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[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷20.doc
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[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷20一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 古代，原为养马之地，后用于军事训练和习武场所的学校形态是( )（A）校（B）序（C）庠（D）瞽宗2 将教师视为治国之本，从教育的地位和维护学术思想的统一性出发强调尊师，其尊师思想对后世“师道尊严”的形成有很大影响的教育家是( )（A）孔子（B）老子（C）荀子（D）孟子3 “不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪”出自哪位教育家?( )（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）董仲舒4 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )（A）王充（B）董仲舒（C）贾谊（D）郑玄5 察举制发展为一种较为完备的仕进制度是在( )时期。
（A）汉文帝（B）汉武帝（C）汉高祖（D）汉景帝6 唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是( )（A）弘文馆（B）崇文馆（C）广文馆（D）国子学7 唐朝时期，中国与日本文化交流的本质是( )（A）文化输入（B）文化融合（C）文化输出（D）文化隔离8 以下蒙学教材，不属于诗歌类的是( )（A）《蒙求》（B）《训蒙诗》（C）《千家诗》（D）《唐诗三百首》9 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?( )（A）宋代（B）元代（C）明代（D）清代10 以下对颜元思想的评价，错误的一项是( )（A）在批判传统的基础上提出自己的思想，具有历史进步意义（B）以维护封建统治为目的是颜元思想的阶级局限性（C）冲破了理学教育的桎梏，具有鲜明的经世致用的特性（D）冲破了封建思想的阶级局限，认识到封建教育的根本问题所在11 “不拘一格降人才”反映的是清末( )的教育主张。
（A）改革派（B）启蒙家（C）改良派（D）洋务派12 近代第一所主要面向华人的新式学校是( )（A）英华书院（B）马礼逊学堂（C）宁波女塾（D）徐汇公学13 中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是( ) （A）《大同书》（B）《劝学篇》（C）《变法通议．论师范》（D）《学记》14 中国的师范教育开始于( )（A）上海南洋公学（B）京师大学堂（C）经正女学（D）湖南时务学堂15 杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮?( ) （A）科学教育思潮（B）国家主义教育思潮（C）平民教育思潮（D）实用主义教育思潮16 1928年第一次全国教育会议上通过的教育方针是( ) （A）五育并举（B）党化主义（C）三民主义（D）战时须作平时看17 新民主主义教育方针是由( )确定的。
外国教育史期终模拟试卷
外国教育史期终模拟试卷一一、选择题。
（）1.古代西方世界第一个专门论述教育问题的思想家．Ａ．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良（）2.西方封建社会教会学校的”“七艺”是指A.文法修辞学辩证法算术天文知识几何音乐B文法修辞学辩证法算术天文知识自然知识音乐C吟诗音乐下棋骑马游泳枪剑角力D吟诗音乐武术骑马游泳枪剑角力（）3.在教育史上，首次对直观教学进行了理论论证的教育家是A洛克 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 杜威（）4.在西方教育史上不反对体罚学生的教育家是A赫尔巴特 B 洛克 C 卢梭 D夸美纽斯（）5.教育史上，首次提出实行班级教学制的教育家是A 苏格拉底B 洛克C 夸美纽斯 D赫尔巴特（）6教育史上，特别重视教师教育，并被誉为“德国教师的教师”的教育家是他的代表作是A 第斯多惠《德国教师教育指南》B 赫尔巴特《德国教师教育指南》C 福禄贝尔《人的教育》 D第斯多惠《人的教育》（）7外国教育史上特别重视幼儿教学并创立幼儿教育学，使它成为教育理论中的一个独立部门的教育家是A 夸美纽斯B 福禄贝尔C 蒙台梭利 D第斯多惠（）8被西方资产阶级教育家视为与柏拉图的《理论国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作的杜威的代表作A 《我们怎样思维》B 《明日之学校》C 《儿童与课程》D 《民本主义与教育》（）9杜威提出的教育原则，成为整个现代派教育理论中的一个核心要求。
A知识中心主义 B 儿童中心主义 C 教师中心主义 D 教材中心主义（）10 首次提出了按年龄划分受教育的阶段及在各年龄阶段教育的要求，组织，内容和方法等的具体措施。
A 苏格拉底B 柏拉图C 夸美纽斯D 亚里斯多德二、填空题。
1．首次提出教育要与人的自然发展相适应。
2．是古罗马教育理论家，也是著名的演说家。
他最早提出了分班教学的初步设想。
3．最早把人文主义的理想付诸于教育实践，他被称为“第一个新式学校的教师”。
4.夸美纽斯是是十七世纪捷克著名的教育家，他的教育思想代表作是，以及为父母们所写的学龄前儿童教育指南。
《中外教育史》试卷B卷
