家园沟通（1）家长会：定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见和建议。
（2）家园联系册：教师通过家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。
（3）亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
三、教研成果1. 教学质量提高通过开展教研活动，教师的教学水平得到了明显提高，幼儿在园表现良好，教育教学质量稳步提升。
2. 教师专业素养提升教师们在教研活动中，不断学习、实践、反思，专业素养得到了全面提升。
3. 家园关系融洽通过家园沟通，家长对幼儿园工作满意度提高，家园关系更加融洽。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动内容与幼儿实际需求结合不够紧密。
（3）家园沟通方式单一，效果不佳。
幼儿小班组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的起点，越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿教育的质量，我园小班组在园领导的指导下，积极开展教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
现将本学期小班组教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师对幼儿教育的认识，树立正确的教育观念。
2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享。
4. 关注幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
三、教研工作内容1. 开展专题讲座本学期，我们邀请了多位幼儿教育专家来园进行专题讲座，如《幼儿行为观察与指导》、《幼儿心理健康教育》等。
通过专家的讲解，教师们对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 组织教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了多次教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法，取长补短。
通过观摩，教师们对自身的教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 开展教学研讨针对小班幼儿的特点，我们开展了以“培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯”为主题的教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了培养幼儿良好习惯的方法和经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 丰富教研活动形式为了提高教研活动的吸引力和实效性，我们采取了多种形式开展教研活动。
如：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
这些形式使教师们在轻松愉快的氛围中学习、交流，提高了教研活动的参与度和积极性。
5. 关注幼儿发展，制定个性化教学方案针对小班幼儿的发展特点，我们关注幼儿的个体差异，制定个性化教学方案。
教师们在日常教学中，注重观察幼儿，了解幼儿的需求，为每个幼儿提供适合其发展的教育。
四、教研工作成果1. 教师的专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了明显提高。
他们在教育教学实践中，更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
2. 教学水平得到提高教师们在教研活动中，不断学习、反思，提高了自己的教学水平。
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇
幼儿园小班教研组工作总结范文5篇篇1一、背景时光荏苒，本学期幼儿园小班的教学工作已近尾声。
作为小班教研组的成员，我们肩负着为孩子们提供良好学前教育的重要任务。
本学期的教研组工作旨在探索适合小班幼儿的教学方法，促进幼儿全面发展。
以下为本学期的工作总结。
二、工作内容1. 课程设计与实施本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有启发性和趣味性的课程。
在课程实施过程中，注重情境教学和游戏化教学相结合，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，培养基本的生活技能和社会交往能力。
2. 主题活动开展我们组织了多项主题活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，通过主题活动的形式，让孩子们了解自然、认识社会。
在主题活动中，我们注重培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对周围世界的好奇心。
3. 家园共育推进本学期，我们加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家长开放日等形式，向家长宣传幼儿园的教育理念和教学成果。
同时，我们也积极听取家长的意见和建议，不断完善教学方法和策略。
家园共育的推进，为孩子们营造了良好的成长环境。
4. 教研团队建设我们注重教研团队的建设，定期举行教研活动，分享教学经验，探讨教学方法。
在团队中，老带新，强带弱，共同提高教学水平。
同时，我们也积极参加各种培训和学习，不断提升自己的专业素养。
三、工作成效1. 教学质量稳步提升通过本学期的努力，小班幼儿的学习质量得到了稳步提升。
孩子们的知识水平、技能水平和情感发展水平都得到了显著提高。
