教师评职称述职报告5分钟
优秀教师评职称个人述职报告范文（三篇）
优秀教师评职称个人述职报告范文尊敬的评职组成员：大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够向大家汇报我过去一年来的教育教学工作情况及评职申报理由。
一、工作概述作为一名优秀教师，我始终把学生的发展放在首位，统筹教育教学工作，全力以赴为学生的成长和综合发展提供更好的保障。
1.课程教学我每学期按照教学大纲，精心备课，注重培养学生的自主学习能力与实践动手能力，注重学生的思维训练和创新意识的培养。
课堂上，我注重启发式教学，让学生在思考中学习，在实践中探究知识，通过各种互动方式激发学生的学习兴趣。
我还积极参与学校的课内外教学实践活动，组织学生参加各级各类科技创新竞赛，培养学生的动手能力和科学素养。
2.学生管理作为班主任，我关注每个学生的成长发展，关注他们的思想、学习、生活等方面的问题，积极与家长沟通合作，共同关心学生的全面成长。
我还注重激励学生，鼓励他们树立积极向上的人生态度，培养良好的学习习惯和价值观，提高他们的自我管理和自我控制能力。
3.科研与教研我积极参与学校的科研和教研活动，与同事们一起开展课题研究，分享教学经验，取得了一定的成果。
我还参加了一些教育教学培训和讲座，提高自己的教学水平和专业素养。
我也积极准备教师资格证等各类教育教学考试，提升自己的业务能力。
二、成果展示1.教学成果通过我的努力，学生的学习成绩得到了有效提升。
在近几年的教学工作中，我的学生取得了一系列优异的成绩，其中有多名学生被评为校级优秀学生，参加了各类省市级比赛并获得好成绩。
此外，我还多次获得学校优秀教师称号，并获得XX市教学能手荣誉称号。
2.科研成果以第一作者身份撰写的教育教学研究论文《XX》，于XX年发表于《XX》杂志，获得较高的阅读量和引用。
此外，我还参与了学校教研课题“培养学生的创新能力研究”，并取得了一定的研究成果。
三、述职意见1.优点展示（1）教学方法灵活多样，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养创新意识和实践动手能力。
小学教师评职称工作述职报告(5篇)
小学教师评职称工作述职报告(5篇)小学教师评职称工作述职报告(精选5篇)时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候写一份述职报告了。
以下是小编整理的小学教师评职称工作述职报告5篇，欢迎阅读分享。
小学教师评职称工作述职报告精选篇1时间过得真快,走上工作岗位已一载有余,在学校领导及其他老教师的关心与帮助下，自己已慢慢地进入了为人师表的角色。
本学年度，本人任教一年级数学。
一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
此外，人教版的教材也是最新修订过的，总共分为二册，内容较以前的教材有变动，这对于缺乏小学教学经验的我，有相当大的难度。
经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。
通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：1数学教学生活化。
把握数学与生活的联系，激发学习兴趣。
教学语言通俗化，让学生易学易懂。
让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。
如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”等，都能使学生“大显身手”。
使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。
教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。
在科学施教同时还不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
中级教师职称述职报告年底3分钟简短5篇
中级教师职称述职报告年底3分钟简短5篇篇1尊敬的领导、各位评审老师：大家好！在此，我作为学校的一名中级教师，向您汇报我在过去一年的工作、学习和成果。
我的报告将尽可能在简短的三分钟内呈现，力求内容丰富、严谨。
一、教育教学工作在过去的一年里，我始终坚持以教育教学为中心，不断提高自己的教育教学水平。
1. 课堂教学方面，我注重培养学生的创新意识和实践能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，努力让每个学生都能得到良好的发展。
2. 教研活动方面，我积极参与学校组织的各种教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，取长补短，共同提高。
我还主动承担示范课和研讨课的任务，通过实践探索，不断完善自己的教学方法和策略。
二、教育教学成果通过一年的努力，我在教育教学方面取得了一定的成果。
1. 在课堂教学方面，我获得了学校优秀教师的称号，并多次获得学生和家长的表扬。
2. 在教研方面，我参与的研究课题获得了市级的表彰，并在一些教育论坛上发表了多篇教育教学论文，获得了同行的认可。
三、个人成长与提升除了教育教学工作外，我还注重个人成长和提升。
1. 我积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学理论水平和专业技能。
2. 我关注教育发展的前沿动态，学习先进的教育理念和教育技术，将其融入到自己的教育教学实践中。
四、存在的问题与改进措施在总结过去一年的工作和学习时，我也意识到自己在一些方面还存在不足。
1. 在教学方法和策略方面，我还需要继续探索和创新，以适应不断变化的教育形势和学生需求。
2. 在个人成长方面，我还需要加强对教育理论和教育技术的深入学习，提高自己的综合素质。
针对以上问题，我将采取以下改进措施：1. 加强学习，不断更新自己的教育教学理念和方法，提高自己的教学水平。
2. 加强实践探索，通过参与教研活动和课堂实践，不断完善自己的教学方法和策略。
3. 加强与同事的交流与合作，共同探讨教育教学问题，取长补短，共同提高。
