人教部编语文八年级下册第二单元群文阅读专题(二)ppt
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4. 结合全文内容谈谈塑料给人们带来了哪些“解脱”与 “负担”。
通读全文，在文中找出关于“解脱”与“负担”的 相关内容，运用简洁的语言进行概括。
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解脱：挽救过濒危动物的生命；将台球等贵族运动带 入大众视野；引发新一轮“材料革命”，代替制造成本高 昂的材料，使许多物品大众化；拥有“用后即丢”的便利 性；使妇女从家务中解放出来，带有妇女解放的色彩。负 担：让地球深受塑料垃圾之害；每年造成数十万海洋动物 的死亡；影响人类健康。(意思对即可)
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3. 请结合词语运用，具体分析下面句子语言的准确性。
科学根据
表限制
表估计
据统计，全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海
洋中，到2050年，海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。
“据统计”表明是经过调查和研究的，是有科学根据 的；“至少”表限制；“可能”表估计；该句准确严谨地 说明了全球每年被丢弃到海洋中的塑料制品的数量之多。
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示例一：科技是一把双刃剑，它带给我们方便的同 时，往往也会带来副作用，因此一切科学创新都要小心 翼翼，要敬畏自然。
示例二：要有长远眼光。不能只看到眼前的方便就 不顾及未来可能带来的灾难，那样无异于饮鸩止渴，自 掘坟墓。
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示例三：世界各国要团结一心，共同应对环境问题。 我们只有一个地球，生活在同一个空间里，如果地球环 境被破坏，目前我们别无去处。
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9. 助力环保，我们在行动。生活中，你有哪些好的环保 建议？请写出两条。 开放性问题，结合生活中的现象以及自己所学的 知识，言之有理即可。
示例：低碳出行，多乘坐公交车或步行；减少使用 一次性用品；不乱扔垃圾等。(言之有理即可)
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刚诞生时的塑料。
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(2)回望塑料功与过，重新选择一种生活方式，人们或许能够 卸掉塑料污染带来的包袱。(“或许”有什么表达效果？)
答题时，先将“或许”的意思进行解释，然后结合 上下文进行回答。
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“或许”是也许、有可能的意思，表示不确定。因为 “重新选择一种生活方式”，需要全人类共同参与才行， 这在目前看来很有难度，所以“卸掉塑料污染带来的包袱” 任重道远。作者用“或许”，符合实际情况。这体现了说 明文语言的严密性。(意思对即可)
不能删除。“大约”一词表示推测，说明能产1吨可 食用塑料袋是估测出来的，去掉后过于绝对，与实际不 符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
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【比较阅读】 8. 【甲】【乙】两文都是介绍塑料的说明文，读完两篇 文章，你得到了哪些启示？
仔细阅读【甲】【乙】两篇文章，找出两文中相 同的内容，结合所学知识进行分析，言之有理即可。
3
示例：举例子、作比较。举出赛璐珞代替象牙制作出塑料 台球、赛璐珞牙刷取代了骨制握柄的例子，准确而又具体 地说明“塑料刚诞生时的形象远没有这么骇人”；又用 “象牙台球”和“塑料台球”、“塑料牙刷”和“骨质握 柄”作比较，生动而又形象地说明了塑料造价低廉的特点。
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2. 阅读下面的句子，回答括号中的问题。 (1)它不仅挽救过濒危动物的生命，还将台球等贵族运动带 入大众视野。( “它”在文中具体指什么？) 结合上下文，阅读理解文意所要表述的内容。
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【乙文】 请同学们看《点拨训练》第28页第5-9题。
5. 文章第①段有什么作用？
考
概括主要内容
吸引阅读兴趣 出本文的说明对象——可食用
的 作
点明主旨
塑料袋。
用
表达感情
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列数字 6. 文中第⑤段画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？
群文阅读专题（二）
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1
提示：点击 进入讲评。
1 5
甲
2
3
4
乙
6
7
8
9
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2
【甲文】 请同学们看《点拨训练》第27、28页第1-4题。 1. 第③段主要使用了什么说明方法？(写出两种)有什么作用？
本题考查对说明方法的辨析和理解，要结合具体的 语句进行分析。
