人教新版七年级上册历史第6课《动荡的春秋时期》-精品PPT课件
合作复习
1.西周建立的三要素（时间、建立 者、都城）？
2.西周时期实行的重要的政治制度 是什么？其目的和作用分别是？
3.西周灭亡的时间是？
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
东周的历史分期
前770年
前476年 前475年
春秋时期，王权衰落，诸侯的势力越来越大，周王慢慢仅存有天子的虚名。在王权 衰落的同时，强大起来的诸侯国为了夺取土地、财产和人口，互相连年征战。
三、诸侯争霸
1. 背景：
政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益 相互展开争斗；一些强大的诸侯为取得优势， 打着“尊王攘夷”旗号进行征战。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中
郑庄公雕像
曹沫挟齐桓公画像石
郑国国君郑庄公（前757～前701年）对周 桓王（姬林 周平王之孙）傲慢无理，周桓王亲 率军队讨伐郑国，结果被打得溃不成军，周桓 王的肩膀也中了一箭。
曹沫挟齐桓公画像石所绘为春秋时期鲁国大 夫曹沫挟持齐桓公，要求他归还鲁国国土的事。 这从侧面反映了当时诸侯国互相兼并的情况。
前221年
春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年
2、战国：公元前475年—公元前221年
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
问题引领，自主学习
要求：阅读课本27页~29页 结合【问题引领】自主学习， 在课本上标注问题和答案。（ 6分钟）
春秋时期，社会经济发展
铁犁牛耕
生产力的发展
一、春秋时期的经济发展
1. 农业： 春秋后期，铁制农具和牛耕出现
，促进了农业上的深耕细作
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺
2. 手工业： 织业、煮盐业以及漆器制作等有所发
展
出现商品交换市场、金
3. 商业： 属货币
周王室实力变化表
名称 土地
兵力 天子与诸侯的
关系
西
天子是政治上有
2. 经过：
原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后 北上争霸。
3. 结果： 不断兼并和扩张；民族融 合。
齐越桓王公勾践
吴王阖闾
三、诸侯争霸
楚庄王 晋文公
齐桓公
齐桓公
三、诸侯争霸
春秋首霸——齐桓公
齐桓公称霸的标志：葵 丘会盟
公元前7世纪中期（公元 前651年）齐桓公召集诸 侯在葵丘会盟，周天子派 人参加。齐桓公成为春秋 时期的第一个霸主。
齐桓公
三、诸侯争霸
齐桓公 成就霸业的主要原因？
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是 东方的一个大国；——（经济）
2、用管仲为相，积极改革内政 ，发展生产；——（政治）
3、改革军制，组建强大的军队 ；——（军事）
4、以“尊王攘夷”为号召，扩 充疆界。——（外交）
动 脑
孟子曾说过：“春秋无义战”，
筋 对这句话，你怎样看？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
王室衰微，诸侯争霸 周
约千里的土 14万人以 地上
最高的地位。
春 秋 约百里的土
地
几千人
天子在政治上成 了傀儡，不得不 依靠强大的诸侯。
二、王室衰微
周天子地位的变化：
西周时：诸侯必须服从周天子的命 令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土， 战时带兵随从天子作战。
（东周）春秋时：诸侯不再听从天子的命
令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不 断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的 首领地位，成为“霸主”。
人大民灾流难离
失所，死伤无数。 材料二：在争霸战争中，春
秋初年的100多个国家，逐步缩
减为10余加国速。了统一步伐
三、诸侯争霸
春秋争霸的实质和历史影响
实质：奴隶主的掠夺战争！
消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
积极影响：客观上有利于实现区域性的局部 统一，促进各民族经济发展和民族融合。
1.西周建立的三要素（时间、建立 者、都城）？
2.西周时期实行的重要的政治制度 是什么？其目的和作用分别是？
3.西周灭亡的时间是？
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
东周的历史分期
前770年
前476年 前475年
春秋时期，王权衰落，诸侯的势力越来越大，周王慢慢仅存有天子的虚名。在王权 衰落的同时，强大起来的诸侯国为了夺取土地、财产和人口，互相连年征战。
三、诸侯争霸
1. 背景：
政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益 相互展开争斗；一些强大的诸侯为取得优势， 打着“尊王攘夷”旗号进行征战。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中
郑庄公雕像
曹沫挟齐桓公画像石
郑国国君郑庄公（前757～前701年）对周 桓王（姬林 周平王之孙）傲慢无理，周桓王亲 率军队讨伐郑国，结果被打得溃不成军，周桓 王的肩膀也中了一箭。
曹沫挟齐桓公画像石所绘为春秋时期鲁国大 夫曹沫挟持齐桓公，要求他归还鲁国国土的事。 这从侧面反映了当时诸侯国互相兼并的情况。
前221年
春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年
