《北方民族大融合》03PPT课件

北方民族大融合PPT

缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？请用笔画出关键词。 • • • • • • • • • • • 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。政治：采用汉族官制、律令。礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
缩句游戏：你能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？请用笔画出关键词。 • • • • • • • • • • • 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。政治：采用汉族官制、律令。礼法：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
• •
各族人民长期接触
出现民族融合趋势
北魏孝文帝的改革
迁都洛阳
促进民族融合
改革措施
你能找出我的错误吗？你能找出我的错误吗？
1、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都、为加强对中原地区的统治，城从洛阳迁到平城。城从洛阳迁到平城洛阳平城孝文帝在实行汉化的过程中， 2、孝文帝改姓“ 将自己的姓氏由“拓跋”改姓“陆”。 ” “元
• 请听题：
• • “总是很自信的民族”（打五胡内迁中的一个民族） A匈奴 B鲜卑 C羯 D氐 E羌
正确答案：B 鲜卑
• 请听题：
• 我国56个民族中有鲜卑族吗？ • A有 B没有
正确答案：B 没有
学习流程
• • 一、预习检查 1.学术助理组织学科长检查本组导读单，完成情况。 2.学科长收集组员的生成问题；小组讨论交流后生成小组的共性问题。二、合作探究 1，针对各组预习中生产的共性问题，教师将学生的问题归纳形成班级共性问题。 2.学科长组织本组讨论。 3.教师巡视，并进行有针对性的指导。三、问题展讲各组展讲本组探究成果，教师精讲点拨。

4.19《北朝政治和北方民族大交融》课件精品

映这种现象的是( B )
A. 汉武帝“大一统”
B. 北魏孝文帝改革
C. 文景之治
D. 三国鼎立
第19课北朝政治和北方民族大交融
随堂检测
4. “商鞅相孝公，为秦开帝业。”“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，
华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是( C )
A. 促进全国经济快速发展
B. 为全国统一奠定了基础
B. 民族交融方式多样
C. 斗争是民族交融的主要方式 D. 胡汉之别观念淡化
第19课北朝政治和北方民族大交融
随堂检测
2. 根据材料三，分析孝文帝实施改革措施的目的。 “移风易俗”，学习和接受汉族先进文化。
第19课北朝政治和北方民族大交融
课堂导案
3. 北魏孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，这是为什么？孝文帝改革后，北魏注重学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国。
4. 孝文帝改革有何历史作用？促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
第19课北朝政治和北方民族大交融
课堂导案
重难点解析
1.民族交融的表现
经济、习少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产;汉族人民学俗方面习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用
具等十六国北朝政权统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有政治制度的统治方式，实行君主专制制度西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，文化方面汉语成为北方主要的通用语言民族心理随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡” “汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见减少
A. 以少胜多，以弱胜强 C. 孤军深入，出奇制胜
B. 强强对抗，势均力敌 D. 主帅神勇，以一当十

人教部编版历史七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融课件(33张PPT)

5．在古代史上提倡使用汉语，穿汉服，用汉姓等措施的一次著名改革是：
A．商汤改革 B．管仲改革
C．商鞅变法 D．孝文帝改革
C 6．孝文帝叫拓拔宏，又叫元宏，你知道为什么吗?
A.皇帝赐姓元 B.他喜欢银元 C.改用汉姓 D.讨厌自己的复姓
C 7．中国古代史上曾有过多次迁都，其中以接受先进文化而
进行的迁都是：
C
10．商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是
A．促进了民族大融合
B．学习了汉族先进文化
C．都促进了社会经济的发展 D．为统一全国奠定了基础
在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
思考：
洛阳
孝文帝为什么要迁都，迁都后产生了什么影响？
北魏都城平城，那里出产的粮食不能满
孝
原因足都城众多人口的需要
文
平城位置偏北不利于对中原地区的统治
帝
和学习汉族先进文化
迁
都
洛阳获得发展和繁荣影响
为孝文帝进一步实行改革创造了条件
小组讨论：假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些措施来学习汉族的先进文化呢？
B．珠江流域
C．黄河流域
D．淮河流域
11 ．都城能反映一个朝代政治、经济、文化的发展，其中为
C 接受
先进文化而迁都的是
A．周平王迁都
B．盘庚迁殷

北方民族大融合

第 20 课北方民族大融合
用3分钟时间完成助学稿“复习导入”部分内容。
1、西晋时，北方少数民族大量内迁，这匈奴鲜卑些内迁的民族主要有_____、______、羯氐羌 _____、______、______。匈奴 2、316年，西晋被_______灭亡。317年，东晋建康司马睿建立______，定都_______。
孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。
用15分钟时间完成助学稿“堂清检测”部分内容。
11.东晋时期，从北方南迁的少数民族有哪些？（ C ） ①匈奴 ②鲜卑 ③蒙古族 ④满族 ⑤羯族 ⑥越族 ⑦氐族 ⑧羌族 A.①②③⑤⑧ B.①②③④⑤ C.①②⑤⑦⑧ D.①②⑤⑥⑧ 12.关于“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，正确的是（ D） A.恢复北方农业生产 B.加速和促进北方民族的封建化进程 C.接受汉族先进文化 D.巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治 13.北魏孝文帝改革措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域（A ） A.迁都洛阳 B.实行汉化政策 C.采用汉族统治阶级的封建统治政策 D.颁布均田制
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
南北流行服饰－－裤褶服
zhe
北魏骑兵俑
穿裤褶服的南朝乐队
上述图片，反映了黄河流域各族人民在生产技术生活习俗 ___________和_____________方面相互影响，促进了民族融合。
北魏孝文帝
在民族融合的背景之下，作为深受汉文化影响的北方中原地区的统治者，北魏孝文帝是如何应对的呢？
用5分钟时间完成助学稿“自主探究”部分内容。
崇尚武力，文化落后
游牧民族 (胡人)
匈奴
羯羌氐
鲜卑
中原农耕民族 (汉人)

