“科技之光”社团-----土电话活动记录表
社团活动记录
将已有的两种或多种物品或部件进展巧妙地组合，构成新的更好的物品的创造方法称为组合法。1、近缘组合是指待组合的事物原本是"一家人"，或者是"直系亲属"，它们常常在一起"接触"，虽各自有着不同的功能，但彼此间有着密切的在联系。那么，可以将它们"固定化"地结合在一起，形成一个有机的整体。有时两件事物不是"亲戚"，甚至一点联系也没有，但把它们巧妙地组合在一起后，就增加了新的功能，出现了新的事物，这就是远缘组合。然而，组合并不是凑合，不加选择地把两样物品随意组合在一起是行不通的，也没有必要。如把梳子和餐具组合在一起就很不卫生，也显得不伦不类。只有恰当的、实用方便的完美组合，才可以使事物相互补充，同时扩大用途，增加功能。
4、活动时要认真倾听他人发言，积极思考，多想为什么。
5、同学之间互相谦让，表达合作精神。
6、社团成员必须认真与时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。
7、保护室所有设施和物品，维护室干净，整齐。
活动效果
同学们在轻松的气氛中进展了自我介绍，为今后的合作打下了根底。在听完教师写给大家的信后，都是既感到幸运，又信心十足，相信这次活动给他们注入了能量。
活动效果
本次活动介绍了两种创造的技巧，学生通过教师的讲解和观看一些相关资料图片，对这两种技巧有了了解。同学们能从学习中对生活中的物品进展改良。
社团活动记录
明天小小科学家社团
活动时间
3月24日
活动地点
实验室
参加人数
26人
活动主题
科技小制作小创造的方法〔三〕
活动过程
一、科技小创造技巧之五：逆向思考法
逆向思考，就是换一个角度或者倒过来思考问题的创造思路。常常会产生奇妙的小创造方案。北宋史学家司马光，幼年时破缸救人就是采取逆向思考法。如吹风器——吸尘器， 1．形态反向：就是变换一下事物的方圆、大小、长短、平面立体等外表形状。如把圆嘴漏斗改为方嘴，使灌液流畅；把钓鱼竿、教鞭等，用伸缩方法，可长可短；2．功能反向：就是从相反的功能进展创造创造。如生发灵——脱毛灵，便于羊、鸭、兔等的脱毛；3．结构易位：就是把原有事物的构成要素的上下、外、左右、先后、主客等位置变换一下。如把左右分岔式手套改为对称式；缝衣针尾部开孔穿线改为头部开孔；当今服装款式盛行衣外穿；还有主客颠倒。 4．因果互易：因果转换，循环往复，是自然界和人类社会所存在的普遍现象。如动物*植物、植物*太阳；在生态系统中，能量不断沿着太阳——植物——植食性动物——肉食性动物的方向流动；谷物喂鸡——鸡粪喂猪——猪粪种谷物，形成良性循环； 5．缺点逆用：事物都具有两重性。缺点列举法改良缺点是一种创造技法，有时利用缺点，为缺点找到用途也是一种创造技法。如利用生活拉圾制造沼气；纸绳易湿易断是一个缺点，市一个小学生利用这个缺点，创造"下雨自动收衣"的晾衣架；
小学科学兴趣小组活动记录表2
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
5.7
指导老师
活动内容
水火箭的制作
活动地点
实验室
活动过程：
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
科学兴趣小组活动记录
时间
4.9
指导老师
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程：
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
5、完善作品。
活动反思
通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
2、整理资料，准备知识竞赛题。
3、开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、小组评比，总结活动情况。
活动反思
通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
4.9
指导老师
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程：
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
科学兴趣小组活动记录
时间
4.23
指导老师
活动内容
科学幻想手抄报
活动地点
实验室
活动过程：
(完整版)阅读社团社团活动记录
社团名称
阅读社团
辅导教师
隋爱祥
活动地点
阅览室
活动时间
第一周
活动内容
读书快乐快乐读书
活
动
过
程
1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）
3、考察读书知识。
4、我的读书故事。（学生讲一讲自己的读书故事）
5、诗朗诵《书之歌》。
6、小品表演《借书》
7、读书格言