2、战国：公元前475年—公元前221年
注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。
问题引领，自主学习
要求：阅读课本27页~29页 结合【问题引领】自主学习， 在课本上标注问题和答案。（ 6分钟）
春秋时期，社会经济发展
铁犁牛耕
生产力的发展
一、春秋时期的经济发展
1. 农业： 春秋后期，铁制农具和牛耕出现
，促进了农业上的深耕细作
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺
2. 手工业： 织业、煮盐业以及漆器制作等有所发
展
出现商品交换市场、金
3. 商业： 属货币
周王室实力变化表
名称 土地
兵力 天子与诸侯的
关系
西
天子是政治上有
2. 经过：
原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后 北上争霸。
3. 结果： 不断兼并和扩张；民族融 合。
齐越桓王公勾践
吴王阖闾
三、诸侯争霸
楚庄王 晋文公
齐桓公
齐桓公
三、诸侯争霸
春秋首霸——齐桓公
齐桓公称霸的标志：葵 丘会盟
公元前7世纪中期（公元 前651年）齐桓公召集诸 侯在葵丘会盟，周天子派 人参加。齐桓公成为春秋 时期的第一个霸主。
齐桓公
三、诸侯争霸
齐桓公 成就霸业的主要原因？
1、齐国盛产鱼盐，经济富庶是 东方的一个大国；——（经济）
2、用管仲为相，积极改革内政 ，发展生产；——（政治）
3、改革军制，组建强大的军队 ；——（军事）
4、以“尊王攘夷”为号召，扩 充疆界。——（外交）
动 脑
孟子曾说过：“春秋无义战”，
筋 对这句话，你怎样看？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
王室衰微，诸侯争霸 周
约千里的土 14万人以 地上
最高的地位。
春 秋 约百里的土
地
几千人
天子在政治上成 了傀儡，不得不 依靠强大的诸侯。
二、王室衰微
周天子地位的变化：
西周时：诸侯必须服从周天子的命 令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土， 战时带兵随从天子作战。
（东周）春秋时：诸侯不再听从天子的命
令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不 断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的 首领地位，成为“霸主”。
人大民灾流难离
失所，死伤无数。 材料二：在争霸战争中，春
秋初年的100多个国家，逐步缩
减为10余加国速。了统一步伐
三、诸侯争霸
春秋争霸的实质和历史影响
实质：奴隶主的掠夺战争！
消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
积极影响：客观上有利于实现区域性的局部 统一，促进各民族经济发展和民族融合。
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人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期(共24张PPT)
周王室衰微的表现：
1、分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地 分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派 官员管理，职位也不再世袭。 ２、周王室的统治势力大减，天子无力控制诸侯，诸 侯不再听从王命。
3、诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财 政上陷入困境
结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操 控政局，实际上取代了周天子的地位。
秦穆公、吴王阖闾、越王勾践 2、影响：
弊：战争给人民带来灾难。 利：客观上有利于局部统一和民族融合。
当堂检测：
1．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项 是（ ） A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难 C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐
当堂检测：
2．下列历史人物中，不是春秋时期的是
（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王
扩充疆界
结果：通过改革，齐国国富 兵强，成为春秋时期第一个 霸主。
晋文公：
城濮之战，是周襄王二 十年（公元前632），晋、 楚两国在魏国城濮（山东 鄄城西南）地区进行的争 夺中原霸权的首次大战。 晋文公兑现当年流亡楚国 许下“退避三舍”的诺言， 令晋军后退，避楚军锋芒。 子玉不顾楚成王告诫，率 军冒进，被晋军歼灭两翼。 楚军大败。
直辖方圆 直辖14 人口众多， 天子在政治上
西周 千里
万人以上 资源丰富 有最高的地位
直辖方圆 直辖几
东 周 百里
千人
人口所剩 天子成为傀儡， 无几，财力 依靠强大的诸侯 减少
思考：东周王室实力与西周相比有什么变化？
材料一：
材料二：
过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上 有最高的地位。 平王东迁后，“政令征战自诸侯出”，诸侯 根本不听天子的命令，政令征战自诸侯出。
人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期 (共36张PPT)
各诸侯国
各诸侯国实力得到增强