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在野外，180天降解；埋土里，45天；放水里， 一天；沸水里，只要15秒。
列数字。通过具体数据，准确地说明了可食用塑料 袋降解时间短，完全无公害(或者没有污染)的特点。
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7. 文中第⑥段中加点词语“大约”能否删除？为什么？
本题考查品析说明文语言的能力，说明文语言的 特点是准确、严密、简明。
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第二单元 群文阅读课 课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级上册
句式：我找的是_________（篇目），_________（哪句话）运用了 __________（论证方法），得出 ____________ 的观点。
基于目标3的评价任务
结合文章，联系自己的生活体验，思考自己认同谁的观点或者有哪些新的主张。
评价标准 符合标准
基本符合标 准
不符合标准
所需技能 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行准 确严密地佐证。 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行较 为准确严密地佐证。 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，只能举出生活和所学的例子进行 不够严密的佐证。
【学习目标】
1.自主阅读五篇文章，圈点勾画并梳理出文中所讨论的话题及作 者的观点，区分观点和材料。 2.通过梳理文章所运用的论证方法，准确概括论证观点，并体会 论证方法的作用，提高议论文的说服力。 3. 通过对文章作者观点的梳理，深化对于社会和人生的认识，形 成积极的人生态度和正确的价值观。
基于目标1的评价任务
活动实施：先自主思考，再小组内交流，最终组内确定彼此都喜欢的文章进行小组展示。 展示形式可以每个人都有分工，一个人说喜欢的文章及观点，一个人说感悟，两个人分 已学习过多篇议论性文章，七上《纪念白求恩》、七下《最苦与最 乐》、八上《我为什么要活着》、八下《应有格物致之精神》等，具备了零散的 议论文的知识。同时具有一定的逻辑判断能力，对于文章中的观点和材料能够大 致上加以区分。能经常对身边的人和事发表自己的观点，对于社会、人生有了自 己一定的认识。
1.无法在规定的时间内阅读完5篇文章，无法完全准确找出5篇文章 的话题。 2.无法概括出文章的观点。
以同座合 作的方式， 帮助阅读 速度慢的 同学快速 找到文章 关键句， 帮助话题 归纳和观 点概括。
基于目标3的评价任务
结合文章，联系自己的生活体验，思考自己认同谁的观点或者有哪些新的主张。
评价标准 符合标准
基本符合标 准
不符合标准
所需技能 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行准 确严密地佐证。 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，并举出生活和所学的例子进行较 为准确严密地佐证。 能够从文章中选择自己喜欢的观点，流利陈述 自己的感悟，只能举出生活和所学的例子进行 不够严密的佐证。
【学习目标】
1.自主阅读五篇文章，圈点勾画并梳理出文中所讨论的话题及作 者的观点，区分观点和材料。 2.通过梳理文章所运用的论证方法，准确概括论证观点，并体会 论证方法的作用，提高议论文的说服力。 3. 通过对文章作者观点的梳理，深化对于社会和人生的认识，形 成积极的人生态度和正确的价值观。
基于目标1的评价任务
活动实施：先自主思考，再小组内交流，最终组内确定彼此都喜欢的文章进行小组展示。 展示形式可以每个人都有分工，一个人说喜欢的文章及观点，一个人说感悟，两个人分 已学习过多篇议论性文章，七上《纪念白求恩》、七下《最苦与最 乐》、八上《我为什么要活着》、八下《应有格物致之精神》等，具备了零散的 议论文的知识。同时具有一定的逻辑判断能力，对于文章中的观点和材料能够大 致上加以区分。能经常对身边的人和事发表自己的观点，对于社会、人生有了自 己一定的认识。
1.无法在规定的时间内阅读完5篇文章，无法完全准确找出5篇文章 的话题。 2.无法概括出文章的观点。
以同座合 作的方式， 帮助阅读 速度慢的 同学快速 找到文章 关键句， 帮助话题 归纳和观 点概括。
【精选】部编版八年级下册语文第一单元《群文阅读专题》优秀课件
4. 【争论四】小徽建议编者将这篇文章也选入课本的第一单元，小晋则认为不妥。请你结合文章内容，联系课本本单元的目录和序言，发表你的观点。
略。
挖地菜时汇聚点滴欢乐
象征生命的阳气和热力
承载着人们的节日欢乐
3. 【争论三】小徽发现本文的开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”，他认为这是作者的匠心之举，小晋却觉得这与本文内容没什么关系，不如删去。你的看法呢？
示例：不应删去，内容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在开头、结尾反复提及，与“地菜”这一在人们视野中逐渐淡去的事物相映照，更加突出表现了作者对在这个“除旧布新”的时代美好传统习俗逐渐淡去的担忧与伤感，加深了读者的印象，更易引起读者的共鸣；结构上，首尾呼应，使文章结构更完整、严谨。
示例：我认为这篇文章的语言风格“雅得诗意”，如第④段画线句中的“一阳来复”“不堪食用”等词本来就是文言的表达，这些词的使用，能体现文章文白相间的语言风格，同时“花开三月三”出自王磬编的《野菜谱》，对古代作品的引用也能让文章更典雅，因此本文的语言风格“雅得诗意”。
