《日出》(曹禺) 课件
上个世纪三十年代， 上个世纪三十年代 ， 知识女性 陈白露 为了追求真正的爱 私自结合，然而严酷的生活， 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 许光夫的诗集《日出》 裂。许光夫的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼" 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生 方达生为了把陈白露唤 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 走向新生而进行的一切努力均告失败。 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 小东西" 黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。 翠花等也难逃悲惨的命运 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露， 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词： 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词：
开端： 开端：求情遭拒
（黄省三
李石清） 李石清）
发展：诉苦遭逼 发展： 高潮： 高潮：斥骂遭打
（黄省三 （黄省三
李石清） 李石清） 潘月亭） 潘月亭）
结局：弱者无力，晕倒被拖下。 结局：弱者无力，晕倒被拖下。
第一次冲突： 第一次冲突： 求工作遭拒绝
黄省三： 被银行开除，找李石清求情。 黄省三： 被银行开除，
戏剧种类： 戏剧种类：
A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧、哑剧等； 、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧、哑剧等 话剧
话剧《雷雨》 话剧《雷雨》
歌剧《 歌剧《猫》
舞剧《大红灯笼高高挂》 舞剧《大红灯笼高高挂》
悲剧《赵氏孤儿》 悲剧《赵氏孤儿》 喜剧《钦差大臣》 喜剧《钦差大臣》
B、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、 、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、 正剧 喜剧和悲剧等； 喜剧和悲剧等； C．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕 ），可分为 ．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕 独幕剧； 剧、独幕剧； D、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； 历史剧， 、按题材反映的时代不同，可分为历史剧 现代剧； E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 舞台剧、 、从演出场合看，又分为舞台剧 广播剧、电视剧等
1928年 入南开大学政治系， 1928年，入南开大学政治系，翌年转入 清华大学西洋文学系。 在校期间， 清华大学西洋文学系 。 在校期间 ， 继续演剧 并攻读了大量的中外剧作， 并攻读了大量的中外剧作 ， 广泛涉猎欧美文 学作品， 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、 学作品 ， 特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚 、 易卜生等人的戏剧作品， 易卜生等人的戏剧作品 ， 这为他以后的戏剧 创作打下了坚实的基础。 创作打下了坚实的基础。 1933年毕业前夕 年仅23 岁 年毕业前夕， 于 1933 年毕业前夕 ， 年仅 23岁 ， 即完 处女作《 成了处女作 雷雨》 继而又发表了《 日出》 成了 处女作 《 雷雨 》 。 继而又发表了 《 日出 》 1936） 原野》 1937） 他的三部 （ 1936 ） 、 《 原野 》 （ 1937 ） 。 他的 三部 犹如一道道的丰碑， 矗立在中国的剧坛 曲 ， 犹如一道道的丰碑 ， 矗立 在中国的剧坛 从而决定了曹禺在中国话剧发展上， 上 ， 从而决定了曹禺在中国话剧发展上 ， 特 别是话剧文学上的奠基地位。 别是话剧文学上的奠基地位。
概述节选的情节梗概： 概述节选的情节梗概：
写大丰银行的小职员 黄省三哀求襄理李石清能 让他再回来工作， 让他再回来工作，被李石 清冷嘲热讽一番， 清冷嘲热讽一番，并被经 理潘月亭打昏在地。 理潘月亭打昏在地。
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛 这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛 黄省三想复职的问题 盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、 盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发 高潮、结局。 展、高潮、结局。
解释词语： 解释词语：
踌躇： 犹豫。 踌躇： 犹豫。 愤慨： 气愤不平。 愤慨 气愤不平。
岂有此理： 岂有此理 哪有这个道理
心甘情愿： 心甘情愿 心里愿意（受苦、吃亏）。 心里愿意（受苦、吃亏）。
文中出现的三个人物各是什么身份?
