2013-2014学年九年级化学上册_第三章_维持生命之气--氧气综合检测题(含2013中考题)_粤教版
第三章维持生命之气——氧气检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）1.（2013·北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷2.（2013·天津）下列说法中正确的是（）A.木炭燃烧后生成黑色固体B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.红磷在空气中不能燃烧D.硫燃烧时生成无色无味的气体3.（2013·广州）下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成SO34.下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（）A.木炭B.红磷C.铁丝D.硫粉5.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的物质是（）A.硫粉B.铁丝C.木炭D.红磷6.下列物质在空气中最不容易燃烧的是（）A.碳粉B.镁条C.铁片D.一氧化碳7.（2013·江苏苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质8.（2013·重庆）下列物质受热分解时没有氧气生成的是（）A.氯化铵B.氯酸钾C.高锰酸钾D.氧化汞9.实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是（）A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集10.（2013·南京）用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）A.增加可燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺C.清除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的11.对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃烧提供足够的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点12.下列做法错误的是（）A.消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火B.炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭C.室内着火时，立即打开所有门窗D.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带13.（2013·河北）在下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）14.中学生应有一定的安全常识。
下列做法不正确的是（）A.室内起火时，立即打开门窗通风B.炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火C.液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生15.下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（）A.煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B.浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C.硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D.甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸16.（2013·成都）发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是（）A.拨打119火警电话B.室内电器着火，未切断电源时，用水灭火C.不能逃生时，应沉着应对，等待救援D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域17.下列符号表示氧气化学式的是（）A.O2-B.O2C.OD.MnO218.（2013·福州）甲醛可用作农药和消毒剂，下列关于甲醛（CH2O）的说法错误的是（）A.从类别上看：甲醛属于有机物B.从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水C.从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成D.从微观上看：1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成19.下列有关甲酸（CH2O2）的说法错误的是（）A.甲酸是一种有机物B.甲酸由碳、氢、氧三种元素组成C.甲酸中含有氧分子D.一个甲酸分子中含有5个原子20.高铁酸钠（Na2FeO4）是一种“绿色环保高效”的饮用水消毒剂。
高铁酸钠中铁元素的化合价为（）A.+2B.+3C.+5D.+6二、填空题（共24分）21.（6分）右图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。
请据图示回答问题。
（1）试管中棉花的作用是；（2）什么时候才能收集气体？；（3）停止加热前先将导管从水中移出的原因是。
22.（3分）（2013·长沙）（1）根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：①一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的性；②石墨可作电极，是利用了石墨的性。
（2）2013年6月初，我国连续发生了三起大的火灾——中储粮林甸粮库失火、大连油罐爆炸、吉林禽业公司火灾，造成了较大的人员伤亡和财产损失。
遇到灾难生命是最宝贵的，如果未成年的你在火灾现场，你可以做的是（写一条即可）。
23.（4分）用化学符号表示：（1）7个钾原子；（2）氮气；（3）5个三氧化硫分子；（4）分析KClO3中氯酸根的构成和化合价，则氯酸钙的化学式为。
24.（4分）（2013·兰州）右图表示一瓶氯化锌溶液，请用正确的化学用语填空：（1）写出溶质氯化锌中金属元素的元素符号。
（2）写出氯化锌溶液中大量存在的阴离子的符号。
（3）标出溶剂水中氢元素的化合价。
（4）写出右图标签的横线上氯化锌的化学式。
25.（3分）江西龙虎山因特有的丹霞地貌被誉为“中国红石公园”，其红色砂砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成。
请用恰当的化学用语表示下列带点部分：（1）石灰岩中含有的钙元素．．．。
（2）石膏主要成分硫酸钙中含有的阴离子．．．。
（3）岩石呈红色是含氢氧化铁所致，氢氧化铁中铁元素显．．．．．．．．．+3．．价．。
26.（4分）2012年4月15日，央视《每周质量报告》报道：一些不法企业用皮革废料熬制的工业明胶生产药用胶囊。
在熬制明胶过程中添加重铬酸钾（K2Cr2O7），导致生产的药用胶囊重金属铬超标。
