2020-2021学年化学苏教版必修：2.1 第一课时 实验安全与基本规范 物质的分离提纯
2020高中化学专题1第二单元研究物质的实验方法第1课时物质的分离与提纯学案苏教版必修
第1课时物质的分离与提纯知识内容必考要求加试要求物质的分离与提纯(过滤、蒸馏、萃取、分液、结晶)。
b c目标定位1.根据混合物各成分的性质会选择物质的分离方法。
2．初步学会使用过滤、蒸发、蒸馏、萃取等方法对混合物进行分离提纯。
一过滤与蒸发1．过滤——是分离固体和液体混合物最常用的方法之一，主要除去液体中的不溶性固体。
(1)主要仪器及用品：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(附铁圈)、滤纸等。
(2)在进行过滤操作时应注意的问题：①一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；②二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。
2．蒸发——是指给液体加热，使液体受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。
蒸发可得晶体，蒸发也用于浓缩溶液。
(1)主要仪器：蒸发皿、铁架台、酒精灯、玻璃棒等。
(2)在进行蒸发操作时应注意的问题：①在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热造成液滴飞溅；②加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干；③热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。
如果的确要立即放在实验台上，则要放在石棉网上。
归纳总结1．固体＋液体混合物的分离方法(1)若固体不溶于水，采用过滤法。
(2)若固体溶于水，采用蒸发浓缩、冷却结晶方法。
2．固体＋固体分离的物理方法(1)若一种组分易溶于水，另一组分难溶于水，可以先加适量的水溶解混合物，然后过滤。
(2)若两种组分都溶于水，且溶解度随温度变化有较大差异，可以先加适量水溶解混合物，然后蒸发结晶或冷却结晶。
[提醒] (1)沉淀的洗涤：为除去沉淀表面附着的可溶性物质需对沉淀进行洗涤，其方法是向漏斗中的沉淀里加入蒸馏水至浸没沉淀，让水自然滤出，重复2～3次。
(2)检验沉淀是否洗净的方法是取洗涤液加入沉淀剂没有沉淀产生，表明洗涤液中无杂质离子，沉淀已洗净。
高中化学 1_2_1 物质的分离与提纯课件 苏教版必修1
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆
2 .实验仪器 蒸发皿，酒精灯，玻璃棒，铁架台（铁圈），烧杯
蒸发结晶 3 .结晶方法：
冷却结晶
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 蒸发结晶
具体操作 通过蒸发或气化，减少一部分溶剂 使溶液达到饱和而析出晶体。 适用物质 此法主要用于溶解度随温度改变而 变化不大的物质。如氯化钠
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 蒸发结晶
过滤、结晶等
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆
一.过滤
1 .原理 利用物质的溶解性差异，将液体和不 溶于液体的固体分离开来的方法。例 如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。 2 .实验仪器 漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒，铁架台
3.操作要点
一贴，二低，三靠
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 一贴，二低，三靠
三.萃取和分液 萃取之后一般通过分液的方法将互不
相溶的液体分离。 3.操作要点：
操作注意：
1.充分振荡，充分静 止，然 后分液； 2.分液时保持漏斗内与大气 压一致；下层溶液下口出，
上层溶液上口出。
◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆
4．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作 是( C ) A．上层液体经漏斗下方活塞放出 B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离 C．分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相 通时打开活塞 D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭 开活塞把气体放出
