2018年部编本人教版小学二年级语文下册：9.枫树上的喜鹊【第1课时】(精品PPT课件)
第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。 第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟
们。
第三部分(第5－13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。
1.看拼音，写词语。 ā yí dì yǔ mǔ dì
书写指导：左窄右宽，第三笔横不弟
音序：D
部首：弓 结构:上下
组词：兄弟 弟弟 造句：我的小弟弟长得真可爱。
书写指导：“弓”稍宽扁，“丨”居中 稍长。
biàn
便
音序：B
部首：亻 结构:左右
组词：便利 便民 造句：这里河流密布，河道纵横， 水上交通非常便利。 书写指导：左窄右宽，“更”撇捺舒 展。
jiāo
教
音序：J
部首：攵 结构:左右
组词：教师 教导 造句：我们要虚心听从老师的教 导，改正自身的缺点。 书写指导：左右等宽，第四笔撇舒展， 第七笔是提。
yóu
游
音序：Y
部首：氵 结构:左右
组词：游山玩水 游历 造句：李白一生专爱去祖国的名 山大川游历。
书写指导：整体笔画紧凑，氵成弧形分 布。
xì
戏
音序：X
部首：又 结构:左右
组词：游戏 嬉戏 造句：美丽的天鹅在湖面上自由 自在地嬉戏。
书写指导：左部小而靠上，斜钩笔画舒 展。
mǔ
母
音序：M
部首：母 结构: 独体字
组词：字母 韵母 造句：老师把汉语拼音字母编成 了顺口溜，便于我们记忆。
书写指导：整体稍宽，第四笔横在横中 线上。
理解词语
小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。 你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打 个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋 友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树 上的喜鹊发生了什么？
9
枫树上的喜鹊
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
例：(绿色)的太阳伞 (
漂亮 )的太阳伞
(
又大又高 )的太阳伞
5．照样子写句子。 例：我真高兴啊！ __________ 啊！ 她真漂亮
6．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 枫树 我们村的渡口旁有一棵_________，我很喜欢它。它好像一把很大又很 绿色太阳伞 高的________________，一直打开着。它的绿荫 ________了村里的渡 遮蔽 口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈
妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。
我会写
sǎn
伞
音序：S
部首：人 结构:上下
组词：太阳伞 雨伞 造句：太阳伞可以阻挡紫外线。
书写指导：撇捺舒展，竖在竖中线上。
yí
姨
音序：Y
部首：女 结构:左右
组词：阿姨 二姨 造句：妹妹的外貌很出众，叔叔 阿姨都很喜欢她。
阿 姨
fāng biàn sǎn
弟 弟 雨 伞
qīn
方 便
yóu xì
游 戏
母 亲
2．给下列句子中带点的字注音。 (1)我一有空( ． 鹊弟弟。 (2)今天空( ． kòng )，便( biàn ．)来到渡口边，站在枫树下看望我的喜 kōng )中飞得很低。 ．
kōng )气潮湿，小飞虫在空(
(3)喜鹊弟弟长(
)得真快，好极了。
)长的木桥。 ． cháng
zhǎng (4)上学路上，我要走过一座长 ( ．
3．写出下列词语的反义词。 喜欢——( ) ) 讨厌 常常——( 下降 ) 上升—— 偶尔 (
4．照样子，填一填。 例：(学)拼音 ( )做 游戏 ( )歌
唱
例：(快乐)地回答
(
高兴 )地回答
(
认真 )地回答
辨析词语 探望 看望
相同点： 两个词都有“拜访”的意思。 不同点： “探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念而去看，显得正 式一些；“看望”指去长辈或亲友处问候，有些亲朋之间互相走 动的意思 ，显得更为随意。 ①探望一她带着花去医院探望老师。 造 句： ②看望一我去农村看望奶奶。
边读边想，课文可以分成几段？
2.想一想：课文主要写了什么？
读一读
dù bì pīn
渡口
mǔ
遮蔽
gāng
拼音
dǒng àn
字母
山冈
懂得
答案
我会认 dù yīn
bì
chēng
渡 荫 蔽 撑
pīn mǔ
gāng
dǒng
àn
拼 母 冈 懂 案
多音字
biàn（方便） 便 pián（便宜） jiào（教室） 教 jiāo（教学）
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
走近作者
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田， 1917~2010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给 了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集 出版作品50多部。 作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜 花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《
蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
渡口： 有船或筏子摆渡的地方。
造句：大家终于来到渡口，准备过河。
遮蔽： 遮。 造句：树林遮蔽了我们的视线，看不得远处的村庄。
称呼： 当面招呼用的表示彼此关系的名词。
造句：我们不能这样称呼你们，这太不礼貌了。 看望： 指到长辈或亲友处问候。
造句：我到医院看望生病的奶奶。
