29《祖国啊,我亲爱的祖国》《外国诗两首》知识讲解
《祖国啊-我亲爱的祖国》(ppt)课件
bó
词语解释
蜗行 淤滩 簇新 绯红 喷薄 迷惘伤痕累累
形容水涌起或太阳上升的样子。极新，全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。
千百年来未落到地面的/花朵；胚芽（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ）迷惘的我、深思的我、沸腾的我；是绯红的黎明/正在喷薄诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月；我是你雪被下古莲的胚芽， ___________第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；我/是你河边上破旧的/老水车，第一节诗从物质上写出祖国的贫困和沧桑，重在写实；理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。痛苦的（ ）啊，显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态悲哀的、不懈追求的祖国；各节诗中的祖国有什么不同？
感情：热爱 献身语气：激越 稍快
1979年4月
这首诗歌的感情基调前后有什么变化？
“我”
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
1.找一找第一小节中诗人创造了哪些意象？它们之 间有什么联系？
老水车—— 矿灯—— 稻穗—— 路基—— 驳船——
破旧，数百年纺着疲惫的歌
我/是你河边上破旧的/老水车，数百年来/纺着疲惫的歌；我/是你额上熏黑的/矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索；我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊；——祖国啊！
感情：深沉 悲痛语气：舒缓 低沉
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵；——祖国啊！
祖国啊,我亲爱的祖国赏析
祖国啊,我亲爱的祖国赏析舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》创作于1979年，那是我们祖国经济建设逐步恢复，慢慢走向崛起的时期。
诗人以第一人称“我”在作品中倾注了对祖国饱满浓烈的深情——“我”与“祖国”紧密相连，休戚与共。
在四节诗中利用多种意象，生动细腻地展现了祖国过去的悲哀与窘迫以及现如今祖国走向崛起的蓬勃生命力。
诗歌的前面两节写的是祖国过去的衰败与绝望，这种“衰败”与“绝望”深刻而具体，具体到每一个疲惫的国人。
在作品的第一节，诗人通过“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”、“纤绳”等这些非常具体典型的象征物，生动地描绘出一幅国力衰微、国民困顿的凄苦画面，那是在过去那个充满贫穷与饥饿的年代里人们生活的真实写照，这些毫无生气的、甚至令人绝望的东西覆盖在中国九百六十平方米大地的每一个角落，如同一块沉重得不能再沉重的石头毫不留情地压在每一个绝望的中国身上，短短的一小节诗让人产生一种莫名的窒息感和压抑感，这种感觉源于诗人描写的真实，或者说是来自意象的真实，这些典型的事物曾真实地存在于过去每个中国人的生活里，我们的先辈们曾为了生存日夜挣扎于这些破旧的、令人疲惫且绝望的事物中，那命运的“纤绳”深深地、深深地勒进他们的肩膀。
在作品的第二节中，诗人的情感进一步升华，直接表露对过去穷困的祖国的哀叹。
在这里，直白地表达，如泣如诉，直接展现了被“贫困”、被“悲哀”以及被“没能实现的梦想”紧紧缠绕的祖国，传达出一种挣扎，一种身处困境但仍心存希冀的挣扎。
诗人的情感转变发生在第三节，新时期到来了，一切都是崭新的、蓬勃的。
这时的“我”不再是伤痕累累、破旧不堪的，“我”是崭新的。
新的理想挣脱了“蛛网”的束缚正慢慢地走向实现，被冰封已久的“古莲”正孕育着胚芽，“我”笑了，含着热泪地笑了，脚底下就是新的“起跑线”，眼前就是充满希望的、喷薄的“黎明”，诗人以充沛的激情描绘新时代到来时的新景象，通过“理想”、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些充满希望与蓬勃生命力的事物热情高歌，歌唱新社会、新时代的到来，读来令人心潮汹涌，极具感染力。
九年级语文下《祖国啊,我亲爱的祖国》概括
《祖国啊，我亲爱的祖国》概括
《祖国啊，我亲爱的祖国》是九年级语文下的一篇课文，这首诗以第一人称的口吻，描述了祖国的过去、现在和未来，表达了诗人对祖国的无限热爱和赞美。
整首诗情感真挚，思想深刻，给人留下了深刻的印象。
这首诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生。
前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。
全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。
这首诗的主题非常鲜明，就是爱国。
爱国是此诗的主题。
提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河等象征着祖国古老文明的标志，以一种貌似豪放实则空洞的虚假，去歌颂祖国的强盛伟大。
而作者却反其道而行之，独辟蹊径，直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，构造一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。
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初中语文课课通 祖国啊,我亲爱的祖国知识讲解
3 祖国啊，我亲爱的祖国一、背景知识舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇。
1969年下乡插队，1972年返城当工人。
1979年开始发表诗歌。
1980年到福建省文联工作，从事专业写作。
主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
朦胧诗：20世纪70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。