《北魏政治和北方民族大交融》PPT优秀课件

(3)民族关系：促进了民族交融。北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往、交流与交融的历史趋势，缓和了民族矛盾，为结束长期分裂局面、重新走向统一奠定了基础。
史料实证既是学习与研究历史的重要方法，也是解释和评判历史的重要能力体现。某历史兴趣小组以“北方民族大交融”为主题展开以下探究活动。
材料一
左图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画《胡人牛耕图》。魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐从畜牧业生产转变为农业生产
C．鲜卑族
D．羌族
4．(2021宜宾)北魏孝文帝下诏“迁洛之民，死葬河南，不得还北”，于
是代人南迁者，悉为河南洛阳人。孝文帝此举的意图是
( A)
A．学习中原文化
B．避免思乡之苦
C．消灭鲜卑贵族
D．减少洛阳人口
5．小王同学在笔记上对某一历史事件做了如下记录。据此判断，这
一历史事件应是
(B)
A. 游牧民族内迁
(1)根据材料一，指出魏晋时期北方民族交融的表现及其原因。
表现：少数民族学习汉族农业技艺，从事农业生产。原因：北方游牧民族内迁，与当地汉人错居杂处。
材料二考古发掘——北魏元邵墓
墓址
墓志
墓中陶俑
墓址
墓志
墓中陶俑
陶俑头戴胡式风帽，该墓位于洛阳老城东墓志记载，元邵，字
上身着汉式宽袖大衣，北4公里，盘龙冢村南子开，是北魏孝文帝
融
期，我国北方出现了各民族的大交融。
北
魏政治和北方民族大交
北方地区的民族交融
影响
(1)为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 (2)为__隋__唐____时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

北朝政治和北方民族大交融ppt课件

十六前国秦
东魏魏北周
汉
—
383年淝水之战
316）
东晋
南朝（420—589）
（317— 420）
宋齐梁陈
中考真题
1.“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多
C 著名战役的描述。这次战役是( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.郾城之战
材料1：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”
——《魏书·序纪》材料2：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻……
——陈寅恪
四、北方地区的民族交融
2. 影响：
材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。
D 奖励他草拟诏书有功。说明这一时期( )
A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融
中考真题
4.魏晋南北朝时期，各民族杂居相处，相互依存，相互吸收，共同创造出新的制度和文化，呈现出新的社会面貌，进而形成新的“中国”——隋唐国家。这说明，这一时期的民族交
背景北魏建立与统一；统治出现危机
措施迁都洛阳、推行汉化
意义促进了民族交融。
表现生产生活、政治制度、思想文化、民族心理
影响
①丰富了中华民族的物质文化和精神文化； ②为隋唐多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

4.19《北朝政治和北方民族大交融》课件精品-统编版七年级历史上册

B．江南的开发
C．科技的进步
D．民族的交融
思维提升突破 6．(2024·广东珠海三模)《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水(混水)击之……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息……死者什七八”。这场战役( C ) A．成就了晋国的春秋霸业 B．激发了秦国的商鞅变法 C．促使北方陷入分裂和混战 D．加速了南北的统一进程
北方。
时间：383年。交战双方：前秦和②__东__晋____。经过：前秦南下进攻东晋。
结果：前秦战败，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。战争特点：③__以__少__胜__多____。影响：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加
安定；为经济的发展创造了条件。
北
朝
政治和北方民族大
11．(2023·广东江门期末)铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。阅读材料，回答下列问题。(12分)
材料一秦汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
A．自身ห้องสมุดไป่ตู้养深厚
B．消除了改革阻力
C．注重文教事业
D．完善了政治制度
4．(2024·广东湛江模拟)北魏孝文帝迁都洛阳后，颁布了一系列诏令： “ 诏禁士民胡服 ”“ 断诸北语，一从正音 ”“ 葬河南，不得还北”“改姓氏，定诸州士族”“稽古复礼，庶令乐正雅颂”。这些诏令
第19课北朝政治和北方民族大交融
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙、区域课程标准开发和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的

《北魏政治和北方民族大交融》PPT课件

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍。野茫茫，风吹草低见牛羊。
——北朝民歌
北魏的建立和黄河流域的统一
胡汉矛盾的存在
汉族：文化优越感被胡族压抑的屈辱和恐惧
胡族：军事优越感对汉文化的复杂心态
抵制汉人？任用汉人？
北魏孝文帝迁都洛阳
北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
改为汉姓元楼穆陆贺刘
北魏孝文帝的改革措施
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉为荒土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜，目所不识，口不能传。……北人安可不重？
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自��