(1)不增
(2)不减 (3)易分离 (4)易复原
提纯过程中不增加新的杂质
不减少欲被提纯的物质 被提纯物与杂质容易分离 被提纯物质要复原
【化学】1.2.1《物质的分离与提纯》 课件(苏教版必修1)
1.过滤
（1）分离物质：不溶性固体与液体
（2）装置仪器： （3）注意事项：“一贴二低三靠”
2.蒸发
（1）分离物质：溶于溶剂中的固体溶质 （2）装置仪器： （3）注意事项：利用余热蒸干
3.结晶
（1）分离物质：两种溶质溶解度随温度变化程度相差很大
（2）实例：KNO3与NaCl的分离
问题解决
（2）仪器装置： 蒸馏烧瓶、冷凝管 （3）实例：制取少量蒸馏水；石油的分馏
6.层析法
（1）条件： 混合物中各物质被吸附性能不同
纸层析法、薄层层析、柱层析…… （2）方法： （3）实例：植物体中各种色素的分离
蒸 发
第一步
思考：
溶解
查溶解度
这里约有4 g粗盐，你准备用大约多少 克水溶解？如何操作？
4 g粗盐加到盛有约14.2 mL 水的烧杯中，边 加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。
第二步 过滤
思考：
1、过滤操作应注意哪些问题？ 2、若滤液仍浑浊怎么办？
“一贴” 靠”
“二低”
“三
若滤液浑浊，再过滤一次
电解后的溶液 过滤
பைடு நூலகம்
蒸发 固体NaCl和
NaOH溶液
查溶解度
NaCl固体
NaOH溶液
问题解决
实验设计(二)
现有硝酸钾和氯化 钾固体混合物50克， 其中氯化钾的质量 分数为10%，请设 计方案提纯硝酸钾？
观察硝酸钾和氯化钾的 溶解度曲线可得出，硝酸 钾在温度高时溶解度很大 ，在温度低时溶解度较小 ，氯化钾的溶解度随温度 变化的幅度不大。可以利 用这个特征先配成较高温 度（100℃）下的KNO3 饱 和溶液，利用降温结晶的 方法，使KNO3析出，此时 KCl不析出。
高一化学苏教版必修一1-2-1物质的分离与提纯
精要解读
实验探究
【例1】► 酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之
间大都能互溶；碘(I2)难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶
液呈紫色；溴(液溴)的性质与碘相似，其溶液呈橙色，则
下列能用分液漏斗分离的是 A．液溴和CCl4 ( B．酒精和煤油 )。
C．CaCl2和Na2SO4溶液
解析
D．苯和蒸馏水
自主探究 精要解读 实验探究
笃学二
蒸发
溶于溶剂 1. 适用于分离_________的溶质。 酒精灯 蒸发皿 2．主要仪器：铁架台(带铁圈)、_______、_______、 玻璃棒 _______等。 3．实验装置：见下图。
蒸发
自主探究 精要解读 实验探究
4．注意事项
2 (1)蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的___。 3 不断搅拌 (2)加热过程中要_________，以免溶液溅出；不能蒸干，当
提示
晶
①加热
②蒸馏
③萃取分液
④溶解过滤
⑤结
⑥分液
自主探究 精要解读 实验探究
要点一
|
物质的分离
分离与提纯的区别 1．物质的分离是指利用物质的物理或化学性质的差异，
将混合物中各组分一一分开的实验操作过程。
2．物质的提纯是指利用物质的物理或化学性质的差异， 除去物质中混有的杂质，得到纯净物的实验操作过程。 物质分离的方法及适用范围
自主探究
精要解读
实验探究
4．注意事项 蒸馏烧瓶的支管口 (1)温度计的水银球在_________________处。
2 3 (2)蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的___，也不能少 1 3 于___。
下 上 (3)冷凝管中冷却水从__口进，___口出。 (4)先接通冷凝水，再加热。 暴沸 (5)蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片——防液体_____。 (6)剩余少量溶液时即可停止加热，溶液不可蒸干。
苏教版高中化学必修一课件1.2.1物质的分离与提纯
（7）分离柴油和水的混合物 （ B ）
结晶
2.冷却结晶
适用于溶解度不同的固 体混合物的分离。
蒸馏
利用互溶液体混合物中各组分沸点不同（通常 沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的操作。 其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化， 然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸 馏。