高校教师评职称述职报告范文（精选5篇）
高校教师评职称述职报告范文（精选5篇）高校教师评职称范文篇1本人20xx年12月任副教授职务以来，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。
在教学和科研工作中不断进取，20xx年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象，20xx年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师，20xx年获得中山大学法学博士学位。
任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优秀;在科研上，承担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部(独著)，发表学术论文18篇，参编教材2部、论文集1部，形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。
具体总结如下：一、具有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不断提高。
系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优秀;主持教育教改课题1项，参加精品课程建设1门，参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文4篇，获得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。
任现职以来，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不断提高，取得了较为显著的教学和教研成绩。
5年来，作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程，授课总学时达到1472学时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均学时达到368学时，教学工作量饱满。
本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不断更新教育教学观念，努力掌握和运用现代教育技术辅助教学，积极改革教学方式和方法，积极参加和开展教育教学课题研究，探索提高教学实效的新渠道和新手段。
教师职称个人述职报告范文5篇
教师职称个人述职报告范文5篇述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来。
下面就是我给大家带来的教师职称个人述职报告范文5篇，希望大家喜欢!教师职称个人述职报告(1)各位评审组领导、老师们：大家好!光阴荏苒，时光飞逝。
我踏上工作岗位已有十一年。
在这这十一年里，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心;时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。
下面我分别从以下几个方面来汇报我的工作和心得：一、思想品德、职业道德方面我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。
努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。
在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。
以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。
二、教育教学能力和工作业绩1、数学学科教学工作我从担任了数学学科教学工作以来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。
力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。
在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。
平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。
此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。
历年来，我班的教学成绩名列前茅。
201x——201x 学年荣获优秀教师称号，201x——20x学年荣获三年级数学学科对比单位第二名，201x——201x学年在年度考核中被评定为优秀等次。
教师晋升职称个人述职报告（精选10篇）
教师晋升职称个人述职报告（精选10篇）教师晋升职称个人述职报告（精选10篇）职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
以下是小编精心推荐的教师晋升职称个人述职报告（精选10篇），一起来学习下吧！教师晋升职称个人述职报告1自20xx年7月于贵州师范大学体育专业毕业，一直在中学任教，教龄5年。
20xx年8月，经县人事劳动和社会保障局考核认定，被评定为中学体育二级教师，到现在已满4年，具备了申报中学一级教师的条件，现申报中学数学一级教师资格，现在将本人自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职：一、申报理由本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。
能认真学习马列主义，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，有高度的责任感和积极进取的精神，具有扎实的专业功底及较强的教研教学能力，治学严谨，注意加强师德修养，事事处处为人师表，做学生的表率，爱岗敬业，工作勤恳，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，有强烈的事业心和高度的工作责任感，并在教学和育人中做出一定成绩。
