八年级上《课外古诗词》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：八年级上《课外古诗词》一《长歌行》1 以葵之茂盛与露之短促作对比，说明生之短暂的句子是，2 以朝露易干起兴引起下文的句子是，3 万物受到的恩惠是公平的，春天给每个人的时间是一样的，这句是，4 秋来叶落，时光不可逆转的句子是，5 青春岁月无情，恰是百川入海，一去不返的句子是，6 提醒人们及时努力，珍惜少年时代的句子是，7 文中点明主题，富含哲理的句子是，8 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的诗句是，9 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要加倍珍惜时光之意的一句是10 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是，11 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是，12 诗中蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句是，13 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的连续的两句，并注明作者和出处二《野望》1 诗中以互文见义写秋天晚景的诗句是2 写出秋意颇浓的山野景色的诗句是，3 写出了秋野动景的诗句是，4 诗中运用典故的诗句是，5 诗中表达了诗人避世退隐的心态，道出了内心抑郁和孤独之情的诗句是，6 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是，7 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是，8 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的诗句是，9 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是，10 陶渊明《归园田居》中有诗写到“相顾无杂言，但道桑麻长”。
王绩《野望》一诗与其意思相似的诗句是，三《早寒江上有怀》1 写景起兴点明季节的诗句是，2 暗含睹物伤情，正所谓“悲落叶于劲秋”的诗句是，3 诗中写望乡之情的诗句是，4 情景交融，宣泄强烈的思乡之情的诗句是，5 以景来烘托作者迷茫的心情的诗句是6 诗中借鸿雁南飞，来表达诗人思归之情的诗句是，7 诗中表现诗人欲归不能的抑郁之情的诗句是，8 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是，9 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有云“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。
孟浩然《早寒江上有怀》中与此意境相似的诗句是，10 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句是，11 诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是，12 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处四《望洞庭湖赠张丞相》1 表现湖水与天浑然一体的诗句是，2 写洞庭湖浩大的气势和声势的诗句是，3 引用典故表达诗人希冀出为世用的急迫心情的诗句是，4 描写洞庭湖壮观景象的诗句是，。
，5 抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情的诗句是，。
，6 文中笔力千钧，备受后人赞赏的诗句是，7 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句是8 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的一句是9 诗中表明作者祈望出仕而心怀内疚的诗句是，10 诗中表明想投身仕途而又无人举荐的诗句是，11 诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚、面积广大，充满活力的诗句是，12 诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句是，13 古诗词中有许多有关于水的名句，请写出你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处五《黄鹤楼》1 借传说落笔，释得名之由的诗句是，2 写黄鹤楼远处景致之美的诗句是，3 诗人直抒胸臆，抒写乡愁的诗句是，4 诗中抒写人去楼空，世事苍茫的感慨的诗句是，。
，5 描写登楼所见，烘托思乡之情的诗句是，。
，6 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是，7 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是，8 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”。
意境相似的诗句是，9 请写出古诗词名句中关于“乡情”的连续的两句诗，并注明作者和出处六《送友人》1 点明送别地点的诗句是，2 诗中不仅对偶工整，而且色彩明丽的诗句是，3 文中点题的诗句是，4 文中表达对友人飘泊生涯的深切关怀的诗句是，5 用比喻的修辞，表达出依依惜别的诗句是，6 情景交融寓意丰富的诗句是，7 诗中抒写与朋友难舍难分的缱绻情谊诗句是，8 诗中借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪的诗句是，七《秋词》1 诗中标新立异颂咏秋天的诗句是，2 作者认为秋色胜过春的诗句是，3 诗中借景抒情表现诗人昂扬进取精神的诗句是，4 诗中反映了作者豪迈的气概，表现一种豁达情怀的诗句是，5 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独特创新视角的诗句是，6 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的诗句是，，8 诗中热情歌颂秋天的一句诗是9 白居易有诗云“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。
极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的诗句是，10 除刘禹锡的《秋词》外，我国古代诗文还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请你写出你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处八《鲁山山行》1 诗中写作者爱山的情趣的诗句是，2 诗中进一步写山行的诗句是，3 诗中写山的千变万化，夜景之幽和夜情之浓的诗句是，4 诗中写山行中所见到的动景是，5 诗中采用互文见义的诗句是，6 诗中表现出余味无穷的诗句是，7诗中表明山景让人欣赏不够，目不暇接的诗句是，8 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句是，9 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句是，10 山往往因其巍峨高峻而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗词中表现山宏伟气魄的连续的两句诗，并注明作者和出处1 交代做词背景的语句是，，2 词中通过细小的眼前景物勾画出生机勃勃明丽春光的语句是，，3 由景生情的语句是，，4 抒发作者积极进取，奋发向上情怀的语句是，，5 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句是，，6 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句是，7 有诗云“花有重开日，人无再少年”。
苏轼《浣溪沙》中，反其意而用之的词句是，8 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的词句是，，十《十一月四日风雨大作》1 诗中表达诗人志向的诗句是，2 诗中反映作者心情志向，虚实结合的诗句是，3 诗中饱含作者慷慨悲壮之情的诗句是，4 诗中充分表达诗人爱国主义思想的诗句是，5 写出任意连续两句关于爱国的诗句，6 诗中诗人巧借自然风雨，将现实与梦境联系起来的诗句是，7 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘的忧国之心的诗句是8 陆游《示儿》写道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
表现了诗人至死不忘复国的决心。
《十一月四日风雨大作》中表达与其相同意思的诗句是，9 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
的诗句，由此我们可以联想到陆游《十一月四日风雨大作》中的诗句，10 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。
请你写出你最欣赏的连续的两句，并注明作者和出处【参考答案】一《长歌行》1 以葵之茂盛与露之短促作对比，说明生之短暂的句子是青青园中葵，朝露待日晞。
2 以朝露易干起兴引起下文的句子是青青园中葵，朝露待日晞。
3 万物受到的恩惠是公平的，春天给每个人的时间是一样的，这句是阳春布德泽，万物生光辉。
4 秋来叶落，时光不可逆转的句子是常恐秋节至，焜黄华叶衰。
5 青春岁月无情，恰是百川入海，一去不返的句子是百川东到海，何时复西归。