根据化学式计算：（1）该物质由种元素组成。
（2）钾、铬、氧三种元素的质量比为（要求填最简整数比）。
（3）铬元素的质量分数为（结果保留到0.1%）。
（4）29.4 g该物质中含有钾元素的质量为 g。
三、实验探究题（共28分）27.（16 分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
①写出仪器B的名称：________。
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________（填名称），二氧化锰固体在该反应中起________作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择________法收集氧气。
④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。
该实验操作的目的是_______________________。
（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
做出上述猜想的理由是____________________________。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。
则猜想________错误。
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。
该组同学选择的实验方法是________________________________________。
28.（12分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是。
【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。
欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（KOH），该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应文字表达式为。
四、计算题（共8分）29.（2013·山东临沂）酒精是乙醇的俗名，其化学式是C2H5OH。
请计算：（1）乙醇的相对分子质量。
（2）乙醇中碳元素的质量分数（精确到0.1%）。
第三章维持生命之气——氧气检测题参考答案1.B 解析：木炭、蜡烛燃烧后主要生成气体，A、C错；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁这种黑色固体，B正确；红磷燃烧后生成五氧化二磷白色固体，D错。
2.B 解析：木炭燃烧生成二氧化碳气体，A错误；氢气在空气中燃烧，会产生淡蓝色火焰，B正确；红磷也能在空气中燃烧，C错误；硫燃烧时生成二氧化硫，二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，D错误。
3.B 解析：在室温时，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，氧气不易溶于水，A错误；大多数金属能与氧气反应，只有少数金属（如金）不与氧气反应，B正确；食物腐败属于缓慢氧化，一定有氧气参与，C错误；硫在氧气中燃烧生成SO2，而不是SO3，D错误。
4.C 解析：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A不符合题意；红磷在氧气中燃烧，产生白烟，生成一种白色固体，故B不符合题意；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故C符合题意；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种有刺激性气味的气体，故D不符合题意。
5.A 解析：硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，没有火焰产生；木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰产生；红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，没有火焰产生。
6.C 解析：点燃碳粉，碳粉能燃烧，发出红光，放出热量；点燃镁条，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体；铁片在空气中不能燃烧；点燃一氧化碳，一氧化碳能燃烧，发出蓝色火焰，放出大量的热。
7.D 解析：A中描述的是氧气的颜色、气味、状态，这些都是物理性质而非化学性质；B 中描述的是氧气的状态变化，该过程是物理变化过程中表现出来的物理性质；C中描述的是氧气的用途而非氧气的化学性质；D中是对氧气化学性质——氧化性的正确描述。
8.A 解析：氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢气体，无氧气生成，氯酸钾、高锰酸钾和氧化汞受热分解都会生成氧气。
解此题时可根据质量守恒定律中的元素守恒判断，氯化铵中无氧元素，加热分解不可能产生氧气。
化学九年级上章节测试维持生命之气-氧气
九年级化学章节测试（维持生命之气—氧气）年级：姓名:一、选择题（每小题3分，共48分）1氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法正确的是（）A 氧气不仅具有助燃性也具有可燃性；B 鱼能在水中游，这说明了氧气易溶于水；C 工业中制取氧气的过程中发生了化学变化；D 常温下，氧气是无色的气体，但是在降温和加压条件下它会转化为淡蓝色的液体；2如图所示，磷充分燃烧后恢复至室温。
左边液面比右边的液面将高出（）A. 1格B. 2格C. 3格D. 4格3下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示这种元素的单质是（）A. Cl B. 2C C. Ne D. Al4空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物为（）A. Al(OH)3B. Fe(NO3)3C. Al(NO3)3D. Al2O35小红将24.5克氯酸钾和5.5克的二氧化锰混合后，放在试管中给其加热直至不再有气体产生，从剩余物中分离二氧化锰将其干燥，然后称量二氧化锰的质量应该是（）A. 30克B.19克C. 5.5克D. 无法计算6某学生将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体放入试管中加热至反应完全，你认为试管中的剩余物有（）A. 5种B. 4种C. 3种D. 2种7实验室加热高锰酸钾制取氧气大致可以分为下列步骤：a点燃酒精灯，加热；b 检查装置的气密性；c将药品装入大试管中，并塞好橡皮塞；d熄灭酒精灯；e用排水法收集气体；f把装有药品的大试管固定在铁架台上；g将导管移出水面。
上述步骤中正确的操作顺序（）A. bcfaegdB. bcfaedgC. cbafegdD. abcefdg8决定元素种类的是（）A. 质子数B. 中子数C. 核外电子数D. 最外层电子数9下列说法不正确的是（）A. 动植物的呼吸包含缓慢氧化；B. 可燃物达到着火点一定会发生燃烧；C. 物质在缓慢氧化时会产生热量；D. 自燃是由缓慢氧化而引起的自发性燃烧。
