《跷跷板》课件
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跷跷板PPT教学课件
度和垂直度。
钻孔安装
使用钻孔机在木板上钻 孔，然后安装支点和座 椅，确保安装牢固、稳
定。
打磨修整
使用砂光机对木板进行 打磨，使其表面光滑， 同时检查跷跷板是否平
衡、无晃动。
质量检验标准和方法
01
02
03
04
外观检查
检查跷跷板表面是否光滑、无 裂纹、无刮痕等缺陷。
尺寸检查
使用测量工具检查跷跷板的长 度、宽度、高度等尺寸是否符
力学分析
介绍牛顿第三定律在跷跷板运动中的应用，解释作用力和反作用 力的概念。
能量转化
分析跷跷板运动过程中的能量转化，包括重力势能、动能和弹性 势能的相互转化。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果，如实验报告、课堂笔记、小组讨论记 录等。
学习心得分享
学生分享自己在学习过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问 题的方法以及收获的知识和技能。
。
检查安装配件
核对所有安装配件是否齐全，如 螺丝、螺母、垫片等，确保无缺
失或损坏。
阅读安装说明
仔细阅读安装手册，了解安装步 骤和注意事项，确保正确安装。
调试过程检平衡，无倾斜或偏重 现象。
运动顺畅性检查
测试跷跷板上下运动是否顺畅，无卡 滞或异响现象。
固定性检查
检查所有连接部位是否牢固，无松动 或晃动现象。
作用
跷跷板作为一种儿童游乐设施，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和勇气。 同时，它也是一种有趣的集体游戏，可以增进孩子们之间的友谊和互动。
杠杆原理在跷跷板中应用
杠杆原理
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件 ”，要使杠杆平衡，作用在杠杆 上的两个力矩（力与力臂的乘积 ）大小必须相等。
钻孔安装
使用钻孔机在木板上钻 孔，然后安装支点和座 椅，确保安装牢固、稳
定。
打磨修整
使用砂光机对木板进行 打磨，使其表面光滑， 同时检查跷跷板是否平
衡、无晃动。
质量检验标准和方法
01
02
03
04
外观检查
检查跷跷板表面是否光滑、无 裂纹、无刮痕等缺陷。
尺寸检查
使用测量工具检查跷跷板的长 度、宽度、高度等尺寸是否符
力学分析
介绍牛顿第三定律在跷跷板运动中的应用，解释作用力和反作用 力的概念。
能量转化
分析跷跷板运动过程中的能量转化，包括重力势能、动能和弹性 势能的相互转化。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生展示自己的学习成果，如实验报告、课堂笔记、小组讨论记 录等。
学习心得分享
学生分享自己在学习过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问 题的方法以及收获的知识和技能。
。
检查安装配件
核对所有安装配件是否齐全，如 螺丝、螺母、垫片等，确保无缺
失或损坏。
阅读安装说明
仔细阅读安装手册，了解安装步 骤和注意事项，确保正确安装。
调试过程检平衡，无倾斜或偏重 现象。
运动顺畅性检查
测试跷跷板上下运动是否顺畅，无卡 滞或异响现象。
固定性检查
检查所有连接部位是否牢固，无松动 或晃动现象。
作用
跷跷板作为一种儿童游乐设施，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和勇气。 同时，它也是一种有趣的集体游戏，可以增进孩子们之间的友谊和互动。
杠杆原理在跷跷板中应用
杠杆原理
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件 ”，要使杠杆平衡，作用在杠杆 上的两个力矩（力与力臂的乘积 ）大小必须相等。
《跷跷板》ppt课件
。