（一）爱岗敬业，乐于贡献，积极投身教学教研工作。
1、精心钻研，优化课堂教学。
经过不断的刻苦学习和精心钻研，本人拥有较强的教学理论和教学能力得到不断提升，已具备扎实教学基本功，教学水平逐渐成熟。
任职期间，本人能精心备课，深入地钻研教材，认真撰写教案，并坚持多听课，听课时认真记录，听课后认真总结反思，还在不同的班级尝试不同的教学方法，以探索最佳的教学方法。
为提高学生学习数学的积极性和兴趣，在课堂上尝试了多让学生上讲台做习题，并且结合教学的内容，安排一些学生来讲解题目，不断探索知识性、趣味性、思辩性于一体的课堂教学模式。
教师评二级职称述职报告5篇
教师评二级职称述职报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师申报职称个人述职报告4篇
教师申报职称个人述职报告4篇教师职称评定述职报告篇一现将本人任职以来的工作情况简述如下：一、政治思想觉悟高。
我热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；不断完善自身综合素质，全面提高教学服务意识。
从教周河中学的六年中，我总是以校为家，经常利用节假日为学生无偿培优补差。
xx年秋，教体局首批支教方案推出。
当时女儿马上出生，为不让学校犯难，我就主动对口到商城和新县交界的沙窝罗汉小学支教。
二、潜心钻研，认真做好教学工作。
我经常钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。
在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。
三、用心做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。
我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。
四、互相学习、团结协作各教师。
我有真诚待人、虚心请教、无私奉献的精神，自己身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。
我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。
同时，我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短。
尤其是代毕业班这几年，我总是本着“你荣我荣，你耻我耻”观点，做到本班学生必须了解和掌握的东西他班学生也必须掌握，特别是在培优和竞赛辅导中，我从不拘绝各班学生的参与学习。
经过努力，我的作法得到学校领导的好评与大力提倡。
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教师评职称述职报告5分钟工作总结它不仅是一项工作，更应该是大家应该掌握的一种工作方法。
不应该当成是上级安排的任务，而应该自我提高的一种自觉行动。
那要怎样才能写好一篇优秀的工作总结呢?以下是小编给大家带来的几篇教师评职称述职报告5分钟，供大家参考借鉴。
教师评职称述职报告5分钟1作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。
在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。
能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。
热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级优秀辅导员。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说：活到老，学到老。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。
因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。
平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是2008年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。
本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。
三、教学不忘反思，作一名研究型教师。
作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水平。
通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5年中两次被评为校级先进教师。
为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。
5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升。
课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。
其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。
除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。
期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了1个校级课题，于2008年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。
教师评职称述职报告5分钟2我叫XXX，涟源市金石镇灌湄中学一级教师。
1982年毕业于娄底师范，1990年毕业于湖南教育学院汉语言文学专业，1997年评为中学一级教师，至今已经十四年，在灌湄中学多年担任初中思想品德课的教学。
时光荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。