【初三化学试题精选】九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气单元检测试题(有答案)
九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气单元检测试题
（有答案）
80℃的干冰中。
通常状况下，它采取爆炸式的反应生成氮气。
该反应的化学方程式为________________________。
思路解析本题中几种物质如N2N4、N3、N5、N60都是我们没见到过的，但由一种元素组成的纯净物是单质，所以①、④、⑤、⑥是单质。
答案(1)①④⑤⑥②③(2)2N5=====5N2
13随着我国航天科技水平的迅速发展，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决，如如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程中产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题。
已知一个成年人平均每年要呼吸空气6570000L左右，而目前的飞船飞往火星回一趟需两年的时间，如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度。
(1)若飞船上有三名宇航员，请计算回火星一趟，理论上需要氧气____________kg(氧气的密度是143g L-1，答案取整数)。
(2)有人提出在飞船上供氧的两个方案。
①通过太阳能电池产生的电流电解水;
②通过下列化学反应产生氧气过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气。
从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程产生的二氧化碳的角度，请你评价这两个方案最主要的优缺点(各写一点)
方案优点缺点
方案①
方案②
(3)也有科学家提出研究使宇航员人工冬眠的技术或加快飞船速度，缩短航行时间减少氧气的携带量。
你是否有较好的方案，请举一例__________________;你提出该方案的简要理由是。
九年级化学上册第三章维持生命之气__氧气测试卷2科学版
第三章卷2一、选择题（每小题3分,共45分）1．矿井内的下列行为,不可能引起煤矿“瓦斯”爆炸的是（）A．吸烟 B．穿化纤服装C．使用漏电设备 D．给矿井通风【解答】解：A、吸烟时烟的燃烧会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故A 可能；B、化纤服装摩擦产生的电火花会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故B 可能；C、设备漏电,电火花会引燃“瓦斯”气体,有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故C可能；D、给矿井通风,可以降低空气中“瓦斯”气体的含量,使气体不能达到爆炸极限,能有效避免引起煤矿“瓦斯”爆炸；故D不可能；故选D．【点评】本题考查学生对发生爆炸的条件的知识掌握程度和在生活中易燃易爆物的安全知识的应用．2．据报道,用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等,可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中,S元素的化合价为（）A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+6【解答】解：钠元素显+1价,氧元素显﹣2价,设硫元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0,则x=+4价．故选C．【点评】本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．3．点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗着火点较高C．火柴梗潮湿不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物,②氧气或空气,③达到燃烧所需的最低温度即着火点,在日常生活中,将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴,下面的火柴没达到着火点,所以不易燃烧,故选A．【点评】本题考查学生根据燃烧的条件进行分析解题,并应用到实际生活当中．4．当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根烧着的木条置于容器口上方时,观察到的现象是（）A．熄灭 B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺后熄灭D．无明显现象【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点；液态空气的容器盖打开时,因为空气中氮气的沸点最低,首先蒸发出来,随后才是氧气,因为氮气不助燃；隔绝了氧气,因此将一根燃着的木条置于容器口的上方时首先遇到氮气因为缺氧熄灭；答案：A．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．5．下列关于氧气的说法正确的是（）A．液态氧可用作火箭的助燃剂B．氧气在空气中的体积分数为78%C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D．鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水【解答】解：A、氧气具有助燃性,液态氧可用作火箭的助燃剂,故A正确；B、氧气在空气中的体积分数为21%,故B错误；C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,故C错误；D、鱼类能在水中生存,是因为水中溶有一定量的氧气,氧气能供给呼吸,但是不能判断溶解程性的大小,故D错误．故选A．【点评】本题的难度不大,了解氧气的性质、用途和空气中氧气的体积分数等即可分析解答．6．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（）A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时,尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林,能减缓沙尘暴的发生【解答】解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物,点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸,所以煤矿矿井内严禁烟火,故A说法正确；B、地震发生时,尽量选择往室外宽阔的地方躲避,故B说法错误；C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分,能缓解旱情,故C说法正确；D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐,植被减少造成的,所以保护植被、植树造林,能减缓沙尘暴的发生,故D说法正确．故选B．