大丰银行的小职员， 大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 抄写工作。此时已被辞退。 新提升的银行襄理(相当 李石清 新提升的银行襄理 相当 于经理助理)。 于经理助理 。 潘月亭 大丰银行的经理。 大丰银行的经理。
戏剧离不开人物的语言， 戏剧离不开人物的语言，仔细 品味人物的对话了解人物的性 格特征。 格特征。
请同学们分角色朗读这部分。注意在 请同学们分角色朗读这部分。 朗读时仔细体会角色的情感与心理活动。 朗读时仔细体会角色的情感与心理活动。
第二次冲突： 第二次冲突： 诉苦遭逼
黄省三： 黄省三： 哭诉自己和孩子的病苦
“上天不负苦心人” 上天不负苦心人” 上天不负苦心人 “可是，李先生，……只求他老人家再让我回 可是，李先生， 只求他老人家再让我回 就是累死我， 去……就是累死我， 我也心甘情愿的。” 就是累死我 我也心甘情愿的。
李石清： 烦恶地拒绝，态度冷漠 李石清： 烦恶地拒绝，
“我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我， 我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我， 我告诉你 我到哪儿，你到哪儿， 我到哪儿，你到哪儿，我就不跟你这么客 气了。 气了。”
剧本的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术， 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它 要受舞台的制约，要适合演出的需要。 要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决 定了它的一些特征 第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长， 第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，
人物不能过多，场景不能过多地变换。 人物不能过多，场景不能过多地变换。 第二， 集中、 第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏
"太阳升起来了，黑 太阳升起来了， 暗留在后面。 暗留在后面。而太 阳不是我们的， 阳不是我们的，我 们要睡了……" 们要睡了 "
人物简介
生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、 骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
人物简介
卑琐而野心勃勃的李石清
小职员黄省三
孤苦无告的的“小东西” 孤苦无告的的“小东西”
其父曾任总统黎元洪的秘书， 其父曾任总统黎元洪的秘书 ， 后赋 闲在家， 抑郁不得志。 曹禺幼年丧母， 闲在家 ， 抑郁不得志 。 曹禺幼年丧母 ， 在压抑的氛围中长大， 个性苦闷而内向。 在压抑的氛围中长大 ， 个性苦闷而内向 。 三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。 1922年 入读南开中学， 1922年，入读南开中学，并参加了南开 新剧团。 导师张彭春对他格外器重， 新剧团 。 导师张彭春对他格外器重 ， 他 则以扮演娜拉等角色而闻名， 则以扮演娜拉等角色而闻名 ， 绽露表演 才华。 少年时， 喜写新诗， 才华 。 少年时 ， 喜写新诗 ， 常吐露着感 伤和凄婉的调子。 伤和凄婉的调子。
剧本是文学作品的一种体裁。 剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。主要由台词（或唱词） 艺术创作的基础。主要由台词（或唱词） 台词 和舞台说明组成。经过导演处理，用于演 舞台说明组成。经过导演处理， 组成 出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。 出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
戏剧剧本包括台词和舞台说明。 戏剧剧本包括台词和舞台说明。 包括台词
“我为着我这群孩子。我得活着！” 我为着我这群孩子。我得活着！ 我为着我这群孩子 您得帮帮我，帮我一下！我不能死， “您得帮帮我，帮我一下！我不能死， 活着再苦我也死不得， 活着再苦我也死不得，……”
李石清： 残忍地给黄指“ 李石清： 残忍地给黄指“路”
“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得 这有什么做不得……” 偷 “你简直就是个大废物，…..” 你简直就是个大废物， 你简直就是个大废物 “这个世界不是为你这样的人准备的 这个世界不是为你这样的人准备的……” 这个世界不是为你这样的人准备的
剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构， 剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情 节结构一般分为开端 发展、高潮和结局四个 节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个 部分。 部分。 第三， 第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份
和性格特点（即个性化）。 和性格特点（即个性化）
作者介绍
曹禺， 原名万家宝 曹禺 ， 原名 万家宝 ， 万家宝， 1910年生于天津一个没 1910 年生于天津一个没 落的官僚家庭 ， 原籍湖 北潜江 。 他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。 的剧作家。
三部曲 《雷雨》 （1933） 雷雨》 1933） 《日出》 （1936） 日出》 1936） 《原野》 （1937） 原野》 1937）
“中国的莎士比亚” 中国的莎士比亚”
“天之道损有余而补不足， 天之道损有余而补不足， 天之道损有余而补不足 人之道则不然——损不足以奉 人之道则不然 损不足以奉 有余。 有余。” ——《日出》题记 《日出》
日 出
曹 禺
戏剧知识
莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》
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曹禺《日出》课件
补充：曹禺，祖籍湖北潜江市，生于 天津一个官僚家庭。1922年入南开中学， 参加“南开新剧团”。1934完成多幕话 剧《雷雨》。 1935年都市生活剧《日出 》发表，奠定了其在中国话剧史的地位。 曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖 掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏 剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《 雷雨》《日出》《原野》《北京人》。 解放后，有《明朗的天》《胆剑篇》《 王昭君》等剧作。
戏剧种类：
A、按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；
话剧《雷雨》
歌剧《猫》
舞剧《大红灯笼高高挂》
喜剧《钦差大臣》
悲剧《赵氏孤儿》
B．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正 剧、喜剧和悲剧等。
解释下列词语
嗫嚅：口动，吞吞吐吐。欲言又止。 萧条：①寂寞冷清，毫无生气。②经济衰微，即 资本主义社会中紧接着周期性经济危机之后的一 个阶段，工业生产处于停滞状态，物价低落，商 业萎缩。 喃喃：连续不断地小声说话的声音。 世故：（处事待人）圆滑，不行罪人。 凄凉：寂寞冷落，凄惨（多用来形容环境或景 物）。 凄楚：凄惨痛苦。 安分守己：安守本分，规矩老实。 狞笑：凶恶地笑。
“天之道损有余而补不足， 人之道则不然——损不足以奉 有余。 ——《日出》题记
展示三：生字词
曹禺（ yú ） 凄凉（ qī ）萧条（ xiāo ） 喃喃（ nán nán ） 哧 （ chī ） 嗫嚅(niè rú) 萧条(xiāo) 踌躇(chóu chú) 凄(qī)楚 咳嗽(sòu) 周济(jì ) 亲戚(qī) 狞(ní ng)笑 爆发(bào) 岂有此理(qǐ) 半晌(shǎng) 存蓄(xù) 惧怕(jù) 愤慨(fèn kǎi ) 瞅(chǒu) 庶务(shù)
《日出》PPT课件6
疯狂地发出悲声“我不能死”
“你简直就是个大废物。”（李石清）
潘月亭 李石清
滚
走
潘月亭的残忍有过之而不不及
黄省三
从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如——”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。
文章主题
剧本（节选）描绘了“不足”者——备受欺凌，小职员黄省三请求复职却走投无路的情景。通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。
课后思考：
在《日出》第四幕中黄省三被迫自杀，升为银行襄理的李石清也被潘月亭无情解雇，成为又一个“黄省三”。你是如何理解这一社会现象的？
人物简介
生性高傲却又靠仰人鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
孤苦无告的的“小东西”
小职员黄省三
课文写大丰银行的小职员黄省三哀求银行经理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。
概括故事内容
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发展、高潮、结局。
