影响青少年社会发展的因素分析

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影响青少年成长的因素

影响青少年成长的因素

影响青少年成长的因素青少年是一个国家的未来,而影响青少年成长的因素有很多,涵盖了身心、家庭、社会等方面的影响。

在当今社会,青少年面临着越来越多的压力和诱惑,他们的成长环境与过去相比也发生了很大的变化。

本文将探讨一些影响青少年成长的因素,并从不同角度进行分析。

首先,家庭环境是影响青少年成长的重要因素之一。

家庭作为孩子成长的第一所学校,家庭的氛围、家庭教育方式对青少年产生着深远的影响。

一个和睦、温馨的家庭对孩子的成长是非常有益的,而一个家庭存在矛盾、冷漠的环境则会给孩子带来负面影响。

父母的教育方式、家庭成员之间的互动方式都会对青少年产生影响。

因此,家庭环境对青少年的成长起着至关重要的作用。

其次,学校教育也是影响青少年成长的重要因素之一。

学校是青少年学习、成长的重要场所,学校的教育方式、教育质量直接关系到青少年的发展。

一流的教师、丰富的教学资源、良好的学习氛围都能够对学生产生积极的影响,激发他们的学习兴趣,引导他们健康成长。

相反,教育资源匮乏、教师素质参差不齐的学校将会对学生的发展产生不利影响。

因此,学校教育的质量对青少年成长具有重要意义。

此外,社会环境也是影响青少年成长的关键因素之一。

社会的风气、价值观念对青少年的影响不可忽视。

当今社会,青少年面对着各种诱惑和挑战,社会中存在着负面的信息、不良的风气,这些都会对青少年产生不良的影响。

因此,社会应该营造积极向上的氛围,为青少年提供良好的成长环境。

最后,心理健康也是影响青少年成长的重要因素之一。

青少年正处在生理和心理发育的关键阶段,心理健康对他们的成长至关重要。

青少年面临着学业压力、人际关系问题、自我认知等挑战,对心理健康的重视显得尤为重要。

学校和家庭应该给予青少年足够的关爱和支持,引导他们建立健康的人生观、价值观,克服困难,健康成长。

综上所述,影响青少年成长的因素有很多,包括家庭环境、学校教育、社会环境和心理健康等方面。

只有多方面的综合施策,才能够为青少年创造良好的成长环境,使他们健康、快乐地成长,成为更好的自己。

影响青少年身心发展的因素及其作用分析

影响青少年身心发展的因素及其作用分析
实意义。 【 键 词 】 青 少 年 :身 心 发 展 ; 因素 ;作 用 ;分 析 关
人 的发 展 包括 身 体 的发 展 和 心理 的 发 展 两个 方 面 。其 中 身 体 的发 展 是指 机 体 各 组织 系 统 的发 育 及 其技 能的 不 断 完 善 ,心里 的发 展 是指 机 体感 觉 、 意 、思 注 维 、情 感 、 想 象及 其 个 性 的发 展 。现 代 心 理 学 家认 为 ,个 体 身 体 的发 展 与心 理 的发 展 是相 互 联 系 、相 互影 响 的, 其 中 个 体 身体 的发展 是其 心理 发展 的基 础 , 个 体 心 理 素质 的发展 对 其 生理 的发 展 具有 促 进 作用 。 人 的发 展 的特 点 随 着现 代 生理 学 、心理 学 等 学科 的 迅 猛 发 展 ,人 们对 人 的 发展 的特 点有 了 进 —步的认 识 。人 们 发 现 ,人 的 发展 具 有 以 下特 点 : 1 人 的发 展 是一 个连 续 的不 问 断 的 、 过 程 。 如果 人 们对 人 的 发展 的 过程 作定 量 的分 析 ,可 以发 现 人 的发 展 呈现 出波


影响青少年身心发展的因素及其作用分析
固 王凤琴
( 阳市 电子 信 息学 校 。 安 河南
【 摘
安阳
4 50 5 0 0)
要】 影 响人 身 心 发 展 的 因素 很 多 ,但 概 括 起 来 ,影 响人 身 心 发 展 的 因素 有遗 传 、环 境 、教 育 和 个体
的 主观 能 动 性 等 四 个 方 面 。 遗 传 素 质 是 人 发 展 的 生 理 前 提 ,为 人 的发 展 提 供 了可 能性 , 但人 的 发 展 不 能在 真