【点评】解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性,了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．7．奶奶年轻时用煤球煮饭,现在家庭用煤做成蜂窝状,这种变化是为了（）A．增大煤与空气的接触面积B．减少一氧化碳的产生C．防止温室效应的产生D．降低煤的着火点【解答】解：A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积,能够使煤充分燃烧；故对B、这种变化是为了促进可燃物燃烧,从而减少产生一氧化碳等有害物质；故对C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳,二氧化碳就是一种温室气体,不能防止温室效应的产生；故错D、可燃物的着火点是固定的,所以不能降低煤的着火点；故错故选AB．【点评】完全燃烧时,燃烧得快,放热量多,可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水,节约能源,保护环境；而不完全燃烧,燃烧得慢,放热量少,可燃物中的元素不能被完全氧化,应该防止不完全燃烧的发生．8．下列关于氧气的说法中,不正确的是（）A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B．氧气约占空气总体积的C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D．氧气可用于医疗急救【解答】解：A．液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性,而不是可燃性,故错误；B．在空气中,氧气的体积约占其体积的五分之一,故正确；C．在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气,故正确；D．因为氧气能供给呼吸,所以可用于医疗急救,故正确．故选A．【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途,完成此题,可以依据已有的知识进行．9．实验室制取氧气,下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气【解答】解：A．高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气,故A正确；B．过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气,属于固液常温制气体,故B正确；C．氧气的密度比空气大,应该用向上排空气来收集,故C错误；D．氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,故D正确．故选C．【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法,能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置．10．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟,操作不当就会存在安全隐患．下列做法不正确的是（）A．加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或别人B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火D．夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即开灯检查并打开门窗通风【解答】解：A、加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或别人,否则会因为液滴飞溅出来而伤人,故A说法正确；B、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,否则由于酒精具有可燃性,容易发生火灾,故B说法正确；C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都含有易燃的微粒,所以应该严禁烟火,否则容易发生火灾或爆炸,故C说法正确；D、夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即关闭阀门,打开门窗通风,不能用电,故D说法错误．故选D．【点评】解答本题关键是要知道给试管内液体加热的注意事项,酒精灯的两查、两禁一不可；掌握煤气泄漏的处理方法．11．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ,集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时,导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时,导管口冒出气泡,立即收集D．用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片【解答】解：A、用排水法收集,集气瓶中装满水,可以把集气瓶中的空气排尽,故正确；B、用排空气法收集氧气,导气管伸到集气瓶的底部,可以把集气瓶中的空气排尽,故正确；C、用排水法收集,没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集,原试管内的空气进入集气瓶,故错误；D、用排水法收集O2 ,收集满后,在水下盖上玻璃片,可以防止空气的进入,故正确．答案：C【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求,对分析实验中的意外奠定坚实的基础．12．建立环境友好型社会的核心是从源头上减少对环境的污染．下列情况中不会造成环境污染的是（）A．垃圾的燃烧B．鞭炮的燃放C．汽车尾气的排放D．绿色植物的光合作用【解答】解：A、垃圾的燃烧产生大量烟尘,影响视线,同时产生一氧化碳污染空气,产生二氧化碳造成温室效应,能污染环境；B、鞭炮燃放时能产生有毒气体一氧化碳、二氧化硫及烟尘,所以会污染环境；C、汽车的尾气中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害气体,所以会污染环境；D、绿色植物的光合作用不仅吸收二氧化碳,还放出氧气,从源头上减少对环境的污染．故选：D．【点评】本题考查学生根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解题,并从我做起,保护环境．13．下列几种燃烧现象的叙述中,正确的是（）A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟B．浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．燃着的蜡烛一吹就灭因降低了蜡烛的着火点【解答】解：A、煤油在空气中燃烧产生火焰,并冒黑烟,故选项说法正确．B、水能起到使温度降到棉花的着火点以下的作用,由于温度达不到着火点,浸透水的棉花球接触酒精灯火焰不会即燃,故选项说法错误．C、硫在纯氧中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误．D、燃着的蜡烛一吹就灭,是因为温度降到了着火点以下,故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大,掌握燃烧的条件、灭火的原理、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键．