部编版五年级下册语文5.草船借箭(精品课件)
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五年级语文下册执教课件-草船借箭部编版
第二部分：（3～5）写诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好 借箭的准备。
第三部分：（6～9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四部分：（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服
神机妙算的诸葛亮。
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
讨论交流
1 这一自然段中，鲁肃的提问有什么作用？
借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不 可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛 亮的“神机妙算”起烘托作用。不可能的 事情，诸葛亮居然答应了，而且还立下了 军令状，由此可见，诸葛亮一定是有什么 妙计，他的才干也可想而知。
课文解读 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
周瑜妒忌诸葛亮
开门见山，点明原因。 为故事的展开拉开了 序幕。
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
我们就要跟曹军交战。水上交战，用 什么兵器最好？
拓展延伸
蜀 相（杜甫）Biblioteka 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
课后练习
一、同桌之间按起因、经过、结果的顺序，互相 说说故事的主要内容。 二、你还知道《三国演义》中的哪些故事呢，课 下找一找其中的故事读一读吧。
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】 五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
第三部分：（6～9）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四部分：（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服
神机妙算的诸葛亮。
五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 部编版(24张)【PPT完美】
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讨论交流
1 这一自然段中，鲁肃的提问有什么作用？
借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不 可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛 亮的“神机妙算”起烘托作用。不可能的 事情，诸葛亮居然答应了，而且还立下了 军令状，由此可见，诸葛亮一定是有什么 妙计，他的才干也可想而知。
课文解读 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
周瑜妒忌诸葛亮
开门见山，点明原因。 为故事的展开拉开了 序幕。
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有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
我们就要跟曹军交战。水上交战，用 什么兵器最好？
拓展延伸
蜀 相（杜甫）Biblioteka 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
课后练习
一、同桌之间按起因、经过、结果的顺序，互相 说说故事的主要内容。 二、你还知道《三国演义》中的哪些故事呢，课 下找一找其中的故事读一读吧。
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部编版五年级下册语文课件-第5课 草船借箭 (共24张PPT)
整体感知
1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？ 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操；诸葛亮向曹操借箭。
2.这篇课文是按照什么顺序写的？ 事情的发展顺序。
3.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经 过和结果，对课文进行分段。
段落划分
第一部分：（1、2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造 十万支箭的任务为难诸葛亮。
拓展延伸
蜀 相（杜甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
课后练习
一、同桌之间按起因、经过、结果的顺序，互相 说说故事的主要内容。 二、你还知道《三国演义》中的哪些故事呢，课 下找一找其中的故事读一读吧。
只要三天。
步
军情紧急，可不能开玩笑。
步
紧
沉
逼
怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下
着
军令状，三天造不好，甘受重罚。
应 对
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么 造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说： “是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军 匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给 他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他 就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打 算，回来报告我。”
讨论交流
1 这一自然段中，鲁肃的提问有什么作用？
借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不 可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛 亮的“神机妙算”起烘托作用。不可能的 事情，诸葛亮居然答应了，而且还立下了 军令状，由此可见，诸葛亮一定是有什么 妙计，他的才干也可想而知。
2 周瑜再次制造困难表现了什么？
三天造十万支箭已经是大难题， 还要军匠故意迟延，不给全材料， 周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮的险 恶用心已暴露无遗。
1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？ 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操；诸葛亮向曹操借箭。
2.这篇课文是按照什么顺序写的？ 事情的发展顺序。
3.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经 过和结果，对课文进行分段。
段落划分
第一部分：（1、2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造 十万支箭的任务为难诸葛亮。
拓展延伸
蜀 相（杜甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
课后练习
一、同桌之间按起因、经过、结果的顺序，互相 说说故事的主要内容。 二、你还知道《三国演义》中的哪些故事呢，课 下找一找其中的故事读一读吧。
只要三天。
步
军情紧急，可不能开玩笑。
步
紧
沉
逼
怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下
着
军令状，三天造不好，甘受重罚。
应 对