2024/1/24
金属材料
优点在于强度高、耐磨、耐腐蚀， 缺点是重量大、价格高、导热性强 。
塑料材料
优点在于轻便、易加工、价格低， 缺点是不耐高温、易老化、环保性 差。
13
环保要求及标准
环保要求
跷跷板制作过程中应尽量减少对环境的污染，使用环保材料和工艺，降低能耗 和废弃物排放。
环保标准
符合国家相关环保法规和标准，如《玩具安全标准》、《室内装饰装修材料有 害物质限量》等。同时，企业应积极推行ISO14001环境管理体系认证，提高环 保意识和管理水平。
拓展应用与创新发展
REPORTING
2024/1/24
23
在儿童游乐设施中的应用
安全性
跷跷板设计需考虑儿童安 全，采用防滑、防摔等安 全措施。
2024/1/24
趣味性
通过色彩、形状、音乐等 设计元素，增加跷跷板的 趣味性，吸引儿童参与。
互动性
跷跷板可设计成多人参与 的形式，培养儿童的团队 协作和社交能力。
在踏板摆动过程中，弹簧缓冲装置发 生弹性形变，吸收和释放能量，从而 减缓冲击。
2024/1/24
9
安全性考虑
结构稳定性
跷跷板的支撑架应采用稳定的 三角形或多边形结构，确保在 使用过程中不会发生倾倒或断
裂。
2024/1/24
防滑措施
踏板表面应采用防滑材料或设 计防滑纹理，以防止儿童在玩 耍时滑倒。
安全距离
2024/1/24
6
PART 02
跷跷板结构与特点
REPORTING
2024/1/24
7
结构组成与功能
01
02
03
04
支撑架
2024/1/24
金属材料
优点在于强度高、耐磨、耐腐蚀， 缺点是重量大、价格高、导热性强 。
塑料材料
优点在于轻便、易加工、价格低， 缺点是不耐高温、易老化、环保性 差。
13
环保要求及标准
环保要求
跷跷板制作过程中应尽量减少对环境的污染，使用环保材料和工艺，降低能耗 和废弃物排放。
环保标准
符合国家相关环保法规和标准，如《玩具安全标准》、《室内装饰装修材料有 害物质限量》等。同时，企业应积极推行ISO14001环境管理体系认证，提高环 保意识和管理水平。
拓展应用与创新发展
REPORTING
2024/1/24
23
在儿童游乐设施中的应用
安全性
跷跷板设计需考虑儿童安 全，采用防滑、防摔等安 全措施。
2024/1/24
趣味性
通过色彩、形状、音乐等 设计元素，增加跷跷板的 趣味性，吸引儿童参与。
互动性
跷跷板可设计成多人参与 的形式，培养儿童的团队 协作和社交能力。
在踏板摆动过程中，弹簧缓冲装置发 生弹性形变，吸收和释放能量，从而 减缓冲击。
2024/1/24
9
安全性考虑
结构稳定性
跷跷板的支撑架应采用稳定的 三角形或多边形结构，确保在 使用过程中不会发生倾倒或断
裂。
2024/1/24
防滑措施
踏板表面应采用防滑材料或设 计防滑纹理，以防止儿童在玩 耍时滑倒。
安全距离
2024/1/24
6
PART 02
跷跷板结构与特点
REPORTING
2024/1/24
7
结构组成与功能
01
02
03
04
支撑架
《跷跷板》课件
人数限制
严格遵守跷跷板的人数限 制，避免超载，以防设备 损坏或发生意外事故。
平衡保持
在使用跷跷板时，尽量保 持身体平衡，避免过度摆 动或站立不稳导致摔倒。
避免嬉戏打闹
在跷跷板上嬉戏打闹容易 导致失去平衡，增加受伤 风险，因此应尽量避免。
紧急情况下的应对措施
01
立即停止使用
如果发现跷跷板存在安全隐患或发生故障，应立即停止使用，并及时通
跷跷板的工作原理
杠杆原理
跷跷板利用杠杆原理工作。当一个人坐在一端，另一端就会 翘起，这是因为人的重量作用在板上，形成一个力矩，使得 支点产生反作用力，使另一端翘起。
平衡与重心
跷跷板的平衡状态取决于两端重量和位置的关系。当两端重 量相等且距离支点距离相等时，跷跷板保持水平平衡。当一 端重量增加或距离支点更近时，该端会下沉，另一端翘起。
的知识。
01
物理学原理分析
杠杆原理介绍
01
02
03
杠杆定义
杠杆是一种简单机械，通 过一个支点来放大力或改 变力的方向。
杠杆分类