14．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号．下列说法中不正确的是（）A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C．实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞D．红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【解答】解：A、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却,二是要防止瓶底炸裂,所以A正确；B、红磷足量,能把氧气全部耗尽,而红磷量不足,瓶内氧气不能耗尽,使结果小于五分之一,所以B正确；C、实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞,若不能立即塞紧会使结果偏大,故C正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟,不是白雾,所以D不正确．故选D．【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验,该实验的结论和实验中注意事项是考查重点,要知道造成实验结果不准确的原因．15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下列叙述中正确的是（）A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热,都是重要的燃料D．只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧【解答】解：A、燃烧能放出热量,其它反应如中和反应等也属于放热反应,故选项错误；B、缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应,但不是燃烧,故选项错误；C、煤、石油、天然气是三大化石燃料,都是重要的燃料,故选项正确；D、燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可,故选项错误；故选C【点评】本考点考查的是燃烧的条件,本题通过创设实验情境,考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力,使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在选择题和填空题中．二、填空题（本题包括2小题,共22分）16．（12分）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1 ,实验2 ；（2）请你再举一个生活中灭火的实例．【解答】解：以上实验依据的灭火原理是：实验1：吹蜡烛时,由于空气流动带走热量,能使温度降低到蜡烛的着火点以下,从而熄灭蜡烛．故填：降低温度到可燃物着火点以下．实验2：用容器罩上蜡烛时,容器中的氧气不断减少,达到一定程度时,蜡烛熄灭．故填：隔绝氧气．②生活中常常用水灭火,原理是：水蒸发时吸收热量,能使温度降低到可燃物的着火点以下,从而使火熄灭．故填：用水灭火．【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．在解此类题时,需要注意降低的是可燃物的温度,而不是降低着火点,这点是一个经常错的地方．17．（10分）打开一瓶盛有液态空气的集气瓶,将燃着的小木条放在瓶口,可观察到的现象是,其原因是．【解答】解：打开一瓶盛有液态空气的集气瓶,将燃着的小木条放在瓶口,可观察到的现象是木条先熄灭,后复燃,其原因是因为液氮沸点比液氧低,先出来的是氮气,后出来的是氧气；故答案为：木条先熄灭,后复燃；因为液氮沸点比液氧低,先出来的是氮气,后出来的是氧气．【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．三、实验题（共33分）18．（20分）小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称：①②③④（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 B （填序号）,要收集较纯净的氧气应选用,反应的化学符号（化学式）表达式是；反应的类型属于反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是．（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性,具体操作为,如果说明气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为．实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止现象的发生,小雨实验后发现试管破裂,你认为什么原因可能造成．（写一个）（5）可选择D收集氧气的原因是；若用E排空气来收集氧气应从处进气；若用E 中装满水用排水法来收集氧气应从处进气．（填“a”或“b”）（6）实验结束后,小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因．（写一个）（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：、．【解答】解：（1）直接写出仪器的名称为：①试管；②酒精灯；③水槽；④集气瓶；（2）用过氧化氢溶液制取氧气不需加热,属于固液常温型的反应,所以应该选择B装置作为发生装置；若收集较纯净的氧气应该选择排水法收集,即C装置；反应的化学符号（化学式）表达式是：2H2O22H2 O+O2↑；反应的类型属于分解反应,二氧化锰的作用是催化作用；（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性,具体操作为连好装置,将导管的一端放入水中,手握住试管,如试管一端有气泡产生,停止加热,过一会儿,拿起导管,如在导管的一端产生水柱,则气密性良好．（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气,符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应属于分解反应；实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流入试管中,引起试管破裂；实验后发现试管破裂,原因可能造成是加热时,试管外壁有水；（5）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大,所以若用E装置排空气来收集氧气,应该从a管进入,若用E中装满水用排水法来收集氧气,则应该从b管进入；（6）带火星的木条伸入集气瓶内,木条不复燃,可能是装置漏气,收集的氧气不纯或没收集到氧气；（7）根据装置的特点可以知道A装置必须加热才能反应,而B装置无需加热,所以B装置更能节约能源,且操作更方便安全．故答案为：答案：（1）试管；酒精灯；水槽；集气瓶．（2）B,C；2H2O22H2 O+O2↑；分解反应；催化作用．