《我一生中的重要抉择》PPT课件优秀课件
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15 我一生中的重要抉择课件(29张ppt)
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/4/21
3
学习目标
1.了解作者及其成就，把握演讲者的观点。（重点） 2.梳理演讲的思路。（难点）
单击此处编辑母版标题样式
课
文
单击此处编辑母版文本样式
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/4/21
5
新知导入
同学们，你们知道北大方正吗？
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集 团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。 那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样 智慧的抉择吗？ 从今天的学习中你会找出答案的。
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，形象而生动， 也让听众有了认同感。
品味第二部分
1.作者为什么要扶植年轻人？
老一辈学者的创造高峰已经过去。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？
倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。 创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打 破论资排辈的风气。
3.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，有什么作用？
以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的 区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权 威。语言风趣，让听众印象深刻。
初读课文，回答下列问题。
整体探究
1.文中提到的作者作出的第六个抉择是什么？
大力扶植年轻人。
2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/4/21
3
学习目标
1.了解作者及其成就，把握演讲者的观点。（重点） 2.梳理演讲的思路。（难点）
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/4/21
5
新知导入
同学们，你们知道北大方正吗？
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集 团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。 那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样 智慧的抉择吗？ 从今天的学习中你会找出答案的。
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳，形象而生动， 也让听众有了认同感。
品味第二部分
1.作者为什么要扶植年轻人？
老一辈学者的创造高峰已经过去。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。 相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。
2.作者认为应该如何扶植年轻人？
倡导年轻人做的成果，导师没有做什么工作就不要署名。 创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打 破论资排辈的风气。
3.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，有什么作用？
以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的 区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权 威。语言风趣，让听众印象深刻。
初读课文，回答下列问题。
整体探究
1.文中提到的作者作出的第六个抉择是什么？
大力扶植年轻人。
2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？
部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件
演讲的背景及对象
本文是作者1998年在北京大学的演讲。原题为《我一 生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉 择的部分。
演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开，文章节 选的是第六个抉择部分，那么他的第六个抉择是什么呢? 文章哪些段落阐述了这个抉择？
2 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，
朗读第4段，思考：如何对待权威？
当第五任实验室主任布莱克把有 名的基本粒子方向关掉时，被大 家痛骂，说他背叛了恩师卢瑟福 人们质疑他，是因为他颠覆了权 威卢瑟福的方向。这表明在当时 的英国也存在着崇拜权威置疑年 轻人的现象。
人们对待权威的误解。
对待权威的正确态度。
3-4段与第5段的关系
用“因为……所以……”来梳理段与段的关系。
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对比让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家 要有着自省的精神，清醒的认识。
4.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意；要创造条件推出年轻人；不要剥 削年轻人的荣誉。
5.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比， 意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的 不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保 持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯 错误。
阻碍（ ài ） 署名（
） 出类拔萃（ cuì）
部编版2024-2025学年八年级语文下册 15 我一生中的重要抉择 课件(共20张PPT)
示例二
我选择第6段进行演讲，因为这段中作者列举了 大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件 扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很 强的说服力。我想讲出作者论述的严密和态度的诚 恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出 作者的真诚。
同是科学家所做的演讲，丁肇中的《应有格物致 知精神》与王选的《我一生中的重要抉择》在演讲 风格上有何不同之处？
