欢乐颂_音乐课件
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人教版小学音乐六年级下册(简谱)欢乐颂课件名师教学PPT课件
路德维希·凡·贝多芬（1770-1827).德国最伟大的音乐家 之一。祖籍荷兰，出生于德国波恩的平民家庭，很早就 显露了音乐才能。八岁开始登台演出。1792年到维也 纳深造，艺术上进步飞快。
• 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大 量充满时代气息的优秀作品，如交响诗
《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙
特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光 曲》、《暴风雨》、《热情》等等。
一生坎坷，没有 建立家庭，二十 六岁时开始耳聋， 晚年全聋，只能 通过谈话册与人 交谈，但孤寂的 生活并没有使他 沉默和隐退，写 下不朽名作《第 九交响曲》。他 的名言“我要扼 住命运的喉咙” 就是他一生奋斗 的写照。
• 贝多芬开辟了浪漫时 期音乐的道路，对世 界音乐的发展有着举 足轻重的作用，被尊 称为“乐圣”。
• 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大 量充满时代气息的优秀作品，如交响诗
《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙
特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光 曲》、《暴风雨》、《热情》等等。
一生坎坷，没有 建立家庭，二十 六岁时开始耳聋， 晚年全聋，只能 通过谈话册与人 交谈，但孤寂的 生活并没有使他 沉默和隐退，写 下不朽名作《第 九交响曲》。他 的名言“我要扼 住命运的喉咙” 就是他一生奋斗 的写照。
• 贝多芬开辟了浪漫时 期音乐的道路，对世 界音乐的发展有着举 足轻重的作用，被尊 称为“乐圣”。
欢乐颂小学音乐人教版六年级下册_1课件
我在贫病交加中死去。但是， 人民忘不了他，1827年3月 29日，贝多芬的葬礼举行时， 有二千多人参加护灵。 贝多芬对音乐的最重要贡献 是交响曲，因此他被誉为 “交响乐之王”。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐思考：
• 《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式？ 男中音领唱、独唱、重唱、合唱
• 听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 气势磅礴、一气呵成
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地， • 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ • 你的力量能把人类重新团结在一起， • 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
民勤县红沙梁乡高级小学 段吉峰
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
路德维希·凡·贝多芬
德国最伟大的指挥家、钢琴家， 维也纳古典乐派代表人物之一， 也是最后一位，与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三杰”。 创作了大量充满时代气息的优秀作品， 如交响曲《英雄》、《命运》；序曲 《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、 《月光曲》、《暴风雨》、《热情》 等等。
自由、平等、博爱 四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《合唱交响曲》1824年5月在维也纳 刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映 的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听 众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干 涉；但站在乐队中背对着听众的贝多芬什 么也听不见。幸而女低音歌手翁格尔牵着 他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。 从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以 看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当 时有何等深切的现实意义。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小学音乐(演唱)欢乐颂 课件ppt
你 光 辉 照 耀 之 下，人 类 团 结 成 威力 能 把 人类 重 新 团 结 在一起在
嘣
嘣
嘣嘣
嘣嘣
嘣
《欢乐颂》
《《欢欢乐乐颂颂》》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
欢 乐 颂
1 =F 44–
3
5
1
3
发声练习
∨
3
2
3
1
5.
1
21
7. 1
《欢乐颂》
节选自贝多芬《第九交响曲》
要求一：请你感受合唱队第一次出现在交响乐中给人们的震撼。 要求二：请你用一个词说出作品带给你的感受。
欢 乐 女 神，圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地！ 我 们 怀 着，火 样的 热 情，来 到 你 的 圣 殿 里！ 你 的 威 力 能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起，在
嘣
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嘣嘣
嘣嘣
嘣
《欢乐颂》
《《欢欢乐乐颂颂》》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
欢 乐 颂
1 =F 44–
3
5
1
3
发声练习
∨
3
2
3
1
5.