一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡， 委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制。
第6课 动荡的春秋时期
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产生了怎样 的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。
各诸侯国
各诸侯国实力得到增强
各诸侯国实力不断增强，对当时的周王室来说，是好 事还是坏事呢？
第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会变革
第6课 动荡的春秋时期
学习目标
1、了解春秋时期经济发展的表现
2、识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会 发展的影响
3、通过齐桓公建立霸业的措施，认识到改革对一个国家 兴旺发达的重要性。
第6课 动荡的春秋时期
周 武 王 建 立 周 朝
平 王 东 迁 西东 周周 灭开 亡始
青铜农具
铁制农具
石器
骨
器
《管“子美》金记（载指：青春铜秋）时以齐铸国剑已戟经，用试铁诸农狗具马耕；种恶土金地（。
指铁）以铸锄，试诸壤土。” 《山海经》上记载的铁矿山，达——三《十国多语处·。齐语》
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展 1.农业 耕作技术的突破：
牛耕技术出现
“（原宗来庙在宗之庙牺中用，牛于为耕祭畎祀技的亩牲术（口q，是u现ǎn在我田已国经间成，农为田田业地里）工发作之的展勤主。史要力”上量）的—一—次《革国语命· 晋语》
耕作方法的突破 ——牛耕的使用
推动 农业 发展
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山 林、扩大耕地创造了条件。
铁农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
第6课 动荡的春秋时期
人教部编版七年级历史上册 第6课《动荡的春秋时期》课件(共27张PPT)
“尊王攘夷”
4.为什么春秋时期各霸主在开展争霸活动中，一般打着 “尊王攘夷”旗号？
挟天子以令诸侯；赢得华夏诸国的认同。
谁最棒？
5.你知道春秋时期有哪些 霸主吗？
6.谁成了春秋时期第一个 霸主呢？
齐桓公
晋文公 齐桓公
秦穆公
吴王夫差
楚庄王 越王勾践
小组合作探究
齐
齐桓公能够首霸的原因是什么?
桓
1.自然条件优越
夏
商 西周 东周 课前热身
约公元 约公元 公元 前2070年 前1600年 前1046年
《因 春鲁 秋国 》编 而年 得史 名
春秋
公元前770年 ～公元前476
公元 前770年
一《整因 书战理西 得国校汉 名策订刘
》向
战国
公元前475年 ～公元前221年
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其
赐。”
——《论语》
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
春秋时期
（2）管仲是如何“相”桓公的？
改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队， 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（3）管仲相桓公有何结果？ 齐桓公成为春秋时第一霸主。
课后作业
•完成第六课练习册 •预习第七课并完成练习册《自主预习》部分
B．牛耕的推广
C．水利工程的修建
D．金属货币的流通
2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7
次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁
国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ A．鲁国定期向周天子纳贡
D）
B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切
D．周王室地位衰落
(新)人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共36张PPT)
楚 吞 并 越
兼并
赵 晉
燕
齐
魏
秦 韩
宋
楚
越
燕
赵 晉
齐
魏
秦 韩
宋
楚
越
战国七雄 东 南 西 北 到 中 间
燕 赵 秦 魏 韩
齐
楚
齐 楚 秦 燕 赵 韩 魏
材料阅读
秦孝公即位任用卫鞅为相，实行变 法，即“商鞅变法”，大大加速了秦国 废除奴隶制的过程，国力提高很快，秦 国逐渐发展成为七国中最强大的国家。
楚 庄 王
楚庄王“问鼎中原”
公元前606年，楚庄 王率军北上，在邲打 败晋国，成为霸主 《韩非子》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人”
越 王 卧 勾 薪 践 尝 胆
到战国時代，周天子的地位更可怜！
三 家 分 晋
秦
燕
赵 晉 韩
宋 齐
魏
公元前453年韩赵魏三家族把晋国领土并入自己范围。
楚
吳 越
苏秦画像
苏秦、公孙衍是合纵主张 张仪是连横主张的代表 的代表
史料二：尉缭来，说秦王曰：“愿大王毋爱财务，赂 其豪臣、以乱其谋，不过亡三十万，则诸侯可尽。”秦王 从其计。 （秦王）阴遣谋士赍（jī）持金玉以游说诸侯。诸侯 名士可下以财者，厚遗（wèi）结之；不肯者，利剑刺之。 ——《史记》
通过材料可以看出秦国破坏合纵的 具体做法是什么？
手段为谋士游说、金钱收买、武 力刺杀；
（2）朝秦暮楚， 立场不坚定
合纵失败！
（3）秦采取 远交近攻策略
连横
秦国壮大！ 纵
合
（1）秦用贿赂、威胁手段破坏合纵，各个击破。
从春秋到战国时期，战 争发生了什么变化？这说明 出现了什么趋势?