“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..”“这个世界不是为你这样的人准备的……”
哭诉自己和孩子的病苦
残忍地给黄指“路”
拉车
要饭
偷窃
自杀
第三次冲突：
黄省三：
李石清：
潘月亭：
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
冷酷无情，对人轻蔑
“你简直就是个大废物。”（李石清）
潘月亭 李石清
滚
走
潘月亭的残忍有过之而不不及
黄省三
从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如——”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。
文章主题
剧本（节选）描绘了“不足”者——备受欺凌，小职员黄省三请求复职却走投无路的情景。通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。
课后思考：
在《日出》第四幕中黄省三被迫自杀，升为银行襄理的李石清也被潘月亭无情解雇，成为又一个“黄省三”。你是如何理解这一社会现象的？
人物简介
生性高傲却又靠仰人鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
孤苦无告的的“小东西”
小职员黄省三
课文写大丰银行的小职员黄省三哀求银行经理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。
概括故事内容
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发展、高潮、结局。
“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..”“这个世界不是为你这样的人准备的……”
哭诉自己和孩子的病苦
残忍地给黄指“路”
拉车
要饭
偷窃
自杀
第三次冲突：
黄省三：
李石清：
潘月亭：
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
冷酷无情，对人轻蔑
《日出》(曹禺)课件
语言个性化鲜明
通过对不同人物的个性化 语言塑造，使每个角色都 具有独特的语言风格，增 强了剧情的表现力。
舞台设计
舞台布景精美
舞台调度流畅
舞台布景精美细致，能够为剧情营造 出相应的氛围，使观众更好地理解剧 情。
舞台调度流畅自然，能够让剧情更加 连贯，使观众能够更好地理解剧情的 发展。
灯光音效出色
灯光和音效的设计出色，能够为剧情 增色添彩，使观众更加沉浸于剧情之 中。
《日出》以其独特的戏剧风格和 深刻的社会主题，赢得了观众和
批评家的一致好评。
当代解读与意义
当代解读
《日出》在当代被赋予了新的解读，人们从中看 到了对人性、社会和历史的思考。
永恒的主题
《日出》所探讨的关于人性、社会不公等主题具 有永恒的意义，能够引起人们的共鸣。
对现实的启示
《日出》对当代社会仍具有重要的启示作用，它 提醒人们关注社会问题，追求公平正义。
对人性的深入挖掘
揭示人性的复杂与矛盾
通过对剧中人物性格的刻画，展现了 人性的复杂性和矛盾性，如贪婪与善 良、自私与奉献等。
挖掘人性的美好与价值
通过对剧中人物形象的塑造，展现了 人性中的美好和价值，如爱情、友情 、亲情等，强调了人性的尊严和价值 。
对女性命运的关注与思考
关注女性命运的不公与苦难
通过对剧中女性角色的刻画，展现了女性在旧社会中所遭受的不公和苦难，如婚 姻压迫、性别歧视等。
陈白露是一个曾经追求自由和爱情的女性，但最终陷入了生活的困境， 成为了高级妓女。方达生则是一个善良、正直的青年，他试图拯救陈白
露，但最终却无能为力。
故事中还穿插了其他人物的命运和经历，通过他们的生活和遭遇，展现 了当时社会的各种问题和矛盾。
《日出》曹禺(精品课件)分析43页PPT
《日出》曹禺(精品课件)分析
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
日出(曹禺)PPT 语文版 (共20张PPT)
文章主题
剧本（节选）描绘了“不足” 者——备受欺凌，小职员黄省三请求 复职却走投无路的情景。通过对下层 人物的描写，反映了20世纪30年代 半殖民地中国大都市光怪陆离的社会， 表达了控诉“损不足以奉有余”的黑 暗社会的主题。
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黄省三
高 潮
课后题四
①那你可以到街上要——
李石清故意不把话说完，想试探黄省三，有些幸灾 乐祸。
②您说，要我去——
对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说 出，也羞于说出这个“偷”字。
③我太冤了，我非要杀了——