15 我一生中的重要抉择
新课导入
未选择的路（节选）
[美]弗罗斯特
一片树林里分出两条路—— 而我走了人迹更少的一条， 因此决定了我迥异的旅途。
了解作者
王选
王选是我国的计算机文字信息处理专 家，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排 系统之父”。今天就让我们一起来学习王 选在北京大学的演讲——《我一生中的八 个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做 出了怎样的抉择，体会他是如何在演讲中 阐述自己的抉择的。
课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
课导入
我
概述自己的现状，引出话题——
一 一生中的重要抉择 生
观点鲜明
中
讲述重要抉择——大力扶植年轻人 风趣幽默
的
淡泊名利
重
甘为人梯
要
总结全文，勉励年轻人努力融入集
抉 体，实现自我价值
择
意义探讨
王选
我一生中的重要抉择——
1.选择计算数学专业
2.投身软件领域
3.锻炼英语听力
4.在照排项目中采用新的技术途径
5.致力于商品化和企业化 6.大力扶植年轻人 7.进军日本市场
时代发展 国家需求
8.进军广电业
从他的这些重要抉择中，你获得哪些人生启示？
《我一生中的重要抉择》ppt课件
（2）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。
对“院士”的理解，幽默风趣，表现了王选谦虚的治学 态度。
（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
把演讲报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，这是 作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运 用比喻，使语言表达__生__动__形__象____。表现了王选 先生希望年轻人在科技市场的前沿得到锻炼获得 成长，用心良苦。突出了王老甘为人梯的精神。
自学指导二（6分钟） 1、从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎 样的人？请结合文章内容具体分析。
2.作者做出了正确的抉择，他也取得了成功。 读完本文后，你从中受到了什么样的启发。
的毕升”“汉字激光照排之 父”1958年毕业于北京大学数学力 学系，1984年晋升为教授，2002年 2月1日获得2001年度国家最高科学 技术奖。
本文是1998年10月王选在北京 大学的一篇演讲稿
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
自学指导、检测一（ 7分钟）
1、齐读课文，标出各段序号，划出生字词语。
板书设计
我一生中的重要抉择
王选
{（1）交代背景，引出话题。 （2—7）讲述重要抉择——大力扶植年轻人。 （8）呼吁融于集体，实现价值。
当堂训练（5分钟）
一、根据拼音写词语。 1.在1992年，开始花大的力量来fú zhí（ 扶植 ） 年轻人。 2.因为六十岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài （ 阻碍 ）作用。 3.布莱克看到了这种qū shì（ 趋势 ），他赶紧 抓住机会。 4.反而有些表面上比我更权威的人要来gàn yù （ 干预 ）,你该怎么怎么做。 5.有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到， duō duō yì shàn（多多益善 ）， 6.就是把他们推到需求刺激的fēng kǒu làng jiān （ 风口浪尖 ）上。
对“院士”的理解，幽默风趣，表现了王选谦虚的治学 态度。
（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
把演讲报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，这是 作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运 用比喻，使语言表达__生__动__形__象____。表现了王选 先生希望年轻人在科技市场的前沿得到锻炼获得 成长，用心良苦。突出了王老甘为人梯的精神。
自学指导二（6分钟） 1、从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎 样的人？请结合文章内容具体分析。
2.作者做出了正确的抉择，他也取得了成功。 读完本文后，你从中受到了什么样的启发。
的毕升”“汉字激光照排之 父”1958年毕业于北京大学数学力 学系，1984年晋升为教授，2002年 2月1日获得2001年度国家最高科学 技术奖。
本文是1998年10月王选在北京 大学的一篇演讲稿
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
自学指导、检测一（ 7分钟）
1、齐读课文，标出各段序号，划出生字词语。
板书设计
我一生中的重要抉择
王选
{（1）交代背景，引出话题。 （2—7）讲述重要抉择——大力扶植年轻人。 （8）呼吁融于集体，实现价值。
当堂训练（5分钟）
一、根据拼音写词语。 1.在1992年，开始花大的力量来fú zhí（ 扶植 ） 年轻人。 2.因为六十岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài （ 阻碍 ）作用。 3.布莱克看到了这种qū shì（ 趋势 ），他赶紧 抓住机会。 4.反而有些表面上比我更权威的人要来gàn yù （ 干预 ）,你该怎么怎么做。 5.有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到， duō duō yì shàn（多多益善 ）， 6.就是把他们推到需求刺激的fēng kǒu làng jiān （ 风口浪尖 ）上。
《我一生中的重要抉择》PPT优质课件
走进作者
课下注释1：“专家、称号、奖项、贡献” 课下注释2：“首创者、技术决策者”
补充： 北京大学计算机研究所所长、教授博士生导师；中国科学院、中国工程院院 士、第三世界科学院院士。 方正集团拥有并创造了对中国IT、医药医疗产业发展至关重要的核心技术
学识丰富、技术高深、贡献巨大
字音识记
jué
zhí
“选择”
他为什么要做出这样的选择？
他又是如何践行这一选择的？
关键语句把握
1.“下面我就要谈到我的第六个重要选择……”（第2段） ——“表明接下来要讲的内容”
2.“最后，我送给大家一个公式……”（第8段） ——总结全文
所以，文章可以分为三个部分，第一部分（1）；第二部分 （2-7段）；第三部分（8）
（用“狗皮膏药”说自己过去的经历，把讲述这些内容称为 “卖狗皮膏药”，自谦诙谐，幽默风趣）
三、品味精彩语段，感受语言特色
“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名 人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻……名人 老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”
幽默调侃，有趣
用一组排比句，以调侃的语气将所谓的名人与凡人进行对照， 突出了社会上对二者的区分对待，提醒人们要正确对待权威。语 言风趣，让人印象深刻。
——为什么要提出这样一个建议?
