部编版五年级语文上册21《古诗词三首》同步练习(含答案 各首诗词赏析)
五年级语文上册《古诗词三首》同步练习
一、读拼音，写词语。
sūn bó bo（）把船tíng bó（）在hé pàn（），自己上岸，走进sì miào（）。
二、写出下列加横线字的意思。
1.竹喧归浣女。
（）
2.随意春芳歇。
（）
3.身向榆关那畔行。
（）
4.聒碎乡心梦不成。
（）
三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
________________________________
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
________________________________
四、读诗歌，回答问题。
（一）山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
（3分）
（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情?（3分）
（二）枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.全诗朗读节奏划分不正确的一项是。
（）
A、月落/乌啼/霜满天
B、江枫/渔火/对愁眠
C、姑苏/城外/寒山寺
D、夜半/钟声/到/客船
2、对这首诗赏析有误的一项是。
（）
A、诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D、这是一首七言绝句，以一“愁”字统帅全篇，动静结合，描写了江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围，创造了情境交融的典型化艺术意境。
3.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
4.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
（三）长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
2.找出词中表达主旨的句子。
3.“山一程，水一程”，说明了征途的_______，“风一更，雪一更”突出了征途_________。
4. “身向榆关那畔行”点明了行进的________。
“深夜千帐灯”点明了______________。
5.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指。
6.故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
五、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。
参考答案：
一、孙伯伯停泊河畔寺庙
二、1.洗衣服 2.尽 3.边 4.声音嘈杂
三、1.皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
2.月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
四、（一）（1）山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空”，这和“山不见人，但闻人语响”有异曲同工之妙；“空”字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
（2）此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
（二）1. D 2. B
3.月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
4.写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
（三）1.清纳兰性德 2.聒碎乡心梦不成，故园无此声。
3.遥远艰难环境恶劣。
4.方向军帐之多。
5.“此声”指风雪交加的声音。
6.故园有的是宁静祥和，有的是亲人关爱，有的是温暖舒适。
五、示例：
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
五年级上册-语文一课一练-《21古诗词三首 》 人教统编版(含答案)(1)
统编版五年级语文上册一课一练21.古诗词三首一、辨字组词。
落________ 啼________ 眠________ 船________ 洛________ 帝________ 民________ 舷________二、查字典填空。
1.如果你不认识“暝”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“山居秋暝”中“暝”的意思是。
2.“歇”字用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查画。
“歇”的意思有：①休息；②很短的一段时间；③尽。
在“随意春芳歇”中“歇”的意思是，在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中“歇”的意思是。
（填序号）三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了山中的幽静。
（）2《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声，心中感到十分安慰。
3《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
（）四、读下面这首词，完成练习。
长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1. 是这首词的词牌名，我还知道一些词牌名：、。
2.写出下列字词的意思。
那畔：聒：____________________________3.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B.深夜众多的营帐里还亮着灯，出行在外的人们因思念家乡久久不能入睡。
C.一阵风过后接着一阵雪，词人不能出门，实在是很无聊。
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。
4.结合诗句，展开想象写几句话。