有过成功，也有过失败，有快乐，也有苦恼。
回想这三十年走过的路，回首三十年教书育人的我：以教人者教己，在劳力上劳心，捧着一颗心来，不带走半根草去学为人师，行为世范都是鞭策自己的座右铭。
思想方面，自己安贫乐教;业务方面，爱岗敬业，努力钻研专业知识;学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面，不断思考并探索着教学改革，管理方面，创新改革求学校发展。
几十年安贫乐教的生活，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。
现已符合申报中学政治一级教师条件，述职如下：一、政治思想表现热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。
二、教育教学工作第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。
通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。
准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出，构建学案导学、自主合作探究课堂教学模式，促进学生主动学习的研究与实践。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。
建构有效上课新思维和新行动，精心组织有效课堂教学，运用先学后导，问题评价的基本模式，构建六个理念：问题呈现师生化，对话系统和谐化，情境刺激多样化，指导科学规范化，训练目标主体化，评价全面真实化。
遵循六个原则：师生共学原则，抓住耗子是好猫原则，全员参与原则，真诚合作原则，工具创新原则，人人成功原则。
落实六个要素：(一)教师行动要素：问题、对话、刺激、指导、训练、评价。
(二)学生行动要素：主体，兴趣、交往、思考、生成、达成。
课堂教学采用一案三单的教学形式，即一个教案加问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备课遵循五大原则：师生共备原则，实事求是原则，尊重和满足原则，学习与研究原则，效益与质量原则。
落实五大行动：备学生，备课程，备情境，备自己，备设计。
同时还注意备教材、备学生、备重点、备难点。
较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。
经过师生共同努力，20XX年我所任教的九年级班级，获得全镇第一名，20XX年我所任教的九年级三个班级，分别获得全镇第一、二、三名。
虽然管理工作量较大，但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教育教学工作，每学年仍担任高中一至两个年级，一至两个班甚至三个班的物理教学(见下表)。
在具体教学活动中，注重加强教师自身的修养，只有塑造好自身的形象，才能成为学生人格的榜样。
在我的教学实践中，我重视思想品德学科的情感因素和审美因素，追求智育和情育、美育的和谐统一;善于创造情境，营造轻松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。
在教学中运用问题-讨论式教学模式，把布鲁纳的发现学习论，皮亚杰的认知心理学等理论应用到自己的教学过程中，逐渐形成自己的教学风格。
历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的素质较高，成绩突出。
亲自参与和指导教育教学工作，探索提高学生综合素质。
三、教研教改方面积极思考、探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育。
认真学习素质教育的有关文件精神，对照素质教育评估细则的要求，认真做好各项工作。
积极参加校内外各种教学教研工作，勇于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程标准。
亲自主持并参与教研教改工作，上好观摩指导课，当好全校教研教改的领军人物，指导全校青年教师搞好课堂教学。
第一，积极参加学校及各级的教研教改工作。
根据教学实际，共同探讨教研教改工作。
坚持教研组内有目的、有计划地进行听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校教学水平的提高;我在长期的教学过程中，经过不断的探索与实践，总结出初中思想品德有效教学的课堂模式，这就是展示教学目标走进文本，整体认知教材小组合作交流，解决问题练习运用，综合提高的教学模式。
运用问题导读评价单和问题训练评价单进行教学，教学效果显著提高。
20XX年我在参加湖南省中小学教师全员岗位培训时，听了韩立福教授的先学后导，问题评价有效课堂教学后深受启发，觉得初中的思想品德课堂教学再不能沿用传统的教学模式，而应该采用有效的教学模式，决心一改重教法轻学法而导致的填鸭式的被动型教学模式，改教案为学案，于是大胆实践、大胆探索符合教为主导，学为主体、学生是学习的主人，而不是知识的容器这一现代教育教学思想的先学后导有效教学模式。
在教师的指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，在单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生的全面发展，学生始终是课堂教学的主体，教师只是一个组织者、引导者、激励者，同时也是一个参与者，帮助每个学生完成学习任务，学有所得。
有效教学不仅是一个教师活动，更重要的是学生活动，是一个持续发展的、高质量的学习过程，。
第二，教学内容与学生的生活紧密联系起来，它不仅对学生当前生活、学习与成长有直接的指导教育作用，更重要的是它对学生未来的成长与持续发展具有不可低估的奠基作用。
教育一定要回归生活，这是一个不变的真理，而在生活中解决问题的能力远比知识更重要。
而对于思想品德课程来讲，实践性则显得更加重要，如果教育教学不能体现生活化的教育理念，不能让学生在实际的生活中形成一定的道德修养和良好的心理素质，那我们的教学就是无用和无效的教学。