新时代青少年社会化存在的问题及因素分析

新时代青少年社会化存在的问题及因素分析

新时代青少年社会化存在的问题及因素分析作者:蒋丰来源:《青年时代》2018年第10期摘要:在新时代,处于成长时期的青少年,他们生活经验和社会阅历不足,对社会和历史的认识不够完整,心智尚未健全,接受新鲜事物快但判别是非的能力较差。

因此,新时代的变化正通过社会、家庭、学校、同辈群体等多个渠道对青少年产生重要影响。

新时代,青少年在价值观念、道德观念、现代观、社交观等许多方面较前几年有一定的变化,而这些方面均会对青少年的世界观、价值观和人生观的树立过程产生重要影响。

本文通过对青少年社会化存在的问题及因素分析,以此寻找解决社会化问题的对策和途径,为新时代青少年的健康成长和社会发展未来奠定坚实基础。

关键词:新时代;青少年;社会化一、青少年社会化过程中存在的问题根据《全国六类重点青少年群体研究报告》显示,新时代中国青少年社会化总的来说是积极向上的,但在转型期这个复杂的过程时期,仍然存在着许多问题有待解决,下面是转型期青少年出现的几个典型问题。

(一)自我认识不够准确。

青少年因为年龄的限制,他们的心理仍然处于断乳期,心智非常的不成熟,对成长过程中的遇到的问题想的过于简单化、理想化,对于自己,认识不够准确,有些自信甚至自我膨胀,不能正确的认识自己身上的优点和缺点,特别是许多独生子女,以自我为中心,缺乏足够的管理、控制能力,既不会照顾自己又不会顾及他人,缺乏集体意识,这些都会使青少年在同他人交往过程中造成困难。

此外,现在的青少年从小到大有父母和祖辈们的呵护,成长道路顺风顺水,一旦遇到挫折,极有可能会一蹶不振,在自己成长经历中留下极大阴影。

青少年的成长非常关键,只有学会正确认识自己,才能不被社会上的消极因素影响,遇到困难时给自己带来希望,顺利成长。

(二)价值观念存在偏差。

转型期的中国在高速经济。

发展的同时,国内外的意识也随之而来,这些都给社会带来了许多负面影响。

首当其冲的就是价值观念的功利化,正如上面调查研究所知,许多青少年已经有了功利化趋势,部分青少年的行为远远超过了他们这个年龄段所应该具有的,部分青少年表现出了对金钱和关系的极大崇拜,网络上多次出现“炫富”、“拼爹”的内容,而且他们的语言、行为、谈吐也显得相当成年化。

青少年社会适应行为及影响因素的研究

青少年社会适应行为及影响因素的研究

青少年社会适应行为及影响因素的研究青少年社会适应的研究一、综述青少年社会适应是指青少年能够在不同的社会环境中,找到适当的活动方式及其适应策略来适应自己社会角色及社会地位。

