高校思想政治理改造改造论课教师2017年度影响力提名人物(60人)
徐特立思政教育思想在延安自然科学院的实践与成效
第35卷 第1期2021年1月长 沙 大 学 学 报ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨＡＮＧＳＨＡ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹVol.35 No.1Jan.2021徐特立思政教育思想在延安自然科学院的实践与成效王 娟，孔维昊（北京理工大学马克思主义学院，北京 100081）摘 要：延安自然科学院是党在新民主主义革命时期创办的第一所理工科大学，目标在于培养“又红又专”的科技人才，因此非常重视对学生进行思想政治理论教育。
徐特立担任科学院院长时期，将丰富的教育工作经验和革命时期的实际情况相结合，提出了许多关于思想政治理论教育的深刻见解与观点，表现出极强的时代性、科学性和实践性。
在徐特立的领导下，延安自然科学院的思想政治理论教育工作紧密服务于党在革命时期的战略目标，为取得革命战争胜利、推进边区经济发展和培养科技人才做出突出贡献，也为党领导下的思想政治理论教育工作积累了丰富的历史经验，对于今天思想政治理论教育事业的守正创新具有积极的现实启迪意义。
关键词：徐特立；延安自然科学院；新民主主义革命；思想政治理论教育中图分类号：G641；D231 文献标识码：A 文章编号：1008-4681（2021）01-0001-06党带领人民在革命、建设、改革的不同历史时期，在长期的思想政治理论教育工作过程中，积累了一系列规律性认识与成功经验。
其中，在新民主主义革命时期，党领导下的高校思想政治理论教育事业开始起步并逐步发展，为革命赢得彻底胜利锻造了人才队伍，也为党在新中国成立后建设和改革思想政治理论教育工作奠定了历史基础。
1940年诞生于延安的自然科学院，是党在新民主主义革命时期创办的第一所理工类高等学校。
自成立伊始，延安自然科学院便致力于培养党的自然科技人才和科技干部，高度重视对学生进行思想政治理论教育，坚持开展思想政治理论课程教学，打造思想政治理论教育教学的优良传统，形成自身鲜明的工作特色，并取得卓有成效的教育成就。
新中国成立前，自然科学院在延安及华北地区辗转办学，始终围绕“为谁开展思政教育工作，怎样开展思政教育工作”的核心问题而砥砺前行，积累了丰富的办学经验和思政教育经验，为抗战的胜利和祖国的解放事业做出了不可磨灭的历史贡献。
“形象设计”课程思政教学改革的探索与实践
第20卷第1期2021年3月广东轻工职业技术学院学报JOURNAL OF GUANGDONG INDUSTRY POLYTECHNICV u”20Nv.1Mau2021“形象设计”课程思政教学改革的探索与实践黄笑J赵薇2(1.广东轻工职业技术学院轻化工技术学院，广东广州514300；2.广东轻工职业技术学院马克思主义学院，广东广州514300)摘要：打造一批具有样板效应的课程思政示范课是当前高校教学改革的热点话题和重要举措。
从课程思政教学改革的价值意蕴着手，探索化妆品经营与管理专业“形象设计”课程实施策略，不断总结课堂教学实践经验，建立起“专业课教师+思政课教师”的双主体教学模式。
通过对教学方式、教学目标、教学内容和教学效果的问卷调查，双主体教学模式显示全方位育人的良好效果。
关键词：形象设计；课程思政；教学改革中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-1955(2021)01-0029-052216年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，为我们探索“课程思政”教学改革指明了方向[1]o2217年，教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》为我们实施“课程思政”教学改革提供了依据[2]o近年来,依照总书记的指示和教育部的部署，高职院校实施“课程思政”教学改革取得了阶段性成果。
但是，对“课程思政”思想认识不到位、教学方式不适应、教师责任不明确、教学资源不充分、教学体系不完善等问题，还不同程度存在着。
解决好这些问题，需要在统一思想认识、强化教师责任、拓展教学资源、开展教学实践等方面进行深入探索和改革。
课程思政教学改革是一项实践性很强的课题，只有在深入实践的基础上不断总结,才能推进其向纵深发展。