绿荫： 指树荫。 造句：夏天，人们喜欢在绿荫下乘凉。
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部编人教版语文二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》优秀课件
2.用“一会儿……一会儿……一会儿”描写 一下自己喜爱的小动物的活动。
三、读一读。
钓 鱼 柯岩
天黑啦，天黑啦！
钓鱼的，回家吧！
你的妈妈在等你，
鱼儿的妈妈在等它。
课后习题参考答案 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说 “我”喜欢的是什么。 “我”喜欢的第一件事是：看见枫树 上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有 了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长 得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊 弟弟的对话。
课文导入
今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的喜鹊》。
字音学习
sǎn
伞
抬
tái
姨
yí
biàn
便
jiāo
教
yóu
游
戏
xì
mǔ
母
词语学习
渡 山
dù
kǒu
口
zhē
遮
蔽 得
de
bì
pīn
拼
dá
yīn
音 案
àn
shān gāng
冈
dǒng
懂
答
整体感知
请大家带着这些问题听老师读课文：
这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些 事情？ 学汉语拼音和看日出。
9 枫树上的喜鹊
R·二年级语文下册
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花 喜 鹊
喜鹊：喜鹊为什么被人们称作吉祥鸟？ 因为喜鹊喜晴，天气好的时候就出来活动， 而这种天气是走亲访友的日子，所以就有 喜鹊叫、客人到的说法。它的叫声清脆响 亮，鸣叫的同时，尾巴也随着上下翘动， 活泼动人，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝 来寓意喜事临门，喜上眉梢。
看到下面的情景，你会想到什么？试着 写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来， 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！ 鹊鹊鹊！” 妈妈， 我懂得，他们的意思是：“_______ 我要吃！我要吃！ __________________”
二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教学课件
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母…… 省略号
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
想象补白，创“喜欢”之境
找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话， 读一读。
• 鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
• 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的 太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！ 鹊鹊鹊！”
想象写话
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不 止这些，想想他们还会说什么。仿 照课文形式，合作创编。
几只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊 阿姨忙坏了，她在忙什么呢？
默读课文第5—13自然段，读后 交流：喜鹊阿姨在忙什么？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母……
教 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教 了这三件事吗？从哪里可以看出来？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我读懂第得9，—她13问自话然的段意，思说是一：说“喜看鹊！阿那 是什么姨？还”教给小喜鹊什么了？
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊 鹊！鹊鹊鹊！”
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来， 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！ 鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______ ________________________________”
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
想象补白，创“喜欢”之境
找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话， 读一读。
• 鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
• 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的 太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！ 鹊鹊鹊！”
想象写话
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不 止这些，想想他们还会说什么。仿 照课文形式，合作创编。