2. 【争论二】初读本文后，小徽认为标题《三月三，荠菜胜灵丹》的说法不妥，小晋却不以为然。小晋从文本②—⑤段中筛选出了四个理由：(1)________________________、采集不易尤显珍贵、(2)____________________________、(3)_____________________________。
【精选】部编版八年级下册语文 第一单元《群文阅读专题》 优秀课件
见习题
见习题
提示：点击 进入习题
1
2
3答案Biblioteka 示见习题4见习题
1. 【争论一】小徽觉得这篇文章的语言风格“雅得诗意”，但小晋认为它“土得可爱”。对此，你怎么看？请你以第④段画线句为例，阐明你的观点。
人教部编版八年级语文下册《第2单元(全单元)》精品PPT优质课件
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐述研究意义
次第开放
草长莺飞 百花盛开
秋叶簌簌
北 雁 南 飞
体会下列句子中蓝色词语的表达效果
1.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来” 用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用了拟人的修辞手法，把“大地”人格 化，显得亲切动人。
根据化石显示，这些集体死亡事件是发生在很短的时 间内，科学家们对那么多动物死亡的原因至今仍然感到迷 惑。
走近作者
阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附 近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻 小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年 考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇 科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作 品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰 斗。
照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如由 一般到特殊，由主要到次要，由现象到本 质、由简单到复杂等。
考考你：用地理课所学知识说明： 什么叫纬度？什么叫经度？
纬线
经线
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
课文探究
1.为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”?
因为在地球的其他大 陆上也都发现有恐龙化石， 在靠近南极的詹姆斯罗斯 岛也发现了恐龙化石。
2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？
说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
3. 什么是“板块构造”理论？
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一 起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开， 而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另 一个板块下面俯冲。
2020-2021—学年统编版必修下册-第单元-群文阅读--良知与悲悯-课件ppt
②1877 年 7 月 31 日，被囚禁的进步大学生波古柳波夫因在彼得 堡市市长特列波夫面前没有行脱帽礼，遭到毒刑拷打。薇拉愤慨至 极，她朝那个灭绝人性的暴徒射出了一颗子弹，并当场被捕。审判 席上，薇拉再次指控特列波夫惨无人道的暴行：“迫使一个被折磨 得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，这是多么残忍……我觉得绝 不能也不应该让这件事无声无息地过去。如果保持缄默，特列波夫 依旧会有恃无恐地一次又一次滥施淫威。我宁可牺牲自己，也要向
好心人“炎黄”张纪清 1987 年，江阴祝塘镇政府收到一笔用于敬老院建设的捐款，捐 款人署名“炎黄”，1000 元的捐款金额几近于当时一个人一年的工 资。此后 27 年间，贫困学生、希望小学、敬老院、地震灾区都陆续 收到了署名“炎黄”的捐款。当“炎黄”渐渐成为江阴的慈善符号， 当代表爱心的“炎黄陈列馆”落成，“炎黄”本人却千呼万唤不出 来。2014 年 11 月，有位叫张纪清的老人在邮局汇款时突然晕倒。散
⑧“啊呦，年纪这么小呦，跟我家小女一样大哟。有事情跟阿 姨讲，阿姨尽量帮你们解决呦……”这是一位武汉大娘与一位白衣 小天使的对话。
⑨“我是感染科医生，我去！……‘我跟家里人都讲好了，随 时准备出发。’”这是上海市第五康复医院感染科的一名“老兵”。17 年前“非典”疫情时，年纪尚轻的她自愿报名投身防疫隔离一线； 17 年后，面对武汉疫情，她依然冲锋在前。
能因为狮子吃了羊羔或者鳄鱼吞了小鸟就说它们不悲悯。你不能说它 们捕杀猎物时展现了高度技巧、获得猎物时喜气洋洋就说他们残忍。 只有羊羔乖小鸟的世界不成世界；只有好人的小说不是小说。即便是 羊羔，也要吃青草；即便是小鸟，也要吃昆虫；即便是好人，也有恶 念头。站在高一点的角度往下看，好人和坏人，都是可怜的人。
⑥强弩又把我的心神射向疫情战场的英雄儿女的身边。 ⑦“这，是一场没有硝烟的战斗，空寂的街巷，寥落的灯火下 涌动的力量，我们清晰感知。这，是一股闯过难关的信念和决心， 千万武汉人咬紧牙关，他们知道，闯关，武汉不是一个人在战斗！ 武汉更不是孤军奋战！”我读到这，听到的是祖国各地“疫情就是命 令”的回应，听到的是暖心的诗行，勇敢逆行者的心语。
第二单元整体教学复习 课件-2023学年部编版语文八年级下册
