2015---2016第二学期学校教学工作总结
杨土楼小学教学工作总结
（2016-2017学年度第二学期）
2016－2017学年第二学期的教学工作即将结束，在本学期里，我们始终坚持以“提高课堂教学效率“为中心，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，努力提高教学质量，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、强化学习意识，搞好教师素质提高。
本学期我们把搞好优秀教师培养和校本培训作为教师素质提高的中心，在学期初制订名师培养实施方案和计划，鼓励全体教师积极申报“优秀教师培养目标”，给优秀师的成长创造条件。
面对全体教师我们规定每个教师都必做建立个人成长档案袋，学校购置了档案袋分发给老师们，要求把平时的教学感悟、公开课教学设计及自己参加的各种公开课及学习资料及时入档，并在学期末进行检查评比。
面对我校校舍改造，我们采取各种名师工作室建立在网上的方法，老师们利用微信个人公众号和远程研修的个人空间，把自己在争做名师活动中的取得成绩、活动的剪影还有心得及时发布到网上，使社会、家长和广大学生了解教师的成长历程。
此外我们还立足本校实际，利用每周的校本培训时间从课程标准、现代化教学手段的应用、现代教育、教学理论及课题研讨等方面对全体教师进行校本培训，力求所有教师都有提高，有收获。
二、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。
1、认真执行课程计划，各年级按照课程设置的要求开全课程。
规范了英语及体、音、美等课程的开设，开发了“行规礼仪教育”“手工制作”“手抄报设计”“劳动技能”“爱家乡－萧县马井镇”五门校本课程，又增加了“诚信教育”和“精典诵读名篇精选”二门地方课程，并且严格要求上好每一节课。
教师不得随意调课、停课，更不得随意溜堂，坚持候课制度。
2、搞好学生作业的把关审查。
教研组每周检查，教导处每月检查一次，重点关注学生作业要全批全改，有等级有鼓励性评语，不漏批、错批，不让学生代批，并填写好批阅手册记录。
3、改革教师的备课方式，搞好集体备课。
实行学科组集体备课和个人备课相结合的方式，每周教研时先在教研组内把下周的教学重、难点进行研讨，教师互相交流，形成共识，然后个人根据班教情学情进行二次备课，充分发挥集体备课的优势。
三、积极组织开展校本教研活动，科研兴教，科研兴校。
1、继续狠抓教科研工作，向教科研要成绩。
学科教研组每周五进行教研活动，校本教研组每周集中活动，每次活动有目的，有时间，有地点，有内容，有主讲人，有教研组反思。
教研活动不再局限在理论上，更注重教研成果在实际教学中的运用，教研内容在实际授课中的探索与实践，纸上谈兵的教研活动已成为过去，代之以真刀真枪的公开课、观摩课、研讨课，全体教师积极投入到教学创新中，教学效果明显提高。
2、紧跟课题研究工作新形势，做好课题成果的推广。
各课题组成员正在做好课题成果的推广，语文组在借鉴课题研究成果基础，成立了“诗词欣赏”工作室，继续搞好课题的深入推广，不仅局限于语文学科，还准备在数学等学科应用。
四、充分搞好现代科学技术理念的更新，抢占现代教学技术的制高点。
通过多种形式，利用多种渠道认真做好教师计算机使用技能培训工作，努力进行信息技术与学科教学整合的研究，认真开展优秀课件制作与评选活动，促进信息技术在学校各领域的应用。
本学期我校成立了多项功能工作室。
吸收各学科的年轻教师参与研究，把课件制做与信息技术与学科整合有机结合起来，争取这一点成为我校的创新点，在各项比赛中技压群雄。
以上措施极大地调动了全体教师的学习热情，教师的信息素养和课件制作水平有了很大提高。
成绩固然重要，但是存在的问题也不容忽视，主要存在以下几个问题：
１、由于40岁以上的教师占比太大，导致教育理念急需更新。
２、校本课程和音体美等艺术课程受师资限制，教学质量有待提高。
３、学校的教学管理观念需要与时俱进。
今后拟采取的措施及努力方向
针对以上问题，我们在下期拟采取如下措施：
１、利用多种途径，加大教育理论的学习培训，以适应不断发展的教育形式
２、向上级争取专业的人材来校，同时立足本校实际对音、体、美教师进行优化，以使他们确实适应岗位需求。
３、努力抓好教学的常规的管理，制订详细的检查细则，并依照细则不懈地进行检查督促，杜绝教学工作中的漏洞。
总之，本学期通过全体教师的共同努力，虽然取得了一定的成绩，但还不能满足社会发展的需要，今后我们要积极组织全体教师加强政治、业务学习，于时俱进，开拓进取，争取把我校办成一所高标准的窗口学校。
地理科学学院期中教学检查自查总结-环境科学学院-南京晓庄学院
环境科学学院2015-2016学年第二学期期中教学检查自查总结为迎接2017年我院专业审核评估，根据学校《南京晓庄学院教学常规工作评估规程》，我院通过分别召开教师和学生座谈会、检查教学制度文本（包括教学计划执行表、课表、课程大纲、教学进度表）、院领导对本院教师、外聘教师抽查听课、集中举行公开课、抽查调停课较多老师的教学进度、抽查青年教师的教案、实验预做报告、作业本、学生实验报告等形式，对本学期教学的开展情况进行了自查。
