《狼和鹿》ppt课件-课件(PPT·精·选)

三下《狼和鹿》ppt课件完美版

捕杀数量之多
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
1、“恨透”是什么意思？
2、哪些描写表现出当地居民恨透了狼？读读画画。
有组织时间长杀得多
在青烟袅袅 —————、————
贪婪而凶残活泼而美丽
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多的繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
。
狼是鹿群的“功臣”，是因为
。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
用自己的话描述美丽的画面？看看课文是怎么描述的？
森林里，天空湛蓝，湖水清澈，树木茂盛，花儿鲜艳，小鸟在枝头唱歌，一切都那么生机勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
找出一对反义词？从这两个词中，你感受到了什么？森林中的绿色在逐渐减少，意味着森林即将遭遇灾难原来生机勃勃的森林，变成现在这个样子，你的心情如何？惋惜、悲伤
2、从这组数字中，你体会到了什么？
鹿在森林中自由自在的嬉戏，无忧无虑的生儿育女，然而随着鹿的总数猛增，森林遭受到了灭顶之灾，也影响到了鹿群的生存。

37页PPT课件《狼和鹿》

“引狼计划”——为了挽救灭狼带来旳恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。
一种村庄旳故事山谷中，早先有过一种漂亮旳小村庄。山上旳森林郁郁葱葱，
村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利旳斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这么，山坡上出现了裸(luǒ)露旳土地。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第一、三自然段，了解鹿群数量旳变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化旳原因。 3、默读全文，小组思索讨论引起凯巴伯森林如此变化旳真正祸首是谁。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第三自然段，思索鹿群数量旳变化。
那时森林里大约有( )只鹿——不久，鹿旳总数就超出( )只——仅仅两个冬天，鹿就死去了( )只——到1942年，凯巴伯森林只剩余( )只病鹿。
狼狼和和鹿鹿
嬉戏贪婪提防血泊青烟袅袅哀嚎灌木蔓延糟蹋狩猎
（贪婪而凶残）旳狼（活泼而漂亮）旳鹿
狼：鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有明显功绩旳人）鹿：祸首（引起祸害旳主要人物）
活动一：思索森林旳变化
1、朗诵课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森林景色旳句子，想象文字描写旳画面，读好句子。
那时森林里大约有(四千)只鹿——不久，鹿旳总数就超出(十万)只——仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只——到1942年，凯巴伯森林只剩余(八千)只病鹿。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗诵课文第三自然段，了解鹿群旳变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化旳原因。

《鹿和狼的故事》ppt课件

罗斯福总统有的决策错在哪里？为什么？
二是罗斯福制定这项政策的依据是“习惯看法和童话原则”，而不少习惯看法和童话原则仅仅是“人类自身片面的认识”，并不符合客观规律。“每一种生物都有自己的角色”，而罗斯福总统“仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害”。
这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个怎样的道理？
鹿，是人们喜爱的一种野生哺乳动物，属反刍类。世界上共有四十几种鹿，我国就有二十多种，分布很广，但分布最多的是新疆、内蒙、东北等地。我国自古就有"鹿身百宝"之说，养鹿的主要目的在于取鹿茸。鹿茸是名贵的药材，它与人参、貂皮被誉节
勇闯生子海
葱郁糟蹋灾难出没宠儿凶残锐减毙命
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国” 中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
“宠儿”“自由王国”分别加了引号表示否定，不是真正的宠儿，也不是真正的自由王国。两个自由自在说明鹿在没有天敌的情况下，自由地繁殖、生活，而这也为下文森林被毁、鹿大量死亡
zà i （载重）（载歌载舞）
第二环节
1、第一部分（1~6段）：运用列数字、举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而最终导致狼鹿两衰。 2、第二部分（7、8段）：写对狼的猎杀虽然是鹿得到了一时的兴盛，但鹿最终还是走向了衰亡。 3、第三部分（9段）：写人们必须尊重生物界中的这种相互联系的规律。
1、罗斯福采取了哪些措施？结果又如何？
罗斯福采取了两项措施
①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。
②雇请猎人捕杀狼。
结果一:
列数字
结果二:
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

鹿和狼的故事人教版小学六年级语文课件PPT

板书课文题目
看了题目后你想说些什么？鹿和狼会发生什么样的故事呢？让我们一起来学习课文
动员学生思考
同学们你们想到过没有？鹿是狼的食物链，鹿被凶恶的
狼吃掉，大家都不喜欢
课文内容概括描述
内容
要义
政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多
狼被猎人大量捕杀，经过25年的猎捕，鹿没有了天敌
如果鹿的数量快速增长，那么，最终导致生态失衡
介绍
启发学生思考为什么美国政府在西部选择了除狼行动以保护鹿的生存？启发学生思考为什么美国政府在西部选择了除狼行动以保护鹿的生存？
鹿- 狼
启发学生思考为什么美国政府在西部选择了除狼行动以保护鹿的生存？
介绍本课的主要内容
凶恶残忍的狼是鹿的大敌
20世纪初，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没
生字提问测试
在课堂进行提问测试，主要目的是促进学生记忆
字词练习
生字辨析测试
让学生掌握正确的生字，写错的及时纠正
生字词据测试
让学生根据学习的生字生词进行造句练习
发挥学生字词学习的主体性
学生是学习的主人
学习是学生的学习，认识是学生的认识。
让学习确定生字词
指导学生在读书的过程中随手记下不认识、不理解的字词，并养成习惯。
注重学法指导，培养自学能力结合单元要点拓展学生自学能力
提高教学水平
不断进行课堂教学的探索和实践提高教师的教学水平和能力
引导学生谈感受
让孩子们围绕这几个问题来自学:“课文讲述了一个什么故事?
告诉学生:的确是这样，狼也是一种可怜的动物。
引导孩子们交流的时候，特别引导孩子们朗读了那个让人感触颇深的句子，让孩子们谈谈自己的感受