青少年社会适应的研究是分析青少年社会行为、社会态度及对环境变化的响应,以及影响其社会适应的内在及外部因素的研究。

研究的目的是找到影响青少年社会适应的内在及外部因素,并且为青少年行为和发展提供重要依据,从而更好地分析、调控和营造有利于青少年发展的环境,促进青少年健康成长。

二、影响青少年社会适应行为的因素1、内在因素:(1)年龄。

年龄越小,青少年对外界的变化反应越弱,他们可能会缺乏社会适应性和社会参与度;同时,随着年龄的增长,青少年的适应能力也将增强。

(2)情绪和人格。

孩子社会适应水平的影响很大,有些青少年具有较强的抗压能力和适应能力,而另一些则受到外界环境的影响较大。

2、外在环境因素:(1)家庭环境。

儿童的家庭环境是关键的因素,无论是否满足基本的物质生活需求,或是接受父母的关心及鼓励,都会影响孩子对环境变化的反应,同时也会影响孩子的社会行为及适应性。

(2)学校环境。

学校环境对孩子的社会适应也有重大影响,从学校的校园文化,教师的组织和教学管理及资源,学生同学之间的关系及文化等都会影响青少年社会适应。

三、研究方法(1)调查法。

根据社会适应的定义,对青少年进行实地调查,以了解其社会行为、社会态度及对环境的响应,了解青少年要求的回应及能力,由此可以得到青少年当前社会适应情况。

(2)实验法。

在实验室环境中,设定一些社会状况,使用一定规则来研究青少年的反应和行为,用以检测社会适应能力。

四、结论社会适应是青少年成长发展的重要因素,也是影响青少年社会行为及社会环境的关键因素。

考虑到内在及外部因素,通过不同的研究方法,可以帮助科学家得到有效的信息,以促进充满活力的青少年的有效发展和健康成长。

研究论文:新时代青少年社会化存在的问题及因素分析

研究论文:新时代青少年社会化存在的问题及因素分析

149486 社会其它论文新时代青少年社会化存在的问题及因素分析一、青少年社会化过程中存在的问题根据《全国六类重点青少年群体研究报告》显示,新时代中国青少年社会化总的来说是积极向上的,但在转型期这个复杂的过程时期,仍然存在着许多问题有待解决,下面是转型期青少年出现的几个典型问题。

(一)自我认识不够准确。

青少年因为年龄的限制,他们的心理仍然处于断乳期,心智非常的不成熟,对成长过程中的遇到的问题想的过于简单化、理想化,对于自己,认识不够准确,有些自信甚至自我膨胀,不能正确的认识自己身上的优点和缺点,特别是许多独生子女,以自我为中心,缺乏足够的管理、控制能力,既不会照顾自己又不会顾及他人,缺乏集体意识,这些都会使青少年在同他人交往过程中造成困难。

此外,现在的青少年从小到大有父母和祖辈们的呵护,成长道路顺风顺水,一旦遇到挫折,极有可能会一蹶不振,在自己成长经历中留下极大阴影。

青少年的成长非常关键,只有学会正确认识自己,才能不被社会上的消极因素影响,遇到困难时给自己带来希望,顺利成长。

(二)价值观念存在偏差。

转型期的中国在高速经济。

发展的同时,国内外的意识也随之而来,这些都给社会带来了许多负面影响。

首当其冲的就是价值观念的功利化,正如上面调查研究所知,许多青少年已经有了功利化趋势,部分青少年的行为远远超过了他们这个年龄段所应该具有的,部分青少年表现出了对金钱和关系的极大崇拜,网络上多次出现“炫富”、“拼爹”的内容,而且他们的语言、行为、谈吐也显得相当成年化。

青少年时期是人成长的重要阶段,而上述这些都是因为他们缺乏正确的是非判断能力,而使价值观形成的偏差,这些于世界观、人生观、价值观的树立极为不利,甚至受到国外资产阶级价值观念的影响,这些危机关系民族的兴衰。

(三)信息鉴别能力较弱。

根据之前统计分析,目前中国上网的青少年比例已经非常之大,这说明当代青少年基本都能使用现代化通信工具,但同时也出现了一个新的问题,大众传媒特别是网络的信息安全问题,现在的社会方方面面都有网络的影子,比如普遍使用的网络用语、火星字、口号等。

