(人教新课标)一年级数学下册课件_20以内退位减法(十几减9)[1]
合集下载
新人教版小学一年级数学：20以内退位减法复习教学课件PPT
9
被减数越大，减数也越大8
8 8 8 8 8
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
13-6=7
13-7=6
你能说出几组像这样的算式？
12-6 11-5= 13 - 7
14 - 8
15 - 7 16-8= 14 - 6
13 - 5
8辆
9辆
合计
横着看第一行都是11减几
20以内的退位减法表
几减9 几减8 几减7 几减6 几减5 几减4 几减3 几减2
竖着看第一列都是几减9
20以内的退位减法表
算一算，你会有更多发现的。
20以内的退位减法表
23
4
56
789
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
3
4
567
8
减九想一
11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2
减八想二
11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3
减七想三
11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4
减六想四
11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5
放映结束
（17）辆
有（8）辆客车，有
（9 )辆轿车。一共有
多少辆？
8+9=17（ 辆）
8辆
（9）辆
合计
17辆
客车和轿车一共有（17）辆， 其中客车有（8 ）辆。轿车有 多少辆？
17-8=9（辆）
8
12
3
11
12
6
13
5
一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9(1) 人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
归纳总结： 十几减9的计算方法：
计算十几减9，可以用“破十法”、 “想加算减法”、“点数法”或“平十 法” 。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
15-9=6
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁小也结是：用1这5－种9方，法个算位的的？5不你够能减再9说， 用说1吗0减？9，10－9＝1，1再加5等于6。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
方法三 平十法（连减法）
15-9
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
15 - 9 =6
54
10
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
17条 17 - 9 = 8
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
4.用喜欢的方法计算。
12-9= 3 15-9= 6 13-9= 4 19-9=10
11-9= 2 10-9=1 18-9=9 14-9=5
计算十几减9，可以用“破十法”、 “想加算减法”、“点数法”或“平十 法” 。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
15-9=6
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁小也结是：用1这5－种9方，法个算位的的？5不你够能减再9说， 用说1吗0减？9，10－9＝1，1再加5等于6。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
方法三 平十法（连减法）
15-9
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
15 - 9 =6
54
10
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
17条 17 - 9 = 8
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件一年 级下册 数学课 件 第二单元《20以内退位减法》 十几减9（1） 人教新课标（2014秋）(共15张PPT)
4.用喜欢的方法计算。
12-9= 3 15-9= 6 13-9= 4 19-9=10
11-9= 2 10-9=1 18-9=9 14-9=5
人教新课标一年级下册数学课件-十几减9 l (共17张)
44:0330 October 2021
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午1时44分3秒上午1时44分01:44:0321.10.30
一个一个地减……
15 – 9 = 6
把9分成5和4，
15-5=10， 10-4=6
15-9= 6
想：9 + （6）= 15
人民教育出版社一年级下册
十几减9
7
16
2
11
9
18
5
14
＋9
6
15
4
13
3
12
8
17
问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
20 以 内 的 退 位 减 法
十几减9
9+5= 14 9+3= 12 9+2= 11 9+8=17 9+7= 16 9+6= 15
9+（2）=11 9+（5）=14 9+（8）=17 9+（6）=15 9+（3）=12 9+（9）=18
15–9 = 6
从10里减去9，
10－9=1，1+5=6
15 - 9 = 6
破十法
15－9 ＝（ 6） 10－9＝1
5＋1＝6
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
十几减9练习
13
17
8
14
5
－9
12
3
16
4
11
2
18
9
15
6
7
比一比（在○里填＞、＜或＝）
15-9○＜ 9
人教版一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法课件(共6课时)
12－2﹦10 10－3﹦ 7
12 － 5 ﹦7
23 10
7
下面两列算式有什么特点？
12－5= 7 12－4= 8
11－4= 7 11－3= 8
12－3= 9少“1”；差逐渐大“1”，横着观察，每一行 被减数相差“1”，减数也相差“1”，差不变。
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
7+9＝16（人）
画
算
16－9＝7（人）
你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息呢？
总结：要想解决一个问题就要找到和它有关系 的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
14 － 6
8只
2．请圈出题目中与问题无关的条件。 (1)小明有14支彩色笔和2块橡皮，小刚借走了5支，
华比小雪多套中几个。
小雪：
12－7＝5（个）
小华：
答：小雪比小华少套中5个。
摆
画
小雪：
小华：
算
12－7＝5（个）
发现：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多
套中的个数与小雪比小华多套中的个数一样。
得数是10：
19－7 16－4
找出得数相同的卡片来。 18－6
得数是12：
12 － 5 ﹦7
23 10
7
下面两列算式有什么特点？
12－5= 7 12－4= 8
11－4= 7 11－3= 8
12－3= 9少“1”；差逐渐大“1”，横着观察，每一行 被减数相差“1”，减数也相差“1”，差不变。
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
7+9＝16（人）
画
算
16－9＝7（人）
你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息呢？
总结：要想解决一个问题就要找到和它有关系 的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
14 － 6
8只
2．请圈出题目中与问题无关的条件。 (1)小明有14支彩色笔和2块橡皮，小刚借走了5支，
华比小雪多套中几个。
小雪：
12－7＝5（个）
小华：
答：小雪比小华少套中5个。
摆
画
小雪：
小华：
算
12－7＝5（个）
发现：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多
套中的个数与小雪比小华多套中的个数一样。
得数是10：
19－7 16－4
找出得数相同的卡片来。 18－6
得数是12：
新人教版小学一年级数学下册《20以内退位减法(十几减九)》ppt课件1