蒸馏实验示意图
注意点：
①实验前在蒸馏烧瓶中 先加入几粒沸石（或碎 瓷片）—防止液体暴沸
升华
可分离出固体混合物中的易升华物质 层析法 分离溶液中的微量物质
【课堂小结】 物质的分离、提纯
分离提纯 方法 过滤 结晶 蒸馏 （分馏） 分液 萃取 适用范围 固体与液体不互溶的混合物 混合物中各成分在溶剂中溶解度不同， 包括蒸发溶剂结晶和降温结晶 ①难挥发的固体杂质在液体中形 成的混合物 ②互溶液体沸点有明显差异 两种互不混溶的液体混合物 溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 实例 粗盐的提纯 分离NaCl和KNO3的混 合物
②温度计的水银球处于 `蒸馏烧瓶支管处
③冷凝水的方向：
下进上出
【交流和讨论1】
已知氢氧化镁难溶于水，现有含氯化镁和泥沙等杂 质的粗食盐，请你设计实验方案，用粗食盐提纯氯 化钠。
思考：
1.该实验的目的是什么？ 2.怎样才能实现这个目的？ 3.用什么试剂来除杂？
（得到纯净的氯化钠）
（先除去其中的杂质）
萃取
利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不 同，将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中， 从而进行分离的方法称为萃取。
萃取剂要求：
1.两种溶剂要互不相容 2.溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中 的溶解度大的多 3.溶质、溶剂之间不能反应。
萃取之后一般通过分液的方法将互不相溶的 液体分离。
高中化学 物质的分离与提纯教学案(无答案)苏教版必修1(2021年整理)
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物质的分离与提纯课题：物质的分离与提纯学目标：初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能学重难点：学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离学过程集体备课部分（学生活动部分）导学提纲】知识体系】、过滤和蒸发：[讨论1] 现有含Na2SO4，MgCl2和泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯NaCl。
1、粗食盐混合物先，通过除去泥沙；2、向所得滤液中加入稍过量的溶液；3、再加入稍过量的、溶液;4、通过除去沉淀物；5、在滤液中加入适量的至溶液为止；6、，得到精制NaCl晶体。
交流与讨论】教材第18页,第一个问题。
、结晶和重结晶：[讨论2］现有KCl和KNO3的固体混合物,请设计实验方案提纯KNO3。
个性备课部分1、观察教材第18页KCl和KNO3溶解度曲线表，KNO3在温度高的时候溶解度，在温度低的时候溶解度 ,即KNO3的溶解度随温度变化的幅度 ,而的溶解度随温度变化的幅度。
2、若两种物质都溶于水,但其随温度变化，时溶解随温度变化的物质主要以的形式析出.、萃取和分液：萃取，是指利用溶质在不同溶剂里的不同,将物质从溶解度较的溶剂转移到溶解度较的溶剂中，从而实现物质的富集。
高中化学苏教版必修1课件：1.2.1 物质的分离与提纯
第1课时 物质的 新知导学 D答疑解惑
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典例引领
UITANGJIANCE
情境导入
知识点拨
物质的过滤、蒸发和结晶 淘金,指淘金者们打捞起河里或湖里的淤泥后,用淘盘将淤泥洗 涤,以便找出淤泥里的天然金沙。淘金曾是众多冒险家眼中的致富 手段,历史上曾经掀起过几度淘金浪潮。
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第1课时 物质的分离与提纯
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1.下列分离混合物的操作中,必须加热的是( ) A.过滤 B.萃取 C.层析 D.蒸馏 答案:D 2.下列各组混合物可用分液漏斗分离的一组是( ) A.食用油和酒精 B.碘和四氯化碳 C.淀粉液和泥沙 D.汽油和水 答案:D 3.下列分离混合物的方法中不正确的是( ) A.从酒精和水的混合物中分离出酒精——蒸馏法 B.使浑浊的食盐水变澄清——过滤法 C.从溴水中分离出溴——分液法 D.把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离开来——结晶法 答案:C