根据支点位置与力的作用 点的相对关系，杠杆可分 为省力杠杆、费力杠杆和 等臂杠杆。
杠杆平衡条件
杠杆平衡时，动力×动力 臂 = 阻力×阻力臂。
重心与平衡点的关系
重心定义
重心是物体各部分所受重力合力的作用点。
平衡点与重心的关系
在稳定的平衡状态下，物体的重心必定位于支撑点上方，且与支撑 点在同一直线上。
重心位置的影响因素跷板上的力学实验与模拟
实验目的：通过模拟实验，观察和分析跷跷板上力的变化， 验证杠杆原理和重心与平衡点关系。
实验步骤
1. 搭建简易跷跷板模型，确定支点位置。
《跷跷板》课件
《跷跷板》课件xx年xx月xx日•导入新课•分析课文•探究学习目录•拓展延伸•总结收获01导入新课播放一段与跷跷板相关的动画视频，展示跷跷板的基本构造、使用方法以及发展历程。
视频内容通过观看动画视频，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续教学做好铺垫。
目的观看动画视频1谈话导入新课23教师可以向学生提出一些与跷跷板相关的问题，引导学生思考并回答。
引入方式例如，“你们玩过跷跷板吗？”“你们知道跷跷板有什么特点吗？”“跷跷板为什么会受到大家的喜爱？”等。
问题内容通过谈话的方式，引导学生进入学习情境，培养学生的思维能力和语言表达能力。
目的内容概述教师可以在黑板上写下本课的主题“跷跷板”，并简单介绍本课的主要内容。
目的通过板书课题，让学生明确本课的主题和教学目标，为后续教学打下基础。
板书课题02分析课文描述了跷跷板的特点和玩法。
课文以对话形式展开，生动形象地描述了玩跷跷板的情景。
课文内容简单易懂，适合低年级学生阅读。
分析课文内容“跷跷板，高又长，一坐上去，它就上上下下。
”这句话运用了比喻手法，将跷跷板比作高低起伏的山峰，生动形象地描述了跷跷板的运动状态。
“我坐上去了，你坐上去了，你下来了，我下来了。
”这句话通过重复的句式，强调了跷跷板的互动性和趣味性。
理解重点词句指导朗读运用轻松愉快的语气和节奏，朗读课文。
指导学生在朗读中注意停顿和重音，如“跷跷板/高又长”，“我坐上去了”，“你坐上去了”，“你下来了”，“我下来了”。
通过朗读，帮助学生更好地理解和感受课文内容。
03探究学习通过问题引导学生进入学习情境，如“跷跷板为什么会翘起来”等。
小组合作探究设置问题情境学生分组进行实验、观察、讨论等活动，探究跷跷板的结构和原理。
分组探究组内成员互相交流讨论，形成小组意见。
小组交流小组代表汇报每个小组选派代表汇报探究成果，展示观察到的现象和得出的结论。
集体讨论集体讨论各小组的观点和发现，引导学生得出正确的结论。
集体汇报交流通过分析课文中蕴含的哲理，让学生理解科学探究的意义和价值。
《跷跷板》课件
安全警示标识
在跷跷板周围设置明显的安全警 示标识，提醒使用者注意安全事
项。
安全防护网
在跷跷板周围设置安全防护网， 防止使用者跌落或受伤。
安全检查制度
定期对跷跷板进行安全检查，确 保其处于良好的使用状态。
案例分析：成功解决安全隐患
01
案例一
某公园跷跷板存在安全隐患，经过专业人员的检测和维修，及时更换了
影响因素探讨
01
02
03
04
跷跷板的质量分布
如果跷跷板两端的质量分布不 均，会导致其运动的不稳定性
增加。
摩擦力和空气阻力
这些阻力会消耗掉部分能量， 使得跷跷板的振幅逐渐减小。
外力作用
如果有外力作用在跷跷板上， 如人为推动或风力影响，会改
变其运动状态。
弹性限度
跷跷板的材料具有一定的弹性 限度，超过这个限度可能会导
绿色环保理念 在环保理念日益深入人心的背景下，未来跷跷板的制造材 料可能会更加倾向于环保、可回收的材料，以降低对环境 的影响。
THANKS
感谢观看
3
能量转化
分析了在跷跷板运动过程中，势能和动能之间的 转化关系，以及如何通过合理的动作设计提高能 量利用效率。
学生自我评价报告分享
知识掌握程度
大多数学生表示对杠杆原理、重心与稳定性等关键知识点有了深入 理解，并能够运用所学知识分析实际问题。
实践能力提升
