初二生物知识点(通用13篇)
八年级生物会考知识点总结
八年级生物会考知识点总结一、生物的多样性1. 生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
就像我们生活的世界，有各种各样的小伙伴（物种），每个小伙伴都有自己独特的小秘密（基因），而且大家还住在不同风格的房子里（生态系统）。
比如说森林里有好多好多不同种类的树、动物，这就是物种多样性；同一种树，每一棵的基因又不完全一样，这就是基因多样性；森林这个大环境就是生态系统多样性啦。
2. 生物分类是按照界、门、纲、目、科、属、种来分的。
这就好比给生物们找家族，从大的家族到小的家族。
比如动物界这个超级大家族，里面又分好多门，像脊索动物门之类的，然后再细分下去，就像我们家族的族谱一样，一层一层的，这样能让我们更好地了解生物之间的关系。
二、生物的生殖、发育与遗传1. 植物的生殖有有性生殖和无性生殖。
有性生殖就像爸爸妈妈生宝宝一样，需要精子和卵子结合，像开花植物通过传粉、受精来繁殖后代。
无性生殖就简单多了，就像克隆一样，比如说扦插，剪一段植物的枝条插土里就能长出新的植株，多神奇呀。
2. 动物的生殖发育也很有趣呢。
像昆虫，有的是完全变态发育，像蝴蝶，从卵到幼虫，再到蛹，最后变成漂亮的蝴蝶。
还有像青蛙是变态发育，从蝌蚪慢慢变成青蛙。
而哺乳动物就比较直接啦，像小猫小狗，在妈妈肚子里发育一段时间就出生了。
3. 遗传可是生物界的一个神秘力量。
基因是遗传的基本单位，就像生物的密码本。
爸爸妈妈的基因会传给宝宝，所以宝宝会有一些和爸爸妈妈相似的地方。
比如说眼睛的颜色、头发的颜色之类的，都是基因在起作用。
三、生物与环境1. 生物与环境是相互依存的关系。
环境能影响生物，像沙漠里的植物，它们的叶子都很小，甚至变成刺，这是为了适应干旱的环境。
生物也能影响环境，像蚯蚓在土里钻来钻去，可以使土壤变得疏松，有利于植物生长。
2. 生态系统里有生产者、消费者和分解者。
生产者就像植物，它们通过光合作用制造有机物，是整个生态系统的能量来源。
消费者就是动物，它们直接或者间接以植物为食。
生物知识点初二(精选13篇)
生物知识点初二（精选13篇）生物知识点初二第1篇1、运动系统由骨、关节和肌肉组成、关节可细分为关节面（由关节头、关节窝组成）、关节腔和关节囊。
脱臼：关节头从关节窝中脱离。
2、动物的行为分为：（1）先天性行为：生来就有的行为、由遗传物质决定；（2)学习行为：由生活经验和学习获得的行为、由环境因素决定。
3、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织、成员间有明确分工和合作。
如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等生物知识点初二第2篇一、微生物1、概念：生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。
2、种类：(1)单细胞微生物：如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻等。
(2)多细胞微生物：如各种霉菌和大型真菌等。
(3)没有细胞结构的微生物：如病毒、类病毒和朊病毒等。
二、微生物的生活1、代谢类型(1)腐生：有些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量的营养方式。
作用：把复杂的有机物分解成简单的无机物，归还到非生物环境，供绿色植物再利用，属于生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
(2)寄生：一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活所必需的物质和能量的营养方式。
作用：在生态系统中，寄生性微生物发球消费者。
(3)自养型微生物：有此致微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变成储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。
作用：发球生态系统的生产者。
2、生长特点：生长繁殖速度极快。
3、作用：微生物的代谢活动特点以及极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要成分，尤其腐生性微生物工程作为生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。
第2节微物生与人类关系一、微生物与食品1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。
如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。
2、醋酸菌：用于酿醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。
制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。
八年级下册生物必背知识点
八年级下册生物必背知识点一、生物的生殖和发育（一）植物的生殖1. 有性生殖-概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
-过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
-优点：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖-概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
-方式：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
-优点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
-举例：-甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
-苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接有枝接和芽接两种方式，嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
-组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（二）昆虫的生殖和发育1. 完全变态发育-过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。
-举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
2. 不完全变态发育-过程：经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
-举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
（三）两栖动物的生殖和发育1. 生殖特点-体外受精：雌雄蛙抱对后，将精子和卵细胞分别排到水中，在水中完成受精作用。
2. 发育特点-变态发育：青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（四）鸟的生殖和发育1. 生殖特点-体内受精：鸟的生殖方式是有性生殖，受精过程发生在体内。
-卵生：鸟卵产出后，胚胎发育暂时停止，要经过亲鸟孵化或在适宜的温度等条件下，胚胎才能继续发育。
2. 鸟卵的结构与功能-卵壳：保护作用，上面有许多气孔，透气。
-卵壳膜：保护作用，分为内、外卵壳膜。
-气室：为胚胎发育提供氧气。
初二生物知识点总结(14篇)
初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结11、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为关节面（由关节头、关节窝组成）、关节腔和关节囊。
脱臼：关节头从关节窝中脱离。
2、动物的行为分为：（1）先天性行为：生来就有的行为，由遗传物质决定；（2)学习行为：由生活经验和学习获得的'行为，由环境因素决定。
3、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员间有明确分工和合作。
如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等初二生物知识点总结2一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者（1）概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的`有机物来维持生活。
1、植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等（2）类型1、肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等2、杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分（1）概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成食物链。
（2）组成：生产者和各级消费者。
（3）动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也可能成为其他动物的食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。
1、食物网：在一定自然区域内，多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。
2、生物种群的数量变化：由于生物间的相互依赖、相互制约关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。
三、动物对环境的影响1、动物与环境的关系：动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和改变环境。
2、动物对植物生活影响：（1）积极影响：帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布。
（2）不良影响：如：浮游动物大量繁殖时，引起水体透光程度降低，影响浮游植物的分布和光合作用；蝗虫和害鼠危害农作物。
八年级下册生物知识点总结大全(优选13篇)
八年级下册生物知识点总结大全第1篇1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。
(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。
(自身稳定)(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
(防御保护)(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(免疫监视)5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
6.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。
找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物知识点总结篇一1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
优点是后代具有双亲的遗传特性。
例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代，如杂交水稻)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点是：后代只具有母体的遗传特性。
举例：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季、柳树的。
栽培，常用扦插的方法。
