人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件2.5.3善用法律教案
理解刑法的作用和内容
明白非法维权受惩罚，依法维权终受益。
结合生活思考权益受到侵害时怎么办？
理解通过法律服务机构维护合法权益
了解诉讼的基本知识，明白诉讼是应对侵害最正规、最权威的手段
理解面对违法犯罪行为时，即要勇于斗争，又要善于斗争
明确青少年应如何面对违法犯罪行为。
掌握青少年同违法犯罪行为作斗争的方法
人教版道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计
课题
善用法律
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念
能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争
知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争
２、寻求法律救助的途径有哪些？
3、什么是诉讼？
4、同违法犯罪作斗争的必要性是什么？
5、同违法犯罪作斗争的要求是什么？
探究与分享
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重任。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
重点
未成年人既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争
难点
善于同违法犯罪作斗争
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《最高法：依法严惩未成年人权益犯罪》思考：从视频中可以看出国家用法律保护未成年人的合法权益，那么作为未成年人自己应该怎么做？
看视频思考
引入新课“善用法律”
讲授新课
教学目标一：遇到侵害依法求助
掌握智斗歹徒的方法
知道未成年人要先学会保护自己
要弘扬法治精神做社会主义的法治捍卫者。
进一步掌握同违法犯罪分子作斗争的方法
结合生活中的案例学会践行
课堂小结
这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法院起诉。
播放视频《无烟诉讼第一案即将开庭》
李某是通过什么方式来维护自己和公众的合法权益的？
小结：诉讼的含义、特点及使用情况
展示诉讼的三种类型
教学目标二：有勇有谋应对违法犯罪
1、遇到类似情形，你会怎么应对？2、你从这两则案例中明白了什么？
活动：议一议
你和你的家人在生活中遇到过纠纷吗？你们是如何解决的？解决的结果怎么样？
播放视频《法律咨询进社区居民求助解烦忧》。思考：视频告诉了我们什么？
能够给我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
思考：1、请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评说小结：同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。但青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺牲。
2、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
小结：我们青少年与其做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
刑法的知识
学生读材料思考问题
分小组讨论
看视频思考问题，了解法律服务机构及寻求国家的法律救济
看视频思考问题
学生看视频思考问题
小组讨论思考问题
思考交流问题
学生看视频学习智斗歹徒的方法
学生读提示
学生分小组讨论编写顺口溜
联系实际思考问题
明白当自己的合法权益受到侵害时要学会寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益
播放视频《智斗歹徒》
3、违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们与其斗争行之有效的好方法有哪些？
小结：虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助；保护好作案现场等。
出示“温馨提示”
小结：我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
实践活动：编写应对违法犯罪分子的顺口溜
小组活动：仿照“遇事一定要冷静，保全自己真聪明。歹徒相貌记心中，时刻不忘“110”编写同违法犯罪作斗争的方法的顺口溜。
巩固提升：练一练
通过多种途径搜集有关法律援助的案例，分析讨论，在生活中遇到问题，应该怎样采取合理的方式保护自己。
学生看材料思考
学生看书思考问题
结合教材内容和图片理解
运用你的经验：中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？
（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
请同学们自主学习P57——P62页课本，并解决问题：
１、在遇到法律问题或权益受到侵害时我们应怎么办？
播放视频《你把我绑架我把你聊哭》
思考：胡先生的故事给了我们什么启示？
小结：面对违法犯罪行为时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最大限度地保全自身的权益并有效地打击犯罪。
材料分析：小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
人教部编版道德与法治八年级上册5.3 善用法律 教学设计
第五课做守法的公民5.3 善于法律一、教学目标：情感态度与价值观目标：感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐；增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力，逐步提供依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
知识目标：明白未成年人活动法律帮助的方式和途径，懂得与违法犯罪行为做斗争不要硬拼，要智斗；明白法律援助的方式。
二、教学重难点：重点：青少年如何与违法行为做斗争难点：诉讼的种类及作用三、课时安排： 1课时四、教学过程：（一）引入新课：情景再现2020年8月28日，杭州市西湖派出所接到报警，有10余人聚集在杭州市国资委门口反映诉求，为了防止发生意外情况，派出所警力立即赶赴现场维持秩序。
这些群众是因为投资问题，与杭州市国资委下的某资本管理有限公司产生了矛盾纠纷。
现场民警查明情况后，依法劝导他们走法律途径解决纠纷，并劝返他们有序离开现场。
然而，28日13时许，人群再度聚集，并且现场有人情绪失控，做出了过激行为，不仅对证国资委的大门进行冲撞，还对门口的保安员拉扯、殴打，导致国资委大门损坏和保安员受伤。
后经调查取证，多人因扰乱公共秩序且殴打他人导致其受伤，被依法行政拘留6天。
思考：1、只为维权，为何被公安机关拘留？2、可以通过哪些手段和途径依法维权呢？参考：1、违反了《治安管理处罚法》，为行政违法行为，需要承担行政处罚2、警方提醒：如果你的合法权益受到不法侵害，应当到政府相关职能部门寻求帮助，通过正当途径来消除不法侵害，维护合法权益。
如果采取极端手段企图达到自己诉求的，警方将依法严惩。
展示课题： 5.3 善用法律（二）出示本课学习目标：1、寻求法律救助的途径和方式。
2、诉讼（含义、作用、类型）。