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/12021/5/1Satur day, May 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 8:56:07 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May- 21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Satur day, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年5月1日星期 六2021/5/12021/5/12021/5/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/5/12021/5/1May 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
个．
还剩下多 少个？
我投了14个圈， 有9个没套中。
套中了几个？
９＋３＝１２
12－9 = 3
12 － 9 = 3
2 10 1
3
10－9=1 2＋1=3
９＋３＝１２
12－9 = 3
９＋３＝１２
12－9 = 3你喜欢哪一Biblioteka 方法？12 － 9 = 3
人教版一年级下册数学《十几减9》20以内的退位减法精品PPT教学课件
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求
作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
11
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
2020/11/19
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
10
2020/11/19
3
二、学习新知，自主探究
（一）看图列式
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：1. 从图中你得到哪些信息？
2. 要求的问题是什么？
3. 怎么列算式？ 15－9＝6
2020/11/19
4
人民教育出版社 一年级 | 下册
（二）多种方法计算十几减9 方法：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆一摆
2020/11/19
十几减9
第一PPT模板网-
1
人民教育出版社 一年级 | 下册
一、复习旧知，做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=
2020/11/19
2
13-2=
人民教育出版社 一年级 | 下册
说算理：把13分成10和3，3-2=1，10+1=11。
2020/11/19
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
人教版一年级数学下册《20以内退位减法(十几减九)》优质课课件
9＋（ 1 ）=（ 10） 9＋（ 2 ）=（ 11） 9＋（ 3 ）=（12） 9＋（ 4 ）=（ 13） 9＋（ 5 ）=（ 14） 9＋（ 6 ）=（ 15） 9＋（ 7 ）=（ 16） 9＋（ 8 ）=（17） 9＋（ 9 ）=（18） 9＋（ 10）=（ 19）Leabharlann 20以内退位减法 十几减9
我有１５个气 球，卖了９
个．
还剩下多 少个？
我投了14个圈， 有9个没套中。
套中了几个？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:47:01 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
９＋３＝１２
12－9 = 3
12 － 9 = 3
2 10 1
3
10－9=1 2＋1=3
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
你喜欢哪一种 方法？
我有１５个气 球，卖了９
个．
还剩下多 少个？
我投了14个圈， 有9个没套中。
套中了几个？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:47:01 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
９＋３＝１２
12－9 = 3
12 － 9 = 3
2 10 1
3
10－9=1 2＋1=3
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
你喜欢哪一种 方法？
一年级下册数学-2 20以内的退位减法 十几减9 人教版 (共17张PPT)
1.从课后习题中选取； 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 还剩几个？ （教科书第10页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
方法二：想加算减
9+ 6=15
方框里应填多少呢？
15−9= 6
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
你从图中发现了哪些数学信息？
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
计算十几加9的计算方法有： 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 15、14、13、12、11、10、9、8、7 完成练习册本课时的习题。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 还剩几个？ （教科书第10页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
方法二：想加算减
9+ 6=15
方框里应填多少呢？
15−9= 6
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
你从图中发现了哪些数学信息？
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
计算十几加9的计算方法有： 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 15、14、13、12、11、10、9、8、7 完成练习册本课时的习题。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？
一年级数学20以内的退位减法PPT课件
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
你还有什么发现？
十几减5、4、3、2的计算方法
计算十几减5、4、3、2时，可以用破十法、 平十法和想加算减法。
1.算一算。 8 8
9 9
9 9
6 6
2.列算式，并计算。 13 _ 4 9
3.列算式，并计算。 11 _ 5 6
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。 2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和 求知欲。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的 良好习惯。
重点
学生能够根据已知条件提出数学问题。
难点
能够通过画图辅助分析题中的数量关系。
11－2＝9 12－8＝4 13－4＝9 12－3＝9
人教版一年级数学下册
20以内的
退位减法
2.3 十几减5、4、3、2 2.4 解决问题
1.学会十几减5、4、3、2，并能解决简单的实际问题。 2.进一步感知加、减法之间的联系，促进计算能力的提高。 3.培养学生自主探索、合作交流的意识。
重点
学会十几减5、4、3、2的计算方法。
难点
灵活运用十几减几的计算方法进行计算。
14 - 6 = 8 (只）
2.另一组有多少人？
两个小组一共有13 人，我们组有6人。
我们已经走 了15分钟了。
13 - 6 = 7 (人）
3.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？ 羊比兔少几只？
羊：
兔：
15 - 9 = 6 (只）
口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版一年级数学下册《第2单元20以内的退位减法第1课时十几减9(1)》PPT课件
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9（1）
一、情景导入
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、探究新知
1 （一）提取信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
2. 圈一圈，算一算。
5
8
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
第 2 单元 20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9（1）
一、情景导入
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、探究新知
1 （一）提取信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
2. 圈一圈，算一算。
5
8
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？