人教部编版七年级上册第6课 动荡的春秋时期(共16张PPT)
（东周）春秋时：诸侯不再听从天子的
命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国 不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他 的首领地位，成为“霸主”。
春秋争霸—相继称霸 （前770-前476年）
阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强 政由方伯 并弱 并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记· 周本纪》
烽火戏诸侯
周幽王
西周灭亡
前770年 周平王东迁洛邑
东周的两个分期
前770年
前476年 前475年 前221年
春秋
战国
公元前770年--公元前476年
(奴隶社会的瓦解时期) 公元前475年--公元前221年
（封建社会的形成时期）
1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现
石器
骨耜 耒耜
青铜铲
铁农具 春秋、战国时期
（二）口号——“尊王攘夷”
三、诸侯争霸
齐 桓 公 晋 文 公 楚 庄 王
齐 越 桓 王 公 勾 践
吴 王 阖 闾
齐桓公为什么能首 先称霸？
齐 桓 公
地理条件： 靠海，盛产鱼盐 一管 所谓“尊王”， 1、改革内政， 条 发展生产 匡仲 就是拥护周王室； 件 发展生产 条 天相 “攘夷”指当时 ： 件 我国北方的狄 桓 下 管仲改革： 2、训练军队 训练军队 ： (dí)人和戎人借 公 3“尊王攘夷”， 中原各国争战之 ， 一大强国 扩充疆界。 机内侵，对各国 《 霸 造成严重威胁， 国富兵强 论 诸 领头伐夷就能得 称霸基础： 城濮大战 称霸方式： 召集诸侯会盟 语 侯 到各国的拥戴。
中国进入铁器时代，有 利于开垦荒地。
牛耕图
铁农具和牛耕的使用， 是春秋时期农业生产力 水平提高的重要标志。
人教部编版历史七年上第6课-动荡的春秋时期课件(共27张PPT)精选全文完整版
利害所重，时而助秦，时而事楚。因而产生了
一个形容在列国争夺势力范围的条件下，各集
团和人们的态度动摇多变、反复无常的成
语
。
• 公元前227年，燕国太子丹派荆轲前往秦国去 刺杀秦王嬴政，到了秦国，荆轲以重金收买秦 王宠臣，得见秦王。荆轲假称要向秦王献地图， 当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕 首，向秦王刺去。秦王大惊，猛地争脱。荆轲 被秦王武士所杀。这一故事成为成语 的典故。
• 战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。其特点是“朱画 其内，墨染其外”。呈现强烈的装饰效果。
商业发展——城市（齐临淄、赵邯郸、魏大梁、 秦咸阳、周洛邑）、市场、各国货币（铜钱） 分为布币、刀币、圜钱和蚁鼻钱(鬼脸钱)四种。
三晋、两周布币，齐燕刀币，秦圆形方孔钱、楚国蚁鼻钱
西周管理制度——分封制 ①概念：又称封土建国，以番屏周 ②目的：巩固统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族
——《史记·周本纪》
社会发生什么变化？周王室与诸侯国关系如何？
春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
第6课
动荡的春秋时期
1、社会生产力的变革——经济发展 A、铁器、农耕使用 B、青铜业、冶铁业、纺织 业、煮盐业、制漆业等手工业发展 c、城市出现 D、金属货币更多地使用 2、社会关系的变革——分封制的瓦解、诸侯争霸 、民族融合加剧
铜冰鉴，长宽76CM，高63.2CM，湖北随县，1977
冶铁业发展
变
• 《史记·货殖列传》 :“邯郸郭纵 以铁冶 成业，与王者埒富” 。
春秋战国五大名剑：湛卢、巨阙、镆邪、 鱼肠、纯钧，由春秋时欧冶子所铸造五 把青铜剑。传说削铁如泥。
• 湛卢剑：越王勾践剑，后被吴王阖闾收 藏，后传到岳飞手中。
人教版部编七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件(共18张PPT)
材料一：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时， 周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
（注释：方伯：一方诸侯之长）
——《史记·周本纪》
思考：材料反映了春秋时期的什么政治现象?
