三年级英语下册 Unit 1(1)说课稿 人教PEP
（人教PEP）三年级英语下册说课稿
Unit 1 welcome back to school
一、说教材
1.教材分析
今天我说课的内容是PEP小学英语Book2 Unit 1 welcome back to school 第六课时，这一课时包括 B部分的Let’s say和Let’s do这两部分。
本课时的主要内容是教学两个英文字母Dd和Ee，以及由这两个字母打头的单词duck, dog, egg, elephant。
在前几个课时，学生已经学习了字母Aa, Bb, Cc和以这几个字母打头的单词，学生对字母的教学有了一定的认识，教学字母的同时配有学生喜爱的朗朗上口的歌谣，学生非常喜欢，为今天这一课时的教学做了很好的准备。
2.教学目标
英语课程标准旗帜鲜明的提出“以培养学生的创新精神的实践能力为重点，全面推进素质教育”。
作为一个英语教师，必须明确英语教学的目的就是培养学生用语言进行交际的能力。
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。
因此，基于以上观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标为：
（1）知识目标
学习字母Dd和Ee的读音和正确的书写顺序
听、说、认、读以这几个字母为首字母的单词
（2）能力目标
能够通过说说动动，熟悉关掌握A-E这五个字母
（3）情感目标
通过let’s do这一部分的训练，让学生参与有趣的学习活动，让学生体会学习英语的乐趣，培养他们合作意识和竞争意识。
3.教学重难点
认读字母，体会字母在单词中的读音
二、说教法与学法
三年级的小学生爱动爱闹，如果让学生“动起来”，让他们在活动中学习，能够更大程度地激发学生的学习兴趣，所以本课时的设计以任务型的活动为依托，让学生在活动化的课堂中边学边用。
在教学的过程中，我以VCD教学光盘导入新课，先调动起学生求知的欲望，再配以卡片帮助学生更好地识记字母，让学生在轻松的环境中习得语言。
在巩固操练阶段，我采取竞赛手段，让学生跟着光盘的CHANT边听边做动作，看谁做得好，做得好的可以得到老师的小奖励。
最好的教学是以游戏结束，让学生在做游戏的过程中两两合作，充分体会合作的乐趣。
三、说教学过程
1.导入设计
复习上一课时所教学的字母ABC以及以这几个字母打头的单词
教师能过卡片图片等形式引导学生说出教学过的字母以及有关的单词，检查学生书写这几个字母的顺序是否正确。
并在老师的引导下吟唱歌谣，以活跃课堂气氛。
[设计意图]既为了活跃课堂气氛，使学生能很快地集中复习学过的知识，为新课的教学奠定了良好的基础，起到承上启下的作用
2.新课呈现
（1）教师通过播入教学光盘，让学生猜猜今天要学习的内容。
[设计意图]让学生带着好奇的心理去观看光盘，能更大限度地把注意力放到教学上，符合三年级小学生的心理学特征
（2）学习字母D和E的大小写形式及读音
教师通过卡片直观地再现教学内容，带读完之后教学学生写这两个字母的大小写形式，教师通过巡查的方法确保学生能正确书写这几个字母。
（3）教学以这两个字母为首字母的单词
Teacher: What’s this?
学生在老师的指导下说出：It’s a duck.学生可以根据图片知道duck的中文意思。
用同样的方法教学单词dog, egg, elephant.
注意在教学What’s this? It’s an egg.(elephant)的时候，强调学生，应说It’s an有egg.(elephant)，而不是It’s a egg.(elephant),但没有必要向学生解释为什么。
教学完单词后，提醒学生这些单词都在以D和E打头的。
注意字母在单词中的读音。
3.趣味操练
（1）教师反复点击黑板上的字母和单词，学生模仿跟读。
请一学生上台点击任一字母或单词，其他同学看着读，看谁读的又对又快。
（2）再一次播放光盘，让学生一起跟着读字母和单词
4.扩展性活动
（1）学习let’s do 部分
a.播放VCD光盘，和同学们一起欣赏卡通片里的歌谣，激发起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
学生欣赏过一次后，第二次让他们试着一边拍手一边吟唱.