我们结合化妆品经营与管理专业“形象设计”课程教学的实际情况，从解决“传道”是思政课教师的事、“授业”是专业课教师的事的传统观念问题入手⑶，树立专业课程教学全过程育人、全方位育人的思想观念，积极推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革实践，建立起“专业课教师+思政课教师”的双主体教学模式，实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一，在努力完成立德树人的根本任务上进行了积极探索和大胆尝试。
新中国成立以来党领导高校思政课建设的历史回顾
205区域治理WISDOM EXCHANGE作者简介：贾 茹，生于1997年，中央财经大学硕士一年级在读，研究方向为思想政治教育。
新中国成立以来党领导高校思政课建设的历史回顾中央财经大学 贾茹摘要：中国共产党历来高度重视高校思想政治理论课的建设。
自新中国成立以来，我国高校思想政治理论课在实践中不断发展，在改革中持续创新。
主要经历了初始构建时期、曲折发展时期、改革探索时期、深化创新时期等几个重点阶段。
归纳总结新中国成立以来高校思政课建设的历史进程，是进一步推动新时代高校思政课建设和改进的迫切需要。
关键词：新中国成立；中国共产党；高校思想政治理论课中图分类号：D412.62文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）49-0205-0002目前，国内高校将思想政治理论课置于基础课程之列，又名高校思政课。
其不仅关乎当代青年的思想水平，还是国家培养社会主义接班人的政治土壤，是传播马克思主义中国化最新理论成果的重要途径，更是高校贯彻落实教书育人的主要课堂。
自建国以来，高校思政课的建设与发展取得了质的突破。
在过去的七十年里，党和国家始终坚持优化高校思政课，其发展过程主要经历了以下四个阶段：初始构建时期、曲折发展时期、改革探索时期、深化创新时期。
一、初始构建时期（1949—1956）随着中华人民共和国的成立，我国国民经济及其他事业的恢复发展也变得实际可行。
在这个时代背景之下，高校也开始了思政课的探索，此时正值新民主主义发展至社会主义的重要阶段，必须在坚持两大基本任务的基础上开展高校思政课，一是消灭旧社会的落后思想，二是发展为人民服务的思想。
由此可知，除了革命性以外，这一时期开展思政课的主要特性还包括历史继承性。
1949年末，教育部组织召开第一次全国教育工作会议，明确提出要加快全国课程教材与教育制度的改革与创新。
1950年，我国针对高等学校开展课程改革工作，并逐步落实《关于实施高等学校课程改革的决定》，其中同样提到要开设新民主主义的革命政治课程，具体为“社会发展史”“新民主主义论”和“政治经济学”。
2017年各学院研究生招生导师名单
2017 年各学院研究生招生导师学院名称 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 政治与行政学院 马克思主义学院 马克思主义学院 专业名称 政治学理论 政治学理论 政治学理论 政治学理论 政治学理论 政治学理论 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 中外政治制度 科学社会主义 科学社会主义 科学社会主义 科学社会主义 中共党史 中共党史 中共党史 中共党史 中共党史 公共管理硕士 公共管理硕士 公共管理硕士 公共管理硕士 公共管理硕士 公共管理硕士 伦理学 伦理学1 / 31导师姓名 张爱军 林建华 暴景升 任春雷 曲彦 董春宇 张爱军 林建华 暴景升 任春雷 王秋菊 伊娜 孙立樵 张丽艳 刘晨晔 刘颖 任春雷 曹英伟 史艺军 苑晓杰 张丽 张广鑫 张龙 孙立樵 张丽艳 殷志林 刘颖 李培山 伊娜 杨秀香 周育国马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 校党委宣传部 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 政治与行政学院 校党委组织部 教务处 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 大连市第 24 中学 大连市教育学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院伦理学 伦理学 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理 马克思主义基本原理 马克思主义中国化研究 马克思主义中国化研究 马克思主义中国化研究 