学生们普遍反映在课程实验中，通过亲手操作和体验，对跷跷板运 动的物理规律有了更直观的认识，实践能力得到了提升。
踏板
供人们踩踏的部分，通常 长而平坦。
连接杆
连接两个踏板的部件，使 其能够围绕支撑点上下摆 动。
杠杆原理在跷跷板中应用
《跷跷板》PPT课件 (共9张PPT)
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
跷跷板
• 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？ 它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？
探究使跷跷板平衡的办法
• 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能 使杠杆保持平衡？
猜测
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《跷跷板》课件
结论
找找生活中的平衡现象
说一说蜡烛跷跷盘 指针盘 游码 底座 A
A
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
跷跷板课件ppt
跷跷板
• 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？ 它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？
探究使跷跷板平衡的办法
• 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能 使杠杆保持平衡？
猜实验材料： • 杠杆尺、勾码、支架
实验
探究使跷跷板平衡的办法
• 实验结论： • 当左右距离一样长，
挂的勾码一样多， 杠杆尺能平衡。
结论
找找生活中的平衡现象
说一说蜡烛跷跷板的原理
探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？ 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 探究使跷跷板平衡的办法 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆保持平衡？ 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆保持平衡？ 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆保持平衡？ 挂的勾码一样多， 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆保持平衡？ 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能使杠杆保持平衡？
探究使跷跷板平衡的办法
托盘
指针盘 游码 底座
探究使跷跷板平衡的办法
探说 请在请探探探探探在探在在请探探探请挂在请 探探请请请探探探在请探探探 在在挂请请在探在探探请探挂探探 探探探探在请请请请探究一结我结究究究究究我究我我结究究究结的我结究究结结结究究究我结究究究我我的结结我究我究究结究的究究究究究究我结结结结究使 说合 们 合 使 使 使 使 使 们 使 们 们 合 使 使 使 合 勾 们 合使 使 合 合 合 使 使 使 们 合 使 使 使们 们 勾 合 合 们 使 们 使 使 合 使 勾 使 使使 使 使 使 们 合 合 合 合 使 砝跷蜡 自的自跷跷跷跷跷的跷的的自跷跷跷自码的自 跷跷自自自跷跷跷的自跷跷跷 的的码自自的跷的跷跷自跷码跷跷 跷跷跷跷的自自自自跷码跷烛 己生己跷跷跷跷跷生跷生生己跷跷跷己一生己 跷跷己己己跷跷跷生己跷跷跷 生生一己己生跷生跷跷己跷一跷跷 跷跷跷跷生己己己己跷板跷 的活的板板板板板活板活活的板板板的样活的 