八年级下学期数学教学总结
八年级下学期数学教学总结
灵璧广志外国语学校吴艳春
本人本学期担任八年级（ 1 ）、（2 ）两班数学课教学。
一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，为今后的工作打下基础。
现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念。
本学期参加了市组织的班主任培训班，听了全国各地专家讲座，了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。
坚持每周《课程标准》的学习，认真做好笔记，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学，提高自我能力。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极辅导差生，重视差生，培养优等生，兼顾中等生，使其共同进步发展，将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点，使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
发挥教师为主导的作用，注重学生个性的发展，培养学生思维能力及动手实践能力。
1 、备课深入细致。
平时研究《课程标准》与教材相结合，上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材，准确把握重难点，关键点，同时自己编写教案，认真研究教学流程，精心选题，做到精典，有层次，有梯度。
2 、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，上课15分钟结束新课讲授，然后分组练习，讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣，在教中抓住重点，突破难点，坚持学生为主体，教师为主导
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本期听了州民中高中部教师上优质课，受益匪浅，师生的和谐，学生的主体，教师的主导，学生在实践操作中，轻松愉快的掌握了重点，突破了难点，了解了课堂内容。
4 、在作业批改上，认真及时，出现错误，立即找学生更改，及时了解学生的学习进程和心理动态。
典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。
四、教学成绩
本学期的各次月考中，上四分位的人数比年级人均数略高，下四分位的人数最多，但有逐渐减少的趋势。
在本学期的全校数学竞赛中，（1）班荣获团体总分三等奖。
五、工作中存在的问题
1 、《课程标准》与教材不能很好的有机结合。
2 、教学方法不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不够。
3 、理论与实践没有很好的结合，对学生的学习，没有理论性的指导
4 、差生没有抓落实，认为自己已经做好的非常好了，学生应该学得也不错了，导致教学中无的放矢。
六、今后努力的方向
1 、加强学习，提高新的教育教学观念。
2 、学习新课标，钻研教材和大纲，把握重点和难点
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。
4 、加强培优辅差的力度。
5 、加强教学反思，加大教学精力的投入。
2024年八年级数学下学期教学工作总结(4篇)
2024年八年级数学下学期教学工作总结八年级数学下学期，是我作为数学教师的第二个学期，在这个学期里，我继续致力于提高教学质量，不断创新教学方法，加强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我不仅做到了知识的传授，更注重培养学生的数学兴趣和学习能力。
一、教学目标的实现本学期，我对教学内容进行了精心设计，以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
我在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，设计了大量的思维拓展和解决问题的活动，通过这些活动，有效地提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我还注重培养学生的创新精神和合作精神，通过小组合作学习和课堂竞赛等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性和参与度。
二、师生互动的提升我在教学过程中注重师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
我充分利用现代教育技术手段，使用多媒体教学和教学软件，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。
我还注重与学生的沟通，关心学生的学习情况和生活态度，及时解答学生的问题，帮助学生解决困惑。
三、学生素质的提高在本学期，我特别注重学生素质的培养，通过丰富多彩的活动来培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的综合素质。
在教学中，我注重培养学生的观察、实验和探索能力，通过实际操作和实地考察等活动，使学生的数学知识得到巩固和运用。
同时，我还通过个别辅导和小组辅导等方式，帮助学生解决困难，提高学生的学习能力，使学生的数学成绩有了明显的提高。
四、学生兴趣的培养在本学期，我注重培养学生对数学的兴趣和探索精神，通过讲解生动有趣的数学故事和案例，引发学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情。
我还通过数学游戏和数学竞赛等方式，激励学生积极参与学习，提高学生学习的积极性和主动性。
通过这些活动，学生对数学的兴趣得到了有效地培养，在数学学习中取得了良好的成绩。
综上所述，本学期我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过提高师生互动、培养学生素质和培养学生兴趣等方式，取得了一定的教学成果。
2024年八年级数学下册教学工作总结样本（四篇）
2024年八年级数学下册教学工作总结样本在本学期的教育教学工作中，本人秉持教师职责，辛勤工作，积极探索，现将工作成果总结如下：一、严格遵循新课程标准进行教学。
本学期，我遵循学校的教育教学工作规划，更新教育理念，勇于教学改革，积极推进“合作探究自主创新”的课堂教学模式。
将新课程标准中的先进思想与数学教学的新思路、新设想相结合，取得了显著成效。
二、勤勉履行教学常规任务。
我致力于提升自身的教育理论学习水平，以提升教学质量。
课堂教学是提升教学质量的核心环节。
为此，我认真执行以下常规工作：1. 课前准备：细致备课，深入学习教学大纲，深入研究教材内容，掌握教材的逻辑结构、重点难点。
2. 了解学生的知识技能水平：包括学生的兴趣、需求、学习方法、习惯，预判学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。
3. 探索不同的教学方法：思考如何将掌握的教材内容有效传授给学生，包括教学组织形式和课堂活动安排。
4. 加强课后辅导：课堂教学结束后，针对学生的不同掌握情况，进行必要的课后复习与辅导。
三、工作亮点展示：1. 教学充满激情：我始终以饱满的热情投入每一堂课的教学，用我的激情激发学生的学习热情。
2. 认真进行教学分析：本学期，学校成立教研室，针对学生学情进行深入分析。
我严格遵照学校部署，及时批改试卷，分析学生表现，进行试卷评讲，并将辅导措施落到实处。
通过这种方式，学生的成绩不断提升。
3. 认真开展教研活动：本学期，我围绕“培养学生计算能力”主题开展教研课。
在深入调研学情后，制定了适合的教案，并取得了良好的教学效果。
4. 创新设计与评价：在两个班级中，我采取了创新的评价方式，不仅关注学生的知识与技能掌握，更关注他们的情感态度和学习过程中的进步，有效地提升了学生的学习积极性。