马克思主义中国化研究 马克思主义中国化研究 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 思想政治教育 中国近现代史基本问题研究 中国近现代史基本问题研究 课程与教学论（思政） 课程与教学论（思政） 课程与教学论（思政） 学科教学（思政） 学科教学（思政） 学科教学（思政） 学科教学（思政） 学科教学（思政）周怀红 栾亚丽 周育国 张迎春 姜建斌 隋秀英 兰明 史艺军 马桂萍 鲍雪松 宋严 卜红双 刘向军 刘晨晔 曹英伟 隋秀英 张迎春 姜建斌 韩立君 杨艳茹 奚玲 张丽 李萍 于永成 李玉珂 李伟民 栾亚丽 兰明 李鑫 殷志林 丛茂国 苑晓杰 韩立君 杜桂娥 马宝娟 曲烽 黄启成 唐铭 杜桂娥 马宝娟 曲烽2 / 31马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院学科教学（思政） 学科教学（思政） 学科教学（思政） 法学理论 法学理论 法学理论 法学理论 法学理论 宪法学与行政法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法学理论 法学理论 法学理论 法学理论 法学理论张迎春 李伟民 李玉珂 丁慧 韩秀义 梁剑兵 顾瑞 王祖书 韩秀义 丁慧 艾尔肯 姚玉杰 刘传刚 刘安宁 李春斌 夏红 王瑞恒 杨文升 毛淑玲 单丽雪 丁慧 艾尔肯 李春斌 赵忠江 李伟 梁剑兵 顾瑞 王祖书 姚玉杰 刘传刚 刘安宁 夏红 王瑞恒 杨文升 毛淑玲 单丽雪 丁慧 韩秀义 梁剑兵 顾瑞 王祖书3 / 31法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院宪法学与行政法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 民商法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 诉讼法学 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 法律硕士 教育学原理 教育学原理 教育学原理 教育学原理 教育学原理 教育学原理 课程与教学论 课程与教学论 课程与教学论 课程与教学论 教育史 比较教育学 比较教育学韩秀义 丁慧 艾尔肯 姚玉杰 刘传刚 刘安宁 李春斌 夏红 王瑞恒 杨文升 毛淑玲 单丽雪 丁慧 艾尔肯 李春斌 赵忠江 李伟 梁剑兵 顾瑞 王祖书 姚玉杰 刘传刚 刘安宁 夏红 王瑞恒 杨文升 毛淑玲 单丽雪 傅维利 杨淑萍 刘磊 李德显 马治国 姜丽华 朱宁波 蔡敏 吕宪军 闫守轩 杨晓 杜岩岩 田佳4 / 31教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 教育学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院比较教育学 高等教育学 高等教育学 高等教育学 职业技术教育学 特殊教育学 特殊教育学 特殊教育学 学前教育学 学前教育学 学前教育学 学前教育学 教育经济与管理 教育经济与管理 少年儿童组织与思想意识教育 教育管理 教育管理 教育管理 教育管理 教育管理 教育管理 教育管理 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 特殊教育 特殊教育 特殊教育 特殊教育 基础心理学 基础心理学 基础心理学 基础心理学 基础心理学 基础心理学 发展与教育心理学 发展与教育心理学 发展与教育心理学 发展与教育心理学周成海 宫福清 孟丽菊 潘黎 张桂春 袁茵 于松梅 黄丽娇 邹晓燕 谷忠玉 陈迁 孙丽华 陈大超 姚佳胜 刘磊 陈大超 姚佳胜 李生滨 傅维利 朱宁波 张桂春 李德显 邹晓燕 谷忠玉 陈迁 李英玉 孙丽华 袁茵 于松梅 黄丽娇 景时 刘颖 隋雪 蒋重清 任桂琴 刘岩 何嘉梅 杨丽珠 张奇 刘文 张丽华5 / 31心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 心理学院 脑与认知神经科学研究中心 脑与认知神经科学研究中心 脑与认知神经科学研究中心 脑与认知神经科学研究中心 脑与认知神经科学研究中心 文学院 文学院 文学院 文学院发展与教育心理学 发展与教育心理学 发展与教育心理学 应用心理学 应用心理学 应用心理学 应用心理学 应用心理硕士 应用心理硕士 应用心理硕士 应用心理硕士 应用心理硕士 