板板的的的板板板活的板板板 活活样的的活板活板板的板样板板 板板板板活的的的的板平跷 生中生平平平平平中平中中生平平平生多中生 平平生生生平平平中生平平平 中中多生生中平中平平生平多平平 平平平平中生生生生平衡板 活，活衡衡衡衡衡，衡，，活衡衡衡活，，活 衡衡活活活衡衡衡，活衡衡衡 ，，，活活，衡，衡衡活衡，衡衡 衡衡衡衡，活活活活衡镊的的 经你经的的的的的你的你你经的的的经你经 的的经经经的的的你经的的你你经经你的你的的经的的的 的的的的你经经经经的办原 验玩验办办办办办玩办玩玩验办办办验玩验 办办验验验办办办玩验办办办 玩玩验验玩办玩办办验办办办 办办办办玩验验验验办子法理猜过猜法法法法法过法过过猜法法法猜过猜法法猜猜猜法法法过猜法法法过过猜猜过法过法法猜法法法法法法法过猜猜猜猜法测类测类类类测测类测 测测测类测类类测测类类测类测测测测一似一似似似一一似一 一一一似一似似一一似似一似一一一一下的下的的的下下的下 下下下的下的的下下的的下的下下下下怎游怎游游游怎怎游怎 怎怎怎游怎游游怎怎游游怎游怎怎怎怎杠样戏样戏戏戏样样戏样 样样样戏样戏戏样样戏戏样戏样样样样才吗才吗吗吗才才吗才 才才才吗才吗吗才才吗吗才吗才才才才杆能？能？？？能能？能 能能能？能？？能能？？能？能能能能使它使它它它使使它使 使使使它使它它使使它它使它使使使使杠为杠为为为杠杠为杠 杠杠杠为杠为为杠杠为为杠为杠杠杠杠杆什杆什什什杆杆什杆 杆杆杆什杆什什杆杆什什杆什杆杆杆杆保么保么么么保保么保 保保保么保么么保保么么保么保保保保持一持一一一持持一持 持持持一持一一持持一一持一持持持持A平会平会会会平平会平 平平平会平会会平平会会平会平平平平衡跷衡跷跷跷衡衡跷衡 衡衡衡跷衡跷跷衡衡跷跷衡跷衡衡衡衡？上？上上上？？上？ ？？？上？上上？？上上？上？？？？去去去去去去去去去去去，，，，，，，，，，，A一一一一一一一一一一一会会会会会会会会会会会又又又又又又又又又又又落落落落落落落落落落落下下下下下下下下下下下来来来来来来来来来来来呢呢呢呢呢呢呢呢呢呢呢？？？？？？？？？？？
• 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？ 它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？
探究使跷跷板平衡的办法
• 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能 使杠杆保持平衡？
猜实验材料： • 杠杆尺、勾码、支架
实验
探究使跷跷板平衡的办法
• 实验结论： • 当左右距离一样长，
挂的勾码一样多， 杠杆尺能平衡。
结论
找找生活中的平衡现象
说一说蜡烛跷跷板的原理
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探究使跷跷板平衡的办法
托盘
指针盘 游码 底座
探究使跷跷板平衡的办法
探说 请在请探探探探探在探在在请探探探请挂在请 探探请请请探探探在请探探探 在在挂请请在探在探探请探挂探探 探探探探在请请请请探究一结我结究究究究究我究我我结究究究结的我结究究结结结究究究我结究究究我我的结结我究我究究结究的究究究究究究我结结结结究使 说合 们 合 使 使 使 使 使 们 使 们 们 合 使 使 使 合 勾 们 合使 使 合 合 合 使 使 使 们 合 使 使 使们 们 勾 合 合 们 使 们 使 使 合 使 勾 使 使使 使 使 使 们 合 合 合 合 使 砝跷蜡 自的自跷跷跷跷跷的跷的的自跷跷跷自码的自 跷跷自自自跷跷跷的自跷跷跷 的的码自自的跷的跷跷自跷码跷跷 跷跷跷跷的自自自自跷码跷烛 己生己跷跷跷跷跷生跷生生己跷跷跷己一生己 跷跷己己己跷跷跷生己跷跷跷 生生一己己生跷生跷跷己跷一跷跷 跷跷跷跷生己己己己跷板跷 的活的板板板板板活板活活的板板板的样活的 板板的的的板板板活的板板板 活活样的的活板活板板的板样板板 板板板板活的的的的板平跷 