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第1课时 物质的分离与提纯
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三、萃取、分液 1.利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,将物质从一种溶 剂转移到另一种溶剂中,从而实现分离的方法称为萃取。 2.在实验室中,萃取和分液常在分液漏斗中进行。分液时,当液体 分成清晰的两层后,打开旋塞,将下层液体从下口放出,然后关闭旋 塞,将上层液体从上口倒出。 四、蒸馏 运用蒸馏的方法,可以分离沸点相差较大的液体混合物,也可以 除去水等液体中难挥发或不挥发的杂质。
2020-2021年高中化学 1..1 物质的分离与提纯教案 苏教版必修1
2019-2020年高中化学 1.2.1 物质的分离与提纯教案苏教版必修1学习目标知识技能：初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。
过程方法：初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。
情感态度：结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。
树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
教学过程情景设计：化学研究工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如石油的分馏（放投影）。
学生观看投影、教材图片，知道化学研究和工业生产都经常要对混合物进行分离和提纯，从中体会用实验方法对混合物进行分离、提纯的重要性。
我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法，可以用于混合物的分离和提纯。
请同学回忆你了解那些分离、提纯的方法。
学生回忆，举出过滤、结晶、蒸馏等多种分离的实验方法。
交流讨论：请同学们考虑一下，什么样的混合物能够用过滤方法来分离？什么样的混合物可以用结晶方法来分离？什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？学生思考、讨论、相互交流。
知道过滤适用于分离难溶固体与液体组成的混合物，结晶适用于分离溶解度不同的物质，蒸馏适用与分离沸点相差较大的液态物质等。
整理归纳：请同学们总结一下，混合物的性质与分离方法之间有什么关系？学生总结，最后得到下列共识：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法进行分离。
实验探究：请同学讨论研究教材第16页“交流与讨论”1、2。
同学对过滤和结晶加深理解，并初步了解实验方案的设计，巩固操作方法，理解注意事项。
演示：溴水中溴的萃取实验。
同学掌握萃取实验的原理、萃取和分液操作步骤、及实验现象演示：蒸馏实验。
同学通过观察与思考，了解实验仪器及其组装，加深理解蒸馏实验的原理。
演示：纸上层析实验。
使同学了解层析法分离混合物的原理，拓展学生的视野。
小结：已学混合物分离提纯的方法。
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快乐分享 知识无限！ 专题2 研究物质的基本方法 第一单元 研究物质的实验方法 第一课时 实验安全与基本规范 物质的分离提纯 必备知识基础练 知识点一 实验安全与基本规范 1.下列危险化学品标志对应正确的是( )
A．红磷 B．高锰酸钾 C．氢氧化钠 D．氧气 2．下列有关实验操作错误的是( ) A．用药匙取用粉末状固体 B．用胶头滴管滴加少量液体 C．给盛有2/3体积液体的试管加热 D．倾倒液体时试剂瓶标签向手心 3．(多选)下列有关化学实验安全问题的叙述中，不正确的是( ) A．少量的浓硫酸沾到皮肤上时，迅速用干布擦拭，再用大量水冲洗 B．取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标志 C．凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防止仪器炸裂 D．制取并用排水法收集氧气结束后，应立即停止加热
知识点二 物质的分离提纯 4.下列关于过滤操作的说法中，错误的是( ) A．玻璃棒下端要靠在三层滤纸处 B．滤纸边缘低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡 C．过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘 D．漏斗下端紧靠烧杯内壁 5．(多选)在制蒸馏水的实验中，下列叙述正确的是( )