应用心理硕士 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 心理健康教育 基础心理学 基础心理学 基础心理学 基础心理学 基础心理学 中国现当代文学 中国现当代文学 中国现当代文学 中国现当代文学胡金生 孙岩 曲可佳 常若松 金洪源 孙远刚 李灵 常若松 金洪源 孙远刚 李灵 高雯 陈晓晨 杨丽珠 张奇 刘文 张丽华 刘颖 隋雪 胡金生 蒋重清 任桂琴 孙岩 刘岩 曲可佳 何嘉梅 沈悦 常若松 金洪源 孙远刚 李灵 陈晓晨 刘强 罗文波 何蔚祺 赵光 刘东强 王卫平 张学昕 王桂荣 乔世华6 / 31文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院中国现当代文学 中国现当代文学 中国现当代文学 中国现当代文学 中国现当代文学 文艺学 文艺学 文艺学 文艺学 文艺学 文艺学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 中国古代文学 古典文献学 古典文献学 古典文献学 古典文献学 古典文献学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学翟永明 张秀英 王平 许江 徐立平 王毅 于永顺 孙小兵 黄玲 赵慧英 徐大威 张庆利 李成 梁归智 曹丽芳 邹志勇 高明峰 刘天利 米晓燕 李政富 刘雪莲 张庆利 李成 高明峰 曹丽芳 李政富 原新梅 洪飏 杨春宇 王虎 张明辉 李娜 赵建军 康振栋 原新梅 洪飏 杨春宇 王虎 张明辉 李娜 赵建军7 / 31文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院汉语言文字学 课程与教学论 课程与教学论 课程与教学论 比较文学 比较文学 比较文学 比较文学 比较文学 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 学科教学·语文 戏剧专硕 戏剧专硕 戏剧专硕 戏剧专硕 戏剧专硕 戏剧专硕 戏剧专硕 课程与教学论（历史） 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史 中国史康振栋 韩向东 郑艳 徐雪芹 傅星寰 赵琨 易国定 乔丽萍 邢军 张庆利 于永顺 洪 飏 傅星寰 原新梅 王卫平 王 毅 孙小兵 曹丽芳 韩向东 黄 玲 郑艳 徐雪芹 薛猛 于永顺 李成 易国定 邹志勇 黄玲 邢军 徐大威 关娴娴 赵 毅 李春利 卜照晶 秦海滢 李玉君 孙健权 喻大华 刘贵福 刘洋 孙俊8 / 31历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院中国史 中国史 中国史 世界史 世界史 世界史 世界史 世界史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 学科教学历史 考古学 考古学 考古学 文物与博物馆专业硕士 文物与博物馆专业硕士 文物与博物馆专业硕士 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 课程与教学论（旅游） 旅游管理 旅游管理 旅游管理 旅游管理 旅游管理 旅游管理谭悦 张佳余 刘旭 吴舒屏 毕会成 袁 波 高岳 郭鑫 关娴娴 赵 毅 卜照晶 秦海滢 李玉君 喻大华 刘贵福 张佳余 吴舒屏 毕会成 袁 波 田广林 徐昭峰 张德良 田广林 徐昭峰 张德良 谢春山 何忠诚 佟 静 张晶敏 刘筏筏 李 虹 薛秀芬 王丽华 武传表 陈丽 谢春山 何忠诚 佟 静 张晶敏 刘筏筏 李 虹9 / 31历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 历史文化旅游学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院 音乐学院旅游管理 旅游管理 旅游管理 旅游管理 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 旅游管理硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 职业教育技术硕士 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学 音乐与舞蹈学薛秀芬 王丽华 武传表 陈丽 谢春山 何忠诚 佟 静 张晶敏 刘筏筏 李 虹 薛秀芬 王丽华 武传表 陈丽 谢春山 何忠诚 佟 静 张晶敏 刘筏筏 李 虹 薛秀芬 王丽华 武传表 陈丽 王珀 聂娜 张丽 侯蕾 金梅 于贵祥 于洁 叶蔚 薛涛 李伟 李娜 李芳屹 毛荣 任艳茹 刘世虎 李金波 王兵10 / 3131 / 31。