温州大学成人教育学院试卷一.单项选择题：1~20题，每小题2分共40分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为A．都学B．乡学C．国学D．官学2．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是A．重视道德教育B．重视文史教育C．轻视礼乐教育D．轻视科技教育3、汉代察举注重考察德行的科目是A．孝廉B．达于教化C．贤良方正D．茂材4．在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调A．人性如素丝B．人性无善无恶C．人性具有生成变化性D．人性具有稳定性5．随着书院发展而出现的教学方式是A．大都授B．下帷讲学C．讲论讲会D．转相授受6.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是A京师同文馆B湖南时务学堂C福建船政学堂D上海广方言馆7．蔡元培对大学精神的解释是A．“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B．“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C．“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也8．为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须A．废止读经课B．废止修身课C．开设公民课D．开设法制课9.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。
组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A浙江大学B复旦大学C天津大学D南开大学10.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是A平民教育思潮B国家主义教育思潮C科学教育思潮D职业教育思潮11. 在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是A. 体育馆B. 埃弗比C. 体操学校D. 角力学校12．在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．奥古斯丁13．文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是A．人文主义教育B．新教教育C．天主教教育D．耶稣会教育14.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是A直观性原则B教育性教学原则C循序渐进原则D教育适应自然原则15.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为A道尔顿制B葛雷制C昆西制度D文纳特卡制16．在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．第斯多惠17．在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了A．葛雷制B．昆西教学法C．道尔顿制D．设计教学法18．19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称A．高等教育普及化运动B．新大学运动C．高等教育大众化运动D．大学推广运动19．20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。
历史试卷讲评教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景在我国基础教育阶段，历史学科作为一门基础性学科，对于培养学生的历史意识、民族精神和人文素养具有重要意义。
然而，在实际教学过程中，学生对历史学科的学习兴趣不高，历史试卷成绩普遍不理想。
为了提高历史教学效果，激发学生学习兴趣，本文以某中学历史试卷讲评为例，分析试卷讲评过程中存在的问题，并提出相应的改进策略。
二、案例描述1. 试卷分析本次试卷讲评针对七年级上学期期末考试的历史试卷进行。
试卷共分为选择题、填空题、简答题和论述题四个部分，涵盖了我国古代史、近现代史和世界史等内容。
从学生整体成绩来看，及格率较低，且部分学生对于基础知识的掌握不够扎实。
2. 讲评过程在试卷讲评过程中，教师按照以下步骤进行：（1）分析试卷整体情况，指出学生在答题过程中存在的问题，如选择题错选率高、填空题易错点等。
（2）针对每个题型，讲解典型题目，分析答题思路，强调答题技巧。
（3）针对部分学生的答题错误，进行个别辅导，帮助他们找到错误原因，并指导他们如何改进。
（4）总结本次考试的整体情况，提出改进措施，鼓励学生努力学习。
三、问题分析1. 教学方法单一教师在试卷讲评过程中，主要采用传统的讲授法，缺乏与学生的互动，导致学生参与度不高，学习效果不佳。
2. 知识点讲解不够深入教师在讲解试卷时，对部分知识点讲解不够深入，导致学生对相关知识点的理解不够透彻，影响答题准确率。
3. 缺乏针对性辅导在试卷讲评过程中，教师对学生的个别辅导不足，导致部分学生难以改正错误，影响学习成绩。
4. 学生学习兴趣不高由于历史学科抽象性强，部分学生对历史学习缺乏兴趣，导致学习效果不理想。
四、改进策略1. 改进教学方法（1）采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法等，提高学生参与度。
（2）结合多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，激发学生学习兴趣。
2. 深入讲解知识点（1）针对每个知识点，进行详细讲解，帮助学生理解。
（2）通过举例、比较等方式，加深学生对知识点的记忆。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷6
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷6(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在我国教育史上，深刻阐述“深造自得”教育思想的教育家是( )。
（分数：2.00）A.孟子√B.荀子C.孔子D.老子解析：3.在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。
（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子√D.韩非子解析：4.孟轲的教育理论基础是( )。
（分数：2.00）A.性善论√B.明人伦C.盈科而进D.大丈夫解析：5.在先秦诸子中，提出绝对“性恶论”的学派是( )。
（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.道家D.纵横家解析：6.在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是( )；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是( )；认为“人之性恶，其善者伪也”的是 ( )。