⑤根据故宫公布的数据，80后、90后已成为故宫博物馆游客 的主力，30岁以下游客占40%。故宫文创在为产品目标用户画 像时，也将其年龄设定为35岁以下的年轻人。复盘故宫的网红 进阶路，不难发现它确实“投其所好”——为年轻一代投以更多 心思，比如写“萌萌哒”的段子，比如上综艺，再比如与互联网 平台合作推出多款游戏。不过，这种“投其所好”，建立在对年 轻人接受心理与消费习惯的严肃研究之上，它瞄准的不仅是眼 前的经济收益，更意在通过年轻人接受的“玩法”，吸引青年一 代加入到文化内容的传播和再生产中来，而这才是传统文化传 承不绝更坚实的支撑。
(二)阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一：
①17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的 空间站。核心舱内的画面显示，货物打包得整整齐齐，被固 定在舱内的上下左右。而就在上月底，“快递小哥”天舟二号 给中国空间站天和核心舱送来了第一次太空补给，一口气运 了160多件“包裹”，总重近7吨。在感慨核心舱配置齐全的同 时，也有网友好奇这近7吨的“包裹”，三位航天员如何管理呢?
1.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( B ) A.第③段以众多生动的案例，很有说服力地说明了科技让故 宫博物院的魅力充分发挥。 B.第⑤段列举一系列统计数据，意在准确说明故宫博物馆换 了新“掌门”确实积极突出。 C.有趣、有味、有料的数字化创意产品，能创新文化表达和 传播的方式，让文化“说话”。 D.数字时代信息技术广泛应用，能给博物馆带来前所未有的 机遇和挑战，故宫就是范例。
2.引出说明对象的方法及说明顺序。 3.说明方法及作用。 积累拓展：4.说明语言的生动性和准确性。
各
5.补充例证。
课
思考探究：
人教新课标语文八年级下第二单元教学课件ppt(5份)-1
“江南的雪”有什么特点？ 作者的概括是：
• 滋润美艳之至
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哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？
处女
• 那是还在隐约着的青春的消息，是 极壮健的处子的皮肤。雪野中的血 红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅 花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面 还有冷绿的杂草…… qì ng
江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的 地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回 忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南 的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。 故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁 迅永远的向往和追求。 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严 酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好， 让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈 不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》 中描写的绝妙的江南、江北雪景图。
明亮的样子
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朗读：
指冰雪融化
第二天还有几个孩子来访问他； 对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于 独自坐着了。睛天又来消释他的皮肤， 寒夜又使他结一层冰，化作不透明的 水晶模样， 连续的晴天又使他成为不 知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪尽 了。 mú
语文
八年级
下册
雪
——鲁迅
作者
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归纳
作者
鲁迅（1881-1936)
原名周树人 字豫才 伟大的文学家 思想家 革命家
1925年的鲁迅
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代表作品
小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 散文集： 《朝花夕拾》 杂文集： 《坟》《烈风》《华盖集》《二 心集》《而已集》《伪自由书》 《花边文学》《准风月谈》 散文诗集： 《野草》
人教部编版八年级语文下册《回延安》——赏析诗歌炼字(解析版)
02、回延安——群文阅读一字见工拙, 赏析诗歌炼字《回延安》这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，其中一些动词的运用非常精练。
如“一头扑在亲人怀”的“扑”字,动作迅速,而且热烈,表现出诗人见到延安亲人的喜悦心情。
“双手搂定宝塔山”的“搂”，“亲人们迎过延河来”的“迎”，也都用得十分传神。
【考点解读】阅读诗歌, 赏析炼字能帮助我们更好地理解诗句含义, 体会诗人所要表达的感情。
同时，赏析炼字也是中考诗歌阅读中一个重要的考点。