教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定(2014)
教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定(2014)文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.08.29•【文号】教人[2014]4号•【施行日期】2014.08.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定（教人[2014]4号）近年来，全国广大教师和教育工作者深入实施科教兴国和人才强国战略，扎实推进教育领域综合改革，努力办好人民满意教育，坚持育人为本，立德树人，开拓创新，全面实施素质教育，在加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作中取得了显著成绩，涌现出了一大批中小学德育和大学思想政治教育工作者的优秀代表。
在新中国成立65周年和第30个教师节来临之际，为进一步激发广大教师和教育工作者的积极性、创造性，推动全国各级各类学校德育和思想政治教育工作再上新台阶，教育部决定从今年教育系统评选表彰的先进个人中授予李文凤等193名同志“全国中小学优秀班主任”荣誉称号；授予刁荣春等93名同志“全国中小学优秀德育课教师”荣誉称号；授予金英华等96名同志“全国中小学优秀德育工作者”荣誉称号；授予金鑫等31名同志“全国高校优秀辅导员”荣誉称号；授予王易等29名同志“全国高校优秀思想政治理论课教师”荣誉称号；授予韩凤荣等35名同志“全国高校优秀思想政治教育工作者”荣誉称号。
希望受到表彰的同志保持荣誉，谦虚谨慎，进一步发挥先锋模范作用，在全面实施素质教育，努力提高人才培养质量，促进学生全面发展中做出新的贡献。
附件：1.全国中小学优秀班主任名单2.全国中小学优秀德育课教师名单3.全国中小学优秀德育工作者名单4.全国高校优秀辅导员名单5.全国高校优秀思想政治理论课教师名单6.全国高校优秀思想政治教育工作者名单教育部2014年8月29日附件1：全国中小学优秀班主任名单（共193名）附件2：全国中小学优秀德育课教师名单附件3：全国中小学优秀德育工作者名单附件4：全国高校优秀辅导员名单附件5：全国高校优秀思想政治理论课教师名单附件6：全国高校优秀思想政治教育工作者名单。
思想政治教育领域 前沿人物及代表作
六、张再兴
• 简介：全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者、北京市德育先进工作
者 • 现任职务:现为清华大学教授、博士生导师。 • 研究方向：新时期思想政治教育。
主要成果：《网络思想教育研究》
• 著作有《网络思想教育研究》、 • 《求索——新形势下高校德育中若干新课题的实践与思考》、 • 《清华学子魂——清华大学培育新世纪高素质人才的探索》
三、刘建军
简介：思想政治教育国家重点学科学术带头人 现任职务:现为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师，思想政 治教育教研室主任。 研究方向：马克思主义理论、思想政治教育、信仰与信仰教育等。
主要成果：
• 《思想理论教育原理新探》，高等教育出版社，2006
• 近几年论文： • 《中国共产党思想政治教育的理论与实践》，中国人民大学出版社，2008 • 《思想政治教育学原理建构中哲学思维的运用》，《思想教育研究》2012年第4期
• 《试析思想政治教育教程中的重复施教》，《思想理论教育导刊》2014年第8期
• 《论思想政治教育的主渠道与微循环》，《思想理论教育》2014年第9期
• 《新时期思想政治工作创新研究》，中国人民大学出版社，2015
四、陈秉公
• 简介：吉林大学马克思主义学院，教授、博士生导师，中央马克思主义理论研究与建 设工程项目首席专家。 • 现任职务:中宣部"社会主义核心价值体系实施纲要"起草组第二组负责人、全国思想政 治工作科学专业委员会副主任、中国高等学校思想政治教育研究会学术委员会顾问
七、郑永廷
• 简介：全国著名思想政治教育专家、原二级学科马克思主义理论与思想政治教育学科 (今升级为马克思主义理论一级学科)创始人之一。
