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初二语文教学工作总结范本7篇
初二语文教学工作总结范本7篇篇1一、背景概述本学期我担任初二语文课程的教学工作，致力于提升学生的语文综合素养，培养学生的阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力。
在全体学生的共同努力下，我们取得了显著的进步。
以下是我本学期语文教学工作的总结。
二、教学内容与方法1. 课程内容设计本学期语文课程围绕“文学经典阅读”、“语言文字运用”、“写作技能提升”和“古代诗文鉴赏”四大主题展开。
通过精选课文，深入剖析文本内涵，引导学生领略文学魅力，提高学生的审美水平。
2. 教学方法与手段（1）情境教学法：结合教材内容，创设情境，引导学生身临其境地体验文本，激发学生的学习兴趣。
（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同探究文本问题，培养学生的协作能力和团队精神。
（3）多媒体辅助教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂效率。
三、具体工作实施1. 文学经典阅读教学通过组织阅读经典文学作品，引导学生理解作品思想内涵，分析文学手法，培养学生鉴赏文学作品的能力。
同时，通过小组讨论、演讲等形式，鼓励学生分享阅读心得，提高学生的口头表达能力。
2. 语言文字运用教学注重培养学生的语言运用能力，通过词汇积累、语法训练、句型操练等教学活动，提高学生的听说读写能力。
同时，开展成语接龙、诗词朗诵等活动，增强学生的语言表现力和文化素养。
3. 写作技能提升教学针对初二学生的写作需求，开展命题作文、材料作文等写作训练。
通过指导写作技巧，帮助学生掌握写作结构，提高学生的写作表达能力。
同时，组织写作比赛、作品展示等活动，激发学生的写作热情。
4. 古代诗文鉴赏教学通过讲解古代诗文的基本知识，引导学生领略古代文化的魅力。
组织学生进行古诗诵读、诗词赏析等活动，培养学生的古诗文鉴赏能力。
同时，引导学生尝试创作古诗，提高学生的文学素养。
四、工作成效与反思1. 工作成效（1）学生的语文综合素养得到显著提升，阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力得到明显提高。
初中语文八年级教学工作总结（2篇）
初中语文八年级教学工作总结一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。
培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、具体工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。
每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4.学生了解了民生和民间文化。
不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。
6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
1.献给母亲的歌通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
2.寻觅春天的踪迹通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感;在观赏春天、赞美春天的活动过程当中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力;培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
初二语文的教学工作总结5篇
初二语文的教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初二语文的教学工作。
回顾这段时间的教学实践，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本期教学工作的总结和反思。
一、教学理念与实践在教育教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。
通过激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂讨论和活动，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，我也注重学生的情感教育和德育培养，让学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容与方法本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学内容上，我注重知识的系统性和连贯性，同时结合学生的生活实际和社会热点问题，引导学生进行思考和讨论。
在教学方法上，我采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析、课堂表演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重学生的阅读指导和写作训练，提高学生的阅读水平和写作能力。
三、教学效果与评价通过本学期的教学实践，学生的语文素养和综合能力得到了明显的提高。
在知识掌握方面，学生能够系统地掌握初中语文的基本知识和技能，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在能力提升方面，学生的思维能力、表达能力和阅读写作能力均得到了明显的提高。
此外，我还注重学生的情感教育和德育培养，让学生在掌握知识的同时，形成了正确的价值观和人生观。
在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外阅读情况等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
同时，我也注重学生的反馈和建议，及时调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