他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚实结合的写法，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象、运用跳跃性的结构、用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。
这种诗被称为“朦胧诗”，并在诗坛乃至整个文学界产生了巨大的影响。
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术方法。
【典型例题】1．课文的作者是我国当代女诗人，这首诗以人称写成。
答案：舒婷第一二、字词句评析疲惫：非常疲乏。
蜗（wō）行：像蜗牛一样慢慢爬行。
干瘪（biě）：干而收缩，不丰满。
驳船：用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。
纤绳：拉船用的绳子。
注意“纤”是多音字，另外还读“xiān”，如纤细。
簇新：极新。
胚芽：植物胚的组成部分之一。
胚芽突破种子的皮后发育成叶和茎。
也比喻新生的事物。
绯红：鲜红。
迷惘：因分辨不清而困惑，不知该怎么办。
注意“惘”勿写为“罔”。
沸腾：①比喻情绪高涨。
②比喻喧嚣嘈杂。
③液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。
富饶：物产多，财富多。
荣光：荣耀，光荣。
【典型例题】2．请给下列加点字注音。
疲惫．（）干瘪．（）胚．（）芽绯．（）红迷惘．（）淤．（）滩簇．（）新蜗．（）行答案：bèi biě pēi fēi wǎng yū cù wō三、文章结构分析第一节：通过“水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”五个意象体现了历史上祖国的特点，表达“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。
第二节：借“飞天”表现人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”变成现实。
《祖国啊,我亲爱的祖国》学习要点
《祖国啊，我亲爱的祖国》学习要点关于朦胧诗1、朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于'文革'时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。
他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
2、朦胧诗的特点㈠构思上，强调内在思维。
㈡表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人对现实生活的感受。
一、简介作者、写作背景舒婷：我国当代著名的女诗人，初中毕业以后曾去福建插队，后回城当工人。
这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早于1976年4月24日，写于'四五运动'发生后不久。
二、学习本文，掌握如下字词。
1、为下列加红字注音。
隧洞（）干瘪（）纤绳（）绯红（）喷薄（） 2、词语积累。
疲惫熏黑摸索簇新笑涡胚芽迷惘富饶3、为多音字注音组词。
薄三、课文内容分析。
1、如何理解本文中的'我'？本文是以第一人称写的，诗中将'我'与'你'（即祖国）两者紧紧联系在一起的。
'我'和祖国是生死相依、血肉相连的，'我'代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
2、如何把握本文的内容、感情和语调？内容感情语调第一小节：贫困、落后的祖国深沉、悲痛舒缓、低沉第二小节：痛苦、追求的祖国痛苦、希望舒缓第三小节：新生、希望的祖国希望、欣喜高昂第四小节：养育、献身的祖国深情、强烈高昂3、本文表达了作者怎样的情感？诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
四、思考问题。
1、本文作者是通过哪些事物来表达情感的，请同学们在文中找出这些事物，并认真体会。
2、请同学们掌握朗读的节奏和语调。
中考解析1、（湖北省武汉市）写出苏轼的词句'但愿人长久，千里共婵娟'的意思。
九年级语文《诗两首》《祖国啊,我亲爱的祖国》鲁教版知识精讲
九年级语文《诗两首》《祖国啊，我亲爱的祖国》鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《诗两首》《祖国啊，我亲爱的祖国》《诗两首》一. 本周教学目标（一）知识能力目标1. 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
（二）过程方法目标1. 通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。
2. 探究诗歌意象和主题的解读。
（三）情感态度价值观目标体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。
二. 教学重点和难点1. 理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
2. 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。
三. 知识分析《我爱这土地》1. 作者作品简介：艾青和《我爱这土地》艾青（1910～1996），原名蒋海澄，某某某某人。
他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。
长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为一个革命者。
1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。
1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。
他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。
他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。
作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。
主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