社会环境对青少年行为问题的影响分析

社会环境对青少年行为问题的影响分析

社会环境对青少年行为问题的影响分析青少年是一个国家的未来,他们的行为问题与社会环境有着密切的关系。

社会环境的不稳定会直接导致青少年的行为问题加剧,因此,我们需要认真分析社会环境对青少年行为问题的影响,并提出相应的解决方案。

首先,社会环境的不安全因素是导致青少年行为问题的主要原因之一。

犯罪率的增加和社会治安的不稳定会让青少年感到恐惧和不安全,进而使他们易于受到负面影响。

例如,犯罪团伙可能会吸引一些无所事事的青少年加入,从而导致他们走上犯罪的道路。

因此,社会环境的安全性和稳定性对于预防和解决青少年行为问题至关重要。

其次,社会环境的教育因素也会对青少年的行为产生影响。

良好的教育环境能够培养青少年正确的道德观念和价值观,使他们具备正确的行为准则和社会责任感。

然而,一些社会环境贫困地区的学校往往存在教育资源匮乏的问题,导致青少年缺乏正确的教育指导,进而产生各种行为问题。

因此,改善社会环境中的教育状况,提供优质的教育资源,是预防和解决青少年行为问题的有效途径。

另外,媒体与社交网络的普及也对青少年的行为产生了重要影响。

现代社会中,青少年沉迷于手机、电视等媒体设备,容易被不良信息和消极价值观所影响。

例如,社交媒体上充斥着暴力、暴力和低俗内容,这些内容会对青少年产生负面影响,导致他们模仿和追求这些不良行为。

因此,媒体教育和社交网络管理应成为社会环境改善的重要议题,从而减少青少年受到不良信息的影响。

此外,家庭环境也是影响青少年行为的重要因素。

家庭是青少年生活的基础,家庭环境的良好与否直接关系到青少年的行为问题。

一个温暖和谐、关爱和支持的家庭会培养出有责任感和自律性的青少年,而一个冷漠和破裂的家庭则容易导致青少年放纵和叛逆。

因此,社会应加强对家庭教育的关注与支持,提供家庭教育指导和心理咨询服务,帮助家庭营造良好的教育环境。

最后,社会环境中的机会不平等问题也对青少年产生了负面影响。

在一些社会环境中,贫困与教育机会不均衡紧密相连。

青少年影响个体社会化的主导载体

青少年影响个体社会化的主导载体

青少年影响个体社会化的主导载体《全国六类重点青少年群体研究报告》显示,当今我国青少年社会化总体向上,但在转型期的复杂过程中仍有许多问题亟待解决。

以下是过渡期青少年出现的一些典型问题。

自我意识不够准确。

由于年龄的限制,青少年的思想各方面仍处于断奶期,还很不成熟。

他们认为自己在成长过程中遇到的问题过于简单和理想化。

他们对自己的认识不准确,有些自信,甚至有些自信。

无法正确认识自己的长处和短处,尤其是独生子女,以自我为中心,管理不善,缺乏控制力,不关心自己或他人,缺乏集体意识,这些在青春期都难以与他人交往。

还有,现在的年轻人从小照顾父母和祖父母到成年,成长的道路是平坦的,如果失败了,很可能会跌倒,给自己的成长经历留下很大的阴影。

青少年成长非常重要。

只有学会正确认识自己,才能不受社会负面因素的影响,在困难面前给自己带来希望,才能顺利成长。

数值有偏差。

中国正处于经济快速发展中。

在发展的同时,对国内外的认识也在不断提高,这给社会带来了诸多不利影响。

首先是价值的功利主义。

正如上述调查和调查所显示的,许多青少年倾向于功利主义。

一些青少年的行为远远超出了他们在该年龄段的原始行为。

对人际关系的大崇拜,“炫富”、“比爹”等词在网络上多次出现,他们的语言、举止和交谈显得相当成熟。

青春期是人类成长的重要阶段,这一切都是由于缺乏正确的善恶判断能力,导致价值观的形成和世界、人生前景的建立出现偏差。

不利于价值观,甚至受外国资产阶级价值观的影响。

这些危机的影响与国家的兴衰有关。

识别信息的能力较弱。

早前的统计分析显示,中国年轻人上网的比例已经很高,说明现代年轻人基本可以使用现代通讯工具,但同时新的问题也在增加。

互联网社会的方方面面,包括常用的互联网术语、火星语、标语。

由于互联网的特点,青少年对互联网充满热情,这也使得政府和社会无法全面监控互联网。

许多国家和国际网站显示虚假信息、暴力和淫秽内容,一些青少年缺乏正确的判断力。

能力差,信息辨别能力差,无法抗拒这些诱惑,全神贯注,无法释放自己,这些对年轻人的人格,尤其是道德价值会产生不利影响。

青少年健康行为现状及心理社会影响因素分析

青少年健康行为现状及心理社会影响因素分析

青少年健康行为现状及心理社会影响因素分析青少年健康行为现状及心理社会影响因素分析青少年期是人生中一个重要的成长阶段,也是个体形成健康行为的关键期。

青少年时期的健康行为对于个体终身健康的形成和维护具有重要意义。

然而,当前青少年的健康行为普遍存在问题,且受到诸多心理和社会因素的影响。

本文将分析青少年健康行为的现状,并探讨其中的心理社会影响因素。

一、青少年健康行为现状1. 青少年体育锻炼不足:现代社会中,随着课业负担的增加和电子产品的普及,青少年往往较少参与体育锻炼,导致体能下降、肥胖率上升等问题。

2. 青少年饮食不均衡:青少年时期,饮食习惯的养成对以后的健康至关重要。

然而,现实中,很多青少年偏好高糖、高脂肪、高盐等不健康的食物,膳食结构不合理。

3. 青少年熬夜成为常态:由于学业压力、社交娱乐等原因,青少年熬夜现象普遍存在。

长期熬夜会导致生物钟紊乱,影响青少年的身心健康。

4. 青少年网络成瘾:随着互联网的普及,青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等,影响到他们的心理健康和现实交往能力。

