高中语文教学论文 浅谈高考语文的语言知识和语言表达备考策略

用心 爱心 专心 1 浅谈高考语文的语言知识和语言表达备考策略 考纲要求: 能识记基本的语言知识，掌握基本的语言表达技能。 1．识记：①识记现代汉语普通话的字音；②识记现代汉字的字形。 2. 表达应用：①正确使用标点符号；②正确使用词语（包括熟语）；③辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；④扩展语句，压缩语段；⑤选用、仿用、变换句式；⑥正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问；⑦语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。 一、识记现代汉语普通话的字音 ◆ 抓住热点，分类记忆 ①形声字：以声旁读音代替字的读音。 掺和（cān）(chān) 10Ⅱ 菁华（qīng）(jīng) 09Ⅰ 梵文（fán）(fàn) 09Ⅰ 毗邻（bì）(pí) 07Ⅱ ②多音字：根据语境辨析读音变化。 唱主角（jiǎo）(juã) 10Ⅱ 分外高兴（fēn）(fân) 09Ⅱ 呼天抢地（qiǎng）(qiāng) 09Ⅱ 圈养（quān）(juàn) 08Ⅰ 恫吓（xià） (hâ) 08Ⅱ 作者附识（shí）(zhì) 09Ⅱ ③易误读字：常用常错的字音辨析。 名噪一时（cào）(zào) 10Ⅰ 牛虻（máng）(mãng) 08Ⅰ 不屈不挠（ráo）(náo) 08Ⅱ 便笺（qiān）(jiān) 07Ⅱ ④形似字：根据字形辨析读音异同。 用心 爱心 专心 2

探本溯源（shuî)（sù） 08Ⅰ 倾轧（zhá扎）（yà） 10Ⅰ ⑤专有人名地名。 吐蕃（fān） (bō) 09Ⅰ 女娲 （wō）(wā) 08Ⅱ ◆ 注重积累，建立个人误读字档案。 把做过的单元练习卷，综合卷中自己容易误读的字摘录下来，建立个人误读字档案，好处是减轻负担，强化重点。 二、识记现代汉字的字形 ◆ 明确字形考查的基本类型（解读考点、重点识记） ①音同而误： 礼上往来（尚） 反应意见（映） 国藉（籍） 一愁莫展（筹） 手屈一指（首） 拾人牙惠（慧） 07Ⅱ ②形近而误： 如火如茶（荼） 草管人命（菅） 磐竹难书（罄） 07Ⅰ 修茸（葺） 肆业（肄） 相形见拙(绌) 娇健（矫） 07Ⅰ ③义近而误： 歪风斜气（邪） 直接了当（截） 英雄倍出（辈） 墨守陈规（成） 遗笑大方（贻） 哀声叹气（唉） ◆ 教会学生基本的字义推断方法：考场解题，方法灵活。 ① 据义推形： A 了解部分偏旁代表的意义（形声字） 脉博（搏）：血脉跳动 寒喧（暄） 不经而走（胫） 沤歌英雄（讴：歌唱） 沤心沥血（呕：吐；沤：水泡） B 根据词语的含义推断 融汇贯通（会）：融合多方面道理进行体会。 用心 爱心 专心 3

各行其事（是：对的） 名信片（明：露在外的硬纸片） 挑肥捡瘦（拣：选择； 捡：拾取） ②结构推形： 纷至踏来（沓） 前倨后躬（恭） 山青水秀（清） 唇枪舌箭（剑） 惮精竭虑（殚） 清山绿水（青） ③据源推形： 黄梁美梦（粱） 再接再励（厉） 世外桃园（源） 三、正确使用标点符号： 考点要求掌握七种点号（句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号和冒号)和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）的基本用法，作用，书写位置。此考点有淡化趋势，要求考生一般掌握。 高考热点： ⑴句号与问号的误用 ⑵顿号、逗号、分号的层次关系 ⑶冒号的管辖范围 ⑷引号与点号的位置关系 ⑸括号与点号的位置关系 ⑹书名号与引号的误用 ⑺省略号与文字的重复 ⑻破折号与括号的误用 ⑼问号与叹号的位置 四、正确使用词语（包括熟语） A 考纲解读： 实词：辨析、判断、选用近义词的能力。 虚词：关联词、介词、副词、助词等意义和用法的判断、分析、理解和使用。 成语（熟语）：正确使用，正误辨析 B 热点分析： 实词：2010年全国Ⅰ、全国Ⅱ、湖北、山东、 湖北、江西、四川、北京、天用心 爱心 专心 4