四、工作反思与展望：1. 部分学生基础知识薄弱，尽管教学取得了一定成果，但仍有隐忧。
我将继续关注这一问题，寻求解决方案。
2. 部分学生对数学学习的兴趣未能得到有效提升，需要进一步反思教学方法，提高教学吸引力。
人教版八年级数学教学工作总结5篇
人教版八年级数学教学工作总结5篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢?下面是小编整理的人教版八年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版八年级数学教学工作总结1在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教学任务本学期我依旧担任我校八年级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(2004版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。
其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。
二、教学进展按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。
尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。
三、教学成效89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。
所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。
由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。
我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。
这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。
从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!以上种种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?四、教学反思回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。
八年级下学期数学教学工作总结(6篇)
八班级下学期数学教学工作总结（6篇）八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕时间在消逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
信任很多伴侣都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我整理的八班级下学期数学教学工作总结范文〔精选6篇〕，期望能够关怀到大家。
八班级下学期数学教学工作总结1本学期我担当八班级〔42〕班数学教学工作。
通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、主要工作及取得的成果：1、严谨备好每一节课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常接受“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争辩作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。
在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新颖感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。
2024年八年级数学教学工作总结(4篇)
2024年八年级数学教学工作总结时间透明的飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。
一学期来，担任八三、八四两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。
下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。
一、备课认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、上课课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂有限的____分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
三、作业布置及批改布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
八年级数学教学教研总结
一、前言本学期，我担任了八年级数学教学工作。
在这段时间里，我认真履行职责，积极开展教学教研活动，努力提高教学质量。
现将本学期八年级数学教学教研工作总结如下：二、教学教研活动开展情况1.加强备课组建设，提高备课质量本学期，我积极参加备课组活动，与组内教师共同探讨教材、教法、学法等问题。
在备课过程中，我们注重以下几点：（1）认真研究教材，明确教学目标。
根据课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学目标。
（2）优化教学设计，提高课堂效率。
针对不同知识点，设计新颖有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）注重分层教学，关注学困生。
针对学生的个体差异，实施分层教学，关注学困生，提高他们的学习成绩。
2.积极开展听评课活动，促进教师成长本学期，我们开展了多次听评课活动，通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的教学水平。
以下是具体活动情况：（1）组织教师进行公开课展示。
通过公开课，让教师展示自己的教学风采，促进教师之间的交流与学习。
（2）开展教学研讨活动。
针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决问题的方法。
（3）进行教学反思。
教师课后认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学能力。
3.加强家校沟通，共同促进学生成长本学期，我们积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
以下是具体措施：（1）定期召开家长会。
向家长介绍学生在校的学习情况，解答家长疑问，共同探讨教育方法。
（2）建立家校联系群。
方便家长与教师随时沟通交流，及时了解学生的动态。
（3）开展家庭教育讲座。
邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育水平。
三、教学成果1.学生的学习成绩有所提高。
通过本学期的努力，学生的数学成绩有了明显提升，及格率、优秀率均有所提高。
2.教师的教学水平得到提高。
通过教学教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了很大提升。
3.家校沟通取得良好效果。
家长对学校的教育教学工作给予了充分肯定，对学生的成长表示满意。
人教版八年级下册数学教学工作总结
人教版八年级下册数学教学工作总结经过本学期的教学实践，我认识到教学交流的重要性。
在教学中，我积极参加学科组的教学交流活动，与其他老师分享教学心得和方法。
同时，我也在班级内鼓励学生进行交流，让他们互相研究、互相帮助。