总体而言，教学秩序良好、教学运行正常，但也发现了一些问题。
现总结如下：一、教学运行情况我院本学期开设221门次课程。
在第十一周对教学计划执行情况、课程大纲、教学进度表和执行情况、开课计划变更、作业布置与批改、教师调停课等进行了专项检查，教学秩序总体运行良好。
1、六个专业都能按教学计划执行教学，课程大纲齐全，对部分课程大纲的内容、格式还待进一步调整修订。
2、对教师因病或事假必需调停课的情况，能做到及时处理，截止目前，我院总调停课课时数为141节次，因公111节次，因私30节次，事后也均能及时将所调停的课程补上，没有因为调停课导致教学事故。
3、我院抽查了李婷等7名老师的实际教学进度与教学进度表的吻合情况，重点抽查了新进教师以及有调停课情况出现的老师，发现个别老师进度稍快，并提醒他们适当调整教学节奏，确保教学质量。
4、我院还抽查了陈建等6位中青年教师的教案、作业批改情况，张迪等5位青年教师的实验预作报告、实验报告批改情况，吴丞等两位青年老师的课程设计的实践课程大纲等材料。
总体情况来说备课比较认真，教案格式完整，课后能认真反思写出教学后记，作业布置适量，批改及时，个别老师存在批阅不规范问题，已及时与其沟通，要求尽快改正。
5、期初期中教学检查，尤其是期中教学学生座谈会发现问题后，我院领导立即深入课堂听课，检查学生出勤情况和教学上课情况，及时解决教学中出现的问题。
学院教务办与学工办认真执行《联合查课制度》，节假日前后及每周不定期对学生的出勤情况进行检查，有效的提升了学生的学风建设。
六年级下册科学实验工作总结
六年级科学实验工作总结（2015-2016学年第二学期）一、科学实验教学工作回顾开学初，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。
因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。
2015年学校工作总结
页眉内容2015年学校工作总结梅江区鸿都小学2016-1-202015年学校工作总结梅江区鸿都小学本年度我校始终坚持党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以人为本，牢固树立和全面落实科学发展观，围绕实现“中国梦”为目标，与时俱进，开拓创新。
我们继续围绕上级部门制定的“实现教育教学质量的大提升、服务经济建设水平的大提升和人民满意度的大提升”这个宏伟目标，推进教育现代化，深入实施素质教育，全面规范教育管理。
不断深化教育改革，努力建设内涵丰富、健康和谐的学校教育，将“人本、合作、和谐、创新”的办学理念深入人心。
我校现有88名教职工，学生 1949人，共36个教学班。
我们坚持“以生为本”的理念，紧紧抓住教学改革、德育研讨以及安全校园这三条主线，加强教师队伍建设和学生德育建设，全面提高教育教学管理水平。
在民主管理、校风学风、特色教育、和谐校园等方面进行了有益的探索和大胆的实践，取得了一定的成绩，比较圆满地完成了各项工作。
现把工作总结如下。
一、加强师德师风建设营造和谐的教师发展环境为提高教师的思想道德水平和业务能力，从人本关怀，专业成长的角度出发，主要从以下几方面开展师德建设。
（一）加强政治思想理论学习。
组织好每周的政治学习，重点学习有关加强师德建设的文件精神。
我们组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等，平时注意提醒老师加强自学，让老师们进一步理解教师这一职业的深刻内涵。
（二）开展师德教育活动。
利用网络资源学习优秀教师、梅州最美教师的先进事迹，并把学习活动与教育教学工作实践结合起来，做到学以致用，提高教师“服务学生，关爱学生”的意识。
教师职业道德提高，没有侮辱、体罚和变相体罚学生现象。
学校鼓励教师多读书学习，阅览室、图书室每天向全体师生开放，全面创设读书学习氛围。
为认真贯彻落实区教育局《关于开展2015年师德建设主题教育月活动的通知》精神，进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励全体教师更好地爱岗敬业、教书育人，我校开展了师德师风建设征文比赛，共收到稿件82篇，评选出12篇获奖论文，黄祝青老师的师德论文获区一等奖。
2016-2016学年度第二学期学校工作总结
2015-2016学年度小学第二学期工作总结刚刚过去的2015--2015学年第二学期，王常乡中心校在县教文体局的正确领导和全体教职员工的努力下，以“三个代表”的重要思想为指针，本着办人民满意教育的宗旨，坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，坚持教育创新、教育发展，坚持以人为本科学发展观，全面推进素质教育，创建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸现王常教育新亮点，扎扎实实开展工作，取得了显著成绩，促进了王常教育的和谐发展。
主要工作与成绩一、增加投入，改善办学条件，创设良好的育人环境。