2. 主题介绍：《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。
诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”（艾青自称）所具有的特殊气质、个性的深情流露。
诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
《祖国啊，我亲爱的祖国》知识点及课后习题答案
《祖国啊，我亲爱的祖国》知识点及课后习题答案《祖国啊，我亲爱的祖国》知识点一、作者简介舒婷，我国当代著名女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。
主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。
二、故事背景从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生了一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。
三、理解词义胚芽:比喻刚萌生的事物。
簇新:极新、全新。
干瘪:干而收缩，不丰满。
伤痕累累:指物体受损害后留下的痕迹。
疲惫:非常疲乏。
迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红:鲜红。
喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。
四、问题归纳1.“我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”如何理解这句话的意思？用第一人称来写，写出“我”向“你”（祖国）的倾诉。
“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人，表达了“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。
同时用“老水车”这个意象——经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍然存在着来象征着祖国饱经风雨却依然具有活力的特点。
2.怎样理解“老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”等意象？这几个意象都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。
这些意象前面的修饰语显示出祖国所遭受的苦难。
“数百年来”“历史的隧洞”表明经历了漫长的岁月。
3.“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！”赏析这句话的表达效果。
“飞天”是佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。
?这里运用比喻的修辞手法，把希望比作“飞天”袖间的花朵，虽美丽诱人，但尚未落到地面，不能成为现实，用此意象来比喻人民心中的渺茫的希望。
4.第三节诗列举了哪些意象？这些意象有什么共同的意思？列举了“理想”“胚芽”?“笑涡”?“起跑线”“黎明”这些意象。
这些意象代表了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态，表达了诗人对祖国腾飞的憧憬和祝愿。
九年级下册语文第一课《祖国啊,我亲爱的祖国》的知识梳理
九年级下册语文第一课《祖国啊，我亲爱的祖国》的知识梳理1、祖国啊，我亲爱的祖国知识点梳理【文学常识】㈠作者资料。
舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。
主要诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》。
㈡写作背景这首诗发表于1979年，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对经受了深重灾难而获得新生的祖国，很自然地产生出一种为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望，而甘愿为祖国奉献的历史责任感，所以写了这首诗。
㈢解题诗题运用反复的修辞手法，反复强调“祖国”，点明了诗人歌咏的对象——祖国；且采用呼告的形式，表达了诗人对祖国深挚的感情，表明了诗歌的主旨——热爱祖国。
【重点字词】㈠字音字形。
（11个）1.疲惫；2.熏黑；3.隧洞（suì）；5.蜗行（wō）；6.摸索；7.干瘪（biě）；8.淤滩（yū）；9.驳船（bó）；10.纤绳（qiàn）；11.飞天；12.簇新（cù）；13.挣脱（zhèng）；14.胚芽（pēi）；15.笑涡（wō）；16.绯红（fēi）；17.喷薄；18.伤痕累累（lěi）；19.迷惘（wǎng）。
㈡词语释义1.蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。
2.摸索：试探着（行进）；寻找（方向、方法、经验等）。
3.干瘪：干而收缩，不丰满；（文辞等）内容贫乏，枯燥无味。
4.飞天：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。
5.簇新：状态词。
极新；全新。
6.喷薄：气势壮盛，喷涌而起的样子。
7.迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
【文章主旨】诗歌采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国这一大形象里，并让“我”承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
【写作特色】1.选取新颖的意象，表达热爱祖国的主题在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，选取了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新颖的独特的意象。
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《祖国啊，我亲爱的祖国》《外国诗两首》知识讲解梳理运用作者与背景《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷（1952～），当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。
