【最新部编版语文六年级下册】类文阅读-8 匆匆 训练题(含答案)
类文阅读-8 匆匆
一只鸟又飞走了
儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。117是报时台，会
不断播报时间，每十秒一次。儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。
很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都
飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音
响十一点六分零秒……”
原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌……十一点六分零
鸟……”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，
你听那么久，一只鸟又飞走了！”
我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵
的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
（选自《智慧背囊：拐弯处的发现》，延边人民出版社）
1.从文中找出下列词语的反义词。
安静——（ ） 确信——（ ） 喜悦——（ ）
2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为 。父亲说“生
命里的每一秒都是一只宝贵的鸟” 是因为 。
3.对选文的最后一句话，理解正确的是（ ）
A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。
B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。
4.读了这篇文章，写出你从中得到的启示。
【参考答案】
1. 吵闹 疑惑 悲哀
2.“秒”和“鸟”读音相似 时间和小鸟一样，离去了就不再回来
3.B
4.示例：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞
走了才来叹息生命的逝去。
光阴（节选）
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走
着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向
人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围
的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨
石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁
华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱
纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运
动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去
变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一
视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一
分一秒。。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
（选自《精短散文》，北京教育出版社）
1.“一视同仁”的意思是 ，在文中指的是
。
2.读画线句子，再仿写两句。
3.文中的“他”指的是 。在作者的笔下，“他”具有以下特点：
。
4.读选文的最后两个自然段，写出你的理解。
5.作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么
呢？也来写一写吧。
【参考答案】
1.不分厚薄，同样看待 光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁
一分一秒
2.示例：他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。
3.光阴 一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正
4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人
则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。
5.提示：结合自己的理解，运用拟人的修辞手法，把光阴当成具有某种特
点的人来写。
小学语文人教部编版六年级下册试题 8匆匆同步现代文阅读21题练习卷
小六年级语文下册8匆匆同步现代文阅读21题练习卷现代文阅读（一）读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢1．这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作_________、_________。
2．化抽象为具体，写出了时间的__________，表现出了作者对_________。
（二）阅读下面文段，选择正确的答案。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
3．这个片段选自《匆匆》，作者是（）A．老舍B．朱自清C．史铁生4．文中的加点字形象准确地表达了什么含义（）A．时间像神仙一样会飞会变。
B．太阳像人一样要睡觉。
C．时间得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。
（三）课内阅读。
匆匆在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊5．画横线的句子运用了_______的修辞手法，把________比作________和________6．“我何曾留着像游丝样的痕迹呢”句中“痕迹”指__________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下，因而深深地自责。
7．“我赤裸裸到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧”句中的“赤裸裸到这世界”指_____，“赤裸裸地回去”指___________。
8．选段最后一句表达了作者怎样的思想感情______________________9．联系全文，说说自己的体会。
______________________（四）阅读短文，完成文后题目。
部编版六年级下册《第8课-匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
试卷第1页，总8页 部编版六年级下册《第8课 匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷（2） 一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）
1. 看拼音，写词语。
duǒ cáng________ nuó yí________ pái huái________ zhēng róng________ chì luǒ luǒ________
2. 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔（chén cén）________ 伶俐（líng lín）________ 遮挽（wǎn miǎn）________ 潸潸（lín shān）________
薄雾（bó báo）________ 尽管（jǐn jìn）________ 旋转（zhuǎn zhuàn）________ 叹息（tàn tán）________
3. 形近字组词。
伶________ 冷________ 课________ 裸________ 蜿________ 碗________ 排________ 徘________ 承________ 蒸________
4. 照样子写词语。 茫茫然（AAB）________、________、________ 泪淆淆（ABB）________、________、________ 伶伶俐俐（AABB）________、________、________
5. 按查字典要求填空。 “蒸”字按部首查字法应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查音序________，再查音节________。“蒸”字在字典里的解释有：①液体受热转化成气体上升；②一种烹饪方法。词语“蒸融”的“蒸”字应理解为第________种解释。
6. 写出下列句子的修辞方法 （1）燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________
2021部编版六年级语文下册匆匆练习题及答案
2021部编版六年级语文下册匆匆练习题及答案一、看拼音，写词语。
