冀教版小学六年级英语教案
冀教版小学六年级英语教案篇一：冀教版小学英语六年级上册教案Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It‘s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ?It‘s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o‘clock or nine.5 : 45 five fortyfive or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: ― The number game‖ to review number , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ?What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…June.Wow!That‘sten months.3.Teaching ― What time is it ? ‖1)指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:―It‘s ______‖Explain that we use ―o‘clock‖only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40 two forty5:10 five ten6:37 six thirty seven9:00 nine o‘clock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching ― the text ‖1)When the students listen to the tape , think overthe question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming‘s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read roleplay .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use― What time is it ? It‘s.‖七、 BlackboardLesson 1 At the Airport5 o‘clock——What time is it?6 o‘clock——It‘s 5:25.Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom;living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
（二）能力目标：学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。
（三）情感目标：1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。
2、培养学生要热爱家庭、热爱生活。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：能正确运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。
（二）教学难点：能正确理解两个名词性物主代词mine,yours。
三.教具、学具: Some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder四、教学：起居室和客厅的区别简单的说,区别: 客厅主要是用来接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看电视的地方。
因为咱们现在的条件有限,一般人家是把客厅和起居室没有分开,一个空间,两种功能。
五、Teaching steps:Step 1. Class Opening1. Greetings:T: Good morning , boys and girls !S: Good morning , Miss Sun !T: How are you today ?S: I‘m fine , thank you . And you ?T: I‘m fine , too . Thank you . Where do you live ?S1: I live in an apartment.S2: I live in a house .Step 2.RevisionUse vocabulary cards to review the words ―house‖, ―classroom‖, ―bathroom‖ ,―bed‖.Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room1.Introduce:a. Use posters of rooms to demonstrate each word.b. Point out the word ―room‖in bathroom, bedroom and living room.c. Free talk:Let the students introduce their rooms and the things in it.2.Student book :a. Play the audiotape as the students follow in their books.b. 1).T: In our book , there are two new words .―mine and yours ‖T: This is my book . This is mine .T: This is my coat . This is mine .T: That is your pencil . That is yours .T: That is your shirt . That is yours .T: Do you know the meaning ?S: Yes . Mine 是我的. Yours 是你的.2).Ss say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects and make the others clear about their meaning.T : ( Point to a book ) This is mineS : This is my book .…….Step 4:Practice:Use a pictureprompt drill. Hold up vocabulary cards for objects found in particular room.T:(Hold up the card for toilet) Where does this go? It goes in the …….S: ……bathroom.T: Very good. It goes in the bathroom. TV, couch and lamp go with kitchen. Bathtub, shower and toilet go with bathroom. Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showing someone around a new house. Step 5:Consolidation1. Fill the blanks.T: I write some sentences for my house .,but I can ‘t write the name of rooms . Can you help me ?S: Fill in the blanks in small groups . Ask one volunteer to show .Step 5:Homework: Write some sentences to describe your rooms in your house.六、板书设计:Lesson 2 Jenny‘s Houseroomkitchenbathroom living roomThis is my bedroom. This is mine.That is your bedroom. That is yours.Lesson 3: Making Breakfast一、教学目标（一）认知目标1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make , stove, refrigerator, cook, sink.2.学生能够理解并且掌握句型:What would you like for breakfast? I would like a/an/some____, please.(二)能力目标1. 使学生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。
六年级英语下册教案-Lesson 1 Ping-pong and Basketball1-冀教版
冀教版六年级英语下册Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学设计一、教材分析本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元的第一课。
本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。
本课生动有趣，与实际生活紧密联系。
二、学情分析六年级学生经过几年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，学习起来教简单，本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的运动来练习句型，既提高了他们的兴趣,又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。