3、青少年如何同违法犯罪作斗争？4、做守法公民的要求（三）案例分析1我叫刘媛媛，今年13岁，2020年6月3日爸爸妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶生活。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律来保护自己的权益。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生善于运用法律的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对于如何在实际生活中运用法律来保护自己，还有一定的欠缺。
学生在学习本节课之前，已经学习了法律的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
3.使学生学会在实际生活中，通过法律途径解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.难点：培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.实践操作法：让学生模拟实际生活中的法律运用，提高运用法律的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备模拟实践材料，让学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如消费者维权、校园欺凌等，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识法律的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对讨论成果，进行模拟实践。
如模拟消费者维权、校园欺凌等情况，让学生实际操作，运用法律解决问题。
5.拓展（10分钟）邀请律师或法律工作者进行讲座，分享实际工作中的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。
(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
第3课时善用法律【教学目标】1.知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2.能力目标: 学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3.情感、态度、价值观目标: 培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
【教学重难点】重点：依法维护合法权益。
难点：善于同违法犯罪作斗争。
【教学过程】导入新课毒舌提问如果你遭受非法侵害？你会怎么办？欣赏视频:三国村的故事讲授新课活动一:运用你的经验中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
并没有发现任何东西，小华才得以回家。
事后调查，小华的妈妈曾在这家超市，给他买了一双旅游鞋，因商场消磁器出现故障，旅游鞋没能消磁，导致警报器鸣叫。
你对此事的看法是什么？如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？活动二：第一框题遇到侵害依法求助遇到侵害，如何依法求助？1：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2017年8月11日在辽宁大连周水子国际机场的一处登机口前，一名女旅客因为航班延误拽住了航空公司的工作人员，民警多次劝阻，都没有效果。
随后，这名女子的情绪越来越激动，将航空公司的工作人员拽倒在地。
这种维权方式可取么？结果：警方将该女子强制带回派出所内。
警方依法对该旅客处以行政拘留7天。
如果遇到这种事情你有几种处理方式？探究分享王某是名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕其弟被李某打伤了，王某纠集几个人将李某打成重伤，结果王某因伤害罪受到了法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。
某村三户农民与村委会签订了桔园承包合同，当年获利颇丰，有的村干部看着眼红，想毁约，村民按照合同法的规定，同村干部论法、论理，维护了自己的合法权益。
《善用法律》示范公开课教学课件【部编版八年级道德与法治上册】
第三框 善用法律
第五课 做守法的公民
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
目标题
遇到侵害，依 法求助
成长中的我 （心中有法）
教学目标
增强依法律己、依法维权、依法 与违法犯罪行为作斗争的意识
逐步提高依法保护自己、维护自 身合法权益的能力
教学重难点
重点 难点
有勇有谋，应 对违法行为
敢于并善于依法维护正当权益。
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
二、有勇有谋，应对违法犯罪 1.见义勇为是我们义不容辞的责任
为了使国家、公共利益、本 人或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在进行的不法侵害， 而采取的制止不法侵害的行为， 对不法侵害人造成损害的，属于 正当防卫，不负刑事责任。
一、遇到侵害 依法求助
3.依法维权的诉讼途径
违法行为
违反的法律 诉讼的分类
民事违法行为
民事法律规范
民事诉讼
行政违法行为
行政法律规范
行政诉讼
刑事违法行为
刑事法律规范
刑事诉讼
新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业
大家好，我是张家辉， 这是我的故事
张 辉
！
视频：扬州张家辉同学挺身而出，保护了一对被醉汉纠缠的母女
一、遇到侵害 依法求助
3.依法维权的诉讼途径
我的诉讼是这样的
开始着手准备起诉便利店所需的证据。
李
他收起了泡面和小票、和泡面一同购买的还未拆封的“香辣鱿鱼酥”
同
和吃剩了包装的“鲜奶油冰皮面包”，证明买卖合同的真实性。
学
继续去法律服务所咨询了民事诉讼法和消费者权益保护 法的线管程序和实体法的建议，还向食品药品监督管理 局举报了那家便利店。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。
通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。
每组选一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。
如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。
举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要目的是让学生了解和认识法律的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章节通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但不知道如何运用法律武器来维护自己。
因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。
