苏教版四年级下册数学第二单元整理与练习(一)
第二单元整理与练习姓名：
1.竖式计算：
58×47= 3035÷29= 4017÷63= 520÷50= 50×74=
2.填空题。
（1）从个位起，从右往左数，第六位是（）位，与它相邻的两个数位是（）和（）。
（2）70700707是一个（）位数，最高位上的数表示（）个（）；从右起，第二个7表示（）个（），第三个7表示（）个（）。
（3）最高数位是（）位的数是五位数；一个（）位数的最高位是百万位；
三千二百万是（）位数，它里面有（）个万。
（4）一万一万地数，900000前面的数是（），后面的数是（）。
十万十万地数，8000000前面的数是（），后面的第二个数是（）。
（5）一个数千万位是最大的一位数，万位上的数是3的2倍，其他数位上都是零，这个数写作：（），读作：（）。
（6）在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万；
添上（）个0，这个数就变成七千六百万；
添上（）个0，这个数就变成七百六十亿。
（7）一个数由4个百万、2个万、6个百合8个一组成，它是一个（）位数，这个数写作：（）。
这个数也可以看成是由（）个万和（）个一组成的。
（8）一个七位数的最高位上是2，万位上是4，千位和十位上都是8，其他各数位上都是0，这个数是（）。
（9）四十五亿后面去掉（）个0，就成了四十五万；870后面添上（）个0，就成了八百七十亿。
（10）一个十一位数，它最高位上的计数单位是（），与它相邻的两个计数单位是（）和（）。
（11）照样子写一写。
40720=4×10000+7×100+2×10
506000=5×（）+6×（）
7400087=7×（）+4×（）+8×（）+7×（）
3.张亮一家三口每人在自己的十个手指上各写一个数字，伸出手指组合在一起各是一个十位数。
爸爸写的数是（），读作：（）。
妈妈写的数是（），读作：（）。
张亮写的数是（），读作：（）。
4.小于1亿的整万数共有多少个？
5.有8张卡片，上面分别写6、2、3、4、0、0、0、0。
你能按要求写出下面的八位数吗？
6.有一个九位数872361985，从中划去4个数字（剩下的数字顺序不变），组成一个五位数。
这个五位数最大是（），最小是（）。
7.量一量你的数学书，10张纸约厚1毫米，照这样推算，100张这样的纸约厚（）厘米，10000张这样的纸大约厚（）米。
100000000张这样的纸大约厚（）米。
8. 100粒大米约重25克，1亿粒大米约重多少千克？。
四年级下册数学试题第二单元 “认识多位数” 同步测试卷1苏教版(含答案)
“认识多位数”同步测试卷（1）（时间：40分钟；满分：100分）一、填空。
（每空1分，共32分）1. 10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。
2. （1）在数位顺序表上，从个位起，第六位是（）位，第十位是（）位。
（2）千万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
（3）一个十一位数，它的最高位是（）位。
（4）最高位是千亿位的数是（）位数。
3. 36050900里面有（）个千万、（）个百万、（）个万和（）个百。
4. 地球是人类诞生和居住的地方，是太阳系中的一个星球，它的年龄约是四十六亿岁，写作（）岁，最高位的计数单位是（）位。
5. 中国是世界上海岸线最长的国家，总长约18000000千米。
18000000由（）个千万，（）个百万组成的。
6. 写一写。
7. 一个数的十亿位、千万位、万位和千位上都是6，其他各位上都是0，这个数是（）。
8. 由3个亿、4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（）。
9. 最大的九位数是（），最小的六位数是（）。
10. 根据每组数排列的规律接着往下写。
（1）32800，32900，（），（），33200；（2）654321，165432，216543，（），（）；（3）987654321，997654321，（），（），1027654321。
二、判断。
（每题2分，共10分）1. 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
（）2. 5个一和6个万合起来是50600。
（）3. 九位数的最高位上的计数单位是千万位。
（）4. 最大的五位数与最小的六位数相差1。
（）5. 360500305读作三亿六千零五万零三百零五。
（）三、选择。
（每题2分，共10分）1. 三千万零三写作（）。
（A）300003 （B）30000003（C）3000000032. 下面各数只读一个“零”的数是（）。
（A）606000 （B）990700000（C）506033. 从490000起，一万一万地数，下一个数是（）。
苏教版四年级数学(下)【第二单元】
万级上的计数单位从小到大的顺序依次是“万” “十万” “百万” “千万” ꎬ并且相邻计数单位之间的进率是１０ꎮ
第１课时亿以内数的认识
新课先知
教材Ｐ１０例１认识整万数
找一找从题中可知:２０１１年ꎬ我国芝麻总产量是()吨ꎬ茶叶总产量是()吨ꎬ油菜籽的总产量是( )吨ꎮ要求的问题:这三个数各是多少?怎样写呢?