生中生平平平平平中平中中生平平平生多中生 平平生生生平平平中生平平平 中中多生生中平中平平生平多平平 平平平平中生生生生平衡板 活，活衡衡衡衡衡，衡，，活衡衡衡活，，活 衡衡活活活衡衡衡，活衡衡衡 ，，，活活，衡，衡衡活衡，衡衡 衡衡衡衡，活活活活衡镊的的 经你经的的的的的你的你你经的的的经你经 的的经经经的的的你经的的你你经经你的你的的经的的的 的的的的你经经经经的办原 验玩验办办办办办玩办玩玩验办办办验玩验 办办验验验办办办玩验办办办 玩玩验验玩办玩办办验办办办 办办办办玩验验验验办子法理猜过猜法法法法法过法过过猜法法法猜过猜法法猜猜猜法法法过猜法法法过过猜猜过法过法法猜法法法法法法法过猜猜猜猜法测类测类类类测测类测 测测测类测类类测测类类测类测测测测一似一似似似一一似一 一一一似一似似一一似似一似一一一一下的下的的的下下的下 下下下的下的的下下的的下的下下下下怎游怎游游游怎怎游怎 怎怎怎游怎游游怎怎游游怎游怎怎怎怎杠样戏样戏戏戏样样戏样 样样样戏样戏戏样样戏戏样戏样样样样才吗才吗吗吗才才吗才 才才才吗才吗吗才才吗吗才吗才才才才杆能？能？？？能能？能 能能能？能？？能能？？能？能能能能使它使它它它使使它使 使使使它使它它使使它它使它使使使使杠为杠为为为杠杠为杠 杠杠杠为杠为为杠杠为为杠为杠杠杠杠杆什杆什什什杆杆什杆 杆杆杆什杆什什杆杆什什杆什杆杆杆杆保么保么么么保保么保 保保保么保么么保保么么保么保保保保持一持一一一持持一持 持持持一持一一持持一一持一持持持持A平会平会会会平平会平 平平平会平会会平平会会平会平平平平衡跷衡跷跷跷衡衡跷衡 衡衡衡跷衡跷跷衡衡跷跷衡跷衡衡衡衡？上？上上上？？上？ ？？？上？上上？？上上？上？？？？去去去去去去去去去去去，，，，，，，，，，，A一一一一一一一一一一一会会会会会会会会会会会又又又又又又又又又又又落落落落落落落落落落落下下下下下下下下下下下来来来来来来来来来来来呢呢呢呢呢呢呢呢呢呢呢？？？？？？？？？？？
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时平衡。
3.一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保
持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。
总结
通过探究，我们知道了天平是根据杠杆平衡原理制 成的。杠杆尺平衡时，不仅与所挂钩码的数量有关，还 与钩码到支点的距离有关。
作业
1.仔细观察，寻找生活中的杠杆平衡的现象。 2.也可以利用杠杆平衡的原理做一件玩具。
青岛版小学科学三年级下册
第一单元
第3课
导课
新授
探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。
方法二：改变一边的重量。
新授
新授 我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什 么条件下平衡？
杠杆尺左边 杠杆尺右边 格字数 钩码数
次数
格字数 钩码数
1
2
3 4
新授
当距杠杆尺中心一样长,两边挂的钩码一 样多时,能平衡。 当杠杆尺两端所挂钩码一样多,左右距杠 杆尺中心一样长时,也能平衡。
板书
跷跷板 杠杆尺 平衡原理
结构：指针、游码、镊子、托盘、底座、砝码
注意：左物右码
新授 托盘天平
新授
天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的。 主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及 砝码和镊子等附属部件。
新授
添加学生课前完成“导学”作业中的典 型成果。
新授
生
活
中 的 应 用
新授
生
活
中 的 应 用
练习
1.天平是根据 平衡原理制成的。 时平
2. 距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离