2、生进行阅读（快速默读）
3、生分享故事内容（概括内容大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？
4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。
4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
集体交流、展示
3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？
4、议一议，说说这些故事的结构特点。板书：[结构特点：先讲故事，再点明寓意]
幼儿园科技实践活动记录表
幼儿园科技实践活动记录表活动信息•活动名称：幼儿园科技实践活动•日期： [日期]•活动地点： [地点]•活动对象：幼儿园学生活动目标本次科技实践活动的主要目标是： 1. 培养幼儿对科技的兴趣和探索精神。
2. 增强幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿合作与交流的能力。
4. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
活动内容活动1：观察身边的科技产品在这个活动中，幼儿将观察身边的科技产品，并尝试回答以下问题： - 什么是科技产品？ - 身边有哪些科技产品？ - 这些科技产品有什么作用？ - 如何正确使用这些科技产品？通过观察、讨论和互动，幼儿将对科技产品有更深入的了解，增强他们对科技的兴趣。
活动2：动手制作简单的科技小玩具在这个活动中，幼儿将利用一些简单的材料制作自己的科技小玩具。
教师将根据幼儿的年龄和能力，选择适合的项目，如纸飞机、简易电路等。
通过动手制作，幼儿将锻炼他们的动手能力和观察力，同时培养他们的创造力和解决问题的能力。
活动3：科技实践展示在这个活动中，幼儿将展示他们制作的科技小玩具，并分享他们的想法和经验。
每个幼儿都将有机会向其他同学展示自己的成果，并接受大家的赞扬和鼓励。
通过展示，幼儿将建立对彼此的尊重和认同，同时提高他们的合作与交流能力。
活动效果及评价通过观察和评估本次科技实践活动，我们可以得出以下结论： 1. 幼儿表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，他们对科技有了更深入的了解。
2. 幼儿的动手能力和观察力得到提高，他们能够独立制作一些简单的科技小玩具。
3. 幼儿的合作与交流能力有所提高，他们乐于分享和与他人合作。
4. 幼儿的创新思维和解决问题的能力得到了培养和锻炼。
总体而言，本次科技实践活动取得了良好的效果，幼儿在科技方面的兴趣和能力得到了提高，同时也培养了他们的合作与交流能力。
我们将继续组织类似的科技实践活动，以进一步培养幼儿们对科技的兴趣和探索精神。
参与人员名单姓名年龄家长签字活动照片[插入活动照片]活动总结本次幼儿园科技实践活动为幼儿提供了一个实践科技知识的机会。
小学科学三年级下册活动记录表
※
分组或个人 剪刀、塑料瓶、透明胶、纸、笔等
※
大头针、珠子、硬纸板、细线、泡沫小球、
分组或个人
※
量角器
五单元 观察与记录 活动名称
形式
所需仪器、材料及数量
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
1课 观察
观茶和品茶
个人
绿茶、乌龙茶、红茶、花茶等；茶具
2课 测量
测量自己的速度、身高、力 量
测量杯子的装水量
-3- / 5
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
※ ※ ※ ※
※
※ ※
※ ※ ※
四单元 关心天气
活动名称
2课 气 温有 多高
3课 雨下得 有多大
4课 今天刮 什么风
测测当天的气温 做雨量器
做风向标和风力计
形式 分组
所需仪器、材料及数量 寒暑表或温度计
实到 人数
时间
活动情况记载
科代表签 字
备注
保护
蓄水能力对比实验
分组
水等
※
-1- / 所需仪器、材料及数量
1课 果实和 种子
解剖种子 探究种子萌发的条件
2课 根和茎
观察不同植物的根
观察茎的作用 种一株植物并观察其生长
观察不同的树叶
3课 叶和花
研究植物叶的作用 观察并解剖植物的花
分组
种子（花生或蚕豆） 、镊子、放大镜等
一单元
（
土壤与生命
小学三年级下册科学课活动记录手册
）年下期 班级：
学生人数：
任课教师：
活动名称
1课 我们 周 围的 土 壤
某中学科技活动记录表(汇总)
某中学科技活动记录表(汇总)2016学年第一学期活动名称带电的气球活动日期9.4指导老师李胜利参加学生小组成员活动地点科技室活动过程1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