四、存在的问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生的基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固和练习。
其次，部分学生的学习积极性有待提高，需要进一步激发学生的学习动力。
此外，我在教学方法和手段上仍需进一步创新和改进，以提高教学效果和质量。
初二语文教学工作总结5篇（精选）
初二语文教学工作总结5篇（精选）初二语文教学工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
初二语文教学工作总结标准范本(5篇)
初二语文教学工作总结标准范本首先，在思想方面本人热爱祖国，____领导，时刻铭记____教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。
为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。
其次,在工作方面工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的语文教研组工作,并适当向学生推荐一些名人名著，尽可能通过一些好的书籍来影响学生，帮助未成熟的他们获取一些做人的道理，树立人生的目标，以利于他们的健康成长。
再次，在教学方面平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。
在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。
同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
同时，在本学期的语文教学中决定从以下几方面去做：第一，力争使学生对语文科目的兴趣有所提高在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的.状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。
这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，使学生的阅读理解能力有所提高而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。
八年级语文教学工作总结范本(4篇)
八年级语文教学工作总结范本光阴似箭，日月如梭。
走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。
本学期我担任九年级（4）（7）班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深入研究教法，兢兢业业教学。
经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有许多不足。
总结如下：一、加强教育教学业务学习，努力提高自身教学素质。
一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，关心爱护学生，确立语文教育的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。
二、明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的督促。
2、随时与学生沟通，鼓励他们发挥自己的优点。
从尊重出发，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。
根据学生学习自觉性差，特别是九（4）班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们交流沟通，指出他们身上的优点，鼓励他们相信自己，只要自己努力，成绩一定会上升。
从尊重出发，鼓励他们刻苦学习，上语文课必须认真听课，做到严肃紧张活泼有序。
每当他们约束不住自己去说笑时，我就会给他们一个制止的眼神，他们马上会安静下来，这样课堂气氛好了，大部分学生的语文成绩也有了相应的提高。
3、创设情境，对学生进行思想教育，调动学生的积极性。
语文教学不仅仅是传授学生知识，培养学生能力，还要让学生形成积极的人生观，世界观和价值观。
因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都注意随时创设情境，结合教材中的优秀杰出人物精神、品质、经历等对学生进行思想教育，促使其顽强拼争，持之以恒，养成好的学习品质。
三、强化教学常规环节，提高课堂教学效率。
根据计划，合理地安排教学内容，运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习，增强课堂内的容量，努力提高课堂教学效率。
1、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
课前，我深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，在此基础上，认真撰写每一篇教案。
初二语文教学工作总结(3篇)
初二语文教学工作总结春华秋实，暑往寒来，忙碌的一学期结束在即，现把半年来的教学工作作以回顾和总结。
本学期我秉承“大语文观”的思想，引导学生走出书斋、关注社会，与好书为友，注重学习方法的指导和自学能力的培养，重视朗读写字等基本能力的训练，取得了预期的效果。
具体的工作主要有以下几点：1、阅读教学上扎实备课，明确“要给学生教什么”“为什么教”和“要让学生学什么”。
阅读教学中注重学生的广泛参与，留足时间让学生“读、思、说、写”。
如教《桃花源记》时，先让学生熟读课文，读准读准，然后让学生思考“桃花源人的生活与作者所处的东晋社会有何不同”，再让学生交流，各抒己见，最后让学生以“我心中的桃源”为题练笔。
2、作文教学中，我主要从“写作内容”和“写作方法”方面去指导。
5、利用课前五分钟组织学生演讲，演讲内容以时事要闻、班级事件、人生感悟为主，目的在于锻炼口才，开阔视野。
本学期每人演讲1次，共60多次。
经过评选，王天丰、杨琪、柴渝等10位同学荣获“班级演讲家”的称号。
6、指导学生练习书法，希望人人能写一手工整美观的方块字。
