一千零一夜阅读指导教案

一千零一夜阅读指导教案 Prepared on 24 November 2020

《一千零一夜》阅读推进课教学设计1

教学目的：

1、进行读书交流，让孩子读书更细致些，明白故事的道理。

2、激发学生继续阅读整本书的兴趣。

教学过程：

一、导入：

同学们，通过一周的阅读，相信大家已经按导引单的引导完成了几个故事的阅读，就让我们一起来交流一下，看看谁读书最认真。

二、我会讲：

师：《一千零一夜》又称为，那它是怎么来的呢谁来讲一讲

1、学生讲故事的来历。

畅所欲言你最喜欢你读过的哪个故事向大家简单说说（生说）

三、我会做：

1、小组展示设计最好的阅读卡。选出最好来参加班内评比。

2、全班选出阅读卡最佳设计奖。

四、总结

同学们真会读书，不仅能够认真阅读，设计精美的阅读卡，还能够有自己的体会和其他同学进行交流，这样我们对这个的故事的了解就更加的深入了。希望同学们能继续保持这种阅读精神读完整本书，到时我们再把各自的体会交流交流。

《一千零一夜》阅读推进课教学设计2

一、激趣诱读

1、有人这样评价一本书说：

A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！

B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！

C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！

2、揭示：多么高的评价，它就是大家在读的世界文学名着《一千零一夜》。让我们更进一步熟悉它。（出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放）

听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名着《一千零一夜》。（出示：走近名着《一千零一夜》，生齐读。）

二、持趣读书

1、多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。谁来说说你最喜欢哪个故事，为什么

2、同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊！同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》，生齐读名字。

这个故事是《一千零一夜》当中非常着名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。

3、首先我们来看这三个关于辛巴达航海历险的小故事，（出示：1、遭遇大蟒；2、悬崖获救；3、奇异的牧马人）同学们课前已经读了这三个小故事，是不是

现在，老师想请各小组（6 人一组，分9个小组）再读其中的一个有趣的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，准备读给大家听。

请各小组同学把书打开书，按要求去读故事。

4、都读完了吗画出让你心动的句子了吗先在各小组交流一下，好不好（小组交流完后）

现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。（按故事的顺序交流，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。）

5、同学们很会读书，都有自己的感触，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让老师跟你们一起心动。老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢（出示图画，学生根据图画说故事的名字。）

6、同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看——（出示各种版本的实物书籍，教师介绍。）

三、延趣听故事

听录音故事《国王和医生》。

四、课后延伸

同学们，你一定熟悉孙悟空吧，但你知道在《一千零一夜》里也有这样的人物吗阿拉丁为了神灯和凶恶的魔法师进行了两次搏斗。女孩麦基娜一个人战胜了四十个大盗。他们虽然没有孙悟空那么神通广大，但却和孙悟空一样的机智和勇敢，依靠智慧，最终取得了胜利。

你们想认识这些阿拉伯的“孙悟空”吗想听听他们传奇的故事吗那就赶快来读《阿拉丁与神灯》和《阿里巴巴和四十大盗》吧。

2、请同学们去读《阿拉丁与神灯》和《阿里巴巴和四十大盗》，好吗