原名龚佩瑜。
生于福建漳州石码镇，长在厦门。
1969年到上杭县插队落户时开始写诗。
1979年起发表诗作，1980年调至福建省文联工作，从事专业创作。
舒婷是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一。
舒婷朦胧诗的代表作是《致橡树》，作品还有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》《秋天的情绪》《硬骨凌霄》《真水无香》等。
其中诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖，《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文文学奖等。
她的诗被译成多国文字，被介绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年，从“十年浩劫”中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地生出一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
正是在这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首抒情短诗。
《外国诗两首》《祖国》莱蒙托夫（1814～1841），俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉为“民族诗人”（别林斯基语）的天才作家之一。
他很早就表现出艺术才华，为人正直、善良，虽为贵族出身，在思想上却同十二月党人站在一起，对黑暗的农奴制社会发出愤怒的抗议。
正因为如此，生前尝尽颠沛流放的辛苦，最终死于沙皇党羽阴谋策划的战斗中。
莱蒙托夫在短短13年的创作生涯里，一共写下了400多首抒情诗，其代表作有《诗人之死》《恶魔》《童僧》《祖国纪事》等。
《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。
1839年，代表保守的贵族地主阶级利益的斯拉夫派诗人何米亚科夫曾经发表了一首题为“祖国”的诗，认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。
莱蒙托夫以这首诗针锋相对地提出了自己的不同观点，通过令人感动也令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。
诗歌发表后，别林斯基称赞它是“一篇最好的普希金式的诗”，杜勃罗留波夫认为诗人达到了“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”。
《黑人谈河流》兰斯顿·休斯（1902～1967），美国黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“哈莱姆的桂冠诗人”。
从总的倾向来说，休斯一生的文学活动都是同他所处的时代的美国黑人运动紧密相连，同广大黑人的命运息息相关的。
休斯的创作真实而深刻地反映了美国黑人的社会生活，倾诉了他们的苦难与辛酸、欢乐与希望，以及对自由、民主的追求与渴望。
为黑人文学开辟了现实主义道路。
出版有诗集《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。
这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。
诗人在谈到这首诗的写作过程时，从他父亲对自己同胞的那种“奇怪的厌恶感”，说到他不理解父亲的想法，因为“我是个黑人，我非常喜欢黑人”。
接着，诗人谈到列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河流想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流——非洲的刚果河、尼日尔河和尼罗河。
诗就这样产生了。
知识积累《祖国啊，我亲爱的祖国》1.荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。
2.蜗行：像蜗牛一样爬行。
3.簇新：极新（多指衣服）。
4.胚芽：比喻刚萌生的事物。
5.喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
6.绯红：鲜红。
7.迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
8.荣光：荣耀；光荣。
9.干瘪．（biě） 10.淤．(yū)滩 11.驳船《外国诗两首》1.虔信：诚心。
2.慰藉：安慰。
3.凄清：形容清冷。
4.苍茫：空阔辽远，没有边际。
5.镶嵌：把一个物体放入另一物体内。
6.深邃：深。
7.幻梦：虚幻的梦。
8.晨曦：清晨的太阳光。
9.瞰望：从高处往下看。
10.黝黑：黑。
考题例析1．（2015•浙江金华中考）给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。
（祖国啊）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣（A.zhèng B.zhēng）脱；我是你雪被下古莲的胚（A.pī B.pēi）芽；我是你挂着眼泪的笑wō（）；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷bó（）；——祖国啊！（选自舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）2．（2015•江苏淮安中考）下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蜡(jiáo)B.猝然(cú) 砭骨(fā) 五行缺土(xíng)C.悲怆(chuàng) 羸弱(yíng) 气冲斗牛(dǒu)D.慰藉(jiè) 恣睢(suī) 断壁残垣(gèng)解析：1.A B 涡薄考查字音字形的识记。
平时要注意积累学习过的拼音，尤其是注意同音字。
2．A 考查字音的辨析。
B“砭”读作biān；C“羸”读作“léi”；D“垣”读作“yuán”。