植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减少水分蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(增加吸收水分面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
(目的是减弱蒸腾作用。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
)(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接成活后，新植株与接穗的基因和性状相同，例：将开红花的接穗嫁接到开白花的砧木上，新植株(或枝条)只开红花嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
(3)营养繁殖：将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼，芽发育成新植株。
或芦荟、菊花一株会长出很多株，椒草的叶子长成新植株。
石榴利用压条繁殖。
(4)其他例子：细菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，动物的克隆，酵母菌和水螅的出芽生殖，病毒的复制。
(5)组织培养的原理是无性生殖，了解：优点是：繁殖快，受季节影响小，容易诱导变异，可用于植物的基因工程，采用茎尖培养可以有效脱去病毒。
八年级生物知识点
八年级生物知识点八年级生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的类型：原核细胞（如细菌）与真核细胞（如动植物细胞）。
3. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是进行新陈代谢的场所。
- 细胞器：如线粒体（能量转换器）、叶绿体（光合作用场所，仅植物细胞有）。
4. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂，维持生物体的生长和繁殖。
二、遗传与进化1. 遗传的基本原理：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. DNA的结构与功能：双螺旋结构，遗传信息的载体。
3. 基因的表达：DNA转录成RNA，RNA翻译成蛋白质。
4. 进化论：物种的起源与演变，自然选择和适者生存。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
2. 食物链与食物网：能量的流动和物质的循环。
3. 环境保护：保护生物多样性，维持生态平衡。
4. 人类活动对环境的影响：污染、破坏生态平衡等。
四、植物的生长发育1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖：无性繁殖（如分株、扦插）和有性繁殖（通过种子）。
4. 植物的适应性：对环境变化的适应机制。
五、动物的生长发育1. 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。
2. 动物的器官系统：循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统等。
3. 动物的行为：本能行为和学习行为。
4. 动物的繁殖与发育：卵生、胎生、哺乳等。
六、人体健康与卫生1. 人体器官系统：骨骼系统、肌肉系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统等。
2. 营养与健康：均衡饮食，营养素的作用。
3. 疾病与预防：传染病的传播途径和预防措施。
4. 心理健康：情绪管理，压力应对。
七、生物科技与应用1. 基因工程：基因克隆、转基因技术。
2. 生物技术在医学上的应用：疫苗开发、基因治疗。
八年级全册生物知识点
八年级全册生物知识点生物是我们所了解的生命体系中最广泛的一个领域，其知识点也是应对中考的必备内容之一。
在这篇文章中，我们将为你全面梳理八年级全册生物知识点，以帮助你加深对生物学的理解。
第一章生命的起源和发展生命的起源和发展是生物学的基础和开端，也是我们认识生命本质的必经之路。
在这一章中，我们将探讨以下内容：1.生命起源的理论：前生物学说、有机进化论、细胞学说。
2.生命的分类和演化：生物分类学、规律生物分类、生物演化。
3.从细胞到多细胞生物的演化过程：单细胞生物的发展、多细胞生物的形成。
第二章细胞的结构和功能细胞是生物学中的基本单位，也是构成生物体的基本组成成分。
学习细胞的结构和功能，有助于我们更好地理解生命的本质和生物体的构成。
在这一章中，我们将了解以下内容：1.细胞的结构：细胞膜、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、粒线体、叶绿体、细胞核等。
2.细胞的功能：转录、翻译、合成蛋白质、产生能量等。
3.细胞的生命周期：细胞生长、细胞分裂、减数分裂等。
第三章遗传的基本规律遗传是生物学中非常重要的一个研究领域，因为遗传规律的正确了解和应用，对于保证生物多样性和改良农作物与家畜的品质有着极其重要的作用。
在这一章中，我们将了解以下内容：1.孟德尔的遗传规律：隐性基因与显性基因、纯合子与杂合子、势性与渐进性、复等位基因等。
2.基因的分离和组合规律：自由组合规律和交叉互换规律。
3.基因突变和基因工程：基因突变、人工选择和基因工程的应用等。
第四章生物繁殖生物繁殖是生命体系的基础和重要组成部分，而且不同生物类型的繁殖形式也千差万别。
在这一章中，我们将了解以下内容：1.生殖方式的分类：无性生殖、有性生殖。
2.无性生殖的方式：分裂、萌芽、孢子、有丝分裂，半单倍体生殖等。
3.有性生殖的方式：公和母的生殖系统结构等。
第五章生态系统生态系统是生物学中最重要的研究领域之一，而且对于我们认识和保护生态环境，维持地球生态平衡也有着不可估量的作用。
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初二生物知识点（通用13篇）初二生物知识点第1篇1、显微镜所看物象是倒像、放大倍数等于目镜和物镜的乘积。