本学期每周一节课专门练字，每次一张，写在“米”字格上。
一学期下来，每位学生能练近20张。
初二语文教学工作总结（二）一、把心贴近每一个学生常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。
学生的差异性必然存在。
著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。
教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西：自尊心”。
1、给优生以雄心2、给中等生以信心中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。
针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
3、给差生以上进心在一个教师的眼中，学校中应该没有“差生”，只有学有困难的学生。
初二语文教学工作总结6篇
初二语文教学工作总结6篇第1篇示例：初二语文教学工作总结回顾初二语文教学工作的一年，师生们经历了许多挑战和收获。
在语文教学中，我们坚持以学生为中心，积极探索创新教学方法，注重学生的实际需求，努力提高教学质量，丰富教学内容，创设积极向上的教学氛围，取得了一定的成果。
一、教学内容丰富多样在一年的教学过程中，我们注重教学内容的丰富多样，既注重学生的基础知识学习，又重视培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
通过课程设计，我们引导学生积极参与班级活动，拓展学生的语文知识面，也为学生提供了更多展示自己的机会，提高了学生的表达能力和自信心。
二、注重学生个性发展在语文教学中，我们尊重学生的个性发展，关注学生的情感需求，倾听学生的心声。
通过学生课堂互动、小组讨论等形式，了解每个学生的学习状况和心理状态，及时进行个性化辅导，引导学生正确认识自己、发展自己，让每个学生在语文学习中得到全面的提升。
三、注重学情分析，因材施教针对不同学生的学习特点和水平，我们进行了详细的学情分析，因材施教。
对学习能力强的学生，我们进行拓展性教学，丰富他们的知识面；对学习较差的学生，我们进行针对性的辅导，帮助他们夯实基础，提高学习兴趣。
在这个过程中，我们注重提高每个学生的学习效率，不断鼓励学生发挥潜力，取得更好的成绩。
四、教学方法创新在初二语文教学中，我们积极探索创新教学方法，结合学生的实际需求，运用多媒体、互动式教学等手段，提高教学效果。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣。
我们也鼓励学生多读书、多写作，激发学生的文学创作热情，提高学生的语文素养。
五、树立正确语文学习观念在初二语文教学中，我们积极引导学生树立正确的语文学习观念，注重学生的自主学习和合作学习，鼓励学生积极思考、勇于质疑、勇于创新，培养学生良好的学习习惯。
我们也注重培养学生的语文修养，引导学生用积极的心态对待语文学习，提高学生的人文素养和社会责任感。
初二语文教育教学工作总结8篇
初二语文教育教学工作总结8篇第1篇示例：初二语文教育教学工作总结经过一学年的努力，初二语文教育教学工作取得了一定的成果，我将对这一学年的工作进行总结和反思，以便更好地提高工作质量，为学生的学习和成长提供更好的服务。
一、工作回顾在这一学年的教学工作中，我主要负责初二语文课程的教学工作。
在备课方面，我认真研读教材，制定了合理的教学计划，根据学生的学习情况有针对性地设计教学内容和方式。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动，提高学生的学习主动性和自觉性。
在评价方面，我采用多种评价手段，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现不足，提高自身能力。
二、工作成果通过一年的努力，我取得了一定的教学成果。
学生的语文成绩有明显提高，阅读理解能力、写作能力和口头表达能力得到了一定的提升。
在课堂上，学生积极参与，表现出较好的学习状态和学习效果。
学生的学习兴趣得到了激发，对语文学习产生了浓厚的兴趣。
三、存在问题及改进措施在教学工作中，我也存在一些不足之处。
一是在课堂管理上不够严格，导致课堂秩序不够井然，影响了教学效果。
二是在评价方面，评价手段单一，反馈不及时，不能很好地帮助学生提高学习水平。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，确保学生能够安静听课，提高学习效果。
二是多样化评价手段，及时反馈学生的学习情况，引导学生及时纠正不足，提高学习自觉性。
第2篇示例：初二语文教育教学工作总结经过一学期的教育教学工作，我对初二语文教学工作进行了总结。
在这段时间里，我们努力推进教学改革，加强师生互动，促进学生全面发展，取得了一些积极的成果，但也存在一些不足之处。
一、工作总结1. 教学内容设计合理：本学期，我们根据教材内容和学生实际情况，科学合理地设计了各单元的教学内容。
通过多媒体教学、课外阅读等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
2. 提高学习效率：我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生探究问题、思辨问题、解决问题。
初二语文教学工作总结范本6篇
初二语文教学工作总结范本6篇篇1本学期，我担任了初二语文的教学工作。
回顾这段时间的教学实践，我深感收获颇丰。
在领导的关心、支持下，在同事们的热情帮助下，我不断地学习、实践，逐步提高自己的能力。
同时，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。
以下是我对本期教学工作的一些总结。
一、认真学习，提高自身业务水平初二语文这一学科内容丰富，涉及面广，为了更好地完成教学任务，我认真研读教材，熟悉课程标准，虚心向有经验的老师请教。
在备课过程中，我不仅关注新课文的内容，还注重拓展延伸，关注与课文相关的知识，以帮助学生更好地理解课文内容。
同时，我还注重教学方法的创新，尝试使用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
二、认真备课，提高课堂教学效率在备课过程中，我注重教学环节的设计，力求做到环节清晰、紧凑、过渡自然。