A．在蒸馏烧瓶中盛约13体积的自来水，并放入几粒沸石 快乐分享 知识无限！
B．将温度计插入液面以下，以随时测定烧瓶中液体的温度 C．冷水从冷凝管下口入，上口出 D．收集蒸馏水时，从开始馏出液体就收集 6．下列实验所选装置不合理的是( )
A．浓缩硝酸钾溶液 B．粗盐的提纯 C．从碘水中分离出I2 D．分离汽油和水 关键能力综合练 一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。 1．《本草纲目》中记载“用浓酒和槽入甑，蒸令气上，用器承滴露”，描述的实验方法是( ) A．过滤 B．分液 C．蒸馏 D．萃取 2．如图所示的实验操作中正确的是( )
A. B. C. D. 3．实验室用KClO3分解(MnO2做催化剂)制取氧气，实验后回收剩余固体中的MnO2，正确的操作步骤是( ) A．溶解、过滤、蒸发 B．溶解、过滤、洗涤、干燥 C．溶解、过滤、结晶 D．溶解、结晶、干燥 4．下列实验操作中正确的是 ( ) A．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后才能停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出后，再将上层液体从下口放出到另一个烧杯 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 二、选择题：每小题有一个或两个选项符合题意。 5．已知乙酸乙酯(C4H8O2)是一种无色液体，不溶于水，密度小于1 g·mL－1，沸点约为55 ℃。要从水与乙酸乙酯的混合物中将乙酸乙酯分离出来，下列方法中最简便的是( ) A．蒸馏 B．分液 快乐分享 知识无限！
C．过滤 D．蒸发 6．下列各组混合物的分离或提纯方法不正确的是( ) A．用溶解、过滤的方法除去CaO中的CaCO3杂质 B．用结晶法提纯NaCl和KNO3混合物中的KNO3
C．用蒸馏法分离乙醇(沸点为78 ℃)和乙酸(沸点为118 ℃)的混合物 D．用分液的方法可以分离水中的食盐和碘 7．(易错题)提纯含有少量Ba(NO3)2杂质的KNO3溶液，可以使用的方法为( ) A．加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 B．加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 C．加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 D．加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 三、非选择题 8．粗盐中常含有少量的泥沙及氯化钙、氯化镁、硫酸盐等可溶性的杂质。粗盐的提纯实验操作步骤如图所示：
(1)请写出图中各步实验操作的名称②______________，③______________。 (2)实验操作②的主要目的是_________________________________。 (3)实验操作①②③中都使用的仪器是__________，它在③中其作用是________________________。 (4)通过上述实验操作，得到的精盐中可能含有的杂质是__________________________。
学科素养升级练 1．(素养题——科学探究与创新意识)饮茶是中国人的传统饮食文化之一。为方便饮用，可通过以下方法制取罐装饮料茶，下述过程涉及的实验方法、实验操作和物质作用说法不正确的是( )
A．①操作利用了物质的溶解性 B．②操作为过滤 C．③操作为分液 D．加入抗氧化剂是为了延长饮料茶的保质期 2．实验装置及实验操作是化学实验的基本内容。 (1)请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。 A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 加热试管时，先均匀加热后集中加热________(填序号，下同)；滴管使用后，及时清洗并放在试管架上_______；量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平________。 (2)实验室量取70 mL液体，应选用的量筒规格是________________________________________________________________________。 A．10 mL B．5 mL C．50 mL D．100 mL 快乐分享 知识无限！