3.增强学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.学会运用法律知识解决问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用，提高运用法律知识解决问题的能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.制作课件，以便进行辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后教师提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）教师呈现一个典型案例，如校园欺凌、盗窃等，让学生进行分析。
引导学生从案例中找出问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个案例的看法和解决方案。
每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行总结，强调法律的作用和运用法律知识解决问题的方法。
同时，引导学生思考如何在日常生活中遵守法律，维护自身的合法权益。
部编版八年级上册道德与法治第二单元第五课第三框善用法律教案设计
①同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；
②未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤，也不利于制止违法犯罪。面对非法侵害应采取机制灵活的方式应对。
③积极和弘扬社会主义法治精神，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着和坚定捍卫者。
初中道德与法治教学设计
课题
善用法律
执教者
丁家安
解读
理念
本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
解读
学生
由于中学生涉世不深，缺乏社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法。帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。帮助学生认识法律救济和依法维权的相关知识，增强学生依法维权的意识和能力正是本框的教学要义。
解
读
教
材
内容目标
知道诉讼的含义、作用、类型，青少年如何依法求助，如何有勇有谋应对违法犯罪
教
学
目
标
知识目标
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
能力目标
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
情感态度价值观目标
增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
阅读案例合作探究：此时假如你是小玲，你会怎么办？
同违法犯罪作斗争的常见方法（小玲应该这么做）
部编人教版八年级道德与法治上册《善用法律》PPT课件
有勇有谋应对犯罪 探究 青少年如何同违法犯罪作斗争？
【情境引入】 2017年2月10上午9时10分，一名黑衣男子一手持刀，一手
拿着红色袋子闯入中国农业银行广州增城永和支行，挥舞着菜 刀直奔柜台，当时柜台前83岁的老人黄先生在办理业务。该 男子一把将正在办理业务的黄先生推开，企图抢劫。正在值 班的保安常某闻讯上前呵斥，并扔下手中的伸缩棍，迅速上 前抓住歹徒右手。在与歹徒搏斗的过程中，常某劝说该男子： “小伙子，你还年轻，不要冲动，
相关链接 用法律维护合法权益的几种误区 1.维护合法权益可以采用任何方式。 这种观点是错误的，维护合法权益必须采取合法的方式方法。正确
做法应该是:面对突发事件和侵害，我们应该尽自己所能，积极争取
社会、学校、家庭等方面的保护。如果这些保护不能到位或未能生 效，我们要用智慧和法律武器保护自己的合法权益。
第十六页，共二十二页。
【知识解惑】 1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞
的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 2.在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争， 才能最有效地打击犯罪。 3.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的 观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠
业、社区的多元化帮教基地，加大对留守
儿童的帮扶教育。
第五页，共二十二页。
【知识解惑】 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益。
2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
第四页，共二十二页。
八道德与法治部编版教案第3课时 善用法律
第五课做守法的公民第3课时善用法律一、导入新课(学生阅读教材P57“运用你的经验”)1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。
我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。
引出课题《善用法律》。
二、新课讲授目标导学一：遇到侵害依法求助(一)依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)1．思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2．你从这两则事例中明白了什么？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。
由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．思考：我们可以通过哪些方式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
(3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
八上道法精品课件2.5.3善用法律
1. 应对违法犯罪
勇于斗争
同违法犯罪作斗争， 是包括我们青少年在 内的全体公民义不容 辞的责任。
践行法治
我们要积极弘扬社会主义法治 精神，形成守法光荣、违法可 耻的观念，做到自觉守法、遇 事找法，解决问题靠法，努力 做社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。
教科书式自救：你把我绑架 我把你聊哭
• 你知道法分子
希望有一天，我们都能自由 平安的生活，不必担惊受怕 ，小心翼翼
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
有勇有谋 应对违法
犯罪
1.遭到侵害，依法维权 2.法律服务机构 3.诉讼的含义和地位
1.勇于斗争 2.善于斗争 3.践行法治
2020秋人教版八上册道德与法治精品课件
第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
善用法律，法律才有了意义
思考“我”指的是什么？
社会生活中方方 面面都离不开法 律的保护，我们 要学会用法律与 人打交道，学会 使用法律保护自 己，法律才有了 意义。
板块一 遇到侵害 依法求助
1.遇到侵害依法求助
一根头发引发的故事
在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争， 而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害 的前提下，巧妙地借助他人或社会力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。