二、分析论证方法，体会事例作用
“我们看世界上一些企业的创业者，发明家，没有一个超过 45岁的。王安创业时是30岁，英特尔的三个创业者，最年轻 的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的首创者也只有 22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三 年把苹果公司变成了世界500强；比尔盖茨创微软的时候19 岁；雅虎创业者也是不到30岁”。 所以创业的多为年轻人.…….我们要看到这种趋势。
第15课《我一生中的重要抉择》课件(共23张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
2.语言通俗易懂，诙谐幽默，情感真挚。本文是 一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章主要采用大 量事例来论证，特别是作者的个人经历，感情真挚， 增强了文章内容的真实性和说服力。语言的幽默风趣， 也吸引了听众的注意力。
主旨归纳
本文节选了作者在《我一生中的重要抉择》 中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了 作者爱国奉献，甘为人梯的崇高精神。
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指 文字浅显，容易了解。 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意 衣着或容貌的整洁。
整体感知 自读课文·动手标记
要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人；
不要剥削年轻人的荣誉。
3.第7段中作者运用排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名 人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现 象。读来有趣，却令人深思。
写作特色
1.主题鲜明，逻辑严密。开篇铺垫引出话题；中 间提出论点——扶植年轻人，并集中论述主题；最后 呼吁融于集体，体现自我价值。
课文精读
1.文章开头段有什么特点？起什么作用？
①运用类比，列举比尔·盖茨的言和事，说明
让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事
第 情，表现了作者的高度责任感。巧借他人之言引出
一 话题，显得警醒、自然，不唐突。
部 分
②引用李素丽的话，是为了引出自己对自己的评 价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
15 我一生中的重要抉择
王选
人教版·八年级下册
主旨归纳
本文节选了作者在《我一生中的重要抉择》 中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了 作者爱国奉献，甘为人梯的崇高精神。
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指 文字浅显，容易了解。 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意 衣着或容貌的整洁。
整体感知 自读课文·动手标记
要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人；
不要剥削年轻人的荣誉。
3.第7段中作者运用排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名 人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现 象。读来有趣，却令人深思。
写作特色
1.主题鲜明，逻辑严密。开篇铺垫引出话题；中 间提出论点——扶植年轻人，并集中论述主题；最后 呼吁融于集体，体现自我价值。
课文精读
1.文章开头段有什么特点？起什么作用？
①运用类比，列举比尔·盖茨的言和事，说明
让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事
第 情，表现了作者的高度责任感。巧借他人之言引出
一 话题，显得警醒、自然，不唐突。
部 分
②引用李素丽的话，是为了引出自己对自己的评 价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
15 我一生中的重要抉择
王选
人教版·八年级下册
2023-2024学年统编版语文八年级下册15 我一生中的重要抉择 课件(共32张PPT)
B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准 备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文 化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加 上“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这 些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。 （删去“实地”） （语序不当，将“高高兴兴地”调到“把”的前面）
的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——
个人与社会、国家
应同频共振。
（2）【任务二】丰富内容 接稳使命担当接力棒
请帮一位编撰手册内容的同学续写完下面的小诗。
假如我是一支红烛，我会燃起心中的火焰，泪水滚落，擎一束微
光，驱散夜的黑暗，明朗不愈的心伤。假如我是一朵落花，我会悄悄 落下，融入泥土， 肥沃一片土地 ， 营养一颗蓓蕾 ，
2.写作背景 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选
在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。本文节选了演讲的 开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
（二）整体感知
引出话题：谈奋斗体会，重要抉择 我一生中的重要抉择 第六个抉择的核心：①大力扶植年轻人
融入集体
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
目录
课前导学
课堂导练
课后提升
ONE
课前导学
KE QIAN DAO XUE
01
（一）知识链接 1.作者简介 王选（1937—2006），中国计算机专家，江苏无锡人，北京大
学毕业，历任北京大学教授、计算机研究所所长等。中科院院士、中 国工程院院士，曾任全国政协副主席等职。致力于文字、图形、图像 的计算机处理研究。获国家科技进步一等奖、中国印刷业最高荣誉奖 ——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研 制成功的“汉字激光照排系统”为中国新闻出版业普及推广中文计算机 排版作出了巨大贡献。
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文 化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加 上“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这 些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。 （删去“实地”） （语序不当，将“高高兴兴地”调到“把”的前面）
的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——
个人与社会、国家
应同频共振。
（2）【任务二】丰富内容 接稳使命担当接力棒
请帮一位编撰手册内容的同学续写完下面的小诗。
假如我是一支红烛，我会燃起心中的火焰，泪水滚落，擎一束微
光，驱散夜的黑暗，明朗不愈的心伤。假如我是一朵落花，我会悄悄 落下，融入泥土， 肥沃一片土地 ， 营养一颗蓓蕾 ，
2.写作背景 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选
在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。本文节选了演讲的 开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
（二）整体感知
引出话题：谈奋斗体会，重要抉择 我一生中的重要抉择 第六个抉择的核心：①大力扶植年轻人
融入集体
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
目录