（3）连好装置,将导管的一端放入水中,手握住试管,如试管一端有气泡产生,停止加热,过一会儿,拿起导管,在导管的一端产生水柱；（4）防止高锰酸钾粉末堵塞导气管； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；水倒流入试管中,引起试管破裂；加热时,试管外壁有水．（5）氧气密度比空气大； a； b（6）可能装置漏气；（7）便于控制反应,不需加热．【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件,记住一些常规的实验操作,比如：加热高锰酸钾时在试管口放棉花,加热时要先预热等．四、计算题（13分）19．（13分）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,因此,每日必须摄入适量的钙．如图是某补钙商品的部分说明,请回答：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为；（2）按说明服用,每天至少可补充钙元素g．【分析】（1）根据碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%计算即可；（2）根据标签所示可知,每天服用2片,根据每片含碳酸钙的质量×碳酸钙中钙元素的质量分数×2计算即可．【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%=40%；（2）0.6g×40%×2=0.48g．故答案为：40%；0.48．【点评】本题主要考查学生运用元素的质量分数公式进行计算的能力．。
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷(含答案)
科粤版九年级化学上册第三章《维持生命之气—氧气》测试卷（含答案）第I卷（选择题）一、选择题1．吸烟有害健康，香烟燃烧产生的烟气中含有许多有害物质，包括尼古丁（化学式为C10H14N2），下列说法中正确的是（）A．尼古丁中有氮气分子B．尼古丁的相对分子质量为162gC．尼古丁中碳元素的质量分数最大D．尼古丁中碳､氢､氮三种元素的质量比为5∶7∶12．下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度3．“钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（）①钻出的木屑增大了与氧气的接触面②钻出的木屑比原木材着火点低③钻的目的是升高木柴的着火点④钻的目的是升温达到木柴的着火点A．①②B．①③C．①④D．②③4．下列微粒或物质的名称及符号正确的是（）A．2Mg2+——2个镁离子B．3H——3个氢分子C．氯化钾——KClO3D．硫酸铝——AlSO45．下列物质的性质与用途对应关系正确的是（）A．氧气支持燃烧，可用作火箭燃料B．氮气难溶于水，可用作食品保护气C．稀有气体通电发光，可用于制航标灯D．二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒6．化学用语是学习化学的重要工具。
下列有关化学用语含义的叙述正确的是（）①H ②Fe ③2Fe2+④H2O ⑤KClA．③表示2个铁离子B．能表示物质组成的有①、②、④、⑤C．②和③属于同种元素D．④表示H2O由1个氧元素和2个氢元素组成7．按氯元素化合价由低至高的排列顺序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是（）A．NaCl B．KClO C．Cl2D．ClO28．根据化学式C6H2Cl4，判断下列说法正确的是（）A．该物质属于化合物B．该物质的相对分子质量为216gC．该物质的一个分子中含有一个氢分子D．该分子中碳元素质量分数大于氯元素9．已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）A．锌+硫酸铜→铜+硫酸锌B．锌+稀盐酸→氯化锌+氢气C．蜡烛+氧气−−−→点燃二氧化碳+水D．铁+氧气−−−→点燃四氧化三铁10．下列关于物质的变化说法不正确的是（）A．葡萄酿酒是化学变化B．红磷燃烧是化学变化C．工业制氧气和实验室制取氧气都是化学变化D．干冰升华是物理变化11．如图是某化学反应的微观示意图，不同的圆球代表不同原子。
九年级化学上册 第三章 维持生命之气——氧气 第三章单元综合测试(2) 粤教版
九年级化学上册第三章维持生命之气——氧气第三章单元综合测试（2）粤教版（时间：60分钟；满分：100分）一、我会选（本题共20小题，每小题2分，共40分）每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将此项的标号填在题前的表格内。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案1、下列物质属于纯净物的是A、液氧B、清洁的空气C、矿泉水D、食盐水2、扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具有A、高压水枪B、液态二氧化碳灭火器C、干粉灭火器D、泡沫灭火器3、以下四种制取氧气的方法中，与其它三种有明显不同的一种是A、加热过氧化氢制取氧气B、加热氯酸钾制氧气C、分离液态空气制氧气D、加热高锰酸钾制氧气4、下列物质中含氧分子的是A、二氧化锰B、二氧化硫C、高锰酸钾D、空气5、飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。
它与空气中的二氧化硫、氧气接触时，二氧化硫会部分转化为三氧化硫，使空气的酸度增加。
飘尘所起的作用可能是A、氧化剂B、干燥剂C、吸附剂D、催化剂6、用水灭火，水的主要作用是A、降低燃烧物的着火点B、使大火隔离空气中的氧气C、降低温度到燃烧物的着火点以下D、水分解出不能助燃的物质7、关于燃烧的叙述正确的是A、凡燃烧的物质，一定有火焰产生B、燃烧一定是化学反应C、有发光放热的变化一定是燃烧D、燃烧一定需要氧气8、下列属于缓慢氧化的是A、食物腐败B、铁融化成铁水C、酒精发出酒味D、电灯发光9、炒菜时，锅里的油起火，应该采取的最佳灭火措施是A、端下油锅B、向锅里泼水C、向锅里撒沙子D、盖严锅盖10、一种元素与另一种元素的本质区别是A、相对原子量B、．电子数C、中子数D、核电荷数11、（2012.娄底市）下列关于催化剂的说法不正确．．．的是（）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂12、氧气可以用排水集气法收集的原因是A、比水的密度小B、比空气密度大C、不与水反应，也不易溶水D、常温常压下为气体13、实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤:①装药品②加热③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出正确的操作顺序是A、①②③④⑤⑥B、③①②④⑥⑤C、③①②④⑤⑥D、①③②④⑥⑤14、室内的电线或家用电器因使用不慎而起火时，最好的灭火方法是A、迅速用水泼灭B、迅速切断电源然后灭火C、迅速拉断电线再泼水D、迅速用湿棉被捂住15、用扇子一扇，燃着的蜡烛立刻熄灭，其原因是A、降温至低于蜡烛的着火点B、使蜡烛的着火点降低C、供给空气增加D、供给氧气减少16、在宇宙飞船上划燃火柴，火焰立刻熄灭，这是因为A、氧气不足B、在失重的情况下空气不对流C、宇宙飞船上温度低，达不到着火点D、火柴潮湿，不易燃烧17、一瓶固体经化验只含有一种元素,则该固体是A、一种单质B、单质与化合物的混合物C、一种化合物D、既可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物18、下列物质中，属纯净物又属单质的是A、水B、冰C、液态氮D、食盐水19、下列物质中，属氧化物的是A、氧气B、二氧化硫C、高锰酸钾D、氯酸钾20、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是A、反应都属于氧化反应B、反应都需要加热C、反应都放出大量的热D、反应都很剧烈二、我会填（共33分）21、用化学符号表示：钙元素________ 一个银原子________ 三个镁离子________。