政治现象：王室衰微；诸侯争霸，国家处于分裂割据状态
材料二：武氏（周王室的大夫）子来（鲁）求赙（fù 拿钱财 帮助别人办理丧事），王（周平王）未葬也。
春秋时期的经济发展
春秋时期 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史 进入到东周时期。东周前期被称为春秋时期，一般是指从 公元前770年到公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时 期。东周后期被称为战国时期，一般是指从公元前475年 到公元前221年，是我国封建社会的形成时期。
春秋时期的经济发展
吴越争霸—卧薪尝胆
史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170 多个，战国初期只有10多个诸侯国了。
春秋初期形势图
春秋后期形势图
材料一：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的
兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大
国、强国。
利于：实出现现区了域大性规的模局的部民统—族一—交。《融文,客物观春上秋有战利国史》
趋势：分裂走向统一，出现了大规模的民族交融
材料四：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯 国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的 吴起变法，秦国的商鞅变法。
各诸侯国变法图强，推动社会变革
统一，是历史发展的必然趋势！
铁
（消极）
器
和
积
牛
极
耕
农业
铁制农具和牛耕出现，利于深耕开荒
手工业
规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等都有所发 展
人教部编版七年级上册历史 第6课 动荡的春秋时期【课件】(共19张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
D 国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
当堂诊学
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”
D 旗号，成为春秋五霸之首（ ）
A．晋文公 B．秦穆公
C．楚庄王 D．齐桓公
4．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正
《战国策·东周》 载：
齐桓公“宫 中七市”。
引导探究：一、经济大发展
——手工业规模不断扩大 ——商品交换市场，金属货币
引导探究：二、王室渐衰微
周平王死后，王室竟然拿不出钱来 办丧事。
周襄王贵为天子，却狼狈地连一辆 自己乘坐的马车都置办不起。 思考：结合课本28页内容分析周王室衰微
的表现：
1.分封制瓦解。 2.周王室势力大减。 3.诸侯崛起，竞相争霸。
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、争霸原因？2、春秋霸主？3、齐桓公为什么能成为春秋首霸？
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因：
（1）周王室衰落； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的 支配权； (4）民族之间的矛盾。
引导探究：三、诸侯竞争霸
2、春秋霸主：
C．出现了春秋五霸
D．各国纷纷掀起变法运动
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
D 国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢 C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
当堂诊学
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”
D 旗号，成为春秋五霸之首（ ）
A．晋文公 B．秦穆公
C．楚庄王 D．齐桓公
4．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正
《战国策·东周》 载：
齐桓公“宫 中七市”。
引导探究：一、经济大发展
——手工业规模不断扩大 ——商品交换市场，金属货币
引导探究：二、王室渐衰微
周平王死后，王室竟然拿不出钱来 办丧事。
周襄王贵为天子，却狼狈地连一辆 自己乘坐的马车都置办不起。 思考：结合课本28页内容分析周王室衰微
的表现：
1.分封制瓦解。 2.周王室势力大减。 3.诸侯崛起，竞相争霸。
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、争霸原因？2、春秋霸主？3、齐桓公为什么能成为春秋首霸？
引导探究：三、诸侯竞争霸
1、春秋争霸的原因：
（1）周王室衰落； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的 支配权； (4）民族之间的矛盾。
引导探究：三、诸侯竞争霸
2、春秋霸主：
C．出现了春秋五霸
D．各国纷纷掀起变法运动
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》课件(共34张PPT)【可编辑全文】
(前2070年——前1600年）
(前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年）
春秋时期 （公元前770年~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
战国时期 （公元前475年~前221年) ——封建社会的形成时期
第6课 动荡的春秋时期
第6课 动荡的春秋时期
骨器
铜 器
石 器
木 器
铁锸
材料2:《国语·晋语》载： “宗庙之牺为畎亩之勤”
这种现象说明什么问题？
《周礼·考工记》载春秋时“郑之刀，宋之斤， 鲁之削，吴越之剑”非常闻名
说明什么问题？
讲授新课
阅读下列资料:“平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一 想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政 治，使得整个国家处于什么样的状态？