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课前导学
KE QIAN DAO XUE
01
（一）知识链接 1.作者简介 王选（1937—2006），中国计算机专家，江苏无锡人，北京大
学毕业，历任北京大学教授、计算机研究所所长等。中科院院士、中 国工程院院士，曾任全国政协副主席等职。致力于文字、图形、图像 的计算机处理研究。获国家科技进步一等奖、中国印刷业最高荣誉奖 ——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研 制成功的“汉字激光照排系统”为中国新闻出版业普及推广中文计算机 排版作出了巨大贡献。
《我一生中的重要抉择》ppt课件
7.20世纪90年代进军日本市场 原因或条件： 一方面这个市场大得惊人，一方面日本的印刷又极其发达。但是这么一个极其发达的印刷市场 ，它的出版软件并不先进， 这就给我们以可乘之机。 影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。 启示：不经历风雨哪能见彩虹。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
八年级语文下册
文章赏析
我一生中的重要抉择
作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？
2.投身到研究软、硬件结合领域 原因或条件： 在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕成果。 影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力的源泉。 启示：要选择最容易出成果的领域创业。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
王选（1937年2月5日—2006年2月13日），出生于上海，江
苏无锡人。计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创 始人，国家最高科学技术奖获得者，中国科学院学部委员、中国工 程院院士，北京大学计算机研究所原所长。
2009年被评选为100位新中国成立以来感动中国人物；2018年 被授予改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“科技体制改革 的实践探索者”；2019年被评选为“最美奋斗者”。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
文章赏析
问：56岁的王选退出科研第一线令人震惊，有人直陈这是人才的浪费。 你同意这种观点吗？
解答：
同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在，王选完全可以和他的团
队一起在科研中再出成果，而且还可以在科研一线中更好地发现人才，培养 人才，他激励年轻人成才的诸多做法，与他继续在科研一线并不矛盾。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
文章赏析
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6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？ 【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽 默有趣，认真负责的人。
三 记一记词义 1.脱离： 离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。 2.逸事： 世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记 载的）。 3.抉择： 挑选；选择。
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3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有 什么作用？ 【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例， 有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年 轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感 染力。
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《我一生中的重要抉择》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
王 选 （ 1937—2006 ） ， 江 苏 无 锡 人 。 2002 年 获 国 家 最 高科学技术奖，被誉为“当 代毕昇”“汉字激光照排系 统之父”“中国现代汉字印 刷革命的奠基人”。
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本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演 讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的 一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一 个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所 讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露 出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进 取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。
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抉择
导思1：作者一生中 的重要抉择是什么？
原因
导思2：作者这次 抉择的原因是什么？
关键词: 抉择
不计名利
启示
导思3: 你从作者这 次的抉择中获取得了 哪些启示？
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4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？ 【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证作 用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生 在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太 效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的 “权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概 念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科 学负责的态度。
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一 读一读字音
yíng 荧屏
xuē 剥削
diàn 奠基
xián 头衔
pì 开辟
yì 逸事
ài 阻碍
wēi 权威
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5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？ 【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体 会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突 出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强 了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
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15 我一生中的重要抉择
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议 论 文