1
21
7. 1
《欢乐颂》
节选自贝多芬《第九交响曲》
要求一：请你感受合唱队第一次出现在交响乐中给人们的震撼。 要求二：请你用一个词说出作品带给你的感受。
欢 乐 女 神，圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地！ 我 们 怀 着，火 样的 热 情，来 到 你 的 圣 殿 里！ 你 的 威 力 能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起，在
六年级下音乐课件-欢乐颂_人音版简谱(2014秋)
第七单元
你能说出这段音乐的曲名和曲作者吗？
?献给爱丽丝?,贝多芬
音乐圣人——贝多芬
〔 1770 – 1827 〕
从解说中你知道了解了多少？
音乐圣人——贝多芬
贝多芬是伟大的德国作曲家，他 一生坎坷，但凭着非凡的才能、坚 强的意志和革命的热情，为全人类 留下了许多珍贵的音乐财富，被人 们称为“乐圣〞。 主要作品有： 交响曲?命运?、?英雄?、?田 园? ?第九〔合唱〕?。 钢琴奏鸣曲?悲怆??月光??黎明??热 情?等 序曲?爱格蒙特?
?第三交响曲? 〔英雄〕
?第五交响曲? 〔命运〕
?第六交响曲? 〔田园〕
?第九交响曲? 〔合唱〕
• 欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光辉照大地， • 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ • 你的力量能把人类重新团结在一起， • 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来 以及对自由、平等、博爱的向往之情！
男声独唱
பைடு நூலகம்
男女声四重唱 合唱
请你说说——乐圣贝多芬
?钢琴奏鸣曲?? 月光??悲怆?
你能说出这段音乐的曲名和曲作者吗？
?献给爱丽丝?,贝多芬
音乐圣人——贝多芬
〔 1770 – 1827 〕
从解说中你知道了解了多少？
音乐圣人——贝多芬
贝多芬是伟大的德国作曲家，他 一生坎坷，但凭着非凡的才能、坚 强的意志和革命的热情，为全人类 留下了许多珍贵的音乐财富，被人 们称为“乐圣〞。 主要作品有： 交响曲?命运?、?英雄?、?田 园? ?第九〔合唱〕?。 钢琴奏鸣曲?悲怆??月光??黎明??热 情?等 序曲?爱格蒙特?
?第三交响曲? 〔英雄〕
?第五交响曲? 〔命运〕
?第六交响曲? 〔田园〕
?第九交响曲? 〔合唱〕
• 欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光辉照大地， • 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ • 你的力量能把人类重新团结在一起， • 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来 以及对自由、平等、博爱的向往之情！
男声独唱
பைடு நூலகம்
男女声四重唱 合唱
请你说说——乐圣贝多芬
?钢琴奏鸣曲?? 月光??悲怆?
六年级下音乐课件欢乐颂_人教新课标
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
《第九交响曲》的创作
在1823底或1824年初，贝多芬完成了这部巨 作。倘若从1793年贝多芬打算为席勒的《欢乐颂》 谱曲计算，这部作品从酝酿到完成，足足经过了 三十多个年头。
有如长空里的太阳， 移过辽阔的天空， 众兄弟，快乐的上路， 好象英雄走向胜利！
乐队不间断地向前推进，经过充分展开， 用声势浩大的合唱再现《欢乐颂》的第一段 内容。这是斗争的结果，是对幸福的赞颂， 是胜利火花的爆发。
• 第九部分
第五段以众赞歌的方式展现庄严宏伟的场面。
拥抱起来，亿万人民， 让全世界接个吻！
• 第二部分
接下去前面三个乐章的主 题依次出现，但每次均被宣叙 调打断，仿佛在说：“不要旧 调重弹，要另创新音。”
• 第三部分 经过一次又一次的充分准备，出现了乐队演奏的
《欢乐颂》的雏形，由宣叙的大提琴和低音提琴奏出， 并响亮地扩展为管弦乐队的合奏：
3— 4 5 5 4 3 2 1— 2 3 3 2 2—
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
•
《第九交响曲》的创作
在1823底或1824年初，贝多芬完成了这部巨 作。倘若从1793年贝多芬打算为席勒的《欢乐颂》 谱曲计算，这部作品从酝酿到完成，足足经过了 三十多个年头。
有如长空里的太阳， 移过辽阔的天空， 众兄弟，快乐的上路， 好象英雄走向胜利！
乐队不间断地向前推进，经过充分展开， 用声势浩大的合唱再现《欢乐颂》的第一段 内容。这是斗争的结果，是对幸福的赞颂， 是胜利火花的爆发。
• 第九部分
第五段以众赞歌的方式展现庄严宏伟的场面。
拥抱起来，亿万人民， 让全世界接个吻！
• 第二部分
接下去前面三个乐章的主 题依次出现，但每次均被宣叙 调打断，仿佛在说：“不要旧 调重弹，要另创新音。”
• 第三部分 经过一次又一次的充分准备，出现了乐队演奏的
《欢乐颂》的雏形，由宣叙的大提琴和低音提琴奏出， 并响亮地扩展为管弦乐队的合奏：
3— 4 5 5 4 3 2 1— 2 3 3 2 2—
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
人音版六年级音乐4《欢乐颂》课件1.ppt
不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
下课
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:48:24 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
下课
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:48:24 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
人音版六年级音乐4《欢乐颂》课件2.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
——贝多芬
音乐思考：
《欢乐颂》合唱中有哪几 种演唱形式？ 男中音领唱、独唱、重唱、合唱。
听完这首合唱曲，你最深 的感考
这首歌曲的节奏、速度有何特点？ 大量运用了x x x x的节奏型。