(3)下图是实验室常用的托盘天平。 ①该托盘天平能精确到________g。 ②某同学要称取11.1 g某固体物质，在称量时将物质和砝码位置颠倒，其他操作正确，则称量物质的实际质量________(填“大于”“小于”或“等于”)11.1 g。 (4)某试管内装有约占其容积1/3的溶液，则此溶液的体积是_________(用字母回答)。 A．约1 mL B．约3 mL C．无法判断 (5)分离下列混合物，请在空格上写出合适的方法 ①分离水和汽油的混合物__________。 ②分离四氯化碳(沸点为76.75 ℃)和甲苯(有机溶剂，与CCl4互溶。沸点为110.6 ℃)的混合物_________。 ③从碘水中提取碘________。 ④从食盐水中提取氯化钠_______。
专题2 研究物质的基本方法 第一单元 研究物质的实验方法 第一课时 实验安全与基本规范 物质的分离提纯 必备知识基础练 1．★答案★：B 解析：红磷在空气中不会自燃，不能使用自燃药品标志，A错误；KMnO4具有强氧化性，因此可使用氧化剂标志，B正确；NaOH具有腐蚀性，但不具有剧毒性，因此不能使用剧毒品快乐分享 知识无限！
标志，C错误；O2具有助燃性，但不具有可燃性，因此不能使用易燃气体标志，D错误。 2．★答案★：C 解析：用药匙取用粉末状或小颗粒状固体，A正确；胶头滴管用于滴加少量液体，B正确；给试管内液体加热时，液体容积不可超过试管容积的三分之一，C错误；倾倒液体时试剂瓶标签面向手心，防止试剂瓶标签被腐蚀，D正确。 3．★答案★：CD 解析：少量浓硫酸不慎滴到皮肤上，可以用大量水冲洗，再用3%～5%的NaHCO3溶液涂上，A正确；取用化学药品时，应注意观察药品上的安全警示标记，以免发生意外事故，B正确；试管等玻璃仪器能直接在酒精灯上加热，烧杯、烧瓶等仪器必须垫石棉网才能加热，C不正确；加热高锰酸钾固体制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，为防止水进入试管，引起试管炸裂，要先从水槽中撤出导气管，再熄灭酒精灯，D不正确。 4．★答案★：C 解析：过滤时玻璃棒下端要靠在三层滤纸处，A正确；滤纸边缘低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡，B正确；过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，注意不能使液面高于滤纸边缘，C错误；漏斗下端紧靠烧杯内壁，D正确。 5．★答案★：AC 解析：为避免加热时出现暴沸现象，在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水，并放入几粒沸石，A正确；将温度计插在蒸馏烧瓶的支管口处，测量出口处蒸汽的温度，B错误；冷水从冷凝管下口入，上口出，冷凝效果好，C正确；开始馏出的部分液体是仪器中含有的自来水，含有杂质，应该弃去，D错误。 6．★答案★：D 解析：浓缩硝酸钾溶液，可用蒸发的方法；粗盐的提纯，涉及到溶解、过滤和蒸发；从碘水中分离出I2，可用萃取、分液的方法；汽油和水互不相溶，分离汽油和水应用分液操作，D为蒸馏装置，D符合题意。
关键能力综合练 1．★答案★：C 解析：“蒸令气上，用器承滴露”体现了物质由液态转化为气态，再由气态转化为液态的过程，因此该实验方法为蒸馏。 2．★答案★：C 解析：为了防止药品污染或腐蚀托盘，不能直接放在托盘上，托盘天平的精确度不能称量出10.05 g固体，A错误；量取9.5 mL液体，应选与它量程最近的量筒：10 mL的量筒，B错误；蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高而使液体飞溅，C正确；过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中，图中无玻璃棒，同时漏斗下端要紧靠烧杯内壁，D错误。 3．★答案★：B 解析：由于KClO3、KCl都能溶于水，而MnO2不溶于水，因此可将混合物先溶解、过滤，得到MnO2后，再通过洗涤、干燥，即可回收得到纯净的MnO2，B正确。 4．★答案★：B 解析：蒸发时有大量晶体析出时，停止加热，利用蒸发皿的余热把剩余的水蒸干，A错误；进行蒸馏操作时温度计测量蒸汽的温度，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处，B正确；为防止液体污染，分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出，C错误；萃取剂不一定是有机溶剂，萃取剂的选择与密度无关，D错误。 5．★答案★：B 解析：乙酸乙酯与水不互溶，用分液的方法分离最简便。 6．★答案★：AD 解析： 碳酸钙不溶于水，溶解后CaO转化为氢氧化钙，不能除杂，应高温加热分解除杂，A错误；NaCl和KNO3的溶解度受温度影响不同，则用结晶法提纯NaCl和KNO3混合物中的