shí cùtān fàn jiǎo zi jiǎo bàn mó cāyuán xiāo rán fàng bǐ cǐzhù hèluò tuo二、请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．薄．雾（báo）旋转．（zhuàn）尽．管(jǐn）头涔涔．．（cén）（）B．徘徊．（huái）肩胛．（jiá）赤裸．(luǒ）泪潸潸．．（sān）（）C．挨．着（āi）绽．开（dìng）耽搁．（ge）一摞．碗(luó）（）D．沉郁．（yù）挽．回（wǎn）消逝．（sì）惊惶．（huāng）（）三、比一比，再组词。
漠（_________）橡（_________）颓（_________）趴（_________）模（_________）像（_________）顽（_________）扒（_________）氧（_________）抵（_________）培（_________）揭（_________）氛（_________）低（_________）陪（_________）渴（_________）四、先把词语补充完整，再按要求作答。
①襟（____）带（____）②居（____）临（____）③排（____）倒（____）④别（____）心（____）⑤怒（____）冲（____）⑥呆（____）呆（____）1．写两个与⑤结构相同的词（ABCC式词语）：__________、__________。
2．写两个与⑥结构相同的词（ABAC式词语）：__________、__________。
3．表示“独创一格，与众不同”的意思的词语是__________。
六年级语文下册《匆匆》类文阅读《一只鸟又飞走了》含答案
六年级语文下册《匆匆》类文阅读《一只鸟又飞走了》含答案
一只鸟又飞走了
儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。
117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。
儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。
很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”
原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌……十一点六分零鸟……”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”
我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
（选自《智慧背囊：拐弯处的发现》，延边人民出版社）
1.从文中找出下列词语的反义词。
安静——（）确信——（）喜悦——（）
2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为。
父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因
为。
3.对选文的最后一句话，理解正确的是（）
A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。
B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。
4.读了这篇文章，写出你从中得到的启示。
参考答案：
1.吵闹疑惑悲哀
2.“秒”和“鸟”读音相似时间和小鸟一样，离去了就不再回来
3.B
4.示例：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞走
了才来叹息生命的逝去。
新部编版六年级语文下册《匆匆》练习题(完整)
新部编版六年级语文下册《匆匆》练习题（完整）一、读拼音，写词语。
qià hǎo cǎi huìjiǎo héwǎn huíshān lán lǐ zhìkòng zhìyuǎn tiào二、选择加点字的正确读音，用“√”标出。
开窍．（qiào qiǎo）河畔．（pàn bàn）轨．道（ɡuǐɡuì）叮咛．（nínɡtínɡ）猝．死（cuìcù）赫．然（hèchì）三、比一比，再组词语。
虑（______）抵（______）咀（______）糟（______）燥（______）虎（______）低（______）沮（______）遭（______）澡（______）四、小小动物真有趣，组成许多好成语，我会填。
过街老（____）气壮如（____）生龙活（____）守株待（____）叶公好（____）打草惊（____）顺手牵（____）杀鸡吓（____）呆若木（____）画虎类（____）杯弓（____）影亡（____）补牢五、结合句子选择表示“看”的意思的词语，将序号填在横线上。
盯着注视眺望遥望1.郝副营长________着那幅画，默默地沉思着。
2.据飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时_______地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
3.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，_______着群众和部队主力远去的方向。
4.老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，_______乱哄哄的人们。
六、课文回顾。
《匆匆》中“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”作者把日子比作____________，把时间的流比作_____________，表现出作者____________。
2020部编版六年级语文下册：8匆匆同步练习题
8 匆匆一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.这次拔河比赛尽．（jǐn jìn）管我们班失败了，但大家都已经尽．（jǐn jìn）力。
2.明明每天都在寻找隐藏．（cáng zàng）在书中的知识的宝藏．（cáng zàng）。
二、读拼音，写词语。
kōng xū cōng cōng xuán zhuǎn tàn xī（）（）（）（）nuó yí níng rán jué chá pái huái（）（）（）（）三、给加点的词语选择正确的答案。
日子：A.日期；B.时间（指天数）；C.指生活或生计。
1.过去的日子．．如轻烟。
（）2.昨天是我参军的日子．．。
（）3.日子．．越过越美。
（）四、写出下列词语的近义词或反义词。
1.写出下面词语的近义词。
匆匆——（）痕迹——（）遮挽——（）2.写出下面词语的反义词。
空虚——（）觉察——（）伶俐——（）五、分别判断下面句子采用的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）六、对本文内容理解有误的一句是（）。
A.文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
B.文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
七、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.文中划线的句子中，“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
部编版六年级下册语文试题1-《匆匆》(含答案)
急忙五、句子加工厂。
读记与抄录： 1. 我何曾留着像游丝样的印迹呢？（改为陈述句）读一读，背一背，并正确工整地抄录。
________________________________________燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 2. 太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了。
（运用同样的时候；桃花谢了，有再开的时候。
的修辞手法再造一个句子）___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. 他昨天一夜几乎完整没合眼。
（改正病句）___________________________________________ ________________________________________累积与运用： 4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（仿写句子）涔涔 (ch én c én) 机灵(l ín g l ín) ________________________________________ ．．遮挽 (wǎn mi ǎn) 潸潸(l ín sh ān) 六、课文内容出色回首。
．．彷徨 (hu í hu ái) 旋转 ( zhuǎn zhuàn) 《急忙》是一篇（体裁），作者是．．二、读一读，写一写。
现代作家。
文章牢牢环绕二字，太阳静静地 nuó y í( ) 着，时间如薄雾，细腻地刻画了，表达了作者对被初阳 zhēnɡr ónɡ( ) 了，没留下 yóu 感觉和，sī( )样的印迹。
时间如流水，我们要珍惜时揭露了，但间，不可以 chì lu ǒ lu ǒ( ) 地到达这个世界，又的复杂心情。