• 现任职务:现为社会科学教育系教授，马克思主义理论一级学科、思想政治教育专业博
先进思想文化的传播者——曲建武
2019.10下12工件置放在工具胎内，刨床可以成摞切削，十分方便。
工友们将其命名为“万能工具胎”。
试车这天，数百人前来观看。
当第一批工件加工完毕之时，计时员宣布：加工一个卡动器，仅耗时45分钟。
王崇伦继续闯关夺隘，加工卡动器的纪录连连被刷新，先是由45分钟减少到30分钟，最后减少到19分钟，相当于最初效率的6至7倍。
王崇伦在同时间赛跑的过程中不断创造奇迹，仅用一年的时间就完成了4年零17天的工作量，被誉为“走在时间前面的人”。
20世纪60年代初，我国连续3年遭受自然灾害，苏联政府撕毁合同、撤走专家，停止对我国供应大型轧钢机轧辊，鞍钢各轧钢厂面临停产。
在紧要关头，王崇伦与老英雄孟泰主动请缨，发起技术协作攻关，承担组织研制大型轧辊的攻关任务，500多名由干部、工程技术人员、能工巧匠组成的技协积极分子众志成城，从炼铁、炼钢到铸造形成“一条龙”，跨厂际联合攻关，历时1年，突破十几项重要技术难题，终于试制成功大型轧辊，填补了我国冶金史上的空白，被誉为“鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”。
在王崇伦的影响和引领下，到1962年年底，鞍钢技协队伍已达1.5万人，车、钳、铆、电、焊等各个工种齐全，设计、施工、抢修配套成龙，先后为鞍钢解决了一大批生产和技术改造中遇到的难题，还应邀为整个东北地区的许多生产厂家解决了重大生产难题。
1977年3月，一副前所未有的重担落在王崇伦的肩头———由他担任鞍钢七号高炉改建工程总指挥。
这项工程要拆除原有的七号、八号高炉，然后建起当时国内最大、技术装备最先进的七号高炉。
上任伊始，王崇伦便把行李搬到工地，吃住不离现场。
在这次特殊的会战中，王崇伦全力协调设备供应、后勤服务等单位和部门，使之成为工程服务中配合默契的“一盘棋”；提出各参战单位成立领导挂帅的“三结合”攻关组，对本单位承担的项目技术难题进行群策群力突破，“三结合”攻关组成立后很快便攻克了百余项技术和施工难题。
1977年12月29日，改建工程胜利竣工后的鞍钢七号高炉流出第一炉铁水。
理论自信是高校思想政治理论课教学创新的源泉
第12卷第6期2019年11月清远职业技术学院学报Journal of Qingyuan PolytechnicVol.12,No.6Nov.2019理论自信是高校思想政治理论课教学创新的源泉戴卫民1,2（1.广东东软学院思想政治理论课教学部，广东佛山528225；2.广东碧桂园职业学院思想政治理论课教学部，广东清远511510）摘要：思想政治理论课教师只有具有深刻的理论认识和坚定的理论自信，才能在课程教学中有效地组织内容、提炼重点、解决难点，才能有针对性地找到有效的技巧和方法，才能切实感染、影响和说服学生，实现真正的创新。
从这个意义上讲，理论自信就是思想政治理论课教学创新的思想源泉。
关键词：思想政治理论课；理论自信；教学创新中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-4896（2019）06-087-042017年7月，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上曾明确提出，要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”[1]。
党的十九大报告上习近平同志进一步指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
”[2]在这里，习近平同志深刻地揭示了“四个自信”与“创新创造”的关系，也就是说，“四个自信”是“创新创造”的前提和源泉。
具体就思想政治理论课教学工作而言，“四个自信”中最直接相关也最关键的是“理论自信”。
作为思想政治理论课专任教师，要想在教学工作中真正有效地实施创新，首先应该具备这种自信。
1思想政治理论课教师的理论自信从哪里来20世纪末的1999年，英国广播公司（BBC）曾在互联网上面向全球进行了“千年第一思想家”的重大评选活动，结果马克思高居榜首[3]。
值得注意的是，参与这次调查的对象主要来自欧美发达的资本主义国家。
这说明马克思不仅是社会主义国家的精神导师，同时对资本主义国家的思想、文化与社会经济等方面也产生了深远的影响。
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