几只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊 阿姨忙坏了，她在忙什么呢？
默读课文第5—13自然段，读后 交流：喜鹊阿姨在忙什么？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母……
教 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教 了这三件事吗？从哪里可以看出来？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我读懂第得9，—她13问自话然的段意，思说是一：说“喜看鹊！阿那 是什么姨？还”教给小喜鹊什么了？
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊 鹊！鹊鹊鹊！”
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来， 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！ 鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______ ________________________________”
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》优秀课件
9 枫树上的喜鹊
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
背黑肚白尾巴长， 银白项圈围脖上， 谁家有了大喜事， 它就飞来报吉祥。
（打一动物）
喜鹊
作者简介
郭风（1919—2010），原名 郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》，散 文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普 通的花》等。
结构：左右
部首：女 书写指导：右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖
折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和 扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得 舒展。
书写指导
弟 dì
结构：独体 部首：丷 书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要
写得扁一点儿，竖写在竖中线上, 撇从竖中线起笔，要写得舒展。
书写指导
便 biàn
你的妈妈在等你，
鱼儿的妈妈在等它……
课后习题参考答案
默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说 “我”喜欢的是什么。
朗读指导：默读要讲究方法，形成好 的习惯。一、二年级学习默读，要做到不 出声，不指读，认清每一个字。边读边想， 看到哪儿，想到哪儿，学会在默读中思考。
课后习题参考答案
老师指导：可以结合课文，找一找 “我喜欢”的句子，再概括。
伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。
绿荫
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
“蔽”在字典中的解释：
√ ◎ 遮，挡
◎ 隐藏
◎ 欺骗，隐瞒
◎ 概括
结合上下文，你 认为“蔽”在这里的 意思是什么？
再读这个词语， 你有什么发现？
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
这样的词语本课还有：称呼、 看望、上升、。
参考答案：第一个“喜欢”是喜欢村 子渡口旁的枫树，第二个“喜欢”是喜欢 枫树上的喜鹊窝，第三个“喜欢”是喜欢 站在枫树底下看喜鹊的窝，第四个“喜欢” 是喜欢喜鹊窝里的几只小喜鹊。
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
背黑肚白尾巴长， 银白项圈围脖上， 谁家有了大喜事， 它就飞来报吉祥。
（打一动物）
喜鹊
作者简介
郭风（1919—2010），原名 郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。
主要作品：童话诗集《木偶戏》，散 文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普 通的花》等。
结构：左右
部首：女 书写指导：右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖
折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和 扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得 舒展。
书写指导
弟 dì
结构：独体 部首：丷 书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要
写得扁一点儿，竖写在竖中线上, 撇从竖中线起笔，要写得舒展。
书写指导
便 biàn
你的妈妈在等你，
鱼儿的妈妈在等它……
课后习题参考答案
默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说 “我”喜欢的是什么。
朗读指导：默读要讲究方法，形成好 的习惯。一、二年级学习默读，要做到不 出声，不指读，认清每一个字。边读边想， 看到哪儿，想到哪儿，学会在默读中思考。
课后习题参考答案
老师指导：可以结合课文，找一找 “我喜欢”的句子，再概括。
伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里 的渡口。
绿荫
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
“蔽”在字典中的解释：
√ ◎ 遮，挡
◎ 隐藏
◎ 欺骗，隐瞒
◎ 概括
结合上下文，你 认为“蔽”在这里的 意思是什么？