夜深了，诗人站在营帐外，他在望向何处？心里又在想什么？__________________________________________________________五、课外阅读。
鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
最新人教部编版小学五年级上册语文第21课《古诗词三首》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文五年级上册第21课 古诗词三首课前预习1.本文共有（ ）首古诗。
2.默读两遍，背诵古诗。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
榆 畔 更 聒pàn gēng guō yú4.拼读并在田字格中抄写生字。
孙s ūn 泊b ó 愁ch óu 寺s ì 榆y ú 畔p àn注意：“寺”上下结构，上部的“土”和下部的“寸”中间的竖不要连成一笔。
“畔”左部的“田”要写小，“半”起笔稍高。
5.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
空山故园明月浣女寒山寺榆关＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.通过课文注释和联系上下文，我知道了下列词语的意思。
竹喧：＿＿＿＿＿随意：＿＿＿＿＿空山：＿＿＿＿＿那畔：＿＿＿＿＿故园：＿＿＿＿＿乌啼：＿＿＿＿＿7.根据课文内容填空。
（1）朗读课文，《山居秋暝》这首诗中动态描写的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《长相思》这首词，描写了山、水、山海关、＿＿＿＿、＿＿＿＿和故园。
8.古诗《山居秋瞑》中的千古佳句是（）。
A.明月松间照，清泉石上流B.竹喧归浣女，莲动下渔舟D.空山新雨后，天气晚来秋 C.随意春芳歇，王孙自可留9.《枫桥夜泊》中哪句诗体现了诗人孤独寂寞的心情？（）A.月落乌啼霜满天。
B.江枫渔火对愁眠。
C.夜半钟声到客船。
D.姑苏城外寒山寺。
10.填空。
（1）《山居秋瞑》的作者是＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿。
（2）《枫桥夜泊》的作者是＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿。
五年级上册语文课件-21 古诗词三首 (课后练习)人教(部编版) (共21张PPT)
(3)画“ ”的句子是古诗中哪两句的意思? 写下来。
哎,咱们大男人可不能像少男少女那样,在 分手的岔路口让泪水沾湿手巾啊!
无为在歧路,儿女共沾巾。
3. 给加点的字词选择正确的解释。
(1)随意春芳歇. ,王孙自可留。 ( ② )
①停歇,休息。 ②尽。
③枯萎。
(2)故. 园. 无此声。 ( ②)
①破旧的院子。 ②故乡。
③昔日的园子。
4. 品词析句 (1)随意春芳歇,王孙自可留。
我知道诗句中的“王孙”指的是 诗人自己 。
这两句诗的意思是:
春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天 的山中王孙自可以久留。
(2)《长相思》作者是 纳兰性德 。 这首诗表达了作者在军旅途中 思念家乡亲人 的感情。
6. 根据情境写句子。
(1)面对空中的月亮,王维不禁吟诵出: “明月松间照 ,清泉石上流。”同样,《枫桥夜泊》 中也有描写月亮的诗 句: 月落乌啼霜满天 , 江枫渔火对愁眠。
6. 根据情境写句子。
(2)“风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成 , 故园无此声 。”描写了
王勃早已注意到了,连忙用幽默的语气嗔怪 道:“哎,咱们大男人可不能像少男少女那样,在分
手的岔路口让泪水沾湿手巾啊!”友人如释重负般 深深吸了一口气,用略带沙哑的嗓音说道:“我走 了,请保重!天下没有不散的筵席③,只要我们感情 在,一切希望都会存在!”王勃笑了……
王勃伫立在海边,默默地注视着友人的背影, 不禁诗兴大发,脱口而出:
(2)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 我知道词句中的“榆关”指的是 山海关 , “那畔”的意思是 那边,这里指关外 。 上面词句的意思是:
人教部编五年级上册语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习(I)卷
人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习（I ）卷姓名: 班级: 成績:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、积累运用（共5题；共42分）1. （6分）给下面的字选择正确读音。
忠 (xidng xdng)宽 (kdn kudn)春 夏 ________________________ 秋 ________________________ 冬 _______________________(fci fiQ壮 ______ _(zhu&9 zudng)2. （10 分） 给划线的字注音。
充沛 强悍天穹3. （8分） 比一比，再组词稲一 聚 ________徒— ____ 盘 ___________________蹈_骤 ________ 陡一 ____ 盆 ________海一箭 ________博一 ____ 掩 ___________________ 悔_剪 ________拘 ____ 淹 ___________________ 匆一渴 ________ 递一 ____ 既 ___________________啪 ________悌— ____ 溉 ___________________偷_跪 ________稚— ____ 饭 ___________________ 输一 脆 ________ 推— ____板 ________4. （10 分） 四季的景物有哪些特点, 选一选.A.果实累累B .桃红柳绿C .夏日炎炎 D.大雪纷飞5.（8分）（2021六上•盐城期中）判断正误.（1）渚葛亮“新官上任三把火”，一连三次用火攻烧了博望坡、新野，再与孙权联合火攻曹操于赤壁。
（2）在《三国演义》中“治世之能臣，乱世之英雄。
”这是许勋评价刘备的一段话.（3）朱熹的“何渠那得清如许?为有源头活水来。
”告诉我们要不断地汲取新的知识，才能使自己变得更加聪明。
人教部编五年级上学期语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习A卷