津 虚词：2010、2009年（辽宁） 成语（熟语）：2010（全国Ⅰ、全国Ⅱ、湖北、广东、浙江、辽宁、安徽、山东）、2009（10个省市） C 基本操作方法： 1）、加强积累，强化训练。 生僻的：10（湖北） 墓茔（墓地） 10（山东） 陵墓 (领袖、先烈) 古稀（70岁） 墓室（放棺椁的处所） 陵寝（帝王） 耄耋（8、90岁） 移樽就教（10Ⅰ）：主动向人请教。 飞短流长（10Ⅱ）：散播流言，中伤别人。 春秋鼎盛（09Ⅰ）：喻人当壮年。 ●常见易误解的： 不刊之论：比喻不能改动的言论。 明日黄花：已失去新闻价值的报道，失去应时作用的事。 ●常见的两用成语： 灯红酒绿：①形容寻欢作乐的腐化生活。 ②也形容都市和娱乐场所夜晚的繁华景象。 想入非非：①一般用来形容胡思乱想，不切实际（贬义）。 ②也形容思想进入虚幻的境界，完全脱离实际，一般人认识所达不到的境界（中性）。 ●常见的近义成语： 不以为然 侃侃而谈（褒） 耸人听闻(故意) 用心 爱心 专心 5

不以为意 夸夸其谈（贬） 骇人听闻（实际） 掌握技巧，灵活应变 理解意义：（近义词：析词辨异） 年轻 年青（08江西） 分辨轻重：轻视、鄙视 分清范围对象：终身（自身） 终生（事业） 汗牛充栋 豆蔻年华（10辽宁） 分辨感情色彩：沟通 勾通 无微不至 无所不至 注意词性语法：品味（动） 品位（名） 注意谦词敬语：蓬荜生辉（敬） 抛砖引玉（谦） 五、辨析并修改病句 1、考纲解读： 结构性语病： 语序不当：定语顺序、状语顺序、 虚词位置、词语顺序、分句顺序 搭配不当：主谓、动宾、主宾、修饰语和中心语、一面与两面、否定与肯定、关联词 成分残缺或赘余：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺必要的定状语、缺介词、堆砌、重复、滥用“的” 结构混乱：句式杂糅、前后勾连、中途易辙 语义性语病： 表意不明：指代不明、一词多义、词语兼类、对象不明、结构不清、句子歧义 不合逻辑：自相矛盾、否定不当、强加因果、主客颠倒、分类不当 2、方法规律总结 ①教会学生两种常识：短语的知识、单复句的知识。 例如：这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕„„ （2010年江西） 用心 爱心 专心 6

②病句辨析中常考易错点分析： A 关注数量短语：表意不明、重复、语序不当、用词不当。 例如：截至5月9日17时30分（2010山东） B 关注长宾语：宾语残缺，搭配不当。 例如：这个法律职业培训基地由„„合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。（2010年Ⅰ卷） C 关注并列短语（词语）：搭配不当，分类不当，语序不当，表意不明。 例：一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品。（2010湖北） D 关注介词：搭配不当，结构混乱，主客体颠倒，主语残缺。 例：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生。（2010湖北） E 关注关联词：语序不当。 F 关注多个并列关系的短语（词语）做谓语，宾语：搭配不当，成分残缺。 例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，„„（97） G 关注带有否定意味的词语：“避免、防止、以防、以免、切忌、禁止等”，不合逻辑。 H 关注多重定状语：语序不当。 I 关注代词：语意不明，重复。 例：对于那些„„的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。（2010Ⅱ） 例：因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德意识。（2008安徽） 语言运用 六、扩展语句 1、考点解读、逐条落实 ① 添加成分：使句子内容变丰富 用心 爱心 专心 7

② 设境串词：给定几个词语，合理想象，组成段落 例：来源广、一个月、入选口号、千余条 我运动我快乐 （09Ⅱ） 流水、星辰、读 （09江西） ③话题拓展：给定一个话题，拓展成一句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。 08Ⅰ（畅想奥运） 08辽（读书乐） ④赏析想象：给定一句诗，展开联想和想象扩展。 例：“竹喧归浣女” (10湖北) “悠然见南山” （10四川） ⑤哲理、寓意、短评：总结句、阐述寓意、发表短评。 例：大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15-30字解读“水”与“火”的寓意。 (09重庆) “水”的寓意：寓指重庆的历史源远流长。 “火”的寓意：寓指重庆人的热情、阳刚、重情义。 2、热点分析，分清主次： 2008年有6题 2009年有6题 2010年有4题 （逐渐淡化，注意新题型） 七、压缩语段 1、考点解读 ①新闻类：拟一句话新闻、拟标题、写新闻导语 ②概括信息类：记叙、议论、说明三种文体信息归纳 ③提取关键词类：能提取展示文段主要内容词语 ④下定义类：给出材料对某事物的本质特征的总结 ⑤意义归纳类：寓言故事、生活故事等意义的总结