越王勾践
春秋末年，吴越经常交锋，互有胜负， 到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向 吴王称臣，越王勾践为报国耻卧薪尝胆，终 灭吴国，成为春秋末期最后的一个霸主。
吴越争霸
吴 王 夫 差 矛 越王勾践剑
极消一 促进了民族融合 推动了奴隶制向封建制的转变 推动了经济文化的发展与交流
铁锄
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2024/10/232024/10/23Wednesday, October 23, 2024 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/10/232024/10/232024/10/2310/23/2024 3:23:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2024/10/232024/10/232024/10/23Oct-2423-Oct-24 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2024/10/232024/10/232024/10/23Wednesday, October 23, 2024
(前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年）
春秋时期 （公元前770年~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
战国时期 （公元前475年~前221年) ——封建社会的形成时期
第6课 动荡的春秋时期
第6课 动荡的春秋时期
骨器
铜 器
石 器
木 器
铁锸
材料2:《国语·晋语》载： “宗庙之牺为畎亩之勤”
这种现象说明什么问题？
《周礼·考工记》载春秋时“郑之刀，宋之斤， 鲁之削，吴越之剑”非常闻名
说明什么问题？
讲授新课
阅读下列资料:“平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、 楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一 想，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政 治，使得整个国家处于什么样的状态？
越王勾践
春秋末年，吴越经常交锋，互有胜负， 到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向 吴王称臣，越王勾践为报国耻卧薪尝胆，终 灭吴国，成为春秋末期最后的一个霸主。
吴越争霸
吴 王 夫 差 矛 越王勾践剑
极消一 促进了民族融合 推动了奴隶制向封建制的转变 推动了经济文化的发展与交流
铁锄
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2024/10/232024/10/23Wednesday, October 23, 2024 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2024/10/232024/10/232024/10/2310/23/2024 3:23:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2024/10/232024/10/232024/10/23Oct-2423-Oct-24 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2024/10/232024/10/232024/10/23Wednesday, October 23, 2024
部编人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》精美课件(共41张PPT)
阅读材料，回答下列问题。 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡 天下，民到于今受其赐。” ——《论语》 （1）上述内容反映了什么时期的 历史事实？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何结果？
（1）春秋时期。 （2）改革内政，发展生产、改革军 制，组建强大军队，以“尊王攘夷” 为号召，扩充疆界。 （3）齐桓公成为春秋时第一霸主。
春秋珍品莲鹤方壶
第6课 动荡的春秋时期
漆器
用漆涂在各种 器物的表面上所制 成的日常器具及工 艺品、美术品等， 一般称为“漆器”。
齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。
手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮 盐业以及漆器制作等都有所发展。
第6课 动荡的春秋时期
冶铸业成就有铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上
第6课 动荡的春秋时期
自主学习
1、春秋时期，出现了 城市出现了 3、西周的 4、 “ 农具和 ，促进了农业的 被更多的使用。 。 2、手工业规模扩大，随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多 交换市场，金属 制逐渐瓦解，诸侯势力崛起，各自为政。 、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。 和 也先后北上争霸。他们以 ”为旗号。
春秋时期的各地经济的发展对当时的社 会产生了怎样的影响呢？ 各地的经济得到发展，实力得到增强。 各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。
除了发展经济以外，各诸侯国还通过什么 方式说加强对地方的控制？
春秋时期的各地经济的发展对当时的社 会产生了怎样的影响呢？ 各地的经济得到发展，实力得到增强。 各诸侯国 各诸侯国实力得到增强。
变
使用耒耜骨耜耕地（人力） 牛耕 （畜力）
铁农具和牛耕的出现对 农业发展什么作用呢？
活动与 探究
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细 作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。