速度为中速。
《第九交响曲》1824年5月在维也纳 刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映 的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听 众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干 涉，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什 么也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着 他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。 从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以 看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当 时有何等深切的现实意义。
《欢乐颂》 的演出很 轰动呢
音乐思考
1. 还可以用什么形式来演唱《欢乐 颂》？
2. 尝试准确并富有表情地背唱《欢 乐颂》。
扩展知识
常见的演唱形式 独唱：一个人演唱称“独唱”，如男声独唱、女
生独唱、童声独唱。
齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调 称“齐唱”。
合唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲 调，而每个声部都由若干人担任，称“合唱”。
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
谢谢观看
——贝多芬
音乐思考：
《欢乐颂》合唱中有哪几 种演唱形式？ 男中音领唱、独唱、重唱、合唱。
听完这首合唱曲，你最深 的感考
这首歌曲的节奏、速度有何特点？ 大量运用了x x x x的节奏型。
速度为中速。
《第九交响曲》1824年5月在维也纳 刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映 的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听 众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干 涉，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什 么也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着 他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。 从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以 看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当 时有何等深切的现实意义。
《欢乐颂》 的演出很 轰动呢
音乐思考
1. 还可以用什么形式来演唱《欢乐 颂》？
2. 尝试准确并富有表情地背唱《欢 乐颂》。
扩展知识
常见的演唱形式 独唱：一个人演唱称“独唱”，如男声独唱、女
生独唱、童声独唱。
齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调 称“齐唱”。
合唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲 调，而每个声部都由若干人担任，称“合唱”。
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
苏少版(简谱)七年级上册音乐《欢乐颂》(一等奖课件)
音乐欣赏：《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱交响 乐，是因为它的第四乐章以德国的诗人席 勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采用了交响 合唱的形式写成的。把声乐加入交响曲， 是贝多芬在交响曲创作中的一个创举！
第九交响曲
提问： ①为歌曲选择演唱情绪？
A、庄严、雄伟神圣的B、中速、抒情的C.欢快、跳跃 的 这首歌曲是庄严、神圣、进行曲风格，所以同学们在 演唱时一定不能唱成一般性的群众歌曲，更不能唱的 像流行歌曲。 ②歌曲中用到了哪些演唱形式？ 男中音领唱、独唱、重唱、合唱 ③听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 气势磅礴、一气呵成
侍者看到贝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他， 而打算等一会儿再给他上菜。大约一个 小时之后，侍者终于 来到贝多芬身边：“先生，上菜吗？”
贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。
侍者如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭 呢! ” “不! 我确信我已经吃过了。”
贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价 付款之后，抓起写满音符的菜谱， 冲出了饭馆。
范唱 伴奏
四四拍
强
弱
次强 弱
x
x
x
x
欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地， 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ 你的力量能把人类重新团结在一起， 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
自由、平等、博爱 四海之内皆兄弟 亿万人民拥抱起来
范唱 伴奏
课堂小结：
同学们，我们是21世纪的 主人，我们的祖国正发生 着神奇的变化，为使我们 的祖国更加繁荣昌盛，我 们同样需要平等，渴望和 平，音乐是没有国界的， 它是友谊的桥梁，是和平 的纽带，让我们用歌声唱 出人类团结、友爱的心声， 让我们高唱《欢乐颂》， 用歌声来结束这节课！