2. 孩子们全面发展通过一系列的主题活动和游戏化教学，孩子们在认知、情感、社交等方面都得到了全面发展。
他们变得更加自信、开朗，善于表达和交流。
3. 家园共育效果显著通过加强与家长的沟通和合作，我们得到了家长的大力支持和认可。
家长们纷纷表示，孩子们在幼儿园的成长过程中，不仅学到了知识，更养成了良好的生活习惯和人格品质。
四、工作反思与展望1. 工作反思本学期的工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足。
幼儿园教研组总结小班(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期的小班教研工作已接近尾声。
在这一学期里，我们小班教研组全体成员在幼儿园领导的正确指导下，紧紧围绕幼儿园的保教工作目标，充分发挥教研组的集体智慧，积极开展各类教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期小班教研组工作总结如下：二、教研工作概述1. 教研目标本学期，小班教研组以“关注幼儿发展，提高教育教学质量”为目标，以“教师专业成长”为核心，以“课程建设”为抓手，全面提升小班教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教研内容（1）课程建设：围绕幼儿园课程计划，开展课程研讨、课程实施、课程评价等活动，确保课程目标的达成。
（2）教育教学：针对小班幼儿的年龄特点，开展教育教学研讨，提高教育教学质量。
（3）教师专业成长：关注教师的专业素养，开展教师培训、教学观摩、经验分享等活动，促进教师专业成长。
（4）家园共育：加强家园联系，开展亲子活动、家长学校等活动，形成家园教育合力。
三、教研工作总结1. 教研活动开展情况（1）课程建设：本学期，我们围绕幼儿园课程计划，开展了多次课程研讨活动。
通过研讨，明确了课程目标，优化了课程内容，提高了课程实施效果。
（2）教育教学：针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了丰富多彩的教学活动，如：语言活动、数学活动、科学活动、艺术活动等。
通过教学实践，教师们积累了丰富的教学经验，提高了教育教学能力。
（3）教师专业成长：本学期，我们开展了多次教师培训活动，内容包括：教育教学理论、班级管理、幼儿心理发展等。
通过培训，教师们的专业素养得到了提升。
（4）家园共育：我们与家长建立了良好的沟通机制，定期开展亲子活动、家长学校等活动，促进了家园共育。
2. 教研成果（1）教师专业素养得到提升：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力、班级管理能力、家园沟通能力等方面得到了显著提高。
（2）教育教学质量得到提高：本学期，小班教育教学质量稳步提升，幼儿在各项活动中表现积极，全面发展。
幼儿园小班段教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园小班段教研组在园领导的指导下，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期小班段教研组工作总结如下：二、教研工作概述1. 教研目标本学期小班段教研组以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿全面发展”为核心，以提高教育教学质量为目标，围绕以下三个方面开展教研活动：（1）提升教师专业素养，促进教师专业成长；（2）优化教育教学方法，提高教育教学质量；（3）关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 教研内容（1）教育教学理论学习：围绕幼儿园教育理念、幼儿发展特点、课程设置等方面，组织教师学习相关理论，提高教师教育教学水平；（2）教学观摩与研讨：开展教学观摩活动，组织教师互相学习、交流经验，提高教学效果；（3）课题研究：针对小班段教育教学中的实际问题，开展课题研究，寻求解决策略；（4）家园共育：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿成长。
三、教研工作成果1. 教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，小班段教师的业务水平得到了明显提高。
教师在教育教学过程中，能够更好地把握幼儿发展特点，运用多种教学手段，提高教学质量。
2. 教学方法得到优化教研组针对小班段教育教学中的实际问题，开展了多种形式的研讨活动，优化了教学方法。
教师在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力、语言表达能力和合作意识。
3. 幼儿全面发展得到关注教研组关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的特点，开展个性化教育。
通过开展丰富多彩的活动，促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
4. 家园共育取得良好成效教研组积极与家长沟通，了解家长对幼儿园教育的意见和建议，共同关注幼儿的成长。
通过家园共育，提高了家庭教育质量，促进了幼儿健康成长。
四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题（1）部分教师对教育教学理论的学习不够深入，理论联系实际的能力有待提高；（2）教学观摩活动中，部分教师参与度不高，对其他教师的经验借鉴不足；（3）课题研究过程中，部分教师对研究方法掌握不够熟练，研究效果有待提高。
小班幼儿教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会的关注。
为了提高小班幼儿的教育教学质量，我园特成立了小班幼儿教研组。
在过去的一年里，教研组全体成员共同努力，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作总结如下：二、工作目标1. 提高小班幼儿教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。