再读这个词语， 你有什么发现？
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这个词语由两个意思相近的字组成。
这样的词语本课还有：称呼、 看望、上升、。
参考答案：第一个“喜欢”是喜欢村 子渡口旁的枫树，第二个“喜欢”是喜欢 枫树上的喜鹊窝，第三个“喜欢”是喜欢 站在枫树底下看喜鹊的窝，第四个“喜欢” 是喜欢喜鹊窝里的几只小喜鹊。
二年级下册语文课件--第4单元《枫树上的喜鹊》课时1 人教部编版 (共19张PPT)
看望：到长辈或亲友等处问候。 造句：同学们去看望老师。 山冈：不高的山。 造句：山岗上的树长的很茂盛。
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1-4段）“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分（5-12段）“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊 弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、人是太阳。 第三部分（13段）表达了“我”快乐的心情。
造句：这场马戏真精彩。
不要和“劝”弄混
mǔ
母
笔顺
组词 母亲 母爱 造句：母亲的怀抱是我们的避风 港。
词语解释
渡口：有船或筏子摆渡的地方。 造句：村子的渡口有一只小船。
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方，使后者不显露。 造句：树林遮蔽了我们的视线。 称呼：叫。 造句：我们该怎样称呼您？
词语解释
渡船：载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡的船。 造句：船长熟练的操作渡船。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
渡荫蔽撑拼
mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂案
识字方法
撑
减一减：撑 - 扌= 掌
组词 撑伞
拼
加一加：扌+ 并 = 拼
组词 拼音
我会写
伞姨弟便教 游 戏母
sǎn
我会写
伞 笔顺 组词 雨伞 伞兵
造句： 我有一把漂亮的雨伞。
yí
姨
笔顺 组词 姨妈 阿姨
不要少写偏旁变成 “夷”
造句： 姨妈要来我家做客。
一、读拼音，写词语。
yǔ sǎn 雨伞
yóu xì 游戏
yí mǔ 姨母
jiāo shū 教书
二、辨字组词。
弟（ 弟弟 ） 便（ 便利 ）每（ 每天 ）渡（ 渡口 ） 递（ 快递 ） 更（ 更好 ）母（母亲 ）度（ 温度 ）
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1-4段）“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分（5-12段）“我”看见喜鹊阿姨教喜鹊 弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母、人是太阳。 第三部分（13段）表达了“我”快乐的心情。
造句：这场马戏真精彩。
不要和“劝”弄混
mǔ
母
笔顺
组词 母亲 母爱 造句：母亲的怀抱是我们的避风 港。
词语解释
渡口：有船或筏子摆渡的地方。 造句：村子的渡口有一只小船。
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方，使后者不显露。 造句：树林遮蔽了我们的视线。 称呼：叫。 造句：我们该怎样称呼您？
词语解释
渡船：载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡的船。 造句：船长熟练的操作渡船。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
渡荫蔽撑拼
mǔ gāng dǒng àn 母 冈 懂案
识字方法
撑
减一减：撑 - 扌= 掌
组词 撑伞
拼
加一加：扌+ 并 = 拼
组词 拼音
我会写
伞姨弟便教 游 戏母
sǎn
我会写
伞 笔顺 组词 雨伞 伞兵
造句： 我有一把漂亮的雨伞。
yí
姨
笔顺 组词 姨妈 阿姨
不要少写偏旁变成 “夷”
造句： 姨妈要来我家做客。
一、读拼音，写词语。
yǔ sǎn 雨伞
yóu xì 游戏
yí mǔ 姨母
jiāo shū 教书
二、辨字组词。
弟（ 弟弟 ） 便（ 便利 ）每（ 每天 ）渡（ 渡口 ） 递（ 快递 ） 更（ 更好 ）母（母亲 ）度（ 温度 ）
部编人教版二年级语文下册《9 枫树上的喜鹊》教学课件
说说作者喜欢的是什么。课后第一题
“我”喜欢什么？ 和第一句的“喜欢” 有什么不同？
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一 句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。
默读2-5自然段，思考：还有什么事让“我”喜欢？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头
看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我
你从这组对话中 体会到了什么？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
仿写句子
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
1. 小弟弟真调皮 一会儿
看电视 ，一会儿
玩玩具
，一会儿
。
在家踢足球
2. 操场上比赛真多 一会儿 100米比赛 ，一
会儿 是跳远比赛 ，一会儿 是垒球比赛 。
分角色朗读课文第5—12自然段，想 象喜鹊阿姨和孩子们对话的场景。
朗读指导
在分角色朗读时，小喜鹊说的 话，要读出好奇、兴奋的语气来， 而喜鹊阿姨的话要读出耐心，语气 要柔和一点。
喜鹊
秋天的枫树
9
枫树上的喜鹊
第一课时 第二课时
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色