人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共5题；共42分)1. （6分）给加横线字注音赚取________ 双鬓________2. （10分） (2019一下·东莞期中) 写出下列各字的声母。
________ù________ù________ù________ù________ù________ù护入诉趣遇肚3. （8分）读拼音，写字词。
八九月fèn________，葡萄丰shōu________后，好kè________的维吾尔族lǎo________乡把它们挂qǐ________来，制成葡萄干，然后运到各个chéng shì________。
4. （10分）判断，对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。
①李白是唐朝诗人。
________②黄鹤楼在今湖南长沙。
________③“故人”是指故乡、家乡的客人。
________④《送元二使安西》的作者是宋朝的王维。
________5. （8分）判断下面的说法是否正确。
煤气是最干净的材料，但它容易爆炸。
（）二、诗歌鉴赏 (共3题；共45分)6. （24分）课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是________代的________。
体裁是________，“卜算子”是________，“送鲍浩然之浙东”是________。
（2）“才始送春归，又送君归去”抒写了词人________。
这句既写送________，又送________，表达了词人对________的留恋，对________的深情。
【精品】五年级上册语文第21课《古诗词三首》一课一练(有答案)
第21课《古诗词三首》一课一练第一课时一、给下面生字注音。
暝( ) 浣( ) 榆( ) 畔( )聒( ) 喧( ) 啼( ) 愁( )二、分析句子,选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是 ,“暝”的意思是。
( )A.王维日落时分,天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有( )。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是( )。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
三、解释句中加点词语的含义。
山居秋暝．：竹喧归浣女．．：月落乌啼．．：王孙．．自可留：江枫．．渔火：随意春芳歇．：姑苏．．城外：身向榆关．．那畔行：聒．碎乡心梦不成：四、阅读古诗,回答问题。
枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
1.这是( )代诗人( )写的一首脍炙人口的绝句。
诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
2.全诗朗读节奏划分不正确的一项是。
( )A.月落/乌啼/霜满天B.江枫/渔火/对愁眠C.姑苏/城外/寒山寺D.夜半/钟声/到/客船3.对这首诗赏析有误的一项是。
( )A.诗的首句写了三种现象:月落、乌啼、霜满天,巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B.“愁眠”指愁眠山,又名孤山;“江枫”指江桥和枫桥;“江枫渔火对愁眠”,意思是江村桥、枫桥、渔火,对着愁眠山。
C.诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事,却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D.全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁,创造了情境交融的典型化艺术意境。
第二课时一、读拼音,写字词。
sūn chóu bó pàn祖( )发( ) 停( )河( )sì yú mián( )中( )树夜不能( )二、翻译句子。
1.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
2.明月松间照,清泉石上流。
部编版五年级上册语文第21课(古诗词三首)解析
部编版五年级上册语文第21课（古诗词三首）解析第21课的三首古诗词分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《杂诗》。
《静夜思》是唐代诗人李白的作品，表达了诗人在安静的夜晚思念远方的亲友的心情。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”的描写，给人一种恬静静然的感觉；而“举头望
明月，低头思故乡”的句子则表达了对故乡的思念之情。
整首诗简洁明快，语言优美，给人以抒怀和感伤之感。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，表达了诗人登上鹳雀楼，远眺望去，眼界开阔，心胸豁达的豪情。
诗中以咏史抒怀的方式，将自然景色与人生哲理相结合，以展
示人物志气和独立个性。
整首诗既有写景的笔墨，又融入了大气磅礴的豪情，语言优美，气势磅礴，给人以震撼之感。
《杂诗》是宋代诗人陆游的作品，这首诗采用抒怀的方式，表达了诗人对于人生的思
考和感慨。
诗中结合自然景物的描写，以及对人生境遇的反思，表现出一种独立自主、直面内心的坚强态度。
整首诗描绘了作者身世坎坷的经历，表达了对于命运的不平与
叹息，同时也鼓励自己坚持追求理想，具有积极向上的意义。
综上所述，这三首古诗词在表达情感、描绘景物、融入哲理等方面都有独到之处。
通
过对这些古诗词的解析和欣赏，可以增加对古代文化和情感世界的理解，同时也有助
于培养审美情趣和文学鉴赏能力。
人教部编五年级上学期语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习(I)卷
人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共5题；共42分)1. （6分）读句子给划线的字选择正确的读音①蜻蜓低飞江湖畔（bàn pàn）________，即将（jiāng jiàng）________有雨在眼前。
②燕子南（lán nán）________归气转（zhuǎn zhuàn）________寒。