b.请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。
[设计意图]精彩的卡通片把字母教学与歌谣相结合，学生通过动一动，唱一唱，不知不觉巩固了字母的教学，提升了课堂的气氛，把枯燥的字母和单词教学变得轻松，这种喜而好学的形式是小学生非常乐意接受的。
（2）游戏
a.找朋友
教师拿出A-E共五个字母的卡片，将大小写分开，发给不同学生，让学生做配对游戏。
教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友，并一起大声读出这个字母，给予做得好的同学奖励。
b.发现之旅
课件呈现一组图片，学生在老师的提示下，发现图片中隐藏的字母。
[设计意图]在游戏中加入本课中的教学重点，既包含了对学生认识能力，快速反应能力，分析能力，观察能力的训练，又加强了学生间的合作意识，而发现之旅这一环节，让学生深深体会到生活在处处都有学问，只要用心去观察，就会有意外的发现。
5.作业布置
正确写这两个字母和与字母有关的单词。
每个抄1行。
pep人教三年级英语下册 Unit 1 分课时教学建议 课件
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s learn/Let’s chant
第五 课时
词汇课
词汇：she, student, pupil, he, teacher
句型：She/He is …
教学要求
1. 能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。注意告 知学生student和pupil是同义词。 2. 能够在语境中运用这些单词询 问和回答个人信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
Let’s spell 语音：
Listen and write 第三 字母语 听音写字母 课时 音课
绿色圃中小学教育网
教学要求
1. 能够通过听例词发音，观察例 词结构中共有的字母，知道字母a 在单词中发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词 由哪些音构成。 3. 能够在之前练习的基础上根据 给出的几个独立的音试着拼出单 词。 4. 能够在四线三格中正确书写单 词，注意到字母间距。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
人教版(PEP)小学三年级英语下册Unit 1 Part B第1课时教案
先让学生复习歌谣中的出现的已学过的词汇，既检查了单词，又为歌谣的学习奠定了基础。
作业设计
1.画一画自己喜欢的教师或同学并用所学句型向家长介绍。
2.将歌谣唱给家长听。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school！
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师向学生介绍自己，说：“Hi,I’m Miss Zhang.I’m from China.I’m a teacher.”教师板书单词teacher并带读五遍。
（2）教师指着几名学生反复说：“You are a student.You are a pupil.”教师依次指着几名女学生说：“She’s a student.She’s a pupil.”再依次指着几名男学生说：“He’s a student.He’s a pupil.”重读强调she与he。板书student，pupil，she，he并带读。
请学生事先准备好自己朋友或喜欢的教师的照片或图画。如学生向全班展示准备的刘老师的照片或图画时，他同时介绍：“This is Miss Liu.She’s a teacher.”
2.Let’s chant
（1）教师利用课件展示吴一凡、Sarah、Mike、陈杰、Miss White、John、Amy、张鹏、Mr Jones的图片，同时展示单词he、she、boy、girl、teacher、student，要求将图片与相应的单词连线。师生共同完成此题。
（5）播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读单词与句子。
（6）学生齐读本部分单词与句子一遍，教师请几名学生读，检查学生掌握单词发音的情况。
人教(PEP)三年级下册英语教案：Unit1 Welcome back to school第一课时
教案课程名称英语教师姓名吴荣捷授课班级303304所在科组英语组2018-2019 学年第二学期执教者：吴荣捷上课时间：上课班级： 303/304 课时总时数：6课题：Unit1 A Let’s talk &Look and say教学目标：（一）知识与技能: 本部分主要巩固Good morning. / Hi. 并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
（二）过程与方法：引导法、角色扮演法、小组合作法、互助法（三）情感态度与价值观: 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：国家名称及介绍他人和自己。
教学难点：根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。
教学方法：引导法、游戏法、呈现法、小组合作法教具准备：准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗，或是某个国家有代表性的物品。
教学时数：1教学过程：Step(1）复旧引新、激发兴趣。
1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
Step(2) 出示目标、自主学习。