二、青少年健康行为的心理社会影响因素1. 家庭因素:家庭对青少年的健康行为有着重要影响。

家长对于健康行为的关注程度、言传身教以及提供的支持和环境等都会对青少年产生影响。

2. 同伴影响:青少年常常受到同伴之间的影响,他们往往会模仿同龄人的行为,包括饮食习惯、体育锻炼、熬夜等,从而对自己的健康产生负面影响。

3. 学校因素:学校作为青少年的主要社会环境之一,对他们的健康行为产生着深远影响。

学校的体育课程设置、校园环境、健康教育等都会对青少年的健康行为产生影响。

4. 社会媒体影响:社交媒体在青少年中具有广泛影响力,他们往往通过社交媒体了解到各种信息和榜样。

然而,一些不健康、不正确的信息也会对他们的健康行为产生误导和负面影响。

三、针对青少年健康行为的改进措施1. 加强家庭教育:家长应加强对青少年的引导和教育,鼓励他们参与体育锻炼、保持规律作息、培养健康的饮食习惯。

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现实社会生活中影响青少年社会发展的主要因素分析
个体的社会化是一个互动的过程,是通过个体与社会环境相互作用而实现的,是逐步将社会规范内化的过程。

青少年的社会化过程影响着其社会性的发展,而社会性的发展又会对其自身的发展、甚至对社会的和谐与进步起到重要的作用。

因而,目前,对影响青少年社会性发展的因素分析具有重要的指导意义,本文主要从对个体的认知、社会性个体评估、网络等几个方面来进行详细分析。

作为社会中具有生命的人,只有认识和发展自己的社会性才能实现自身的社会价值,才能成为真正意义上的社会人。

任何一个“社会人”都要经历社会化的过程。

因为社会化不仅规范人的社会行为,培养人的同一性,地位的认同,而且还影响人的价值和行为取向,传递知识经验和技能,既有利于社会文化的积累和传递,也有利于个体的社会适应。

青少年是社会的未来,青少年社会性发展健康与否关系着一代人的心理健康与社会稳定,为了促进青少年社会发展,为了使青年的心理和行为适应现代社会的要求,我们要充分重视影响青少年社会性发展的因素。

一青少年的社会化的含义
社会化就是由自然人到社会人的转变过程,每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,这是社会交往的基础,并且社会化是人类特有的行为,是只有在人类社会中才能实现的。

社会化也就是一个人内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。

作为一个具有生命的个体,人既有自然属性,也有社会属性。

人的自然属性是人类在生物进化中形成的特性,主要由人的物质组织结构、生理结构和千万年来与自然界交往的过程中形成的基本特性,如食欲,性欲,自我保存能力等等。

人的社会属性是人作为集体活动的个体,或作为社会的一员而活动时所表现出的特性。

人的社会属性中有一部分是对人类整体发展有利的基本性质,也有一部分对社会不利的性质。

通常把一些对人类整体运行发展有利的基本特性称为人的社会性,如利他性、服从性、依赖性、以及更加高级的自觉性等。

而把对人类整体运行发展不利的基本特性称为人的反社会性。

一般人的反社会性是由于把人的自然属性发挥到对社会发展不利的地步。

如利己发挥到损人、损害公众、损害社会;自我保护发挥到残害其它生物,甚至其他的人等等。

所以人的社会属性包括了社会性和反社会性两个方面。

在人类进化的现阶段,人的社会属性基本上是后天形成的。

由此可以看出,研究影响青少年社会性发展的因素有着及其重要的价值。

二影响青少年社会性发展的因素
1.对个体的认知
1.1生理状况
个体的生理状况主要包括个体的健康状况和个体的外在审美评价。

他们都影响着青少年社会性发展的进程及其发展的好坏。

1.2心理状况
包括个体的智力、情感、性格、能力、心理成熟的程度。

个体的智力水平和能力等影响着他们对社会现象的评价以及影响着个体价值观念内化的水平,从而影响社会化发展的质量。

2.社会性客体的评估
个体的社会发展的好坏不仅与其自身条件(个体的能力和努力程度)相关,而且目前,从当今社会的发展形势来看,个体的社会资源为个体的社会发展创造了更充分的条件。