上学期对，硬化路面2078平方米，购置图书1500册，添置打印复印一体机等办公设备10件，购买教学仪器7890件，修缮房屋27间，维修围墙120多米，新盖办公室及功能室10间（目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新），累计投资30多万元。
二、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
坚持不懈地抓好安全教育工作。
从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。
要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。
各校分别邀请交警对学生进行交通安全知识，邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高学生的法制、安全意识和安全防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。
各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了安全责任书。
要求各校认真组织深化学习贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，健全学校安全预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严规范学生接送车管理。
六盘水市第一实验中学2015--2016学年度工作总结暨2016--2017学年度工作计划
六盘水市第一实验中学2015--2016学年度工作总结暨2016--2017学年度工作计划2015--2016学年度工作总结过去的一年，在区委区政府和上级教育行政主管部门的领导下，学校结合自身实际，，以教书育人为根本，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以加强党风廉政建设为保障，全校教职工团结一心，凝智聚力，较好的完成了以下工作:一、师资队伍常抓不懈，整合条件促进教师专业发展一是师德师风铸师魂。
学校进一步完善了道德讲堂，定期开展师德培训、校园讲坛，派遣周念军、刘玉萍老师到区里参加德师培训。
评选表彰唐莉莉等80名“优秀教师”、黄智慧等10位“文明标兵”、张乐等10个“文明家庭”、游星兰等13名“先进教育工作者”。
学校单周开展部门、年级学习，双周举行党小组学习，并召开党风廉政建设集体约谈会和责任书签订会，积极发挥党员的引领示范作用，全方位、多层次加强师德师风建设。
二是活动培训强基础。
学校按照“因地制宜、整体优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展了“打造高效课堂”、“微课制作与运用”、“出题培训”、“骨干教师送培训到校到乡”等假期校本培训，突出抓好教师的教学设计、课堂教学、教学反思、教学评价等四种能力的培训。
深化“7+2+3”教学模式的培训，开展了“课前三分钟”集体培训、“微型课题”研讨会和青年教师技能大赛等，促进教师相互交流、切磋业务、共同进步等。
学校从经费上大力保障教师继续教育工作，积极支持和鼓励教师外出考察培训，先后派遣胡春梅、宋波、周磊等多名老师前往各地参加学科培训。
三是名师名校带成长。
学校成立省级王灵英语名师工作室，市级李植名校长工作室，市级唐莉莉名师工作室，并吸收一批我校优秀的青年教师，搭建了各自工作室的队伍体系，以点带面，带动青年教师快速成长。
四是教研教改提素质。
学校教育科研着眼于教育教学规律，关注中国教育改革和发展潮流趋势，立足身边难题，力求做到务实高效，提高教育教学质量。
15年中学教师个人教学工作总结6篇
15年中学教师个人教学工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭，一转眼，15年的教学历程即将结束。
在这15年里，我担任了多年的中学教师，其中既有收获的喜悦，也有成长的烦恼。
今天，我将对自己15年的教学工作进行一次全面的总结，以期为未来的工作提供参考和借鉴。
一、教学工作的成就1. 教学效果显著在15年的教学工作中，我始终坚持以学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合素质和能力。
通过不断努力，我所教的学生在学业上取得了显著的成绩，多次获得学校和市级的表彰和奖励。
2. 教学方法创新我积极尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、小组讨论、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
同时，我也注重与学生互动，及时了解学生的学习需求和反馈，不断调整和改进教学方法。