２.在里填上“>”或“<”ꎮ
７５００００ ５７万９４３２００
７５００００００＝(３７００００００００＝(７５００００００００＝(
)万
)亿
)亿
９５万
１７０００００００１
１７亿
每日口算
１６×４＝
４５０÷５０＝
我的疑惑:
２×３２＝
７０÷５＝
３×６００＝
２７０÷９＝
６×２１＝
９０÷５＝
２０７
(时间:１０~１５分钟)
试一试六十一万由( )个万组成ꎬ写作:( )ꎮ
一百六十二万由( )个万组成ꎬ写作:( )ꎮ
一千三百四十三万由( )个万组成ꎬ写作:( )ꎮ
教材Ｐ１１亿以内的数位顺序表
找一找从题中可知:这是一张数位顺序表ꎬ按我国的计数习惯ꎬ从右边起ꎬ每
()个数位为一级ꎮ要求的问题:把数位顺序表补充完整ꎮ
试一试数位顺序表
１８３０００００００ꎮ( )
３.先说出各数的组成ꎬ再读一读ꎮ
亿级
万级
个级
千
亿
百
亿
十
亿
亿
千
万Hale Waihona Puke 百万十万
万
千
百
十
个
６
１
０
０
０
０
０
０
无锡市苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》教学设计
无锡市苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》主要内容包括：整理数据，用图表等形式表示数据，以及根据数据提出问题并解决问题。
这部分内容旨在让学生掌握整理数据的方法，学会用图表表示数据，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，能够简单的整理和表示数据。
但是，对于如何更有效地整理数据，以及如何根据数据提出问题，解决问题的能力还需进一步提高。
此外，学生对于图表的种类和特点还不够了解，需要老师在教学中进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握整理数据的方法，学会用图表表示数据。
2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：整理数据的方法，用图表表示数据。
2.教学难点：如何根据数据提出问题，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握整理数据的方法。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：分组进行数据整理和问题解决，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，用于引导学生理解和掌握整理数据的方法。
2.准备各种类型的图表，用于展示和引导学生了解图表的特点。
3.准备相关的问题，用于引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，引导学生理解和掌握整理数据的方法。
例如，展示一组学生的身高数据，让学生观察并思考如何整理这些数据。
2.呈现（10分钟）展示各种类型的图表，让学生了解图表的特点。
例如，条形图、折线图、饼图等。
同时，引导学生学会用图表表示数据。
3.操练（10分钟）分组进行数据整理和问题解决。
教师给出一个问题，例如：“一组学生的身高分布如何？”让学生分组讨论，用图表表示数据，并提出相应的结论。
无锡市苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》教案
无锡市苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第二单元《整理与练习》主要内容包括：两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。
本单元内容是学生进一步掌握整数乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
通过本单元的学习，学生能够巩固和提高整数乘除法的运算技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，具备了一定的数学基础。
但在乘除法运算方面，部分学生可能还存在运算速度慢、准确性不高等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学，帮助学生巩固和提高运算技能。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习和实际操作，培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算方法。
2.教学难点：两位数乘两位数、三位数乘两位数的笔算方法，以及除数是两位数的除法的试商方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解乘除法的实际意义，提高学生的学习兴趣。
2.练习法：通过大量的练习，提高学生的运算速度和准确性。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算过程。
2.练习题：准备适量的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3.教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，引导学生理解乘除法的实际意义，激发学生的学习兴趣。
例如，讲解购物时如何计算总价，引出乘除法的运算方法。
2.呈现（10分钟）通过课件展示两位数乘两位数、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算过程，让学生初步认识和理解这些运算方法。
苏教版数学四年级下册知识点归纳及易错题练习
苏教版数学四年级下册知识点归纳及易错题练习一、知识点归纳第一单元对称、平移和旋转1、画图形的另一半：（1）找对称轴。
（2）找对应点。
（3）连成图形。
2、正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正n变形有n条对称轴。
3、对角线是一条线段，对称轴是一条直线。
4、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。
5、旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。