学习目标：国家名称及介绍他人和自己。
自学目标：观察图片部分，用中文叙述大概的故事内容。
Step(3) 创设情境、构建新知。
1.接着刚才的环节继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends. 如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
2. 戴上头饰，手中举起英国的国旗，扮演Amy:Hi， I’m Amy . I’m from the UK. (手中挥动英国国旗)。
利用国旗卡片，教读the UK，America，Canada三国的名字。
【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课教学设计
【人教版】小学三年级下英语《Unit 1 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版小学三年级下英语《Unit 1》主要围绕着日常生活中的基本交际用语展开，包括问候、介绍、道别等。
本单元的主要词汇有：hello、good morning、good afternoon、good evening、how are you、my name is、nice to meet you、bye bye等。
本单元的学习目标是让学生能够熟练运用日常交际用语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的词汇，具备了一定的英语听说能力。
但是，对于一些日常交际用语的运用还不够熟练，需要在教学中进行针对性的操练。
三. 教学目标1.能够熟练掌握并运用本单元的交际用语进行简单的交流。
2.能够正确识别并使用本单元的词汇。
3.培养学生的日常英语交际能力，提高他们的英语素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握并运用本单元的交际用语进行简单的交流。
2.难点：对于一些日常交际用语的运用，如问候、介绍、道别等，需要在教学中进行反复的操练。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种日常交际场景，让学生在实际操作中掌握并运用本单元的交际用语。
2.情景教学法：创设各种真实的日常交际场景，让学生在情景中学习、操练本单元的交际用语。
3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括本单元的词汇、交际用语等。
2.教学道具：准备一些日常交际场景的道具，如帽子、围巾等。
3.教学材料：准备一些与本单元主题相关的阅读材料，如故事书、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生进入日常交际的场景。
2.呈现（10分钟）利用课件、实物等展示本单元的词汇和交际用语，让学生初步感知并认识这些词汇和用语。
3.操练（15分钟）创设各种日常交际场景，让学生分组进行角色扮演，运用本单元的交际用语进行练习。
小学三年级下册英语说课稿三篇
【导语】⼀份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能⼒，更体现出教师对⼯作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作⽤化。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有⽤。
【篇⼀】 ⼤家好！ 我今天说课的课题是PEP⼩学英语三年级下册第五单元D u lie pears?第⼀课时，主要内容是Let’s learn与Let’s chant。
我将从教材分析、教学⽬标、教法和学法、教学过程、教学板书和教学反思五个⽅⾯进⾏说课。
⼀、说教材 本节课的核⼼内容是四个⽔果单词apple、range 、pear 、banana。
这部分教材以四个⽔果单词为主线，通过Let’s learn 与Let’s chant的学习，激发出学⽣不挑⾷的思想意识。
围绕这⼀核⼼内容我设计了歌曲、游戏等多种活动，通过这些⽅式让学⽣有效地巩固了⽣词。
⼆、说教学⽬标 知识⽬标： 1、能听、说、认读单词apple、 range 、pear 、banana。
2、通过Let’s chant，让学⽣巩固所学词汇。
同时培养学⽣的语⾔节奏感。
能⼒⽬标： 1、提⾼学⽣听说认读的综合能⼒；培养学⽣观察、记忆的能⼒。
2、发展学⽣⾃主学习的能⼒和合作精神。
情感⽬标： 1.培养学⽣在学习活动中积极、充满好奇，乐于分享的品质。
2.了解有关⽔果的⼀些知识，懂得⽔果对⼈的⾝体有益，养成不挑⾷的良好习惯。
教学重、难点: 重点：能听懂、会说四种⽔果单词：apple、 range 、pear 、banana，要求发⾳准确，语调⾃然。
难点：1.能正确运⽤本课单词，⽤上节课句型作替换练习。
2.读准apple、banana这两个单词。
三、说教法、学法 在教学过程中，始终遵循⼀切为了学⽣，⾼度尊重学⽣的理念。
充分利⽤了多媒体等直观⼿段引⼊具体的场景，将学习内容形象、直观地展⽰给了学⽣,调动学⽣积极投⼊到学习活动中；同时，做到多表扬、勤⿎励，使不同层次的学⽣都有学习积极性。
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit1教案(英文版)
教课内容： Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教课目的和要求：1、Learn the names.2、Learn to say I am“from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教课要点： Learn to say I am“ from America/Canada/China.”教课难点： Learn to introduce yourself.教课器具： word cards/pictures。