37页PPT课件《狼和鹿》

1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天敌——飞鸟引发林木病虫害。 2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多，鱼产量大幅度下降。 ……
18 狼和鹿
吃掉
“功臣”
保护破坏
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
人
保护生 “功臣” 态平保衡
护
“祸首”
破坏
森林
“物竞天择，适者生存”，这是自然界的规律。我们可以利用这个规律，但不可改变这个规律。
狼和鹿
狼和鹿
嬉戏
贪婪提防
血泊哀嚎
糟蹋
青烟袅袅灌木蔓延
狩猎
贪婪而凶残）的狼（
（活泼而美丽）的鹿
狼：鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人）鹿：祸首（引起祸患的主要人物）
（1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。（2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整个森林像着了一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。生机勃勃。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
那时森林里大约有(四千)只鹿——很快，鹿的总数就超过(十万)只——仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只——到1942年，凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。

鹿和狼故事PPT课件

竞争与合作的关系
竞争与合作在生态系统中是相互依存、相互制约的关系，它们共同维持着生态系统的平衡和稳定。
尊重自然、顺应自然、保护自然的理念
尊重自然
人类应该尊重自然界的客观规律，不随意破坏生态平衡和物种多样性。
顺应自然
人类应该顺应自然界的发展规律，合理利用自然资源，避免过度开发和污染。
保护自然
竞争与合作的平衡
在人际关系中，既要保持竞争意识，也要注重合作精神。个人应该在竞争中不断提升自我，同时在合作中学会尊重他人、分享资源、共同进步。
06
总结与展望
故事所传递的价值观和意义
生态平衡的重要性
通过鹿和狼的故事，强调了生态平衡在自然界中的至关重要性。当狼被消灭后，鹿群过度繁殖导致森林破坏，最终鹿群也因食物短缺而死亡，这体现了生态系统中各种生物之间的相互依存关系。
拓展合作等。
人际关系中的竞争与合作技巧
竞争中的自我提升
在人际关系中，竞争是不可避免的。如同鹿和狼故事中，鹿通过不断进化提高自身生存能力。个人应该通过不断学习、提升自我能力来应对竞争压力。
合作中的沟通技巧
建立良好的合作关系需要掌握沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等。通过有效沟通，可以促进双方理解、达成共识，推动合作顺利进行。
人类干预的双刃剑效应
故事中人类的干预虽然短期内看似对鹿群有利，但长期来看却破坏了生态平衡，导致更严重的后果。这警示人们要审慎对待自然，认识到人类活动对生态环境的潜在影响。
尊重自然规律
故事表明，试图人为改变自然规律往往会带来意想不到的后果。人类应该尊重自然规律，以科学和可持续的方式来管理和保护生态环境。
在经济发展过程中，应充分考虑生态环境的承载能力，推动绿色、低碳、循环的发展模式，实现经济效益与生态效益的共赢。

《狼和鹿》PPT课件

的天敌——飞鸟引发林木病虫害。
2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多，鱼产量大幅度下降。
……
再见谢谢指导
再见
谢谢大家
理解词语嬉戏贪婪提防血泊青烟袅袅
哀嚎灌木蔓延糟蹋狩猎
19
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
19
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的
狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
凯巴伯的居民们：
—————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————————— ———————
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹
起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮… …一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
1.结合第四自然段的相关内容，用上“因为… …所以… …”说一说：
2.狼对森林和鹿的功劳分别表现在什么地方？
3.鹿为何被称为破坏森林、毁灭自己的 “祸首”？

《鹿和狼的故事》ppt课件

载 zài 1. 装，用交通工具装：~客。~货。~
重。~体。 2. 充满：怨声～道。 3. 乃，
于是（古文里常用来表示同时做两个动
作）：～歌～舞。 4. 姓。 PPT课件
17
第二环节
PPT课件
18
PPT课件
19
1、第一部分（1~6段）：运用列数字、举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而最终导致狼鹿两衰。 2、第二部分（7、8段）：写对狼的猎杀虽然是鹿得到了一时的兴盛，但鹿最终还是走向了衰亡。 3、第三部分（9段）：写人们必须尊重生物界中的这种相互联系的规律。
结果却事与PPT愿课件违
33
鹿
狼
吃
破
保
坏
护
森林
PPT课件
34
罗斯福总统有的决策错在哪
里？为什么？
对于罗斯福总统的失误，课文是从两个方面来
进行分析的。一是不了解生物之间相互制约、
相互联系的规律，为了保护鹿而消灭狼，结果
事与愿违。因为鹿吃狼，“就可以把森林中鹿
的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会
的在于取鹿茸。鹿茸是名贵的药材，它
与人参、貂皮被誉为PPT"课件东北三宝"。
11
PPT课件
12
第一环节
PPT课件
13
勇闯生子海
葱郁灾难出没宠儿锐减糟蹋生态厄运凶残毙命苟延残喘面目全非罪魁祸首
PPT课件
14
我会用
罪魁祸首--这场空难
事故的罪魁祸首竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。
的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。
PPT课件
32