黄省三发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对 潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了不敢。而黄省三的 怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己——他 这样的人是不会动手害人的”。
《日出》是以
“天之道损有余而补不足， 人之道则不然——损不足以奉 有余。 ——《日出》题记
人物简介
生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
小职员黄省三
孤苦无告的的“小东西”
字词
嗫嚅： niè rú口动，吞吞吐吐，欲言又止。 世故：处事经验。 凄楚： 凄惨痛苦。 喃喃： nán nán象声词，连续不断的小声说话的声音。 狞笑： 凶恶地笑。 萧条： 经济衰微，不景气。
日 出
曹禺
制作：泉州实验中学
李汇
戏剧知识
莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》
关汉卿戏剧《窦娥冤》
戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、 音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。
《日出》精品课件
上个世纪三十年代，知识女性陈白露为了追求真正的爱 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 裂。许光夫的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词： "太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要 睡了……"
“中国的莎士比亚”
故事简介：
《日出》这部剧作选取了一个豪华大饭店 和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前 者围绕一个交际花陈白露以及包围在她周 围的银行经理、富婆、洋教授等人展开了 上层社会醉生梦死的生活；而后者则围绕 着妓女翠喜以及一个被卖到妓院的女“小 东西”的命运。揭示了人间地狱般的黑暗。
《日出》中李石清、黄省三虽然出场不多， 但都刻划得入木三分。
日出
曹禺
作者介绍
曹禺，原名万家宝， 1910年生于天津一个没 落的官僚家庭，原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为“中 国的莎士比亚”。
戏剧日出ppt课件
03
主题和象征
主题探讨
主题一：社会底层人民的苦难 主题二：女性的困境和解放 主题三：人性的复杂和多样性
该剧通过展示社会底层人民的苦难，揭示了当时社会的 黑暗和不公。陈白露和她的朋友们的悲惨命运，反映了 当时社会底层人民的普遍遭遇。
剧中通过陈白露和其他女性角色的遭遇，探讨了女性的 困境以及如何寻求解放。陈白露的悲剧命运，既是对女 性命运的控诉，也是对女性解放的呼唤。
剧情概述
第一幕：陈白露和方达生相遇，共同探讨人生意义。第二幕：陈白露和方达生 在旅途中遭遇困境，彼此支持。第三幕：陈白露和方达生在日出时分找到了希 望，重新燃起生活的勇气。
02
角色分析
主要角色介绍
陈白露
本剧的女主角，一个曾经拥有过梦想 但已经对生活失去热情和信心的年轻 女人，她身世复杂，生活艰难，但内 心坚强。
剧中通过展现陈白露和方达生的清晨对话 ，为观众呈现了陈白露的生活状态和内心 世界，为后续剧情埋下伏笔。
陈白露与方达生以及其他人物的互动，展 现了陈白露的内心挣扎和外界压力，剧情 逐渐深入。
剧情高潮
结局
陈白露在面临生死抉择时，内心的矛盾和 挣扎达到顶峰，剧情达到高潮。
陈白露最终选择结束自己的生命，为观众 留下了深刻的思考。
人物塑造的技巧
通过深入挖掘角色内心世界，塑造立体、生动的 角色形象，增强戏剧的艺术感染力。
戏剧与观众的互动
戏剧应关注观众体验，通过情节、语言、舞台设 计等多种手段与观众产生共鸣，引发思考。
谢谢观看
该剧中的黑暗元素，如昏暗的灯光、阴暗的布景等，都 被用来象征社会的不公和黑暗。这种象征手法强化了观 众对社会不公的认识和反思。
剧中通过梦境和现实的交织，展现了人们对于美好生活 的渴望和对现实世界的无奈。这种象征手法使得观众能 够更深入地理解剧中人物的心理世界。
语文版《日出》精选教学PPT课件
"太阳升起来了，黑 暗留在后面。而太 阳不是我们的，我 们要睡了……"
舞台说明：
写在每一幕的开端、结尾和 对话中间的说明性文字，内 容包括人物表，时间，地点， 服装，道具，布景以及人物 的表情，动作，上下场等。
戏剧是一种综合性舞台艺术，它
是借助文学、音乐、美术、舞蹈 等艺术手段塑造舞台艺术形象， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
“中国的莎士比亚”
踌躇： 犹豫。 萧条： 寂寞冷落，毫无生气；也 形容政治、经济衰微。 愤慨： 气愤不平。 狞笑： 凶恶地笑。 安分守己： 规规矩矩，不做违法乱纪的事。 岂有此理：哪有这个道理（对不合情理 的事表示气愤）。 心甘情愿：心里愿意（受苦、吃亏）。