2. 优化小班幼儿课程设置，关注幼儿全面发展。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升小班幼儿教育教学质量，促进幼儿健康成长。
三、工作内容1. 教师专业素养提升（1）开展教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
（3）教师技能比赛：举办教师技能比赛，激发教师的学习热情，提高教师的专业技能。
2. 优化课程设置（1）开展课程调研：针对小班幼儿的特点，开展课程调研，了解幼儿的兴趣和发展需求。
（2）调整课程设置：根据调研结果，对课程进行适当调整，确保课程内容符合幼儿的发展需求。
（3）开展特色课程：结合我园实际情况，开展特色课程，丰富幼儿的学习生活。
3. 加强教师交流与合作（1）开展教师团队建设活动：组织教师参加团队建设活动，增进教师间的了解和信任。
（2）建立教师交流平台：利用网络平台，搭建教师交流与分享的平台，促进教师间的信息共享。
（3）开展跨学科教研活动：组织教师开展跨学科教研活动，拓宽教师的教育视野。
4. 提升教育教学质量（1）开展教学观摩活动：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，共同提高。
（2）开展课题研究：组织教师开展课题研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
（3）关注幼儿发展：关注幼儿在园表现，及时调整教育教学策略，确保幼儿健康成长。
四、工作成效1. 教师专业素养得到提升：通过培训、研讨、比赛等活动，教师的专业素养得到了显著提高。
2. 课程设置更加合理：根据幼儿发展需求，调整课程设置，使课程内容更加丰富、贴近幼儿生活。
教研组活动小班总结报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研组开展了为期一个月的小班教研活动。
本次教研活动以“提升教师教育教学能力，促进幼儿全面发展”为主题，通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的学习热情，提高教师的专业素养。
现将本次教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，提升教学质量；2. 培养教师创新思维，激发教学热情；3. 促进幼儿全面发展，提高幼儿综合素质；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请教育教学专家进行专题讲座，帮助教师了解教育教学新理念、新方法，提高教育教学能力。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，取长补短。
3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决方法。
4. 课例研究：以实际教学案例为载体，进行教学设计、教学实施、教学评价等方面的研究。
5. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验，找出不足，不断提高。
6. 教学展示：组织教师进行教学展示，分享教学成果，促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程1. 制定活动计划：教研组根据学校工作安排，结合教师实际需求，制定详细的活动计划。
2. 组织实施：按照活动计划，开展各项教研活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
五、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升：通过专家讲座、教学观摩等活动，教师们对教育教学有了更深入的了解，教育教学能力得到提高。
2. 教学质量得到提高：教师们在教研活动中，学会了新的教学方法和技巧，课堂教学质量得到提升。
3. 教师之间交流与合作更加紧密：教研活动为教师们提供了交流平台，增进了教师之间的了解和友谊，形成了良好的教研氛围。
4. 幼儿综合素质得到提高：教师们在教研活动中，关注幼儿全面发展，为幼儿提供了丰富多彩的教育活动，幼儿综合素质得到提高。
六、活动不足及改进措施1. 活动形式单一：部分教研活动形式较为单一，教师参与度不高。
小班教研组教学工作总结6篇
小班教研组教学工作总结6篇篇1本学期，小班教研组在园领导的关心带领下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园的教研计划，以加强教学常规管理、促进保教质量提升为重点，不断提高教师的业务能力，开展了丰富多样的教研活动，现将工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高保教质量1. 制定教学计划，按照园内要求，各班制定教学计划，做到有月计划、周计划、日计划，计划要求详细、具体、可操作。
2. 严格按周计划组织教学活动。
教师能根据幼儿年龄特点，创设有利于幼儿全面发展的区域活动环境，合理安排一日活动。
3. 开展丰富多彩的主题活动。
各班根据幼儿的兴趣和主题内容，创设与教育相适应的环境，做到主题与环境相配合。
4. 认真填写幼儿成长档案。
各班教师能坚持用多种形式记录幼儿成长过程，能客观地记录幼儿在园的表现和进步。
二、加强教学研究，提高教师业务能力1. 开展互听互评活动。
本学期，我组开展了多次观摩教学活动，让每位教师都有机会学习别人的优点，弥补自己的不足。
2. 开展专题研讨活动。
本学期，我组针对“如何有效开展区域活动”和“如何有效地组织集体教学活动”进行了专题研讨。
通过讨论、分析、实践，教师们逐渐明确了区域活动的设置、材料的投放、教师的指导等方面要求。
3. 开展比赛评比活动。
本学期，我组开展了“区域环境创设”评比和“集体教学活动”评比活动。
通过评比活动，提高了教师的教学水平和区域环境创设能力。
三、重视安全教育，创建平安校园1. 营造安全教育氛围。