同时，我还注重课堂氛围的营造，通过设置悬念、引导学生思考等方式激发学生的学习兴趣。
此外，我还注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、发表自己的见解，以提高学生的思维能力和表达能力。
三、注重课外辅导，提高学生的学习成绩除了课堂教学外，我还注重课外辅导。
在课余时间，我耐心地解答学生的问题，帮助学生解决学习上的困难。
同时，我还鼓励学生多读书、多写作，以提高他们的语文素养。
对于成绩较差的学生，我更是给予了更多的关注和帮助，通过个别辅导、督促检查等方式帮助他们提高学习成绩。
四、反思不足，争取不断进步在教学实践中，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。
例如，有时课堂氛围过于严肃，导致学生不敢大胆发表自己的见解；有时课堂互动不够充分，导致部分学生无法积极参与讨论等。
针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造和互动环节的设计，以提高学生的学习效果和积极性。
五、加强阅读指导，提高学生的阅读素养阅读是语文学习的重要组成部分。
为了提高学生的阅读素养，我加强了对学生的阅读指导。
我推荐了一些适合初二学生阅读的书籍和文章，引导他们进行阅读并鼓励他们发表自己的读书心得。
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初二语文教育教学工作总结范文
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本学期我担任初二一班、初二二班的语文教学工作，两个班共有学生94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学情绪，特别是二班的学生
这种情况较多，但学生总体氛围还是积极向上的。
经过一学期的引导、鼓励和
教育学生们的语文水平都有不同程度的提高。
现对本学期教育教学工作总结如下：
一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学
的效率，调动了同学们语文学习的积极性。
课堂上的面貌有了翻天覆地的变化，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间展开激烈的竞争，大面积
提高了教育教学的质量和效率(详见论文《坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率》)。
二、加强同科、同年级老师的探讨与交流，形成了初二语文教育教学的合力。
平常的工作中，我们三个语文老师非常注意教育教学的交流探讨，把集体
备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，
再集体备课，交流自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体智慧的结晶，让每一堂课都成为精品。
三、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务。
我深切领会
到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上
好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，
让每节课的45分钟都力争优质高效。
精心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。
针对班上学生的不同情况，认真做好了课外辅导，
培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生减少了不少，
优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。
每一次考查、测试我都针对不
同层次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。
四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主人。
特别是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的准备，让每个学
生都尽可能多的参与到课堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让语文
课堂活起来(详见论文《如何让语文课堂活起来》)。
五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。
在平时的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探索，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了一定的实效(详见论文《创设情境写作文此时有声胜无声》和《情境作文教学导学案之掰手腕》，《情境作文教学导学案之折纸飞机》，《《情境作文教学导学案之孝心感天动地》。
六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锻炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的积极性。
七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校安排的临时性工作。
如配合学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。
总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同时，我发挥了自己的长处，对自己工作中的经验和体会及时的做了总结，积累了一些经验。
为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。
虽然工作中还有纰漏和不足，我相信，只要做一个工作中的有心人，就一定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。