3. 课外活动丰富我不仅关注学生的课堂学习，还积极组织各种课外活动，如读书交流会、演讲比赛、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学工作的不足1. 教材把握不够准确在教学内容的选择上，有时我对教材的把握不够准确，过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养和素质的提高。
这需要在今后的教学中更加注重教材的研究和把握，做到既传授知识，又培养学生的能力。
2. 课堂管理有待加强在课堂管理方面，我有时过于宽松，对学生的纪律要求不够严格。
这导致了一些学生在课堂上不够专注，影响了学习效果。
今后，我需要更加注重课堂纪律的管理，提高学生的专注力和学习效率。
3. 课外活动组织有待提高虽然我组织了丰富的课外活动，但有时活动的组织和实施还不够细致和周到，需要进一步提高活动的质量和效果。
这需要我在今后的工作中更加注重活动的策划和组织能力，做到活动有序、有趣、有效。
三、未来工作的展望1. 继续提高教学水平我将继续加强学习和研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。
通过参加培训、听讲座、阅读专业书籍等方式，不断更新自己的知识结构和方法手段，以更好地适应时代的需求和学生的发展。
江苏省西亭高级中学2015—2016学年度第二学期工作总结
江苏省西亭高级中学2015—2016学年度第二学期工作总结在区委、区政府、区政府教育督导室和区教育局的领导下，在全体师生员工的共同努力下，江苏省西亭高级中学继续围绕:醇化师德师风、实化管理常规的“强基固本”行动，优化育人目标、促进全面发展的“质量提升”行动，整合生活素养、活化科学实践的“特色凝练”行动，强化校园安全、推进校安工程的“护校安园”行动，不断深化教育教学改革，科学管理，提高质量，取得了理想的成绩。
本学期以来，学校先后获得南通市、区两级文明单位和青年文明号争创集体、通州区卫生工作先进集体、区食品安全学校等荣誉称号。
一、党委工作：贯彻落实党风廉政建设“两个责任”，把“两学一做”落到实处学校党委切实担负起党风廉政建设主体责任，把党风廉政建设和反腐败工作摆上重要议事日程，融入到教师队伍建设和课程改革发展各项工作中。
学校党委和班子成员树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，坚持抓早抓小，管好班子，带好队伍，切实担负起党风廉政建设第一责任人的责任，班子成员认真抓好分管部门的党风廉政建设，落实“一岗双责”，践行“三严三实”，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓好党风廉政建设。
学校召开了“两学一做”集中学习活动动员大会，校党委领导班子带头上好党课，带领全体党员“学党规党章、学系列讲话、做合格党员”，并组织全体党员参加“党规党章测试”；通过政治学习、业务学习、每周召开行政中心组会议等活动深入开展“两学一做”，凝聚了干部、党员、教师创新的底气、增强了服务的能力，养成了清廉的正气，推进校园和谐、文明建设。
二、德育工作：用“绿色德育”引导“亭中习惯”，拓展教育发展新空间本学期，政教线坚定“优质、特色、多元”发展的总目标。
继续坚持“以人为本，德育为先”的方针，以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以提升学生的生活素养为重点，以“八礼四仪”教育行动为抓手，紧紧围绕学校中心工作，进一步彰显我校“绿色德育”“提升生活素培养”的办学特色。
学校下学期工作总结6篇
学校下学期工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼之间，学期已近尾声。
本学期，在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校各项工作开展得有条不紊，取得了显著成效。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作本学期，学校以新课程改革为契机，以提高学生综合素质为目标，不断深化教学改革，优化教学环节。
1. 课程建设取得新进展。
学校在保证开齐开足国家规定课程的同时，积极开发校本课程，满足学生多样化发展需求。
本学期，学校开设了书法、绘画、音乐、舞蹈等特色课程，为学生提供了更广阔的发展空间。
2. 课堂教学改革不断深入。
学校继续推进“以学生为中心”的课堂教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习主动性和积极性。
同时，学校还组织了多次教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 教学评价更加科学。
学校在评价方式上进行了创新，除了传统的笔试和面试外，还引入了实践操作、作品展示等多元化评价方式，更全面地评价学生的综合素质。
二、德育工作本学期，学校继续坚持“以人为本”的德育理念，注重培养学生的道德素养和社会责任感。
1. 德育活动丰富多彩。
学校组织了“开学第一课”、“文明礼仪月”、“感恩教育周”等系列德育活动，让学生在活动中感受到道德的力量。