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么 造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说： “是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军 匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给 他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他 就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打 算，回来报告我。”
讨论交流
1 这一自然段中，鲁肃的提问有什么作用？
借鲁肃的口说出三天造十万支箭是不 可能的事情，这一侧面描写为下文写诸葛 亮的“神机妙算”起烘托作用。不可能的 事情，诸葛亮居然答应了，而且还立下了 军令状，由此可见，诸葛亮一定是有什么 妙计，他的才干也可想而知。
2 周瑜再次制造困难表现了什么？
三天造十万支箭已经是大难题， 还要军匠故意迟延，不给全材料， 周瑜嫉贤妒能，想陷害诸葛亮的险 恶用心已暴露无遗。
部编新编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优秀课件
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间，诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭，果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文，一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧！
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山，点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮？读第2自然段。
明知故问，用心险恶
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水 急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
这里的“船轻水急”显示出 了什么？
显示出了诸葛亮丰富的天文、 地理知识。由此可见诸葛亮谋划之 周密，安排之巧妙。
诸葛亮借箭的结果是怎样的？他完成任务了吗？
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万 多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜 大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比 不上他！”
本文名为《草船借箭》，请大家说一说 是谁找谁借的箭？他为什么要找他借箭？ 诸葛亮找曹操借的箭。 原因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭，于是诸葛亮用妙计向 曹军借来了箭。
遮蔽
擂鼓
妒忌 保护 炉火
水寨
妒忌
水寨 堵塞 赛跑
呐喊
委托
呐喊 收纳 木讷
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间，诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭，果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文，一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧！
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山，点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮？读第2自然段。
明知故问，用心险恶
曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水 急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
这里的“船轻水急”显示出 了什么？
显示出了诸葛亮丰富的天文、 地理知识。由此可见诸葛亮谋划之 周密，安排之巧妙。
诸葛亮借箭的结果是怎样的？他完成任务了吗？
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万 多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜 大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比 不上他！”
本文名为《草船借箭》，请大家说一说 是谁找谁借的箭？他为什么要找他借箭？ 诸葛亮找曹操借的箭。 原因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭，于是诸葛亮用妙计向 曹军借来了箭。
遮蔽
擂鼓
妒忌 保护 炉火
水寨
妒忌
水寨 堵塞 赛跑
呐喊
委托
呐喊 收纳 木讷
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部编版】
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
3.再读课题，思考问题 想一想：什么叫草船？谁向谁草船借箭？为什么要 草船借箭？怎样草船借箭？最后借到箭没有？
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
二.初读课文，理清脉络
• 第一段(1、2自然段)：草船借箭的原因：三天赶造十万支箭。 • 第二段（3至5自然段）：草船借箭前的准备：草船、军士。 • 第三段（6至9自然段）：草船借箭的过程：
逼近水寨 一面受箭 另一面受箭 驶向南岸 • 第四段：（10自然段）：草船借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
《三国演义》——罗贯中 《水浒传》———施耐庵 《西游记》———吴承恩 《红楼梦》———曹雪芹、高鹗
• 今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历 史小说《三国演义》。通过大家的预习，请大家说一说这个 故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
2.简介时代背景
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治 罪。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
3.读通课文，标好段号，给课文划分段落
• 本文共10自然段，按事情发展的顺序可划分为四个部分。
• 2.诸葛亮的神机妙算表现在哪里？
• 3.默读课文二至四段，找出突出描写诸葛亮神机妙算，胸有成竹，料事如神的句子，用“—” 画出。
（1）第三天管保有十万支箭。
（2）不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
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3.再读课题，思考问题 想一想：什么叫草船？谁向谁草船借箭？为什么要 草船借箭？怎样草船借箭？最后借到箭没有？
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五级下册语文课堂课件.草船借箭【部 编版】
二.初读课文，理清脉络
• 第一段(1、2自然段)：草船借箭的原因：三天赶造十万支箭。 • 第二段（3至5自然段）：草船借箭前的准备：草船、军士。 • 第三段（6至9自然段）：草船借箭的过程：
逼近水寨 一面受箭 另一面受箭 驶向南岸 • 第四段：（10自然段）：草船借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。
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《三国演义》——罗贯中 《水浒传》———施耐庵 《西游记》———吴承恩 《红楼梦》———曹雪芹、高鹗
• 今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历 史小说《三国演义》。通过大家的预习，请大家说一说这个 故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？