6 提醒人们及时努力，珍惜少年时代的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
7 文中点明主题，富含哲理的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。
8 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的诗句是青青园中葵，朝露待日晞。
9 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要加倍珍惜时光之意的一句是朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉。
11 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是常恐秋节至，焜黄华叶衰。
12 诗中蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句是少壮不努力，老大徒伤悲。
13 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的连续的两句，并注明作者和出处莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞《满江红》二《野望》1 诗中以互文见义写秋天晚景的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。
2 写出秋意颇浓的山野景色的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。
3 写出了秋野动景的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。
4 诗中运用典故的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
5 诗中表达了诗人避世退隐的心态，道出了内心抑郁和孤独之情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
6 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是东皋薄暮望，徙倚欲何依。
7 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。
8 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
9 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是东皋薄暮望，徙倚欲何依。
10 陶渊明《归园田居》中有诗写到“相顾无杂言，但道桑麻长”。
王绩《野望》一诗与其意思相似的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。
1 写景起兴点明季节的诗句是木落雁南渡，北风江上寒。
2 暗含睹物伤情，正所谓“悲落叶于劲秋”的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
3 诗中写望乡之情的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。
4 情景交融，宣泄强烈的思乡之情的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
5 以景来烘托作者迷茫的心情的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。
6 诗中借鸿雁南飞，来表达诗人思归之情的诗句是木落雁南渡，北风江上寒。
7 诗中表现诗人欲归不能的抑郁之情的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。
8 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
9 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有云“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。
孟浩然《早寒江上有怀》中与此意境相似的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。
10 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。
11 诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是我家襄水曲，遥隔楚云端。
12 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处夕阳西下，断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》马致远乡书何处达？归雁洛阳边。
《次北固山下》王湾四《望洞庭湖赠张丞相》1 表现湖水与天浑然一体的诗句是八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3 引用典故表达诗人希冀出为世用的急迫心情的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4 描写洞庭湖壮观景象的诗句是八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
5 抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情的诗句是欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
6 文中笔力千钧，备受后人赞赏的诗句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
部编八年级语文上册-课外古诗词诵读《浣溪沙》(附习题)
诗 《浣溪沙》晏殊
词 课 《采桑子》欧阳修
题 总
《相见欢》朱敦儒
览 《如梦令》李清照
浣 溪 沙晏
殊
浣溪沙
晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕 阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾 相识燕归来。小园香径独徘徊。
晏殊（991—1055），字同叔，抚 州临川（今属江西）人，北宋政治家、 文学家。其词多描写四季景物、男女恋 情、诗酒优游、离愁别恨，反映富贵闲 适的生活。晏殊与其子晏几道，在当时 北宋词坛上，被称为“大晏”和“小 晏”。有《珠玉词》等存世。
全词写登楼的所见所感，表达 了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱 国精神。
北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了 他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为 南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦 衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破家亡的残酷 现实警醒了他，加深了他忧国忧民的情怀。这首
词上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广， 气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，长江好 像在诉说，大地似乎在哭泣。下片转为抒情，用 直抒胸臆的方式来表达词人的亡国之痛，以及其 渴望收复中原的心志。一个“乱”字，概括了中 原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级
全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州 西湖时所见的美丽景色。上片主要写堤岸风 景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之 眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出。 “绿水逶迤。芳草长堤”两句写出由湖心经
水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。 “隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将 西湖的欢乐情调表现出来，“隐隐”和“处 处”都凸显出轻舟的流动感。
qìnɡ
倩悲风吹泪过扬州。
朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属 河南）人。宋代词人。其词语言流畅，清新自然， 多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤 激之作。朱敦儒有“词俊”之名，与“诗俊”陈与 义等并称为“洛中八俊”。今存词集《樵歌》。
部编版语文八年级上册课内外古诗词(共13首)阅读鉴赏题中考题汇总(背诵带答案)
部编版语文八年级上册课内外古诗词(共13首)阅读鉴赏题中考题汇总(背诵带答案)部编版语文八年级上册课内外古诗词（共13首）阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）课内古诗词目录《唐诗五首》野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）钱塘湖春行（白居易）《诗词五首》饮酒（其五）（陶渊明）春望（杜甫）雁门太守行（李贺）赤壁（杜牧）渔家傲（李清照）课外古诗词目录课外古诗词诵读（一）庭中有奇树《古诗十九首》龟虽寿（曹操）赠从弟（其二）（刘桢）梁甫行（曹植）课外古诗词诵读（二）《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照一、《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：这首诗写的是山野秋景。