同时，学校还利用主题班会、团队活动等形式，开展了一系列丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素养。
2. 心理健康教育得到加强。
学校重视学生的心理健康教育工作，配备了专业的心理咨询师，开设了心理健康教育课程，为学生提供心理咨询服务。
通过心理健康教育活动，帮助学生解决了学习、生活等方面的心理问题，促进了学生的健康成长。
3. 家校合作更加密切。
学校通过家长会、家访、电话联系等方式，加强了与家长的沟通和合作。
学校还邀请了部分家长参与学校的各项活动，如家长代表参加家长会、家长志愿者参与校园安全等，增强了家校之间的联系和合作。
三、体育艺术工作本学期，学校继续加强体育艺术教育工作，注重培养学生的身体素质和审美能力。
16年教学工作总结9篇
16年教学工作总结9篇第1篇示例：16年教学工作总结时间如白驹过隙，转瞬间我们又度过了一年的教学工作。
在这一年里，我们共同经历了许多风雨，有欢笑也有泪水，有成功也有挫折。
回首过去，我们收获了许多，也成长了许多。
在这里，我将对16年的教学工作进行总结，与大家分享。
一、成绩总结在16年的教学工作中，我们取得了许多成绩。
首先是教学质量方面，我们全校师生积极努力，学生的学业成绩显著提高。
有的班级考试成绩有所上升，并且取得了一些竞赛的优异成绩。
在教师方面，教学水平也有所提高，教学效果得到了较好的体现。
我们的教学科研工作也有了长足的进步，有的老师取得了科研成果，有的提交了教学论文。
我们在教学质量和科研工作方面取得了一些成绩，充分展现出了我们学校师生团结奋进的精神和活力。
二、教学经验总结在16年的教学工作中，我们也积累了不少宝贵的教学经验。
首先是教学方法上，我们逐渐形成了一套适合我们学校的教学方法和经验。
我们结合学生的学习特点，采用多媒体教学等先进教学手段，使得课堂教学更加活跃。
其次是教学管理上，我们进一步规范了教学管理，建立了一套完善的管理体系。
我们加强了对学生学习情况的监测，及时发现问题并及时解决。
我们也加强了学生的课外辅导，帮助他们更好地掌握知识。
三、教学工作展望在16年的教学工作总结中，我们也要展望未来。
首先是希望能够在教学质量上再上一个台阶，让更多学生取得更好的成绩。
我们要进一步激发学生学习的热情，提高他们的学习积极性。
其次是在教学方法上不断创新，追求更高效的教学方式。
我们要积极引进教学新技术，提高教学水平。
我们要加强教师队伍的建设，提高教师的素质，为学生提供更好的教学资源和服务。
16年的教学工作虽然有欢笑也有泪水，有成功也有挫折，但我们取得了许多成绩，也积累了不少宝贵的教学经验。
展望未来，我们要团结奋进，不断进取，为我校的教学事业再创佳绩。
相信在全校师生的共同努力下，我们定能迎来更加美好的明天！第2篇示例：16年教学工作总结时间匆匆，岁月如梭。
浙江财经大学2015-2016学年本科教学质量报告
2015-2016学年本科教学质量报告二〇一六年十二月目录一、学校概况 (1)（一）学校简介 (1)（二）发展战略 (2)（三）办学指导思想 (2)二、本科教育基本情况 (3)（一）培养目标与服务面向 (3)（二）专业设置 (3)（三）在校生情况 (5)（四）生源质量 (6)三、师资与教学条件 (8)（一）师资队伍 (8)（二）教师为本科生授课情况 (11)（三）教师教学发展情况 (11)（四）教学经费 (13)（五）教学资源 (13)四、教学建设与改革 (16)（一）培养方案与培养模式 (16)（二）专业建设 (17)（三）课程与教材建设 (18)（四）课堂教学改革与创新 (19)（五）实践教学 (21)（六）创新创业教育 (23)（七）国际交流 (23)五、质量保障体系 (25)（一）人才培养中心地位 (25)（二）质量监控与保障体系 (25)六、学生学习效果 (28)（一）毕业与学位授予 (28)（二）就业与深造 (28)（三）体质健康测试 (32)（四）学生转专业 (32)（五）学生学习满意度 (32)（六）用人单位对毕业生的评价 (33)七、特色发展 (34)（一）优化人才培养方案，承载人才培养目标 (34)（二）完善机构设置，形成人才培养合力 (34)（三）加强创新创业教育，构建创新创业教育体系 (34)（四）强化专业建设，形成优势专业群 (35)（五）重视新技术条件下课程建设，开启课程转型 (35)八、努力方向 (36)（一）融合通识教育、专业教育、创新创业教育，形成协调体系 (36)（二）主动适应新形式对课堂教学的挑战，加快课程转型 (36)（三）完善质量保障体系，提高教学水平 (36)一、学校概况（一）学校简介浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。
学校前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年经原国家教委批准成立浙江财经学院，1991年获学士学位授予权，2003年获硕士学位授予权，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年经教育部批准更名为浙江财经大学，2014年获批博士后科研流动站。