九年级化学上册第3章维持生命之气__氧气达标测试卷科学版(含答案)
九年级化学上册沪教版：第三章达标测试卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 F：19 Na：23P：31一、选择题(本题包括15小题，每题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意)1.分离液态空气得到氧气，是利用各气体具有不同的( )A．密度 B．溶解性 C．沸点 D．熔点2．下列实验现象描述错误的是( )A．镁在空气中燃烧，产生大量的白烟B．钠在氯气中燃烧，产生大量的白烟C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟D．分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒相互靠近，产生大量的白烟3．运输汽油的车辆必须张贴的警示图标是( )A. B. C. D.4．下列说法正确的是( )A．化合反应只生成一种物质B．分解反应的生成物一定只有两种C．氧化反应都是化合反应D．人的呼吸易被察觉，不是缓慢氧化5．用一块手帕浸泡在盛有质量分数为70%的酒精溶液中，浸透后取出，将手帕展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示。
当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损，对于这一现象，下列解释正确的是( )A．这是魔术，你看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点(第5题)D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高6．如图是实验室氧气的制备、收集、验满以及验证性质的操作，其中正确的是( )7.下列实验中的做法或说法错误的是( )A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷B．做铁丝在氧气中燃烧的实验前，在集气瓶底铺一层细沙C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰起催化作用8.下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生9．硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。
在硒的一种化合物硒酸钠(Na2SeO4)中，硒元素的化合价是( )A．－3 B．＋6 C．＋4 D．＋710．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化关系如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是( )A．c代表氧气B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解D．起催化作用物质的质量一直保持不变(第10题)11．燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
九年级化学上册 第三章 维持生命之气—氧气检测题 试题
第三章检测题一、选择题〔每一小题只有一个正确答案，每一小题2分，一共52分〕1、以下标志表示“严禁烟火〞的是( )2、地壳中含量最多的元素是〔〕3、决定元素种类的是( )A．电子数 B．中子数 C．质子数 D．核外电子数4、以下不属于缓慢氧化的是( )A．动物呼吸 B．酿造米酒 C．食物腐败 D．红磷燃烧5、研究说明，缺碘会引起甲状腺肿大，可从海带中补碘。
这里的“碘〞是指( )A．碘原子B．碘分子C．碘离子D．碘元素6、空气中含量较多且化学性质比拟活泼的气体是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D水蒸气7、以下场所中，不必张贴“严禁烟火〞标志的是〔〕A．面粉加工厂 B．加油站 C．石灰厂 D．煤矿矿井8、以下四种元素中，属于非金属元素的是( )A．Ca B．Na C．Cu D．P9、我们身边常见的以下物质中，属子氧化物的是( )A．氧气 B．水 C．空气 D．食盐10、地壳里含量最多的金属元素是( )A．氧 B．硅 C．铝 D．铁11、某气体既可以用排水取气法搜集，又可以用向上排空气法搜集，那么该气体一定具有的物理性质是〔〕A ．易溶于水，密度比空气的小B ．易溶于水，密度比空气的大C ．难溶于水，密度比空气的小D ．难溶于水，密度比空气的大12、入夏以来，消防官兵扑灭了、内蒙古三起特大森林火灾。
开拓防火带〔用于防火的通道〕是灭火的重要措施之一，在树林中间开拓防火带的主要目的是( )A．便于消防人员快速通行 B．将可燃物与火源隔离C．减少可燃物与空气的接触面积 D．降低可燃物的着火点13、以下各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是( )A．生铁不锈钢 B．生理盐水氯化钠 C．石灰石澄清石灰水 D．纯洁水矿泉水14、“××〞牌天然水的局部特征性指标如表所示，表中的“钙、镁、钾〞是指( )A．分子 B．原子 C．元素 D．非金属15、实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A、必须使用催化剂B、必须用含氧元素的物质作反响物C、必须用排水法搜集D、必须用燃着的火柴检验是否搜集满16、白磷的着火点为40℃，以下实验中白磷可以燃烧的是( )17、氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的选项是．．．．．．( )A．用带火星的木条可以检验氧气B．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体18、有道是：水火无情。
九年级化学上 第3章 维持生命之气 氧气 单元测试题
九年级化学上第3章维持生命之气氧气单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列化学用语中数字“2”的意义错误的是（）A．2H表示原子的个数B．O2﹣表示一个离子中所带的电荷数目C．CO2表示一个分子中所含某原子的个数D．表示水分子中氧元素显﹣2价2 . 依据国家相关法律规定，自2001年5月1日起，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚。
检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器。