（分数：2.00）A.孟轲、墨翟、荀况B.墨翟、荀况、孟轲C.墨翟、孟轲、荀况√D.孟轲、荀况、墨翟解析：7.在我国教育史上，最早对社会文明进行猛烈批判的学派是( )。
（分数：2.00）A.儒家B.道家√C.法家解析：8.“以法为教”、“以吏为师”是( )关于教育实施的主张。
（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.墨家D.兵家解析：9.稷下学宫是战国时期( )的一所著名学府。
（分数：2.00）A.鲁国B.秦国C.齐国√D.魏国解析：10.在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。
（分数：2.00）A.《中庸》B.《大学》√C.《学记》D.《论语》解析：11.将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷55
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷55(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”反映的是西周时期的（分数：2.00）A.小学B.大学√C.乡学D.塾解析：解析：《学记》中的“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”说的是西周时期的“大学学程”，由此可见大学学程为9年。
因此，答案为B。
3.主张“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”的是（分数：2.00）A.韩非子√B.商鞅C.李斯D.管仲解析：解析：“以法为教”“以吏为师”是法家代表人物韩非子的主张，其首倡者是商鞅。
韩非子在《韩非子·五蠹》中指出“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”。
这是法家教育思想和教育实践的一个基本概括。
4.下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是（分数：2.00）A.强调胎教B.教育决定人性的发展方向C.教育是人类实现自身价值的必然途径D.性相近、习相远√解析：解析：王充肯定了教育的作用。
他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。
因此，答案为D。
5.以生员实行动态管理为特点，被称为清朝地方官学管理上的一个重要创新的措施是（分数：2.00）A.六等黜陟法√B.监生历事C.积分法D.分斋教学解析：解析：清朝对于生员的管理，建立了严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员实行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。
“六等黜陟法”是在明朝的“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷4
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“升舍”制度是( )创立的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：3.“庆历兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.司马光B.蔡京C.范仲淹√D.王安石解析：4.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：5.殿试制度作为科举制度的重要组成部分，定型于( )。
（分数：2.00）A.明代B.元代C.唐代D.宋代√解析：6.“苏湖教法”的创始人是( )。
（分数：2.00）A.孙复B.石介C.胡瑗√D.范仲淹解析：7.作为对古代科举制度的重要改革，“三年大比”制度确立于( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代C.元代D.明代√8.“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：9.宋代“熙宁兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.欧阳修B.王安石√C.范仲淹D.蔡邕解析：10.作为我国科举制度的一项重要改革，“弥封”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：11.在中国古代的科举考试中，“誊录”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.宋代√B.唐代C.元代D.明代解析：12.程朱理学控制科举与学校始于( )。
（分数：2.00）A.宋代B.元代√C.明代D.清代解析：13.在中国古代的科举考试中，“锁院”制度是在( )时确立的。
中外教育史测试题及参考答案(二)
三、简答题
1、简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。
蔡元培在担任北大校长时．确定了"思想自由"、"兼容并包"的办学方针，作为改造旧大学的指导思想、他认为大学是研究高深学问的机关，应该提倡思想自由，学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让他们自由发展，兼容并包。依据这一方针，他聘请教师"以学诣为主"，允许不同学术观点的人同时在大学任教，使北大教师队伍人才济济，面貌一新。他的这一办学方针改变了旧北大一片死寂的景象，在突破中国封建社会长期文化专制主义方面起了积极的作用，为各种新思想在大学讲坛上传播提供了有利条件，使北大成为"五四"新文化运动的发源地。
14、卢梭提出了培养的教育目的。
15、蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、四个方面。
二、选择题
1、"化性起伪"是谁提出的?（）
A、荀子B、老子C、庄子D、孔子
2、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?（）
A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学
3、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？（）