放大倍数越大、视野越暗、细胞放大倍数越大、观察到的细胞总数越少（大暗少）2、调节光线强弱的结构：光线暗时：用大光圈、凹面镜光线强时：用小光圈、平面镜3、制作植物细胞临时装片、应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片、应滴加一滴生理盐水、目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色、目的是为了更好观察细胞结构。
4、动植物细胞的最根本的区别是有无细胞壁、植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡、,叶绿体（植物的绿色部分、一般在叶片中才有、当然部分茎也有）5、动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质（膜、核、质）光合作用的器官是叶、场所是叶绿体；动物植物呼吸作用的场所是线粒体，细胞核：储存遗传物质（DNA是主要的遗传物质），细胞膜：控制物质进出，液泡：存在酸甜苦辣等物质。
初二生物知识点第2篇1、泌尿系统的主要器官（形成尿液的器官）是肾脏2、肾脏的基本单位是肾单位、由肾小球、肾小囊、肾小管构成3、尿液的形成包括两个连续的过程；肾小球的滤过作用（形成原尿）和肾小管的重吸收作用（形成尿液）4、出现血尿、蛋白尿说明肾小球病变；尿多、糖尿病说明肾小管病变5、尿液的成分：水、无机盐、尿素6、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成、中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统的结构和功能的基本单位是神经元7、神经调节的基本方式是反射、完成反射的结构基础是反射弧、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成；要发生反射活动、反射弧必须完整无缺8、简单反射：生下来就有得先天性反射、神经中枢是脊髓复杂反射：经过后天经验积累形成的反射、神经中枢是大脑皮层9、视网膜：可以感受光的刺激形成物象、是视觉反射的感受器、视觉在大脑皮层形成，耳蜗：可以感受声音信息、是听觉反射的感受器、听觉在大脑皮层形成，近视眼的成因：晶状体过度变凸使物象落在视网膜前方，纠正：配戴凹透镜10、生长激素幼年分泌不足得侏儒症、过多得巨人症；甲状腺激素幼年分泌不足得呆小症、过多得甲亢；胰岛素分泌不足得糖尿病、胰岛素可降低血糖浓度、治疗糖尿病可通过注射胰岛素11、生命活动主要受神经系统的调节、同时也受激素的调节初二生物知识点第3篇1、对学生物要感兴趣。
兴趣是最好的老师，没有兴趣就不会投入，不投入就不能理解，更不能记住。
死记硬背只能越学越枯燥，越记越难记。
投入精力很多，学习效果却很差。
2、学习生物学知识要理解、多思考。
生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，也具有密切联系。
我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
只有理解的记忆才能长久记忆。
才能运用自如。
多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系，要确定知识框架。
漫漫学，泛泛记，只能是知识越学越多，越学越乱。
时间长了，就不能抓住重点，难以取得好的学习效果。
3、搞好预习。
预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解，要把握哪些是重点，那些是已经理解的，哪些是还不理解的，知道哪些是难点。
在上课时就能做到听课重点突出。
初二生物知识点第4篇1、呼吸系统的主要器官是肺、因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧、氧气含量增多、由静脉血变成动脉血。
（肺循环）2、血液流经组织细胞时、把氧气和营养物质交换给组织细胞、供它们呼吸作用使用、氧气含量减少、动脉血变成了静脉血（体循环）3、消化系统和呼吸系统共有的结构是咽4、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的、肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。
5、氧气通过肺泡进入血液、与红细胞结合、最终运往全身组织细胞进行呼吸作用、分解有机物初二生物知识点第5篇一.生物类型的不同细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核，属于真核生物。
细菌全部是由单个细胞构成，为单细胞型生物;真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌)，也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
二.细胞结构不同细菌和真菌都具有细胞结构，属于细胞型生物，在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但却存在诸多不同，具体表现在：是细胞壁的成分不同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质是细胞质中的细胞器组成不同：细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外，还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
是细菌没有染色体，其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
三.增殖方式不同细菌是原核生物，为单细胞型生物，通过细胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物，细胞的增殖主要通过有丝分裂进行，因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。