6、图形的旋转，先找中心点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。
第二单元多位数的认识数位顺序表：我国计数是从右起，每4个数位为一级。
（1）计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
（2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
（1）多位数的读法。
从高位读起，一级一级地往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。
先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
近似数。
省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
第三单元三位数乘两位数1、三位数乘两位数，积是四位数或五位数。
如：100×10=1000,900×90=810002、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
3、常见的数量关系（1）价格问题：总价=单价×数量数量=总价÷单价单价=总价÷数量（2）行程问题：路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间第四单元用计算器探索规律计算器上的“ON”键表示（），“OFF”是（），“AC”是（）。
苏教版四年级下第二单元整理与练习
苏教版四年级下第二单元整理与练习在苏教版四年级下册的数学学习中，第二单元为我们带来了丰富而有趣的知识。
这个单元的重点内容涵盖了众多方面，通过对这些知识的整理与练习，我们能够更好地掌握和运用它们。
首先，让我们回顾一下这个单元的主要知识点。
在这一单元中，我们学习了“认识多位数”。
这包括了数位顺序表、数的读法和写法、数的大小比较以及数的改写和近似数等重要内容。
数位顺序表是认识多位数的基础。
从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……每个数位上的数字所代表的数值大小各不相同。
比如，个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十，以此类推。
数的读法是一项关键技能。
读数时，要先分级，从高位读起，一级一级地读。
每一级末尾的 0 都不读，其他数位上有一个 0 或连续几个 0 都只读一个零。
例如，“3050008”读作“三百零五万零八”。
数的写法也有一定的规则。
写数时，同样要先分级，从高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0 占位。
比如，“四百零五万零六十”写作“4050060”。
数的大小比较需要我们先看位数，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。
数的改写则是将一个数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
例如，“560000”可以改写成“56 万”，“1200000000”可以改写成“12 亿”。
近似数在生活中也经常用到。
我们通常会根据实际需要，用“四舍五入”法求一个数的近似数。
接下来，让我们通过一些具体的例子来加深对这些知识的理解和运用。
比如，给出一个数“7085006”，让我们读出这个数。
按照读数规则，先分级，708|5006，读作“七百零八万五千零六”。
再比如，写出“八千零五万零三百”这个数。
先确定最高位是千万位，然后依次写出各个数位上的数字，即 80050300。
比较“567890”和“576890”的大小。
苏教版四年级数学下册二单元综合检测及答案(二篇)
苏教版四年级数学下册二单元综合检测及答案(二篇)目录：苏教版四年级数学下册二单元综合检测及答案一苏教版四年级数学下册二单元综合能力测试卷及答案二苏教版年级数学下册单元综合检测及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、如下图，已知，那么（______），（______）。
2、一个数除以47,商是104,当余数最大时,这个数是（____）。
3、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。
4、按角的不同可以把三角形分为_______角形，______三角形和______三角形．5、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（_______）。
6、从2厘米，3厘米，4厘米，5厘米，6厘米长的5根小棒中选择3根围成三角形，能围成（_____）种不同的三角形。
7、一个三位小数取近似值后是6.05，那么这个三位小数最小是___，最大是___。
8、用0，2，5，8，9组成最大的五位数是________，最小的五位数是________。
9、19□350≈20万，□里最小填_____；45□9760000≈45亿，□里最大填_____．10、用4、6、9、0组成一个最大的四位数是（__________），组成一个最小的四位数是（__________），这两个数相差（__________）二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米。
A．12.05 B．7.95 C．3.8 D．4.152、3毫升等于（）立方分米．A．0.3 B．0.03 C．0.003 D．33、吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要( )元。
A．2000 B．4000 C．6000 D．100004、计算9.9×25的简便方法是（）。
苏教版四年级数学下册 第二单元 认识多位数 教案 整理与练习
整理与练习。
(教材第25、第26页)1.通过梳理，让学生进一步掌握多位数认、读、改写、比大小的方法，特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。
使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。