A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹
4、科举考试是在什么时期终结的？（）
A、洋务运动时期B、维新运动时期
C、清末新政时期D、辛亥革命时期
5、20世纪20年代的"活教育"实验，是由哪位教育家主持的？（）
《学前教育简史》 教学检测 学前教育史试卷(1) 参考答案
试卷一参考答案一、单项选择题（10题，每题1分，共10分）1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.D9.A 10.A二、填空题（10空，每空1分，共10分）1、公育2、科举制度的废除3、公民教育4、完全解放孩子5、张雪门6、《学制令》7、亚里士多德8、裴斯泰洛齐9、自由、纪律三、名词解释（4题，每题5分，共20分）1、保傅制度：是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度。
2、五育：是指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
3、《幼儿园令》：是1926年由文部省颁布的日本第一个关于幼儿园的单独法令。
该法令规定，幼儿园是为父母都从事生产劳动而无暇进行家庭教育的3岁以上的幼儿设立的；还规定应设立园长，以及任园长和保姆的资格等。
4、恩物：是福禄培尔在幼儿园教育实践中创制了一套供儿童使用的活动玩具，意指它们是上帝恩赐给儿童的礼物，这套玩具的基本图形是圆球、立方体和圆柱体。
四、简答题（4题，每题10分，共40分）1、答：原始社会公育内容包括四方面：（1）生活和劳动教育（2）思想教育（3）审美意识教育（4）军事教育。
2、答：张雪门行为课程的基本思想就是生活即教育、行为即课程。
其目标兼顾个体与社会的需求，其内容来自周围生活环境，其方法采用单元设计教学法、其实施则以行动为中心。
3、答：斯巴达教育与雅典教育相比，二者都是为奴隶主阶级服务的，奴隶无权受教育。
但由于各自的政治、经济状况不同，因而教育体制也彼此各异。
斯巴达和雅典的教育体制代表了两种不同的类型，其区别主要表现在以下方面：(1) 教育权不同。
(2) 受教育权不同。
(3) 培养目标不同。
(4) 教育机构不同。
(5) 教育内容不同。
(6) 教学方法不同。
4、答：(1) 学前教育统一领导与集中管理；(2) 教育工作和保育工作紧密结合；(3) 教学训导型教学模式；(4) 分科教学。
五、材料分析题（1题，共20分）答：(1)生活是教育的源泉（或者说：生活决定教育、教育以生活为中心、有生活就有教育）( 5 分）(2)是生活就是教育(5 分）(3)教育要满足人生的需要（或者说，生活即教育所主张的，是供给人生的需要的教育、是为生活向前向上的需要的教育、是使生活发出真力量的“真教育”) （5 分）要求紧密联系当今教育弊端及教育改革的局限进行阐述。
中外学前教育史试卷一及答案资料
试卷一中外学前教育史试卷一一、单项选择题（每题1分，共30分）1 我国古代学前教育的基本形式是：A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是：A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌3 我国最早的学前教育计划产生在：A商代 B西周 C汉代 D 唐代4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是：A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》5 中国第一个学前教育法规是：A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是：A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是：A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是：A 1904年B 1922年C 1936年D 1950年9中国第一个乡村幼稚园是：A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院10我国创造教育的首倡者是：A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤11“五育”并举的教育方针论的提出者是：A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是：A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制13我国最早的幼稚教育研究的刊物是：A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是：A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是：A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教育法》 D《幼儿园工作规程》16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是：A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及17斯巴达幼儿教育的特点是重视：A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育18西方教育史上最先论述优生优育问题的是：A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是：A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是：A《理想国》 B《雄辩术原理》 C《普通教育学》 D《儿童教育论》21世界教育史上第一本幼儿教育专著是：A《儿童教育论》 B《童年的秘密》 C《世界图解》 D《母育学校》22人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是：A儿童中心论 B内发论C“白板说” D教育无能论23卢梭提出的教育应从人的本性出发，使人得到充分的自由发展的思想是：A绅士教育思想 B自然教育思想 C要素教育思想 D平民教育思想24瑞士教育家裴斯泰洛齐在教育史上第一个提出：A教育心理化 B教育大众化 