备注良好2016学年第一学期活动名称热胀冷缩活动日期9.18指导老师李胜利参加学生小组成员活动地点科技室活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
备注良好2016学年第一学期活动名称光的折射活动日期10.9指导老师李胜利参加学生小组成员活动地点科技室活动过程1、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
生活常识：由于光的折射，池水看起来比实际浅。
所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
备注良好2016学年第一学期活动名称声的传播活动日期10.23指导老师李胜利参加学生小组成员活动地点科技室活动过程1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
备注良好2016学年第一学期活动名称沸点活动日期11.6指导老师李胜利参加学生小组成员活动地点科技室活动过程1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。
参观科技馆的社会实践表
参观科技馆的社会实践表社会实践表实践活动信息：活动名称：参观科技馆活动日期：2022年XX月XX日活动地点：XX科技馆团队成员：- 姓名：XX- 姓名：XX- 姓名：XX- 姓名：XX活动目的：1. 增强科学技术意识：通过参观科技馆，了解科学技术的最新发展和应用，提高科学素养。
2. 拓宽知识面：了解科技领域的前沿知识，增加对科学技术的了解。
3. 培养创新思维：参观科技馆可以激发创新思维，培养解决问题的能力。
活动内容：1. 参观展览：在科技馆内参观各个展厅，了解科技领域的发展历程、基本原理和实际应用。
2. 互动体验：参加科技馆提供的互动活动，亲身体验科技创新带来的乐趣和便利。
3. 科普讲座：参与由科技馆工作人员提供的科普讲座，深入了解特定科学技术领域的知识。
收获与感悟：1. 科技的力量：通过参观科技馆，我深刻认识到科技在推动社会进步和人类生活改善中所起到的关键作用。
2. 重要性：科技知识的学习和掌握对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
3. 创新与合作：了解科技创新的背后是大量的合作和团队努力，我意识到创新是一个集体智慧的产物。
意见与建议：1. 探索互动性更强：希望科技馆能增加更多互动性强、能够让游客参与的展览和活动，提高参观的趣味性和深度。
2. 多样化的展示方式：鼓励科技馆展示不同类型科技成果，包括科学实验、模型展示和交互式技术展示等。
3. 提供更多资源：增加科技教育的宣传和资源支持，希望能有更多的科技工作坊和讲座，激发更多人的兴趣。
以上是本次社会实践参观科技馆的情况记录和感悟。
我们收获了丰富的科技知识，扩展了视野，并对科技的发展前景充满信心。
希望科技馆能够不断创新，为更多的人带来科技乐趣和启发。
社团活动记录
社团活动记录【社团活动记录】一、活动概述本次社团活动是由XX社团举办的一场主题为“探索未知”的户外拓展活动。
活动时间为2022年5月1日，地点位于XX市郊区的XX山。
此次活动旨在提高社团成员的团队合作能力、沟通能力以及解决问题的能力，同时也为社团成员提供了一个放松身心、享受大自然的机会。
二、活动流程1. 准备阶段在活动前，我们组织了一次会议，明确了活动目标、安全注意事项以及活动流程。
我们还购买了必要的器材和食品，并进行了分发。
2. 活动开始在活动当天早上，所有参与活动的社团成员齐集于集合点。
我们进行了热身运动和团队凝聚活动，以增强团队的凝聚力和活动的氛围。
3. 拓展项目拓展项目分为三个阶段进行：- 第一阶段：团队合作项目我们将社团成员分为若干小组，每个小组都需要完成一项团队合作任务。
例如，穿越障碍赛、绳网攀爬等。
这些项目旨在培养团队的协作能力和互相信任的能力。
- 第二阶段：个人挑战项目在这个阶段，每个社团成员都需要面对个人挑战。
例如高空弓箭射击、攀岩等。
这些项目旨在锻炼个人的勇气和自信心。
- 第三阶段：团队合作挑战项目在这个阶段，所有小组将合作完成一项挑战任务。
例如搭建一个桥梁、解决迷题等。
这些项目旨在考验团队的智慧和团结力。
4. 活动总结活动结束后，我们进行了一次总结会议。
在会议上，每个社团成员都有机会分享他们的感受和收获。
我们还评选了本次活动的最佳团队和最佳个人表现，并颁发了相应的奖品。
三、活动效果与收获通过这次户外拓展活动，社团成员们收获了很多。
首先，他们在团队合作项目中学会了相互信任、倾听和合作，增强了团队凝聚力。
其次，个人挑战项目让他们克服了自己的恐惧和不安，提高了个人的勇气和自信心。
最后，在团队合作挑战项目中，社团成员们锻炼了自己的智慧和团结力，学会了集思广益、共同解决问题。
此外，通过与大自然的接触，社团成员们也感受到了大自然的美丽与伟大，增强了对环境保护的意识。
他们学会了珍惜自然资源，保护环境。