各班能将安全教育渗透到一日活动中，通过谈话、故事、安全演习等形式增强幼儿的安全意识。
2. 严格安全检查制度。
各班能严格执行幼儿园的安全检查制度，发现问题及时上报并及时解决。
3. 开展安全教育活动。
各班能结合本班幼儿的年龄特点，开展安全教育活动，增强幼儿的安全防范意识。
四、加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 召开家长会。
本学期，各班能召开家长会一次以上，向家长传达本学期的工作重点和计划，并听取家长的意见和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年幼儿园小班组教研组工作总结
小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
先将主要工作作一下回顾总结。
一、加强理论学习，将教师的教育理念转化为教育实践。
在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许多不足。
比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。
为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。
到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。
我组在园本课题实施时，以探究户外活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并组织教师进行户外活动教学开展的经验交流。
二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。
我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。
一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中来。
在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。
另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。
三、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，提高课堂教学质量。
本学期，是我园实施新
教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教
学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一教学要求。
另外，注重
对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。
2、建立教研活动轮流制。
针对日常教育教学中急需解决的问题
或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主
动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
以此来
提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力，
同时锻炼教师们的口才与胆量。
3、培养幼儿良好的一日生活常规。
以组为单位明确教师在一日
生活各环节中的常规要求。
注重保教结合，要求教师和保育员协调
一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。
并在教研活动中以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，
加强常规培养。
四、家长工作的细化，深得信任充分发挥家幼园地的宣传作用
及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服
务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
在幼儿入园后的短期内邀请家长来园召开新生家长座谈会，一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼
儿园的各项措施;另一方面也为了加强家长对幼儿园及教师的信任。
举办小班家教讲座给家长讲授幼儿发展的基本知识，传授教育幼儿
的经验(健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等)
和家园配合的意义作用和途径。
教师经常利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈，或教师到幼儿家中进行实地家访，使家长与教师
得知近日至当天孩子在园或在家的情况，以便家园随时配合，促进
孩子发展。
五、不足之处，有待改进当然，在新的教学理念的探索中我们还存在着一些不足：
1、业务学习的形式单一，教师的主体的作用没有真正的得到发挥。
下期将会在调动教师积极性方面做一些改进措施.
2、目前，我们的教育教学的工作还停留在实施的层面上(对于新教材)，没能进行深入的研究和总结。
教师在设计教育活动的时候还存在应付过关的思想，因此，下学期将采用骨干带头探讨的形式，让教师带动教师.
3、进一步加强指导教师完善语言领域中的特色教育，寻找教学中的共性和差异性，总结教学中的规律。
下学期将重点开发语言领域中的特色教育。
4、为了最大限度的发挥实施课题的教育功能，为幼儿创设更充分自主发展的空间，下学期我们将深入进行户外活动的研究活动，重点放在创新自制玩具的开发和户外活动开展情况的各种痕迹的收集、整理和总结。
5、继续加强创设良好物质环境的同时，我们也将为幼儿创设和谐愉悦的心理环境放在重要位置。
我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。
教师要切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。