在重铬酸钾（K2Cr2O7）中铬元素（Cr）的化合价为（）A．+6B．-2C．+4D．+33 . 下列图中，体现稀有气体物理性质的是（）A．焊接金属B．霓虹灯C．医疗急救D．灭火4 . 以下是小琳同学笔记中的部分化学用语，其中正确的是①纯碱—NaCO3②钠元素显＋1价--Na＋1③镁离子的结构示意图：④在高温高压和催化剂条件下，将石墨转化为金刚石是化学变化，可表示为C(石墨)C（金刚石）⑤两个甲烷分子--2CH4A．①③④⑤B．①③④C．①④⑤D．④⑤5 . 如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中正确的是A．甲图表示相同质量、相同质量分数的过氧化氢加催化剂和不加催化剂生成氧气的质量B．乙图表示电解水生成氢气和氧气的体积比C．丙图表示红磷在敞口容器中燃烧冷却至室温瓶内氧元素的质量D．丁图表示部分被氧化的铜与稀硫酸的反应6 . 掌握化学用语是学好化学的关健。
下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）①−−铁离子；②2−−2个钙离子；③O2−−2个氧原子；④−−钠离子；⑤2NH3中的3表示一个氨气分子中含有三个氢原子；⑥2H−−2个氢元素；⑦−−氮气中氮元素的化合价为零A．①⑤⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑦D．②⑤⑦7 . 下列化学用语表示正确的是（）A．2个亚铁离子：2Fe3+B．2个氮原子：2N2C．锰酸钾的化学式：K2MnO4D．氧原子的结构示意图：8 . 下列实验不能达到实验目的的是（）A．实验一验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧且不具备燃烧B．实验二探究燃烧需要的条件C．实验三探究质量守恒定律D．实验四测量空气中氧气所占的体积分数9 . 化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。
九年级化学上册第三章维持生命之气氧气综合测试题(新版)粤教版
九年级化学上册第三章维持生命之气氧气综合测试题（新版）粤教版章末测试(三)[范围：第三章时间：30分钟分值：100分]一、选择题(每题3分，共30分)1. [山西中考] 为防止造成生命财产的损害，某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止带火种”的是 ( )2. 下列含硫物质中，硫元素化合价最低的是( )A．SO2B．S C．H2SO4D．Na2S3．下列关于氧气的说法，错误的是( )A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B．鱼、虾等能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气C．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟D．用嘴吹灭蜡烛，利用的主要灭火原理是隔绝氧气4．下列物质的名称正确的是( )A ．Fe 3O 4 氧化铁B ．Na 2S 硫酸钠C ．CuSO 4 硫化铜D ．He 氦气5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是( )A ．氧化汞――→加热汞＋氧气B ．红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷C ．氢氧化钙＋二氧化碳――→ 碳酸钙＋水D ．石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水6．在KClO 3分解制O 2的反应中MnO 2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( )A ．反应前后化学性质不发生改变B ．反应前后质量发生了改变C ．某些反应可使用不同的催化剂D ．某些催化剂可催化不同的反应7．下列叙述正确的是( )A ．镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgOB ．红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P 2O 5C ．硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO 3气体D ．铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe 2O 3固体8．青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C 18H 34O 2。
下列对该物质的说法中不正确的是( )A ．是化合物B ．由碳、氢、氧三种元素组成C ．由54个原子构成D ．碳元素和氧元素的原子个数比为9∶19．[广州中考] 用如图Z－3－1所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是( )图Z－3－1A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点10．下面依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
上第三章维持生命之气——氧气单元检测(附答案)
化学科粤版九年级上第三章维持生命之气——氧气单元检测一、选择题(每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
本题共16小题，每小题3分，共48分)1．下列物质属于纯净物的是( )。
A．液氧B．清洁的空气C．矿泉水 D．食盐水2．以下四种制取氧气的方法中，与其他三种有明显不同的一种是( )。
A．加热过氧化氢制氧气B．加热氯酸钾制氧气C．分离液态空气制氧气D．加热高锰酸钾制氧气3．下列物质中含氧分子的是( )。
A．二氧化锰 B．二氧化硫C．高锰酸钾 D．空气4．下列化学用语与含义不相符的是( )。
A．AlCl3——氯化铝B．Ca2＋——钙离子C．2O——2个氧元素D．2H2O——2个水分子5．最近“纸火锅”(如下图所示)逐渐流行起来。
“纸火锅”是用纸张代替金属材料作容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。
对此现象，下列解释合理的是( )。
A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D．空气不充足，纸张不会燃烧6．关于燃烧的叙述正确的是( )。
A．凡燃烧的物质，一定有火焰产生B．燃烧一定是化学反应C．有发光放热的变化一定是燃烧D．燃烧一定需要氧气7．下列属于缓慢氧化的是( )。
A．食物腐败 B．铁熔化成铁水C．酒精发出酒味 D．电灯发光8．如下图所示是水的微观层次结构，图中右侧“”表示( )。
A．氢元素 B．氢原子C．氧元素 D．氧原子9．已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2∶3，则该硫的氧化物的相对分子质量是( )。
A．28 B．30C．64 D．8010．下列说法你认为正确的是( )。
A．如果两种粒子属于同一种元素，则它们原子核中的质子数一定相同B．如果两种粒子含有的质子数相同，则它们一定属于一种元素C．如果两种粒子属于同种元素，则它们原子核中的质子数、电子数都一定相同D．如果两种粒子含有的电子数相同，则它们一定属于同一种元素11．依据氧化铁化学式Fe2O3，某同学做出的下列推断中错误．．的是( )。