2016-2017年最新北师大版小学数学三年级下册《队列表演(一)》精选习题(精品资料)
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最新北师大版三年级数学下册《队列表演一》精品课件
学以致用
课件PPT
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
12×12 ＝144（箱）
学以致用
2.填一填，算一算。
23×13 =299 × 20 3 10 200 30 3 60 9
200＋30＋60＋9＝299
14×11 =184 × 10 4 10 100 40 1 10 4
100＋40＋40＋4＝ 184
学以致用
课件PPT
5.海象爸爸和妈妈的体PT
爸爸：32×33＝1056（kg）
妈妈：23×33＝759（kg） 答：爸爸的体重为1056kg；妈妈的体重为759kg。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
12
探索新知
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？
14×12＝ 168（人）
14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168(人)
14×12 ＝14×6×2 ＝84×2 ＝168（人）
探索新知
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？下面的方法你能看懂吗？
学以致用
3.计算。 11×11 =121
12×11 =132
× 10 1 10 100 10 1 10 1
100＋10＋10＋1＝121
× 10 2 10 100 20 1 10 2
100＋20＋10＋2＝132
学以致用
3.计算。 13×13 =169
× 10 3 10 100 30 3 30 9
北师大版
三年级 数学 下册
新北师大版三年级数学下册《队列表演(一)》精品教学课件
北师大版 三年级下册 第三单元 第2课时
队列表演（一）
2021年国庆大阅兵
有多少人参加队列表演？
队列表演
有多少人参加队列表演？ 圈一圈，算一算。
14
14×12＝ 1？68（人）
14
10
4
6 12
6
14×6 = 84 84×2=168
14×12 ＝14×6×2
＝84×2 ＝168
14×10＝140 14× 2＝ 28 140＋28=168
算一算。
15×1பைடு நூலகம் =165
5
5
5
× 555 11
55+55+55=165
11
× 10 5 11
110+55=165
23×12 =276
×
20
3
10
2
200＋40＋30＋6＝276
20 ×12=240 3 ×12=36
240+36=276
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。 12
12 12×12= 1？44（箱） 12答×1：0＝一12共0（有箱1）44箱水果。
10 10
2
4
10×10＝100
10×4＝40 10×2＝20
2×4＝8
100+40+20+8=168
有多少人参加队列表演？ 你们能看懂吗？说一说。
14×12＝ 168（人）
10
4
10
100
40
×
10
4
10
100 40
2
20
8
100＋40＋20＋8＝168
2
20
8
100+40+20+8=168
队列表演（一）
2021年国庆大阅兵
有多少人参加队列表演？
队列表演
有多少人参加队列表演？ 圈一圈，算一算。
14
14×12＝ 1？68（人）
14
10
4
6 12
6
14×6 = 84 84×2=168
14×12 ＝14×6×2
＝84×2 ＝168
14×10＝140 14× 2＝ 28 140＋28=168
算一算。
15×1பைடு நூலகம் =165
5
5
5
× 555 11
55+55+55=165
11
× 10 5 11
110+55=165
23×12 =276
×
20
3
10
2
200＋40＋30＋6＝276
20 ×12=240 3 ×12=36
240+36=276
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。 12
12 12×12= 1？44（箱） 12答×1：0＝一12共0（有箱1）44箱水果。
10 10
2
4
10×10＝100
10×4＝40 10×2＝20
2×4＝8
100+40+20+8=168
有多少人参加队列表演？ 你们能看懂吗？说一说。
14×12＝ 168（人）
10
4
10
100
40
×
10
4
10
100 40
2
20
8
100＋40＋20＋8＝168
2
20
8
100+40+20+8=168
北师大版小学三年级数学下册 《队列表演(一)》精品教案
《队列表演（一）》精品教案
课题
学习 目标
重点 难点
队列表演（一）
单元
第二单元 学科
数学
年级 三年级
1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的 过程。
2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。 3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。 探索乘数是整十数的乘法计算规律。
4、小组合作：结合点子图计算 14×12。
生 2：把点子
课件提出要求：
图分成 6 部
（1）小组合作；
分，每部分 2
（2）用彩笔圈一圈；
行。
交流分享是重要
（3）列出对应算式。
的学习活动，在
5、集体交流：展示学生的想法，教师以投影
分享的过程中，
展示，学生到前边讲解自己的方法，其他学生注意
引导学生借助点
倾听、补充、评价。
数拆成一个整十数和一位数，用第二乘数分别与这 图的方法来计 学生抓知识点进
个数相乘，乘得的两个得数相加；可写成算式，也 算，也可以根 行总结新知识的
可列成表格。
据数的组成用 方法。
（2）拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆 表格来计算。
成两个一位数相乘，然后按照递等式的算法进行计
生 2：画
算
点子图比较麻
们就能很容易算出有多少人。
本节课我们学习和队列、方阵有关的数学问
题，队列表演。（板书：队列表演（一））
板书：队列表演（一）
讲授新课
（一）探索研究，学习新知
在真实的生活情
1、出示问题 ：
境中，引导学生
学校举行队列表演，一共有 12 行，每行有 14 人。
课题
学习 目标
重点 难点
队列表演（一）
单元
第二单元 学科
数学
年级 三年级