教课过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业部署：1、Revise the names；2、Say “Iam from America/Canada/China.”教课后记：教课内容： Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教课目的和要求：1、Learn PartA(Let ’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教课要点： Let ’s talk Let’s learn教课难点： The new words and sentences.教课器具： Tape/word cards/pictures。
人教版三年级下册英语Unit 1教案 (英文版)
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
三年级下册英语说课稿-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson 2)人教精
三年级下册英语说课稿-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson 2）人教精通版一、教学背景本节课是三年级下册英语教材中的第一单元的第二课，是在学生已经学习了Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)之后的一节课。
本单元主要讲解的是日常出行所需的英语表达，以及一些交通工具的名称及用法。
Lesson 2主要内容是教授一些动词，如walk，run和jump等，以及围绕这些动词展开的一些日常情境。
二、教学目标语言知识目标1.掌握并使用单词walk，run和jump等动词；2.能够使用I can…句型表达自己的能力；3.了解并使用句子I go to school by…表达自己的出行方式。
形态目标1.形成良好的英语口语表达能力；2.能够利用所学语言进行日常对话交流；3.通过个人及小组活动，提高英语学习的能力和兴趣。
情感态度目标1.增强学生对外语学习的兴趣；2.让学生认识到英语学习的必要性及重要性。
三、教学重难点本节课的重点是教授一些动词，如walk，run和jump等，并帮助学生理解这些动词的用法。
难点是如何将这些动词与日常情境相结合，确保学生能够在正确的情境中使用它们。
四、教学过程活动1：Warm-up1.教师与学生问候并打招呼；2.引导学生谈论他们的出行方式，并用I go to school by…句型进行表述；3.教师呈现一些出行方式的图片，引导学生用英语表述这些出行方式。
活动2：Presentation1.教师呈现walk，run和jump的图片，帮助学生认识这些动词；2.引导学生模仿教师并说出这些动词；3.教师呈现一些日常情境，如Wang Peng在操场上跑步等，引导学生用walk，run和jump这些动词来描述这些情境。
活动3：Practice1.分组进行游戏，逐一描述出某一情境，其他组员猜出是哪一个情境；2.学生可以用I can…句型表述自己的能力，并与其他同学分享他们会的技能；3.学生们可以互相表演如何跑、跳和走路等，其他同学要尽量用正确的动词表述他们的表演。
三年级下册英语说课稿-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson 4)人教精
三年级下册英语说课稿-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson 4）人教精通版
一、教材分析 这是三年级下册英语第一单元的第四课，主要内容是让学生学会描述老师和同学的外貌和穿着，并能够用正确的语言问和回答问题。
本课教材来自人教精通版，课文中包含了一些简单的单词和句型，旨在帮助学生从基础开始逐步掌握英语。
二、教学目标 1. 学习和掌握老师和同学的基本外貌特征和穿着描述； 2. 能够使用正确的语言描述老师和同学的外貌和穿着； 3. 听懂并能够正确回答问题； 4. 提高学生英语口语表达和理解能力。 三、教学重难点 重点 1. 让学生学会描述老师和同学的外貌和穿着； 2. 练习听懂和使用正确的语言描述外貌和穿着。 难点 在对话中准确运用所学语言描述老师和同学的外貌和穿着。 四、教学内容与课时安排 1. 教学内容 1. 课前游戏和热身； 2. 课文教学和讲解； 3. 练习听力和口语表达（描述老师和同学的外貌和穿着）； 4. 游戏和小结。 2. 教学流程 时间 教学环节 教师行为 学生行为
5 课前游戏和介绍游戏内容，让学生活跃起来 积极参与游戏 热身 10 课文教学和讲解 先听读课文，然后给出相关单词、短语和句型解释 认真听讲并做好笔记
15 练习听力和口语表达 讲解听力短文，并让学生口头描述老师和同学的外貌和穿着。 用正确的语言描述老师和同学的外貌和穿着。
10 游戏环节 老师与学生一起参加游戏 积极参与游戏 5 小结 简要复述课文教学内容并请学生设置相关问题 认真听讲并回答问题
五、教学方法 本课主要采用听力训练、口语表达、互动问答、小游戏等方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习掌握英语。
六、教学资源 本课需要的教学资源包括：课本、多媒体教材、课件等。 七、教学验收 教学验收旨在检测学生是否掌握所学知识以及能力是否得到提高。教师可以通过课堂表现、考试测验、口语演讲等方式进行验收。
pep人教三年级英语下册 Unit 1教案 (英文版)
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。