四、细胞大小不同原核细胞一般较小，直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大，直径一般为10μm~101μm。
五、名称组成不同尽管在细菌和真菌的名称中都有一个菌字，但细菌的名称中一般含有：球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼，只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。
初中生物实用的方法和技巧初二生物知识点第6篇第五节两栖动物和爬行动物两栖动物1、青蛙的前肢短小，可以支撑身体 ;后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
眼睛后面有鼓膜，可感知声波;头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。
2、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管可以辅助呼吸。
3、常见的两栖动物有大鲵、蟾蜍、蝾螈。
4、大鲵又叫娃娃鱼，终生有尾是国家二级保护动物。
5、两栖动物的特征：1幼体生活在水中，用鳃呼吸2 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物6、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
7、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
8、蜥蜴的四肢短小不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片，能减少体内水分的蒸发。
9、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。
卵的外面有卵壳保护。
10、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。
11、爬行动物的特征： 1体表覆盖角质的鳞片或甲、 2 用肺呼吸、 3在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
12、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
初二生物知识点第7篇艾宾浩斯的“遗忘曲线”告诉我们，学习刚结束遗忘也就开始了，并且遗忘表现出“先快后慢”的规律。
所以同学们应该注意及时复习，一章节一单元结束后再进行阶段性复习，与遗忘作斗争。
本学期对初二的同学而言，生物学习任务还是非常重的，及时的复习就显得尤为重要。
可能有的学生要叫屈，我们也知道及时复习的重要性，但现在语数外物理的作业就要让我们做到9点多，哪有时间去复习生物地理。
事实上，我们可以采用在临睡前“放电影式”的方法去复习当天所学内容。
就是让自己去一幕幕地在脑中回忆今天白天所学内容，哪个地方卡壳了可以随手翻翻相关书籍，也可以问问旁边的同学，当然也可在第二天早晨再去翻阅相关资料。
此法我教给以往的学生，他们都反应很好，省时效率高。
学有法而无定法。
学习中应依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法。
下面再向同学们介绍几种记忆方法，希望对你们有所帮助。
(1)对比记忆法初中生物的概念比较多，有很多相近的名词容易混淆、难以理解和记忆。
对于这样的内容，显然运用对比法记忆比较有效。
初中生物中如植物细胞与动物细胞、光合作用与呼吸作用、动脉血和静脉血、反射与反射弧、维生素与激素等等，这些内容都可借用此法复习，弄清它们之间的区别和联系。
当然在比较时应注意对比较对象要全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等方面进行比较。
这样反差明显，就容易理解和记忆了。
(2)联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血红蛋白的特性：在氧浓度高处与氧结合，在氧浓度低处与氧分离，可以让同学们联想古代侠客的“劫富济贫”之特性。
在记忆肾小体、肾小球、肾小囊之间的包含关系时，可以借用“人身上有一口袋，口袋里有一球”来记忆。
这样就记住了，而且不容易遗忘。
(3)简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如制作临时装片的步骤可简化为“擦(玻片)、滴(清水或生理盐水)、取(材料)、盖(盖玻片)、染(色)、吸(多余液体)”。
学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学的、高效的学习方法。
希望同学们能在学习过程中找到或形成最适合自己的学习方法，在会考中发挥出色。
初二生物知识点第8篇与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2预习的好习惯预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。
对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。
对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.初二生物知识点第9篇1、血液由血浆和血细胞构成、血浆（主要成分是水）、主要作用是运载血细胞和营养物质及废物、红细胞运输氧气。
2、白细胞的作用：吞噬病菌白细胞过多：患炎症红细胞过少：贫血症（多吃含铁和蛋白质的食物）2、动脉血：含氧丰富、颜色鲜红静脉血：含氧较少、颜色暗红3、血管的连接：（心室发出的血管）动脉→毛细血管→静脉（回到心房的血管）4、为血液循环提供动力的器官是：心脏5、心脏中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室）动脉瓣（血液由心室流向动脉）静脉瓣（只存在于四肢静脉中）6、体循环的起点：左心室肺循环的起点：右心室7、血液循环包括体循环和肺循环、二者同时进行；体循环、肺循环的区分：肺循环一定经过肺部、体循环不经过肺部。