全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描画了一幅怎样的画面？答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。
树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
3．“牧人驱犊返,猎马带禽归”描画了一幅什么样的画面?1答：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派故乡景象。
4.本诗在写景上有什么特色？答：颔联写的是秋野静景,颈联写的是秋野动景,以动衬静,意境更显静谧。
5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句援用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想豪情？答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。
二、《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
部编版八年级上册期末课外古诗词精品习题及答案
期末课外古诗词精品习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】课外古诗词诵读1、浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊2、采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修3、相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒4、如梦令（常记溪亭日暮）／李清照1、《浣溪沙一曲新词酒一杯》晏殊【原诗】一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
【译文】听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时才能回来？花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。
【主旨】词人由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物以及难以忘怀情事的流连，同时也不免流露出对光阴流逝的无限惆怅。
对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
【习题】一、理解性默写：1、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：2、诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：3、晏殊《浣溪沙》词上片“”两句构成“新”“旧”的对比，下片构成“来”“去”对比的词句是：二、选择题：1、下列对本词的理解不正确．．．的一项是（）A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C．词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
2、下列对本词赏析不正确．．．的一项是（）A．“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。
B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。
C．“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。
八年级上册语文第六单元课外古诗词
八年级上册语文第六单元课外古诗词八年级上册语文第六单元的课外古诗词包括《采桑子》、《相见欢》、《如梦令》、《浣溪沙》和《十五从军征》。
以下是这几首诗的原文和简要解释：1. 《采桑子》（宋欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
解释：西湖风光好，乘画船游赏，观赏水面的美景，在绿水长堤上，享受着优雅的乐曲。
水面平滑如镜，连风都不来惊扰，感觉不到船在移动，只有涟漪在水面荡漾。
当稍有动静时，岸边的水鸟会迅速掠过，增添了游人的惊喜。
2. 《相见欢》（南唐李煜）无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
解释：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
那剪也剪不断，理也理不清的是离别的思绪。
而离别的滋味却别有一番滋味在心头。
3. 《如梦令》（宋李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
解释：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。
游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。
抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
4. 《浣溪沙》（宋晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
解释：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。
西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。
在小园中带着幽香的小径上独自徘徊。
5. 《十五从军征》（汉乐府）十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
部编版语文八年级上册课外古诗词8首 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 带答案)
部编版语文八年级上册课外古诗词8首阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）课外古诗词诵读（一）目录庭中有奇树《古诗十九首》龟虽寿（曹操）赠从弟（其二）（刘桢）梁甫行（曹植）课外古诗词诵读（二）目录《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照一、庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。
答：卒章显志，点明诗旨；升华情感。
表达一个女子对远行心上人的深切思念之情。
2、分析本诗写景抒情的艺术特色。
答：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
3、有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，是哪一句？答：“馨香盈怀袖”。
香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。
4、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。
答：可贵。
这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
5、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。
答：“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久，任花香盈袖，愁绪百结。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。
6、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。
答：“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。
语文八年级上册第三单元课外古诗词诵读题(含答案)
八年级上册第三单元课外古诗词诵读题（含答案）一、阅读《庭中有奇树》一诗，回答后面问题。
庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
1．这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。
2．“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？3．结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。
二、阅读诗歌，完成题目。
赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！1．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？2．全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？三、阅读《龟虽寿》一诗，回答后面问题。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里”。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读《梁甫行》一诗，回答后面问题。
梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
1．本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？请简要分析。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案一、《庭中有奇树》1．攀条折其荣。
主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的丈夫，因为这枝花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。
2．“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。
3．是说花的可贵。
这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表达思念之情罢了。
“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
部编版八年级语文上册《课外古诗词：采桑子》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
欧阳修《采桑子轻舟短棹西湖好》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】：西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。
双调四十四字，上下阙各四句三平韵。
轻舟：轻便的小船。
短棹：划船用的小桨。
西湖：指颍州西湖。
在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。
宋时属颍州。
绿水：清澈的水。
逶迤：形容道路或河道弯曲而长。
隐隐：隐约。
笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。
涟漪：水的波纹。
沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
【翻译】：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。
碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。
隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。
看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
【赏析】这首词是作者晚年《采桑子》组词中的一首。
它以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州（今安徽阜阳）西湖时所见的美丽景色。
全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。
“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。
而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
下阕的视点收束，主要写“绿水逶迤”。
过片写水面平滑，“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
结拍写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。
大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。
部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题(含答案)
部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题（含答案）精心整理《浣溪沙》（宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的思想感情？含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。
“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。
3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。
好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。
）4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
5. 请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
采桑子[宋]欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
（3分）2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。
3．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
初中八年级语文上册《诗词五首》练习题 附加答案
诗词五首练习(一)阅读下面的这首诗歌，完成后面的问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？______________________________________________________________ _______________________________________________________ 2．“烽火连三月，家书抵万金”两句中的“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？______________________________________________________________ _______________________________________________________ 2．“烽火连三月，家书抵万金”两句中的“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________(二)渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有②惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山③去。
【注释】①星河：银河。
②谩有：空有。
③三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
1．试用生动的语言描绘上阕前两句所写的梦境。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________2．下阕哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答？这两句表达了词人怎样的思想感情？______________________________________________________________ _____________________________________________________答案（一）1．示例：诗人触景生情，花鸟原本能愉悦心情，但因感时而恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了诗人“感时”“恨别”之悲。
8上课外古诗词鉴赏复习(含答案).doc
八年级上册课外古诗词鉴赏长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
1.“蹄”、“华叶衰”是什么意思？（2分）2.诗人借朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象比喻了什么呢？诗歌中作者向世人提出什么劝勉？（3分）野望（王绩•唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.请解释“薄暮”、“徙倚”的含义。
（2分）2.请结合诗句分析诗歌描绘的季节。
诗人在诗中表达了怎样的思想感情？（3分）早寒江上有怀（孟浩然•唐）木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.请解释“天际”、“迷津”的含义。
（2分）2.“木落雁南度”中鸿雁南飞象征什么？请写出初中课木中有同样意象的一个古诗文句子：（3分）【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.“欲济无舟楫，端居耻圣明” 一句诗人委婉地表达了出仕做官的强烈愿望，李白《行路难》中的哪句诗也蕴含了同样的愿望呢？（2分）2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 一句中，哪个词用得好呢？请分析理由（3分）【黄鹤楼】（崔颢•唐）昔人己乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.诗歌中“历历”和“乡关”是什么意思？（2分）2 .请用自己的话描绘诗歌屮第三联所展现的画面。
（3分）【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.请解释“白水”、“为别”的含义。
（2分）2.请分析“浮云游子意，落口故人情”句屮所使用的修辞手法及作用。
（3分）【秋词】（刘禹锡•唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。