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2.简介时代背景
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治 罪。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，
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3.读通课文，标好段号，给课文划分段落
• 本文共10自然段，按事情发展的顺序可划分为四个部分。
• 2.诸葛亮的神机妙算表现在哪里？
• 3.默读课文二至四段，找出突出描写诸葛亮神机妙算，胸有成竹，料事如神的句子，用“—” 画出。
（1）第三天管保有十万支箭。
（2）不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
统编版五年级语文下册第5课《草船借箭》精美课件(统编版)
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
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ห้องสมุดไป่ตู้
（根据新使用的部编版教材编写）
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新部编版五年级语文下册课件(精美版)5草船借箭
周瑜妒忌诸葛亮
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开头点明故事的起因。
周瑜故意试探，为诸葛亮设下陷阱。
周瑜请诸葛亮商议军事，说: “我们就要跟曹军交战 了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭 最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺 箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要 推却。”
这个诸葛亮，本来我是想用造箭的办法除掉他， 没想到他神机妙算，竟然算到天降大雾。好一个神机 妙算的诸葛亮啊！我真的比不过他。
课文结构
接受任务
草 船 借箭准备 借 箭 草船借箭
诸葛亮：神机妙算
如期交箭
课文主题
课文写吴国周瑜对蜀国的诸葛亮心怀妒忌，他让 诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来陷害诸葛亮。而 诸葛亮老谋深算，稳操胜券，展开智斗，结果不费吹 灰之力便粉碎了周瑜的奸计，以足智多谋著称的周瑜 只能老老实实地甘拜下风。表现了诸葛亮有胆有识， 才智过人。
易写错
jì
忌
此处不要出头。 组词：妒忌 忌恨
zhài
寨
“小”需要加一横。 组词：水寨 山寨
léi
擂
此处为横钩。 组词：擂鼓 自吹自擂
词语理解 弓弩： 指弓与弩。
妒忌： 因别人比自己好而忌恨。
造句：谁妒忌别人，等于承认别人比自己强。
呐喊： 大声喊叫助威。
造句：运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计
根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《 三国演义 》，作者是（ 罗贯中）。
2.草船借箭的起因是( 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用十天造十万支箭
的任务来为难诸葛亮 )；草船借箭的准备是( 请鲁肃帮忙准备好船只、
草把子、青布幔子、士兵等 )；草船借箭的过程是 诸葛亮利用草
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开头点明故事的起因。
周瑜故意试探，为诸葛亮设下陷阱。
周瑜请诸葛亮商议军事，说: “我们就要跟曹军交战 了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭 最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺 箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要 推却。”
这个诸葛亮，本来我是想用造箭的办法除掉他， 没想到他神机妙算，竟然算到天降大雾。好一个神机 妙算的诸葛亮啊！我真的比不过他。
课文结构
接受任务
草 船 借箭准备 借 箭 草船借箭
诸葛亮：神机妙算
如期交箭
课文主题
课文写吴国周瑜对蜀国的诸葛亮心怀妒忌，他让 诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来陷害诸葛亮。而 诸葛亮老谋深算，稳操胜券，展开智斗，结果不费吹 灰之力便粉碎了周瑜的奸计，以足智多谋著称的周瑜 只能老老实实地甘拜下风。表现了诸葛亮有胆有识， 才智过人。
易写错
jì
忌
此处不要出头。 组词：妒忌 忌恨
zhài
寨
“小”需要加一横。 组词：水寨 山寨
léi
擂
此处为横钩。 组词：擂鼓 自吹自擂
词语理解 弓弩： 指弓与弩。
妒忌： 因别人比自己好而忌恨。
造句：谁妒忌别人，等于承认别人比自己强。
呐喊： 大声喊叫助威。
造句：运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计
根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《 三国演义 》，作者是（ 罗贯中）。
2.草船借箭的起因是( 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用十天造十万支箭
的任务来为难诸葛亮 )；草船借箭的准备是( 请鲁肃帮忙准备好船只、
草把子、青布幔子、士兵等 )；草船借箭的过程是 诸葛亮利用草
人教部编版语文五年级下册5《草船借箭》课件PPT
候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看
派人监督
他怎么打算，回来报告我。”
2.诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？
诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮 忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却 心胸狭窄，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道 自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周 瑜提借船之事。
书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。 书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广 为流传。
“草船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南 下，占据荆州，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长 江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。课文讲述的故事就发生在这个时候。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸， 所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表 现出诸葛亮的足智多谋。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒 席招待他。
思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？
周瑜确定三天打造十万支是根本不可能的，而三天 又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受 罚的样子。
能更好地表现所要描写人物的性格特点。 2. 抓住有代表性的语言和行动来描写，描写要符合人物的身份、年龄、职
业等，不能泛泛而谈。如：“ 王奶奶和其他老人不同，她话不多，声音不高， 还经常带一两句上海话。她总是一个人坐在大门口向远方凝望，天快黑的时候 便拄着拐杖弓着腰，一小步一小步地挪回只属于她的小屋里。”这段文字紧紧 抓住王奶奶的寡言细声以及典型动作——“挪”，表现了王奶奶有着与一般老 人相同的身体状况，还有着与其他老人不同的孤独和寂寞。