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8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？ 【答案】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡 导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。 他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人 肃然起敬。
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第一部分（①）：
交代自己当前的人生、思想状态，并引出演 讲内容。
第二部分（②—⑦）： 讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使 人警醒。
抉择、选择辨析 同：都有选取的意思。 异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的 结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通 常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通 常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。 例：（1）这是我一生中最重要的抉择。 （2）在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。
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公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 我一生 中的重面上遵从，暗地里违抗。 例句：有些人做事阳奉 阴违，时间长了自然会被发现。 6.风口浪尖： 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 例句：他被 推到了舆论的风口浪尖。
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7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作 用？ 【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子， 强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更 需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创 业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服 力。
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10.最后一段有何作用？ 【答案】本题运用结尾句（段）作用分析法。最后 强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的 思考，升华了演讲的主题。
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1. 理清文章思路，明确作者表达的观点。 （重点）
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9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？ 【答案】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论 述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度 推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
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7.强词夺理： 本来没有理，硬说成有理。 例句：如果你继续强词夺理， 我会取消你比赛的资格。 8.平易近人： 态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显，容易了 解。 例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。 9.不修边幅： 不注意衣着、容貌的整洁。 例句：这位不修边幅的艺术家 是这次比赛的冠军。
二 写一写字形
duò（ 堕 ）落 jué（ 抉 ）择 狡biàn（ 辩 ）
zhāo（ 招 ）摇撞骗 平yì（ 易 ）近人
不修边fú（ 幅 ）
多多yì（ 益 ）善
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2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？ 【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶 段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象 地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来 的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
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6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？ 【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽 默有趣，认真负责的人。
三 记一记词义 1.脱离： 离开（某种环境或情况）；断绝（某种联系）。 2.逸事： 世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记 载的）。 3.抉择： 挑选；选择。
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3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有 什么作用？ 【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例， 有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年 轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感 染力。
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《我一生中的重要抉择》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
王 选 （ 1937—2006 ） ， 江 苏 无 锡 人 。 2002 年 获 国 家 最 高科学技术奖，被誉为“当 代毕昇”“汉字激光照排系 统之父”“中国现代汉字印 刷革命的奠基人”。
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本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演 讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的 一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一 个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所 讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露 出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进 取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。
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抉择
导思1：作者一生中 的重要抉择是什么？
原因
导思2：作者这次 抉择的原因是什么？
关键词: 抉择
不计名利
启示
导思3: 你从作者这 次的抉择中获取得了 哪些启示？
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二 写一写字形
duò（ 堕 ）落 jué（ 抉 ）择 狡biàn（ 辩 ）
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