3.网络
随着信息化社会的来临,以互联网和多媒体技术为标志的信息技术产业已广泛的应用到人类社会生活各个领域,互联网对青少年社会性发展的影响是多层次、多方面的。

世界上每件事情都有他的两面性,网络对青少年社会化的影响也不例外,既有积极的影响,同时也有消极影响。

积极影响主要包括互联网的开放性和内容的广泛性,为青少年提供了最为丰富的信息资源,并且它的高传输速率为青少年社会性发展建立了新型的社会交往关系;消极影响主要是互联网的隐蔽性造成网上信息泛滥和不健康思想渗透,其虚拟性淡化青少年在现实社会的社会规范和道德约束,还有就是互联网丰富无边的内容,制约和削弱了青少年的创新意识和能力。

4.社会团体
4.1家庭、
家庭教育和环境的影响是一个人社会化的开端,如家庭种族、阶层、宗教、父母经济、生活方式和文化教养会对而个体的观念、心理、行为发生影响。

家庭环境的独特意义在于对个体感情和爱的培养,早期与父母的接触,是个体的智力、情感的发展基础,对他或她能否理解,接受和给予爱,有着重要影响。

家庭中的父母的权威对个体社会化有巨大影响,由于个体在早期生活和心理上对父母的依赖,很容易使父母成为个体心目中的全知全能的权威,而父母借助这种形象和个体交流,对个体的观念、心理、行为有着强大的渗透力和塑造力。

4.2学校
在传播文化技能与知识遗产、灌输以广大社会为取向的新的角色行为、教育个体以非个人的规则和权威调整自己等方面,学校是重要的。

学校是专门为社会化目的而设立的学习机构。

有组织有目的系统化的教育条件,使学生进行专门化的学习,学习各种科学知识和技能。

青山年面临家庭以外广大社会,接触更广泛的社会角色和文化,聆听老师告诉他们的社会对他们的期待,接受同学和他人对他们比较系统的评价,学会对非个人规则和权威的遵从,在与人交往中的合作性和独立性。

在现代社会中,学校教育还起到筛选作用,决定着今后发展和职业生涯。

4.3同辈团体
青少年的社会性发展也受到了同辈群体的重要影响,同辈群体由拥有相同社会地位、兴趣爱好相近、年龄相仿的人构成。

在宽松、平等的环境下,青少年能较为独立地交流,扮演多种角色,解决人际冲突,更加充分社会化。

在潜移默化中,按照兴趣,产生共鸣,有时甚至是形成群体亚文化。

5.目前社会形势时代发展
当今,中国社会正处于从传统向现代,从工业社会向信急社会的双重转折时期,在这急剧转型的时期,新一代青少年不仅面临现代文化与传统文化的冲突,而且还面临网络社会文化与现实社会文化的冲突。

而青少年社会性的发展则更多受到足社会环境与文化的影响。

因此当今中国社会的转型对处于这一特定时期的青少年社会性的发展产生了重要的影响。

主要表现在对青少年自我发展的影响,因为随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深,不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将会越来越明显.这对青少年建立自我同一性有重要影响。

此外就是对青少年价值观与道德的影响,传媒消费主义的盛行对青少年的价值观产生了影响,青少年对周围的一些事物还缺乏辨别能力,偶像崇拜、盲目追星、相互攀比等等,对他们的成长造成了极大影响。

传媒消费主义倾向影响着当代青少年价值观的形成,也影响着他们对人生价值、人生意义的理解和实现。

在多元标准的社会评价体系中,青少年在人生价值的选择和评判上重新审视个人利益,重视个人利益的实现,这其中有相当比例的青少年甚至以金钱作为衡量个人价值的标准,对个人价值实现的途径出现认识上的模糊。

最后就是对青少年权威与自主性的影响,在中国的传统的农业社会中,青少年成长的各个领域中都存在着权威,而且这些权威往往是较为年长的人,尤其是青少年的父辈,他们几乎是青少年各方面的权威。

而工业社会中,尽管农业父辈们的全面性权威已经不存在了,但是师长们在某些领域有着自己的权威,在网络社会中,这些传统的长辈权威则是逐渐被瓦解,青少年的自主性增强。

总之,随着西方文化的引入和社会经济的高速发展,构成了新一代青少年的成长背景,这一时期对青少年的社会性的发展产生很大影响。

参考文献
[1]林崇德.发展心理学.人民教育出版社.2003.
[2]洪守义.青年行为学.中国青年出版社.2004.
[3]Elliot Aronson等著,Robin M.Akert 侯玉波等译.社会心理学.中国轻工业出版社.2005..
[4]李玲玲.中国社会转型对青少年社会性发展的影响.山东教育学院学报.2005(6).
王爽
2010年5月18日。

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