课文讲解理解主旨《祖国啊，我亲爱的祖国》诗人通过一系列具体的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，将个体的自我放在祖国的大形象里，并承担起使祖国繁荣富强的重任，表达了强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
《外国诗两首》《祖国》：这首诗通过极有特点的俄国自然风景和充满生活乐趣的农家生活场景及风俗的描写，抒发了作者对祖国强烈执著的热爱之情。
《黑人谈河流》：诗人以河流为媒介，追溯黑人历史，描绘了一幅幅雄浑的黑人历史图画，突出了黑人种族在人类发展史中的地位及所起的作用。
显示了黑人对自己种族的自豪感。
理清结构《祖国啊，我亲爱的祖国》①祖国→贫困落后“我”→深沉悲痛②祖国→痛苦追求“我”→痛苦希望③祖国→新生希望“我”→希望欣喜④祖国→富饶自由“我”→奋发献身祖国←血肉相连→我荣辱与共《外国诗两首》对祖国“奇异的爱情”祖国铺叙祖国的自然景物爱自然、爱人民、爱祖国描写农家生活场景了解“河流”，感受“河流”黑人谈河流回顾历史，难忘“河流”爱国思乡情怀黝黑的河流，黑人的发展史写作特色《祖国啊，我亲爱的祖国》1.选取新颖的意象表达热爱祖国的主题。
这首诗在运用意象上善于在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。
如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等比喻祖国承受的巨大灾难和面临的严重困难；“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等比喻祖国的未来和希望。
这在之前赞颂祖国的诗中几乎难以找到。
而这些意象群体又通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程；诗中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖国的象征。
诗人这样设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合，产生了言有尽而意无穷的效果。
2.运用多种修辞表达强烈的感情。
采用比喻、排比、反复、对比等修辞手法，以具体可感的形象、强烈的语势、鲜明的色彩表现了凝结于心的抽象情感，增强了艺术感染力，突出了主题。
《外国诗两首》1.平淡中饱含真情。
《祖国》这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。
在对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。
平平淡淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国的真挚感情。
2.运用恰当的意象表达感情。
如《黑人谈河流》：（1）在这首诗里，“河流”是一个高度凝练的意象。
我们可以把它理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感，流露出诗人一种淡淡的忧伤。
这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。
（2）这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑：“我”认识河流——它亘古如斯，比人类久远——“我”在河流的哺育下发展、繁殖，河流是“我”生存的见证——因此“我”认识河流——生活折磨了“我”，教育了“我”，“我”的思想、灵魂和河流一样深沉。
（3）在语言结构上，长句、短句互相交错；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。
这样的变化既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的韵律之声。
把握重点《祖国啊，我亲爱的祖国》1.诗人的感情是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？在诗中，“我”的形象熔铸在祖国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。
诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
2.每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化？为何有这样的变化?四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。
第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。
可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。
这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。
“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。
舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来．把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。
《外国诗两首》1.《祖国》一诗中的中心句是哪一句？本诗第一句“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”是本文的中心句，在这里，作者把对祖国的感情比喻为“爱情”。
2.在《祖国》一诗的第一节中，作者连用了“无论……”这样表示让步的句子，它表现了作者怎样的情感？它表现了作者对祖国的“爱情”是无以替代的，是深沉的。
3.《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。
这样写有什么好处？在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。
诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。
在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。
4.《黑人谈河流》中“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。