“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，进一步体会整理和复习的方法，提高综合应用知识的能力。
培养学生的知识迁移和归纳概括的能力。
3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心，体验数学与生活的联系，渗透爱国主义教育，感受数学的美，体现数学的应用价值。
4.通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
重点:强化和巩固掌握亿以内数的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。
难点:改写、省略的区别。
课件。
师:同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识?谁来说一说?学生可能会说:·我认识了亿以内的数和亿以上的数，会读、写亿以内的数和亿以上的数。
·我能制作数位顺序表，知道了数位顺序表中每个数位的计数单位。
·我认识了万级、亿级的数位和计数单位。
·我会比较大数的大小，会把多位数改写成用“亿”或“万”作单位的数。
·生活中经常要用近似数来表达信息。
……师:大家真了不起，学会了这么多的知识。
这节课我们就对这一单元进行整理与练习。
(板书课题:整理与练习)【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础，另一方面引导学生逐渐进入到课堂中，进入到学习状态中，同时也培养了学生梳理知识的能力】1.复习数位顺序表。
师:哪位同学能说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
(课件出示:“数位顺序表”)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位，这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位，这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位，这四位是亿级。
四年级下册数学教案-第二单元整理与练习-苏教版
四年级下册数学教案-第二单元整理与练习-苏教版一、教学目标1. 让学生通过整理与练习，巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，发展学生的数学思维。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学问题的热情。
二、教学内容1. 对第一单元《数的认识》进行复习，包括整数的认识、小数的认识、分数的认识等。
2. 对第二单元《数的运算》进行复习，包括整数的加减法、乘除法、小数的加减法、乘除法、分数的加减法、乘除法等。
3. 对第三单元《几何图形的认识》进行复习，包括平面图形的认识、立体图形的认识等。
4. 对第四单元《几何图形的测量》进行复习，包括长度、面积、体积的测量等。
三、教学重点1. 巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，发展学生的数学思维。
四、教学难点1. 对所学知识的综合运用。
2. 解决实际问题的能力。
五、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，培养学生的独立思考能力。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内进行交流与合作，培养学生的合作能力。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固和运用所学的知识。
六、教学步骤1. 复习导入教师引导学生回顾第一单元《数的认识》的主要内容，包括整数的认识、小数的认识、分数的认识等。
教师引导学生回顾第二单元《数的运算》的主要内容，包括整数的加减法、乘除法、小数的加减法、乘除法、分数的加减法、乘除法等。
教师引导学生回顾第三单元《几何图形的认识》的主要内容，包括平面图形的认识、立体图形的认识等。
教师引导学生回顾第四单元《几何图形的测量》的主要内容，包括长度、面积、体积的测量等。
2. 知识整理教师引导学生对所学的知识进行整理，形成知识网络。
教师可以提供一些整理的工具，如思维导图、表格等，帮助学生进行整理。
3. 练习巩固教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识。
四年级下册数学说课稿-第二单元整理与练习-苏教版
四年级下册数学说课稿第二单元：整理与练习教学目标：1.整理回顾第一单元的知识点，巩固数数和数的组合2.学习更多的数学符号，掌握简单的计数方法3.练习减法运算，并应用到实际情境中4.提高学生理解和解决简单问题的能力教学重难点：1.整理回顾第一单元的知识点，建立数的概念2.掌握数学符号和计数方法，以及简单减法的练习3.培养学生解决实际问题的能力，引导学生自主思考教学内容及步骤：一、整理回顾1.认识数：学生观察教师举的手指，猜测教师想表达的数字，提高数的认识能力。
2.数数：教师出示一些小球，让学生数数并根据数量写出表示该数量的数字。
3.数的组合：播放一段视频，其中有不同颜色的小球，教师引导学生将其分类，提高组合数的概念。
二、引入新知1.数学符号：通过教师出示各种数学符号，讲解其含义，引导学生掌握它们的使用方法。
2.计数方法：教师出示一些实物，让学生尝试用不同的计数方法数数，并写下所得到的数字。
3.减法练习：通过口算和练习题的形式，让学生练习简单的减法，提高算术能力。
三、巩固练习1.应用练习：教师设计一些实际问题，让学生通过自主思考和研究，提出解决问题的方法，并进行计算和验证。
2.练习题完成：在课后布置相应的练习题，让学生巩固所学知识。
教学方法：1.问答法：通过提出问题，让学生思考，激发学生的兴趣和主动性。
2.案例分析法：通过讲解实际问题，引导学生思考解决问题的方法和思路。
3.视频教学法：通过播放视频，增加学生的观察、分析和归纳能力。
教学评估及反思：1.通过课堂的提问和练习题的完成情况进行评估，确保学生掌握基本的数学知识和技能。
2.老师要注意引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提出自己的思考和观点，增强学生的自信心和学习兴趣。
3.老师要不断调整教学方法，提高教学效果，让学生愉快地学习，达到教育教学的目的。