相似，头、颈、背至尾均为黑色，并
自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
教师 教书
我会写
sǎn
yí
dì
biàn
伞 姨 弟 便
jiāo
yóu
xì
mǔ
教 游 戏 母
“我”喜欢什么？ 和第一句的“喜欢” 有什么不同？
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一 句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。
默读2-5自然段，思考：还有什么事让“我”喜欢？
是的，我喜欢站在枫树下，抬头
看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我
你从这组对话中 体会到了什么？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
仿写句子
用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
1. 小弟弟真调皮 一会儿
看电视 ，一会儿
玩玩具
，一会儿
。
在家踢足球
2. 操场上比赛真多 一会儿 100米比赛 ，一
会儿 是跳远比赛 ，一会儿 是垒球比赛 。
分角色朗读课文第5—12自然段，想 象喜鹊阿姨和孩子们对话的场景。
朗读指导
在分角色朗读时，小喜鹊说的 话，要读出好奇、兴奋的语气来， 而喜鹊阿姨的话要读出耐心，语气 要柔和一点。
喜鹊
秋天的枫树
9
枫树上的喜鹊
第一课时 第二课时
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色
相似，头、颈、背至尾均为黑色，并
自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
教师 教书
我会写
sǎn
yí
dì
biàn
伞 姨 弟 便
jiāo
yóu
xì
mǔ
教 游 戏 母
部编人教版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》优质课件
造句：太阳伞可以阻挡紫外线。
音序：S 部首：人
结构: 上下
书写指导：右边的“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。
姨
yí
阿姨
组词：阿姨 二姨
造句：妹妹的外貌很出众，叔叔 阿姨都很喜欢她。
音序：Y 部首：女
结构: 左右
多少次
看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？ 不忍心。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
你认为哪句话更好，为什么？ •我不敢再讨厌母鸡了。 •我不再讨厌母鸡了。
第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我喜欢：
4、小喜鹊
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
齐读1-4自然段，把“我”的“喜欢”都要读出来哦！
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
母
mǔ
字母
组词：字母 韵母
造句：老师把汉语拼音字母编成了 顺口溜，便于我们记忆。
音序：M 部首：母
结构: 独体字
第1课时
第2课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
音序：S 部首：人
结构: 上下
书写指导：右边的“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。
姨
yí
阿姨
组词：阿姨 二姨
造句：妹妹的外貌很出众，叔叔 阿姨都很喜欢她。
音序：Y 部首：女
结构: 左右
多少次
看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？ 不忍心。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
你认为哪句话更好，为什么？ •我不敢再讨厌母鸡了。 •我不再讨厌母鸡了。
第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我喜欢：
4、小喜鹊
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
齐读1-4自然段，把“我”的“喜欢”都要读出来哦！
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
母
mǔ
字母
组词：字母 韵母
造句：老师把汉语拼音字母编成了 顺口溜，便于我们记忆。
音序：M 部首：母
结构: 独体字
第1课时
第2课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
部编版小学语文《枫树上的喜鹊》课文原文及赏析
部编版小学语文《枫树上的喜鹊》课文原文及赏析《枫树上的喜鹊》课文原文：
我家门前有一棵大枫树，树上住着一窝喜鹊。
每天早晨，我都会被喜鹊的叫声唤醒。
喜鹊的羽毛是深蓝色的，翅膀边缘镶着白色的边，尾巴长长的，像一把扇子。
它们的眼睛亮晶晶的，总是充满了好奇和活力。
我喜欢看喜鹊在树枝间跳跃，它们的动作敏捷而优雅。
每当有风吹过，喜鹊就会张开翅膀，仿佛在享受风的抚摸。
有时候，我会看到喜鹊在树下找食物，它们用尖尖的嘴巴在地上啄来啄去，找到食物后就迅速飞回树上。
每当我看到喜鹊，心里就充满了喜悦。
我觉得它们就像是大自然的使者，带给我无尽的快乐和惊喜。
赏析：
《枫树上的喜鹊》这篇课文以小学生的生活为背景，通过描绘家门口枫树上的一窝喜鹊，引导孩子们观察自然、热爱生活。
课文首先描述了喜鹊的外貌特征，深蓝的羽毛、白色的边翼、长尾如扇、亮晶晶的眼睛，形象生动，让读者仿佛能看到真实的喜鹊在眼前。
接着，作者通过观察喜鹊的行为动作，如在树枝间跳跃、在风中张开翅膀、在树下寻找食物等，展现了喜鹊的生活习性和活泼可爱的性格。
最后，作者表达了自己对喜鹊的喜爱和对大自然的敬畏之情。
他认为喜鹊是大自然的使者，带给人们快乐和惊喜，这种情感的抒发既体现了人与自然的和谐共生，也鼓励孩子们要尊重生命、热爱自然。