1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的 过程。
2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。 3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。 探索乘数是整十数的乘法计算规律。
4、小组合作：结合点子图计算 14×12。
生 2：把点子
课件提出要求：
图分成 6 部
（1）小组合作；
分，每部分 2
（2）用彩笔圈一圈；
行。
交流分享是重要
（3）列出对应算式。
的学习活动，在
5、集体交流：展示学生的想法，教师以投影
分享的过程中，
展示，学生到前边讲解自己的方法，其他学生注意
引导学生借助点
倾听、补充、评价。
数拆成一个整十数和一位数，用第二乘数分别与这 图的方法来计 学生抓知识点进
个数相乘，乘得的两个得数相加；可写成算式，也 算，也可以根 行总结新知识的
可列成表格。
据数的组成用 方法。
（2）拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆 表格来计算。
成两个一位数相乘，然后按照递等式的算法进行计
生 2：画
算
点子图比较麻
们就能很容易算出有多少人。
本节课我们学习和队列、方阵有关的数学问
题，队列表演。（板书：队列表演（一））
板书：队列表演（一）
讲授新课
（一）探索研究，学习新知
在真实的生活情
1、出示问题 ：
境中，引导学生
学校举行队列表演，一共有 12 行，每行有 14 人。
2017年春季学期北师大版三年级数学下册3.2 队列表演(一)课件2
3.计算。 11×11 12×11 13×13 12×13
4.一共需要多少元？
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
（四）全课总结，能力提升
我们这节课共同研究了两 位数乘两位数的口算，你学会 了哪些口算方法。
谢 谢
《队列表演一》
开火车
20×30= 50×60= 70×80= 40×90= 140×20= 120×40= 30×40= 40×70= 20×30= 50×40= 150×30= 160×10=
（一）创设情境，提出问题
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人， 1、我可以提问题：有多少人参加队列表演？
ห้องสมุดไป่ตู้
14
× 12 ＝
（ ）
（一）创设情境，提出问题
14
活动要求
2、请你利用点子图 圈一圈、算一算， 根据圈的过程写算 式。（你能想出几 种办法呢？）
12
（二）交流探究，理解算理
有多少人参加队列表演？ 14
14×12＝ 168（人）
14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168
12
14×12 ＝14×6×2
12
100＋40＋20＋8＝168
算一算。 15×11 23×12
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
12×12 ＝144（箱）
（三）精选练习，巩固深化
2.填一填。
23×13 × 10 3 20 3
14×11 × 10 1 10 4
用表格计算两位数乘两位数。可以 结合点子图说一说每格的数是怎么得来 的。
＝84×2 ＝168
（二）交流探究，理解算理
有多少人参加队列表演？ 14
14×12=168
最新北师大版小学三年级数学下册《队列表演(一)》精品课件
14×12 =168（人） 法：口算两位数乘两位数时，可以先 把其中一个乘数分成一个整十数和一 个一位数，并用它们分别与另一个两 位数相乘，再把乘得的两个积相加。
课堂练习
填一填，算一算。
15×11
× 10
5
10 100 50
1
10
5
100+50+10+5=165
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
队列表演（一）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
学校举行队列表演，每行有14人，一共有6行。有 多少人参加队列表演？
14+14+14+14+14+14 14×6= 84（人） 整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
探究新知
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有 多少人参加队列表演？
23×12
×
20 3
10 200 30
2
40
6
200+30+40+6=276
一共需要多少元？
12×32 =384（元） 答：一共需要384元。
海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
33×32 =1056（千克） 33×23 =759（千克）
答：海象爸爸的体重是1056千克， 妈妈的体重是759千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算两位数乘两位数(不进位)的乘法,可以借助点 子图,把几十几分成几十和几分别与另一个两位数 相乘,最后把结果相加;也可以把两个几十几都分 成几十和几,然后列表格计算。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
课堂练习
填一填，算一算。
15×11
× 10
5
10 100 50
1
10
5
100+50+10+5=165
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
队列表演（一）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
学校举行队列表演，每行有14人，一共有6行。有 多少人参加队列表演？
14+14+14+14+14+14 14×6= 84（人） 整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
探究新知
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有 多少人参加队列表演？
23×12
×
20 3
10 200 30
2
40
6
200+30+40+6=276
一共需要多少元？
12×32 =384（元） 答：一共需要384元。
海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
33×32 =1056（千克） 33×23 =759（千克）