③一场（cháng chǎng）________秋雨一场寒。
2. （10分）多音字组词。
转 ________ ________________ ________3. （8分）数一数，填一填。
央共________画，第三画是________。
华共________画，第三画是________。
岛共________画，第五画是________。
4. （10分）读古诗《绝句》填空杜甫，字________，唐代伟大的________诗人，被誉于“________”。
李白，字________，号________，被称为“________”，唐代诗人；他们被合称为：________。
5. （8分）判断下面的说法是否正确（1）《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。
（2）“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。
（3）“劝君更尽一杯酒”中的“更尽”是再饮完的意思。
（4）《搭石》一文截取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想。
（5）《搭石》一文的主要写作目的是赞扬搭石默默为人类奉献的精神。
二、诗歌鉴赏 (共3题；共45分)6. （24分）诗歌鉴赏（1）补全古诗。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，________。
________追黄蝶，________。
统编(部编)版语文5年级上册 第七单元 古诗词三首 同步练习试题(含答案)
部编版语文五年级上册古诗词三首同步练习试题一、选择题1．“随意春芳歇”中，“歇”字的意思是（）A．休息B．睡C．尽2．下列诗（词）句作者不是唐代诗人的一项是（）A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
3．下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是（）。
A．一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。
诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情B．全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情C．诗句“明月松间照，清泉石上流”中，前一句写静景，后一句写动景，动静结合，写出了山间的静谧感D．这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情4．下面属于词牌名的是（）A．《山居秋瞑》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》D．《长歌行》5．下列不是送别诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．愿君多采撷，此物最相思。
D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
二、诗词曲鉴赏品读诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
6．这四句诗描绘的是山间__（季节）__（时间）的景色。
其中“_”一句描绘的是静态的景物，“___”“___，___”三句描绘的是动态的景物。
7．发挥想象，用自己的话写出这四句诗描绘的景象。
___________________________________________快乐阅读：《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
（），（）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（），（）。
8．将诗句补充完整。
9．这首诗作者是________时期_________(填人名)，题目的意思是__________________。
10．解释以下词语的意思。
竹喧_________________。
新人教版统编版教材小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后习题解答
新人教版统编版教材小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后习题解答1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《枫桥夜泊》。
答：《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品。
此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。
因此朗读时要用轻松愉悦的语调；《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。
在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
因此，朗读时基调是深沉的，语气是低沉的，语速稍缓。
《长相思》以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境，是即小见大的佳作。
因此，朗读时基调也是深沉点，语速稍缓点。
2.读一读，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象。
（1）明月松间照，清泉石上流。
月照松林是静态，清泉流溢是动态。
前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这两句诗中“清泉潺潺的流水声”“少女们若隐若现的欢笑声”“渔船划开水面的水波声”都是是动态描写。
浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。
如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。
人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。
有动有静，动静结合，以动衬静。
（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
“江枫”“满天霜”是静景，“月落”“乌啼”“渔火”是动景。