C教育个性化 D教育社会化25教育史上被称为“幼儿教育之父”的是：A夸美纽斯 B卢梭 C福禄倍尔 D乌申斯基26赫尔巴特提出的教学原则是：A 教育性教学原则 B直观性原则 C科学性原则 D发展性原则27 20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是：A进步主义教育运动 B永恒主义教育运动 C要素主义教育运动 D存在主义教育运动28前苏联主要的幼儿教育机构类型是：A托儿所——幼儿园 B学校幼儿园 C疗养幼儿园 D特殊儿童幼儿园29 1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令：A《小学校令施行规则》 B《幼稚园令》 C《教育基本法》 D《学校教育法》30杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于：A《学校与社会》 B《经验与教育》 C《民主主义与教育》 D《人的问题》二、多项选择题（每题2分，共10分）1、我国原始社会儿童教育活动的主要内容是：A.生产劳动教育B.生活习俗教育C.原始的宗教教育D.原始的艺术教育E.体格和军事训练2、颜之推提出的学前家庭教育的原则有：A.及早施教B.严慈结合C.启发诱导D.均爱勿偏E.熏渍陶染3、西欧中世纪学前教育的特点是具有：A. 平等性B.等级性C.民主性D. 宗教性E.普及性4、赫尔巴特提出的儿童管理方法包括：A.课业B.威胁C.监督D.表扬E.惩罚5、现代美国学前教育机构类型主要有：A.幼儿家庭教育组织B.儿童之家C.保育学校D.幼儿园E.日托所或日托中心三、名词解释（每题3分，共15）1、保傅制度2、张雪门3、“六大解放”4、新兰纳克幼儿学校5、铃木镇一四、简答题（每题5分，共25分）1、我国原始社会儿童教育的主要特征。
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石家庄学院2014—2015学年第 一 学期
《中国教育史》 期末考试试卷（闭卷）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
1、《中庸》将学习的过程具体概括为 博学之 、________、慎思之、________、
笃行之五个先后相续的步骤。
2、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒的建议，为博士置弟子员，标志着________
的正式设立。
3、汉灵帝时设立的 ________ 是一所研究文学艺术的专门学校。
4、________被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者
是南北朝时期的颜之推。
5、《四书》包括________、________、________、________。它是由朱熹编定的。
6、张之洞将洋务派兴办洋务教育的基本经验概“________，________” 的教育
宗旨，并在其《________》中从理论上系统地阐述了这一思想。
7、《________》将大学教育的年限划分为两个阶段，七年谓之小成，九年谓之大
成。
8、董仲舒在应对汉武帝的贤良策问时，根据当时的政治需要，提出了三大文教政
策：________兴太学以养士；________。
9、《________》是先秦儒家专门记述了乐教的论着，它论述了乐的起源和作用问
题。
（ ）10、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征
A 商代 B夏代 C西周 D东周
（ ）11、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么
A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》
（ ）12、孔子所认为的最高道德准则是什么
A、孝 B、礼 C、忠 D、仁
（ ）13、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的
A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代
（ ）14、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁
A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄
（ ）15、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么
A、国子学 B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学
（ ）16、科举制度创立于哪个历史时期
A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、隋朝 D、宋朝
（ ）17、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称
A、隋代 B、宋代 C、唐代 D、汉代
（ ）18、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代
A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代
（ ）19、陶行知最早创办的学校是：
A、晓庄学校 B、育才学校 C、山海工学团 D、自然科学园
（ ）20、西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。
（ ）21、殿试制度是在宋代成为制度的。
得分 评卷人
一、填空题（本大题共16个空，每空1分，共16分）
得分 评卷人
二、选择题（本大题共10小题，每题分，共15分）
得分 评卷人
三、判断（本大题共5小题，每个1分，共5分）
（ ）22、中国最早创办的的新式学堂是福建船政学堂。 （ ）23、“中学为体、西学为用”的教育宗旨是维新运动时期提出的。 （ ）24、苏湖教法又称为分斋教学法。 25、六艺： 26、"有教无类"： 27、九品中正制：
28、八股文取试：
29、宋代书院在教学和管理方面有哪些重要特点：
得分 评卷人
四、名词解释（本大题共4小题，每个6分，共24分）
得分 评卷人
五、简答题（本大题共2小题，共20分）
30、朱子读书法的基本内容：
31、试述科举制度产生发展的历史及其对教育的影响。
得分 评卷人
六、论述题（本大题共1小题，共20分）