答：海象爸爸的体重是1056千克， 妈妈的体重是759千克。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算两位数乘两位数(不进位)的乘法,可以借助点 子图,把几十几分成几十和几分别与另一个两位数 相乘,最后把结果相加;也可以把两个几十几都分 成几十和几,然后列表格计算。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
三年级数学下册3.2队列表演(一) PPT精品课件2北师大版
《队列表演一》
开火车
20×30= 50×60= 70×80= 40×90= 140×20= 120×40= 30×40= 40×70= 20×30= 50×40= 150×30= 160×10=
（一）创设情境，提出问题
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人， 1、我可以提问题：有多少人参加队列表演？
＝84×2 ＝168
（二）交流探究，理解算理
有多少人参加队列表演？ 14
14×12=168
10×10=100
10×4=40 10×2=20 2×4=8 100＋40＋20＋8=168
12
（二）交流探究，理解算理 下面的方法你能看懂吗？ 有多少人参加队列表演？ 14
14×12
× 10 2 10 100 20 4 40 8
3.计算。 11×11 12×11 13×13 12×13
4.一共需要多少元？
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
（四）全课总结，能力提升
我们这节课共同研究了两 位数乘两位数的口算，你学会 了哪些口算方法。
谢 谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
开火车
20×30= 50×60= 70×80= 40×90= 140×20= 120×40= 30×40= 40×70= 20×30= 50×40= 150×30= 160×10=
（一）创设情境，提出问题
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人， 1、我可以提问题：有多少人参加队列表演？
＝84×2 ＝168
（二）交流探究，理解算理
有多少人参加队列表演？ 14
14×12=168
10×10=100
10×4=40 10×2=20 2×4=8 100＋40＋20＋8=168
12
（二）交流探究，理解算理 下面的方法你能看懂吗？ 有多少人参加队列表演？ 14
14×12
× 10 2 10 100 20 4 40 8
3.计算。 11×11 12×11 13×13 12×13
4.一共需要多少元？
5.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？
（四）全课总结，能力提升
我们这节课共同研究了两 位数乘两位数的口算，你学会 了哪些口算方法。
谢 谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
北师大版三年级下册数学一课一练-3.2队列表演测试卷试题(含答案)
三年级下册数学一课一练-3.2队列表演（含答案）一、单选题1.50×80的积的末尾有（）个0。
A. 2B. 3C. 42.一个三位数，百位上是5，十位上是0，个位上是3，它的10倍是( )。
A. 503B. 3050C. 50303.玩具厂计划用5天时间生产一些加菲猫长毛绒玩具赠送给新世纪小学。
新世纪小学有2025名同学，厂里有10个工作组，每组每天可以生产45个，他们（）按照完成任务。
A. 能B. 不能C. 不确定4.下面各题中，得数末尾没有0的是（）。
A. 76×25B. 256+144C. 210÷65.下面算式中，与15×160的计算结果不同的算式是（）A. 150×16B. 30×80C. 30×320D. 60×40二、判断题6.900×4可先用9乘4再在36的末尾补上两个0得3600。
7.装运一批水果，每箱装15千克，要装36箱。
如果每箱装20千克，要装27箱。
8.74×20=1480.9.50×48的积与5×60×8的积相同。
10.不用计算，判断对错。
（1）420×60=2520( )（2） 79×51=409( )（3）250×60=1500( )（4）89×19=2691( )三、填空题11.直接写得数14×70=________12×60=________25×40=________12.在横线上填上“>”，“<”或“=”。
35×73________35+73 14×25________25×1443×22________940 56×11________11×6524×50________25×40 47×30________30×4513.7个56是________14.直接写得数。
最新北师大版三年级数学下册《队列表演(一)》精品教学课件
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
14×12＝ 168（人）
14×108 2
方法三
圈一圈 算一算
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
有多少人参加队列表演？
10
4 14×12＝ 168（人）
10×10＝100
10×4＝40
10
10×2＝20
2×4＝8
100+40+20+8＝168
队列表演
——两位数乘两位数（点子图） 北师大版三年级下册
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
你发现了哪些数学信息？
14
提出问题：
有多少人参加队列表演？
12
14×12＝
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。
问题： 有多少人参加队列表演？
14
圈一圈：在点子图上圈出你 是怎么想的；
算一算：请你结合电子图的 圈法，写出计算过程；
14×12＝ 168(人)
× 10 4 12 120 48
120+48=168
× 10 2 14 140 28
140+28=168
1.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。
点子图 列表格
12×12 ＝144（箱）
课堂总结：
两位数乘两位数的乘法
1．点子图 2．列表法
谈收获：
通过这节课的学习，你有 什么收获？
12
说一说：对照点子图和算式， 说出每一步的计算道理。
方法一
圈一圈 算一算
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 14