常见的考查形式有:1、试分析句中“XX”字的妙处。
2、诗中的“XX”字历来为人称道, 简要分析其原因。
3、诗句中的“XX”字能不能换成“XX”字? 为什么？【技法点拨】赏析炼字这类题要求品味经诗人锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,应放在诗句中,并要结合全诗的意境来分析。
一般答题思路：1、字不离句. 解释该字在诗句中的含义。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、句不离篇. 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
一般答题模式: 含义+文意+表达作用或主旨情感。
【真题演练】（一）窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。
或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。
就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。
现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。
那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。
她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。
在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。
第二单元基础知识实用复习(共35张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
xíng ●18.古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象。jūn liè ● 19.蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。dǎn
字音字形当堂练
●1.下列选项字形、字音完全正确的一组是（ ）。 ● A.孕（yùn）育 簌簌（sù） 农颜 数据 ● B.纬（wěi）度 连翘（qiáo） 经度 差异 ● C.物候（hou） 避免（miǎn） 予报 播种 ● D.萌（méng）发 刺槐（kuí） 短促 土壤
●8.下列划线字注音无误的一项是（） ●A.旅行(lǚ) 踪迹(zōng) 岩石(yán) 沙砾(lè) ●B.逝去(shì) 低洼(wā) 堆积(duī) 帷幕(wéi) ●C.龟裂(guī) 悬崖(yá) 崩落(bēng) 裂缝(liè) ●D.腐蚀(fǔ) 山麓(lù) 粗糙(zào) 装置(zhì)
答案:B。
●9.下列词语中没有错别字的一项是（） ●A楔形 宝藏 痕迹 犹豫 ●B绝璧 冲刷 吹拂 笨重 ●C孔隙 遗体 缓慢 摩损 字的一项是（） ●A.雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。 ●B.让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构
答案：B。 解析A.无。B.得心应手、迫不及待。C.谈笑风生。D.花团锦簇。
字音字形当堂练
●4.下列加线字的读音全部正确的一项是（ ）
●A.耕地（gēng） 翩然（piān） 孕育（yùn） 娓娓道来（wěi）
●B.萌发（méng） 农谚（yàn） 延迟（yán） 销声匿迹（nuò）
● C.簌簌（sù）
答案：C。A.农谚yàn。B.簌sù。D.载途zài
字音字形当堂练
●3.下列各组成语中错别字错别字最多的一项是（ ）。 ●A.百感交集 斤斤计较 满院狼藉 昂首阔步 ●B.得心映手 迫不急待 原形毕露 令人喷饭 ●C.在所不惜 谈笑风声 难能可贵 记忆犹新 ●D.哭笑不得 以物喻人 入木三分 花团锦族
字音字形当堂练
●1.下列选项字形、字音完全正确的一组是（ ）。 ● A.孕（yùn）育 簌簌（sù） 农颜 数据 ● B.纬（wěi）度 连翘（qiáo） 经度 差异 ● C.物候（hou） 避免（miǎn） 予报 播种 ● D.萌（méng）发 刺槐（kuí） 短促 土壤
●8.下列划线字注音无误的一项是（） ●A.旅行(lǚ) 踪迹(zōng) 岩石(yán) 沙砾(lè) ●B.逝去(shì) 低洼(wā) 堆积(duī) 帷幕(wéi) ●C.龟裂(guī) 悬崖(yá) 崩落(bēng) 裂缝(liè) ●D.腐蚀(fǔ) 山麓(lù) 粗糙(zào) 装置(zhì)
答案:B。
●9.下列词语中没有错别字的一项是（） ●A楔形 宝藏 痕迹 犹豫 ●B绝璧 冲刷 吹拂 笨重 ●C孔隙 遗体 缓慢 摩损 字的一项是（） ●A.雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。 ●B.让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构
答案：B。 解析A.无。B.得心应手、迫不及待。C.谈笑风生。D.花团锦簇。
字音字形当堂练
●4.下列加线字的读音全部正确的一项是（ ）
●A.耕地（gēng） 翩然（piān） 孕育（yùn） 娓娓道来（wěi）
●B.萌发（méng） 农谚（yàn） 延迟（yán） 销声匿迹（nuò）
● C.簌簌（sù）
答案：C。A.农谚yàn。B.簌sù。D.载途zài
字音字形当堂练
●3.下列各组成语中错别字错别字最多的一项是（ ）。 ●A.百感交集 斤斤计较 满院狼藉 昂首阔步 ●B.得心映手 迫不急待 原形毕露 令人喷饭 ●C.在所不惜 谈笑风声 难能可贵 记忆犹新 ●D.哭笑不得 以物喻人 入木三分 花团锦族