总的来说，《枫树上的喜鹊》这篇课文语言简洁明快，情节生动有趣，富有教育意义。
它不仅能让孩子们学习到关于喜鹊的知识，更能激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和想象力，是一篇优秀的儿童文学作品。
2018-2019学年人教语文部编新版小学二年级语文下册：9.枫树上的喜鹊【第1课时】(PPT课件)
走近作者
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田， 1917~2010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了 散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出 版作品50多部。 作品有：《木偶戏》、《火柴盒的火车》、《鲜 花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的钟声》、《 蒲公英的小屋》、《月亮的船》等。
看望： 指到长辈或亲友处问候。
造句：我到医院看望生病的奶奶。 绿荫： 指树荫。
造句：夏天，人们喜欢在绿荫下乘凉。
辨析词语 探望 看望
相同点： 两个词都有“拜访”的意思。 不同点： “探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念而去看，显得正 式一些；“看望”指去长辈或亲友处问候，有些亲朋之间互相走 动的意思 ，显得更为随意。 ①探望一她带着花去医院探望老师。 造 句： ②看望一我去农村看望奶奶。
小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。 你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打 个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋 友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树 上的喜鹊发生了什么？
9
枫树上的喜鹊
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头， “夷”撇捺舒展。
弟
dì
音序：D
部首：弓 结构:上下
组词：兄弟 弟弟 造句：我的小弟弟长得真可爱。
书写指导：“弓”稍宽扁，“丨”居中 稍长。
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言，可 能都还 需要一 定的时 间去适 应，但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情，新 学期除 了适应 教材的 变化以 外，一 些试题 的变化 也必须 适应， 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了，很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材，但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的，不 适应孩 子的教 材，不 知道该 怎么办 才好了 ，眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了，可 是一直 没找大 适合的 资料， 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。
小学语文部编版二年级下册《9第1课时枫树上的喜鹊》课件
部编版二年级语文下册
枫树上的喜鹊
第1课时
同学们，你知道这是什么鸟的叫声吗？ 没错，是喜鹊的叫声，今天我们要跟作者 一起去河岸边，拜访枫树上的喜鹊阿姨一家。
喜鹊：一种黑白相间的鸟类， 常出没于人类活动地区，喜欢将 巢筑在民宅旁的大树上，全年大 多成对生活，在旷野和田间觅食。
喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜 的风俗。关于它有很多好听的神话传说。民间 常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
渡口 绿荫 遮蔽 撑船
拼音 字母
冈
懂得
答案
冈
撑母
荫
渡
拼
蔽
懂 案
伞姨 弟便 教游戏母
笔顺：
结构：上下 部首：人 笔画：6 组词：雨伞 跳伞 打伞 降落伞 造句：高大挺拔的白杨树像一把巨大
的绿伞。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：9 组词：姨妈 姨父 阿姨 七姑八姨 造句：放假了，我准备到姨妈家去玩。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：12 组词：游泳 游戏 梦游 游手好闲 造句：我很喜欢游泳。
笔顺：
结构：左右 部首：又 笔画：6 组词：游戏 戏剧 戏弄 逢场作戏 造句：我一回家就和小伙伴们做游戏。
笔顺：
结构：独字体 部首：母 笔画：5 组词：母爱 父母 母子 孟母三迁 造句：我的母亲是个勤劳善良的人。
喜喜喜 喜 喜 喜 鹊鹊鹊 鹊 鹊 鹊 弟弟弟 弟 弟 弟 弟弟弟 弟 弟 弟 ①②③ ④ ⑤ ⑥
√
√
√
√
喜爱 愉快 暴露
悲伤
√ √
明白 发现 合拢 下降
枫叶上的喜鹊
伞姨弟便 教 游戏母
1.会认9个生字，会写8个生字。（重点） 2.默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现 了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。（难点） 3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙 的世界，体会“我”丰富的想象力。（难点）
枫树上的喜鹊
第1课时
同学们，你知道这是什么鸟的叫声吗？ 没错，是喜鹊的叫声，今天我们要跟作者 一起去河岸边，拜访枫树上的喜鹊阿姨一家。
喜鹊：一种黑白相间的鸟类， 常出没于人类活动地区，喜欢将 巢筑在民宅旁的大树上，全年大 多成对生活，在旷野和田间觅食。
喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜 的风俗。关于它有很多好听的神话传说。民间 常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
渡口 绿荫 遮蔽 撑船
拼音 字母
冈
懂得
答案
冈
撑母
荫
渡
拼
蔽
懂 案
伞姨 弟便 教游戏母
笔顺：
结构：上下 部首：人 笔画：6 组词：雨伞 跳伞 打伞 降落伞 造句：高大挺拔的白杨树像一把巨大
的绿伞。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：9 组词：姨妈 姨父 阿姨 七姑八姨 造句：放假了，我准备到姨妈家去玩。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：12 组词：游泳 游戏 梦游 游手好闲 造句：我很喜欢游泳。
笔顺：
结构：左右 部首：又 笔画：6 组词：游戏 戏剧 戏弄 逢场作戏 造句：我一回家就和小伙伴们做游戏。
笔顺：
结构：独字体 部首：母 笔画：5 组词：母爱 父母 母子 孟母三迁 造句：我的母亲是个勤劳善良的人。
喜喜喜 喜 喜 喜 鹊鹊鹊 鹊 鹊 鹊 弟弟弟 弟 弟 弟 弟弟弟 弟 弟 弟 ①②③ ④ ⑤ ⑥
√
√
√
√
喜爱 愉快 暴露
悲伤
√ √
明白 发现 合拢 下降
枫叶上的喜鹊
伞姨弟便 教 游戏母
1.会认9个生字，会写8个生字。（重点） 2.默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现 了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。（难点） 3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙 的世界，体会“我”丰富的想象力。（难点）
二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊教学课件1新人教
看望：指到长辈或亲友处问候。 造句：我到医院看望生病的奶奶。
绿荫：指树荫。 造句：夏天，人们喜欢在绿荫下乘凉。
辨析词语 探望 看望
相同点：两个词都有“拜访”的意思。
不同点：“探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念 而去看，显得正式一些；“看望”指去长辈或亲 友处问候，有些亲朋之间互相走动的意思 ，显得 更为随意。
组词：兄弟 弟弟
造句：我的小弟弟长得真 可爱。
书写指导：“弓”稍宽扁， “丨”居中稍长。
biàn
便
音序：B 部首：亻 结构:左右
组词：便利 便民
造句：这里河流密布，河道 书写指导：左窄右宽，“更” 纵横，水上交通非常便利。 撇捺舒展。
jiāo
教
音序：J 部首：攵 结构:左右
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从 老师的教导，改正自身 的缺点。
走近作者
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福 建莆田，1917~2010年，享年94岁。他把 自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版 作品50多部。
作品有：《木偶戏》、《火柴盒的 火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和 虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小 屋》、《月亮的船》等。
撑
dǒng
pīn mǔ gāng
àn
拼母冈 懂案
多音字
biàn（方便） 便 pián（便宜）
jiào（教室） 教 jiāo（教学）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的 故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学 习汉语拼音，以及看日出。
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。
绿荫：指树荫。 造句：夏天，人们喜欢在绿荫下乘凉。
辨析词语 探望 看望
相同点：两个词都有“拜访”的意思。
不同点：“探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念 而去看，显得正式一些；“看望”指去长辈或亲 友处问候，有些亲朋之间互相走动的意思 ，显得 更为随意。
组词：兄弟 弟弟
造句：我的小弟弟长得真 可爱。
书写指导：“弓”稍宽扁， “丨”居中稍长。
biàn
便
音序：B 部首：亻 结构:左右
组词：便利 便民
造句：这里河流密布，河道 书写指导：左窄右宽，“更” 纵横，水上交通非常便利。 撇捺舒展。
jiāo
教
音序：J 部首：攵 结构:左右
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从 老师的教导，改正自身 的缺点。
走近作者
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福 建莆田，1917~2010年，享年94岁。他把 自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版 作品50多部。
作品有：《木偶戏》、《火柴盒的 火车》、《鲜花的早晨》、《蒲公英和 虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小 屋》、《月亮的船》等。
撑
dǒng
pīn mǔ gāng
àn
拼母冈 懂案
多音字
biàn（方便） 便 pián（便宜）
jiào（教室） 教 jiāo（教学）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的 故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学 习汉语拼音，以及看日出。
书写指导：左右等宽，第四笔 撇舒展，第七笔是提。