新北师大版小学一年级数学上册《跷跷板》PPT课件

北师大版一年级数学上册《跷跷板》精品课件

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•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 4:09:24 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
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数学一年级上册《跷跷板》教学课件(1)(新版)北师大版

的仪器，在称量物品时，
放被称量的物品，
❖ 3、天平主要结构包括
、
、
、以及和镊子等附属部件。
❖ 4、距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得得一样多，距离时平衡。
时平衡；杠杆尺左右钩码挂
❖ 5、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心。
❖ 二、小法官。
比较
轻重
比比
比比
最轻？最重？
谁轻？谁重？
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绿色圃中小学教育网
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探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。方法二：改变一边的重量。
我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什么条件下平衡？
❖ 1、取用砝码时，可以用手拿。
（）
❖ 2、只有杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等时，杠杆尺才能保持平衡。 ()
❖ 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。（）
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杠杆尺左边杠杆尺右边次数
格字数钩码数格字数钩码数 1
234来自当距杠杆尺中心一样长，两边挂的钩码一样多时，能平衡。
当杠杆尺两端所挂钩码一样多，左右距杠杆尺中心一样长时，也能平衡。
托盘天平
当堂达标
❖ 一、画龙点睛：
❖ 1、天平是根据
的平衡原理制成的。
❖ 2、天平是称量物品放砝码。

一年级上册数学PPT-2跷跷板-北师大版(15张)-精品课件

一年级数学上册
跷跷板
沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑，这边高来那边低。虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
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说一说，谁重？谁轻？
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பைடு நூலகம்
一年级上册数学PPT-2跷跷板-北师大版(15张 )-精品课件( 实用版)
轻的画“√”，重的画“○”
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轻的画“√”，重的画“○”
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最轻的画“√”，最重的画“○”
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掂一掂，谁重？谁轻？
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北师大版一年级数学上册《跷跷板》比较PPT

×
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第九页，共十八页。
2.最轻的画“√ ”，最重的画“ ”。
× √
第十页，共十八页。
比轻重
轻是指物体的质量小，与 “重”相对；重是指物体的质量大，与“轻”相对。
第十一页，共十八页。
1.最轻的画“√”，最重的画 “ ⃝ ”。
○
√
第十二页，共十八页。
2.哪个最重？哪个最轻？
第十三页，共十八页。
第十四页，共十八页。
最重的画○。
○
第十五页，共十八页。
错解分析：
由左图可知比由右图可知比因此最重。
重，重，
第十六页，共十八页。
最重的画○。
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第十七页，共十八页。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第十八页，共十八页。
第二页，共十八页。
说一说，图中的动物谁轻？谁重？
第三页，共十八页。
第四页，共十八页。
掂一掂。
说一说，图中的文具谁轻？谁重？
第五页，共十八页。
字典重，数比重，比轻。
第七页，共十八页。
圈一圈。
大，反而轻，是怎么回事呢？
第八页，共十八页。
1.轻的画“√ ”，重的画“ ”。
北师大版一年级数学上册《跷跷板》比较PPT
科目：数学适用版本：北师大版适用范围：【教师教学】
第一页，共十八页。
1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和
理解。
2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。 3.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。

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根据我们的生活经验可知，玩跷跷板时，木板翘起的一端的物体较轻，压下的那一端的物体较重。
掂一掂，谁重？谁轻？
称一称，说一说，谁重？谁轻？用手掂
用天平称
比重，比轻。
圈一圈
大，反而轻，怎么回事？
比（大，小）。比（重，轻）。
比较物体间的轻重，当很难分辨出谁轻谁重时，可借助一些测量的工具，如天平、秤等。向下一端的物体比向上一端的物体重，向上一端的物体比向下一端的物体轻。
一年级数学·上新课标[北师] 第2单元
比较
跷跷板
-
举重若轻的杠杆古希腊科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能翘起整个地球。”
狮子最重
知识点物体轻重的比较
豹子最轻
狮子所在的一端低，说明狮子比老虎重
老虎所在的一端向上翘，老虎比狮子轻
老虎所在的一端向上翘，豹子比老虎轻
跷跷板的故事
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北师大版一年级上册数学《跷跷板》课件

北师大版一年级上册数学《跷跷板》课件一、教学内容本节课选自北师大版一年级上册数学教材第六单元《趣味数学》中的第二课时《跷跷板》。

教学内容主要包括跷跷板的平衡原理以及天平的简单认识。

具体章节内容为：了解跷跷板的平衡原理，通过实践活动，让学生感知质量与距离的关系；认识天平，学会使用天平测量物体的质量。

二、教学目标1. 让学生了解跷跷板的平衡原理，感知质量与距离的关系。

2. 使学生能够运用天平测量物体的质量，培养动手操作能力。

3. 培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解跷跷板的平衡原理，运用天平测量物体质量。

教学重点：感知质量与距离的关系，学会使用天平。

四、教具与学具准备教具：跷跷板模型、天平、砝码、尺子。

学具：每组一套跷跷板模型、天平、砝码、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生玩跷跷板游戏，让学生感受跷跷板的平衡与不平衡。

（2）提问：为什么有的跷跷板可以平衡，有的却不能呢？2. 例题讲解（1）讲解跷跷板的平衡原理，引导学生了解质量与距离的关系。

（2）出示天平，讲解天平的使用方法，并进行示范。

3. 随堂练习（1）让学生分组操作跷跷板，观察并记录平衡与不平衡的情况。

（2）使用天平测量不同物体的质量，并进行记录。

4. 小组讨论（1）讨论跷跷板平衡与不平衡的原因。

（2）讨论如何使用天平测量物体质量。

（2）学生分享自己的操作经验和心得。

六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 板书内容：（1）跷跷板平衡原理：质量与距离的关系（2）天平的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中常见的跷跷板现象。

（2）使用天平测量家中不同物体的质量，并记录下来。

2. 答案：（1）示例：秋千、杠杆等。

（2）根据实际情况测量并记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了跷跷板平衡原理和天平的使用方法。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

一年级上册数学PPT-跷跷板北师大版(10张)ppt精品课件

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四、课堂小结
学习了比较轻重的方法，回家后比一比你的爸妈和你谁最轻，谁最重？
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称一称，谁重谁轻
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梨子重，苹果轻。
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（大，小）（重，轻）
大，反而轻是怎么回事？
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物体的轻重与大小不一定有必然联系，大的东西不一定就重，小的东西不一定就轻。
比较重量有三种方法：看、掂、称
比较重量有哪几种方法？
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数学一年级
上册
第二单元
比较
第3课时 Leabharlann 跷板一年级上册数学PPT-跷跷板北师大版（10张）-ppt 精品课件(实用版)
一、探索新知说一说，谁重谁轻
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一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大版(共15张PPT)

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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁重？谁轻？
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说一说，谁最重？谁最轻？
轻的画“√”，重的画“○”
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轻的画“√”，重的画“○”
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