通过交流，我不仅提高了自己的教学水平，也帮助学生更好地掌握知识。
二、注重启发式教学在教学过程中，我注重引导学生自主发现问题，通过启发式教学的方式，让学生在探究中研究，提高他们的研究兴趣和主动性。
我会设计一些富有启发性的问题，让学生自己思考解决方法，并在课堂上进行讨论和分享。
这样不仅能够提高学生的思维能力，也能够激发他们的研究热情。
三、面对困惑及时调整教学策略在教学过程中，我也遇到了一些困惑。
比如，有些学生对某些概念理解不够深入，或者对某些题型掌握程度不够。
针对这些问题，我会及时调整教学策略，采取不同的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
总之，本学期的教学工作让我深刻认识到了教育教学的复杂性和多样性，也让我更加深入地理解了素质教育的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
加强集体备课是提高教师整体素质和课堂教学质量的重要途径。
在我们八年级数学科组内，我们通过课前讨论交流和课后反思小结来共享脑力资源，探索适应新课程要求的教学方式。
我们每天都会抽出时间分享自己的教学进度、好的备课方法和遇到的问题，大家共同解决难题。
如果遇到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师请教。
我们还经常进行教学实验，通过试讲、学生反应和老师们的意见来完善教学方式。
这样的教学实验效果不错，让我们收益颇丰。
开拓校内交流也是提高教师整体素质和课堂教学质量的重要途径。
我们数学科组和其他科组组织交流课、研讨会，尽可能参加各种教研活动，特别是听、评公开课。
通过交流，我们能够发现自己的差距并尽快弥补，同时也能开阔视野，研究到新的知识。
团结互助、高效合作是我们教研活动的核心理念。
八年级下册数学教学工作总结(通用6篇)
八年级下册数学教学工作总结（通用6篇）一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。
总体看，本人仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。
鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。
重视培育学生的探究意识和创新力量。
常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。
华师大数学八年级下册
华师大数学八年级下册[华师大八年级下数学教学总结]华师大数学八年级下册一、一些做法1.深入细致搞好前期工作总结，和二册教材培训，确保实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。
培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。
老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2.以专题研究的形式，促进课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。
因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。
否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。
如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
自身利益上述考量，在实验中，我以“任务驱动”的方式，使老师们确认专题，为其自我发展，构建平台。
首先，我成立了课题组。
成立的办法就是：老师自己报名者，只要存有心愿，愿在课改中进行研究，就可以报名者。
结果70余名教师念完，老师们积极性很高。
第二步，使课题组老师确认自己的研究专题。
我先发布区里的专题“情境化课堂教学”，并印制了一些有关的资料。
课题组老师在确认自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作启程，自己去确认专题。
现在，已在区里备案的专题，包含源自22所学校的23个，占到全部实验校(35所)的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3.强化成效，非政府课题中心组献课活动，推动实验的深入细致发展。
(因课题组过分巨大，我又在此基础上，确认了20人的课题中心组。
)本学期，课改的任务很重。
要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。
为了顺利完成上述的工作任务，我区非政府了课题中心组献课的活动。
非政府课题中心组成员(20人)，每人献课一节。
献课过程向全区任课教师对外开放，自愿出席听讲、评课。
活动中，老师们通过听讲、评课，思索新理念在课堂教学中的贯彻落实与全面落实，并参观、研讨教材的采用;通过Benfeld、他MUS形式，去自学和采用基为教研中心的评价方案;融合献课活动，展开短期专题的研究。
八年级数学下册教学工作总结5篇
八年级数学下册教学工作总结5篇八年级数学下册教学工作总结篇1回顾上个学期,我们八年级所有老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教育教学观念,大家齐心协力、同舟共济,愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成情况汇报如下:一、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范养成教育。
树人先树德,德育工作是我们工作的出发点和立足点,开学初,我们八年级十二个班都建立了《班级管理与评价制度》,做到每天一小结,每周一总评。
为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培养良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对学生的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。
十二个班主任工作也都各有特色。
五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。
每天上课前都有学生坐在讲桌旁前值班,班主任及时把握了学生动态,有针对性地对学生进行思想教育。
六班李景健老师,认真学习了魏书生当班主任的管理经验,在班级中实施“人人参与管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的积极性。
特别是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信心,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的变化,得到了所有老师的认可。
在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。
违反纪律少,认真学习多,无心向学少。
在全校真正起到了很好的榜样作用。
二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。
教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们积极推进“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个学生都学有所得。
1.做好常规教学工作。
我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。
杜绝一切教学事故的发生。
朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进教师,他们教学经验多,工作热情不减,待人诚恳,带动了整个年级部的教学工作。