优质课八年级下册语文(人教版)同步课件：第二单元第8课《短文两篇》(共40张PPT)
他的作品已被译成多种外文出版。
多年 来他还出版了大量译作。他善 于在娓娓动听的叙述和真挚 朴实的 描写中，倾泻自己感情的激流，细 腻独到，自有一种打动人的艺术力 量。曾被鲁迅称为“一个有热情的 有进步思想的作家，在屈指可数的 好作家之列的作家” 。
读读写写
yá ng
旸
姮
yáng
dàng
shāng
朗读课文，感知课文内容，思考：
文章涉及哪两个故事？作者是什么 感情(用文中词语表示)？
赞美 怀恋
问题思考
1.人们常说：“飞蛾扑火——自寻死路”， 为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日， 渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀 念”？ 2.在《日》中，作者并没有具体描绘太阳， 却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，且对 飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有 关吗？
炀
砀
殇
hé ng hé ng
huá n yuá n
桓 垣 撮 cuō 皓 hào 羿 yì
恒
8 短文两篇
整 体 感 知
夸父逐日 飞蛾扑火 《日》一文通过“____________”“____________”两 个事例，赞美了他们为追求光和热英勇献身的精神，表达了 自己宁可轰轰烈烈的死，也不愿寒冷寂寞的生的战斗决心 _________________________________________ _________。《月》一文通过“我”对寒冷月光侵入的感 受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改 变现状而不惜牺牲的献身精神。
课堂小结
激情洋溢 《日》：飞蛾扑火 夸父逐日 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热
导入新课
数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。 作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球 发出了自己的感叹。在《日》中，作者显 然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意； 而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔 月，又是一种别样的心情。
人教部编版语文八年级下册第二单元复习课件共27张
…… 埃博拉病毒，是人类迄今发现的致死率最高的病毒，其致死率高达50％至90％，从发现 至今尚无任何特效药能治疗。 … …
练一练
1.请说说选文第一自然段的作用是什么？
2014年，埃博拉疫情再次爆发。2月初，西非国家几内亚出现疫情，迅速蔓延至利比里亚、 塞拉利昂。世界卫生组织7月30日统计数字显示，这三国以及后发现的尼日利亚，已有1440名 确诊或疑似感染埃博拉出血热的患者，其中826人死亡。
“埃博拉”病毒的形状宛如中国的“如意”。利用电子显微镜对埃博拉病毒成员的研究 显示，其呈现一般纤维病毒的线形结构。
说明方法及其作用
（1）举例子：通过举了×××的事例，具体准确地说明了…… （2）列数字：列了××具体数据，具体准确地说明了…… （3）作比较：把××同××进行比较，突出强调（说明）了…… （4）打比方：把××比作××，生动形象地说明了…… （5）分类别：将××分成哪几类，条理清楚地说明了…… （6）作引用：引用了××的名言，生动形象/具体充实地说明了……（增加文章说 服力、诗意美） （7）下定义：用科学的语言对××事物的特点加以揭示，科学简明地说明了…… （8）摹状貌：对××事物的特点加以形象化地描摹，生动形象地说明了…… （9）作诠释：对××事物的特点加以具体地解释说明，深入浅出地说明了…… （10）列图表：用图表直观形象地说明了……
说明顺序
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于
是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风
练一练
1.请说说选文第一自然段的作用是什么？
2014年，埃博拉疫情再次爆发。2月初，西非国家几内亚出现疫情，迅速蔓延至利比里亚、 塞拉利昂。世界卫生组织7月30日统计数字显示，这三国以及后发现的尼日利亚，已有1440名 确诊或疑似感染埃博拉出血热的患者，其中826人死亡。
“埃博拉”病毒的形状宛如中国的“如意”。利用电子显微镜对埃博拉病毒成员的研究 显示，其呈现一般纤维病毒的线形结构。
说明方法及其作用
（1）举例子：通过举了×××的事例，具体准确地说明了…… （2）列数字：列了××具体数据，具体准确地说明了…… （3）作比较：把××同××进行比较，突出强调（说明）了…… （4）打比方：把××比作××，生动形象地说明了…… （5）分类别：将××分成哪几类，条理清楚地说明了…… （6）作引用：引用了××的名言，生动形象/具体充实地说明了……（增加文章说 服力、诗意美） （7）下定义：用科学的语言对××事物的特点加以揭示，科学简明地说明了…… （8）摹状貌：对××事物的特点加以形象化地描摹，生动形象地说明了…… （9）作诠释：对××事物的特点加以具体地解释说明，深入浅出地说明了…… （10）列图表：用图表直观形象地说明了……
说明顺序
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于
是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风