解释词语：
文中出现的三个人物：
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 潘月亭 新提升的银行襄理。
上个世纪三十年代，知识女性陈白露为了追求真正的爱 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 裂。许光夫的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词： "太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要 睡了……"
《日出》曹禺(精品优质课件讲解
《日出》曹禺(精品优质课件讲解一、教学内容本节课我们将深入探讨教材《中国现代文学作品选》中的《日出》一剧，该作品为曹禺先生的经典之作。
具体内容涉及剧本的第一、二幕，重点分析剧中人物性格、剧情发展及作者运用的戏剧技巧。
二、教学目标1. 了解《日出》的背景知识，理解剧本的主题思想；2. 掌握剧本中的主要人物形象、性格特点及剧情发展；3. 分析曹禺先生在剧本中运用的戏剧技巧，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析剧本中的人物性格、戏剧技巧；2. 教学重点：剧本的主题思想、人物形象和剧情发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《日出》剧本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示日出的图片，引导学生思考日出的象征意义，进而引入本节课的主题；2. 讲解：详细讲解剧本的第一、二幕，分析人物性格、剧情发展，讲解作者运用的戏剧技巧；3. 实践情景引入：分组让学生扮演剧中角色，进行剧本朗读，体验人物情感；4. 例题讲解：分析剧中典型的人物形象，如陈白露、方达生等，讲解作者如何通过戏剧技巧塑造人物形象；5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析剧本中的戏剧冲突，讨论剧情的合理性；六、板书设计1. 《日出》剧本主题：控诉旧社会，展现人性光辉；人物形象：陈白露、方达生、李石清等；戏剧技巧：象征、讽刺、对比等；2. 教学重点：人物性格、剧情发展、戏剧技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请结合剧本内容，分析陈白露的形象特点；请运用戏剧技巧，分析剧本中的戏剧冲突；2. 答案：陈白露形象特点：善良、勇敢、矛盾；戏剧冲突分析：社会与个人的冲突，人性与现实的冲突。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生关注剧本中的人物情感，提高学生的文学鉴赏能力；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读曹禺的其他作品，如《雷雨》、《原野》等，深入了解曹禺的创作风格，提高自己的文学素养。
(语文版)初中语文八年级下册《日出》课件
人际的冷酷无情 社会的黑暗丑恶
学完了本课，你对当时的社会有何感受， 你觉得黄省三的反抗有作用吗？如何才能 改变当时的社会呢？请把你的想法写下来。 至少200字。
第二课时
读一读剧中李石清的几段台词，说说他的 个性特点。
冷酷无情，阴险狡诈，卑劣无耻，仗势欺人
课本剧表演
1、读了课文，你认为黄省三被解雇的原因是 什么？他被解雇后还有没有别的生路？你 从中对当时的社会有了怎样的认识？
2、李石清给走投无路的黄省三指出了哪几条 出路？你认为可走哪条路呢？为什么？
义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级(下)
日出
学习目标
1、了解戏剧的一些基本知识。 2、体会剧中人物语言的个性化,学会通 过个性化的语言来分析人物形象的方法。 3、认识到旧中国黑暗的社会现实。
曹禺（1910-1996），原名万 家宝。原籍湖北，生于天津。 1923年入南开中学，1928年 因成绩优秀直升南开大学。 次年，转入清华大学西洋文 学系。1933年，创作了第一 部话剧《雷雨》，便引起了 轰动。1934年，又他作了 《日出》。之后，他相继发 表了《原野》、《蜕变》、 《北京人》等。
在一个强权社会里，一个弱者的反抗显得 那么苍白无力，它也使读者思考一个问题： 穷人要想改变生活现状，必须团结起来， 必须有人领导，才能推翻统治者，迎来 “日出”。
小结
开端——黄省三求情被拒绝 发展——李石清狠指四条路 高潮——黄省三怒斥潘李贼 结局——黄省三反抗遭失败
黄：懦弱不堪 →反抗精神 李：冷酷Байду номын сангаас情 凶狠卑劣 潘：狠辣残忍 毫无人性
戏剧的定义
戏剧常识 戏剧的分类
戏剧：他是一种综合的舞台艺术， 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺 术手段塑造舞台形象，揭示社会矛 盾，反映现实生活。