三、教学目标1.知识目标: 能够听说读写四会单词：ping-pong，basketball, football, sport, some ,any ,wear能用"What sports do you play?'及答语“I play.....”进行问答对话。
能用“What's your favourite sport?及答语ping pong is my favourite sport? 进行问答对话。
Iwear ....some和any的用法。
2.能力目标:利用本课所学的句型谈论运动过程与方法:小组合作,情景教学3.情感态度与价值观:热爱运动，锻炼身体。
四、教学重点及难点教学重点：能够听说读写四会单词：ping-pong，basketball, football, sport, some ,any ,wear能用"What sports do you play?'及答语“I play.....”进行问答对话。
能用“What's your favourite sport?及答语ping pong is my favourite sport? 进行问答对话。
Iwear .... some和any的用法。
教学难点：利用本课所学的句型谈论自己喜欢的运动。
五、教学过程Step 1. Warming-up 1、Greeting T: Hello ! Boys and girls. S:Hello! Teacher.2、Let’s chant. Walking, walking , walking. Running, running, running. Swimming, swimming, swimming. Jumping, jumping, jumping. They are spor ts. They are sports. Let’s play sports, play sports. Go, go ,go.Step2.Presentation T:Now today we will learn some new sports. What is this?(出示篮球图片) Ss: It’s a basketball. T: What is it?（出示乒乓球图片）Ss: It’s a ping-pong ball. T：What is it? Ss: It’s a footbal l. T: I use my foot to play football. Sport :Ping-pong is a sport. Football ,basketball ,is a sport, too. Listen and repeat: I play... I wear ..... Step3. Team work(问答句接龙游戏) A:What sports do you play?B:I play... Step4. Practice (1)Listen and repeat .Part2讲解some和any.(2)Make a dialogue. A:What sports do you play? B:I play... A:Can you teach me to play...? B:Sure.Do you have any …? A:No. We can buy some. A:What do you wear to play…? B:I wear a T- shirt to play…. Step5 .Summary Step 6. Homework Read the dialogue in roles. Talk about sports.六、板书设计Lesson 1 Ping-pong and Basketball sport football any some wear What sports do you play? I play… Ping-pong is my favourite sport. I like ping-pong best.What do you wear to play football? I wear… to play football.。
冀教版英语六年级下教案
冀教版英语六年级下教案冀教版英语六年级下教案篇1一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。
教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing 的录音带。
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
教师准备本课时所需课件。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。
随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。
最后问：Can you draw? 引导学生说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。
教师继续说：I can draw.I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/akite/…. 最后，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。
冀教版英语六年级下册教案
冀教版英语六年级下册教案教案标题：冀教版英语六年级下册教案教案概述：本教案旨在帮助六年级学生掌握冀教版英语下册的教学内容，促进他们在听、说、读、写四个方面的英语能力的全面发展。
教案将根据课程要求，结合学生的实际情况，设计合适的教学活动和评估方式，以提高学生的学习效果。
教案结构：1. 教学目标2. 教学准备3. 教学过程4. 教学评估5. 教学延伸教学目标：1. 语言技能目标：- 听：能听懂并理解教材中的重要信息和细节。
- 说：能用正确的语音、语调和语言表达简单的句子和对话。
- 读：能准确地读出教材中的单词、短语和句子。
- 写：能正确地书写教材中的单词和简单的句子。
2. 学习策略目标：- 学会使用课本、词典和其他学习资源。
- 学会合作学习和互助学习。
3. 学习情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 教材：冀教版英语六年级下册教材2. 教具：多媒体设备、课件、图片、卡片等3. 学具：学生课本、练习册、词典等4. 教学环境：教室、黑板、投影仪等教学过程：本教案以每个单元为基本教学单位，每个单元的教学过程包括以下几个步骤：1. 导入新课：通过图片、视频、故事等方式激发学生学习的兴趣，并引入新的词汇和语言表达方式。
2. 听、说、读、写练习：通过师生互动、小组合作、角色扮演等活动，让学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学内容。
3. 拓展活动：通过游戏、歌曲、小品等形式，拓展学生的语言运用能力，并培养他们的创造力和想象力。
4. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理所学知识，加深记忆。
5. 课后作业：布置适当的练习作业，巩固学生的学习成果，并鼓励学生自主学习。
教学评估：教学评估是教学过程中的重要环节，可以通过以下方式进行评估：1. 口头评估：通过课堂问答、口语表达等方式，检测学生的听、说能力。
2. 书面评估：通过练习册、作文等方式，检测学生的读、写能力。
六年级下册英语教案-Lesson3Let'splay｜冀教版
教案：六年级下册英语教案 Lesson 3 Let's play｜冀教版I. 教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和情境理解课文内容。
(2) 学生能够运用所学知识进行小组合作活动。
3. 情感目标(1) 学生能够激发对英语学习的兴趣。
(2) 学生能够在课堂上积极参与，提高自信心。
II. 教学内容本课的主题是“Let's play”，主要学习与游戏相关的词汇和句子。
课文内容包括一个简单的对话，以及相关的词汇和短语。
III. 教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流。
IV. 教具与学具准备教具：PPT、课文图片、卡片等。
学具：课本、练习本、文具等。
V. 教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 老师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
(2) 学生进行简单的英语游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）(1) 老师通过PPT展示课文图片，引导学生猜测课文主题。
(2) 老师引导学生听课文录音，让学生初步理解课文内容。
3. 新课教学（15分钟）(1) 老师通过PPT展示生词和短语，引导学生学习并练习。
(2) 老师通过情景模拟，让学生练习课文的对话。
4. 课堂练习（10分钟）(1) 学生进行小组合作活动，运用所学知识进行交流。
(2) 老师选取部分学生进行口头练习，检查学生的学习效果。
(2) 布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习运用所学知识进行日常交流。
VI. 板书设计板书设计包括本课的主题“Let's play”和课文的重点句子。
VII. 作业设计1. 复习本节课的生词和句子，并进行口头练习。
2. 运用所学知识写一篇小短文，描述一次游戏经历。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论。
冀教版英语六年级下册 Lesson 5 A Basketball Game 教案
Lesson 5 A Basketball Game教案一、教学目标：1、通过本课学习使学生能认读、掌握、灵活运用player, team, game, win, lose 等词汇。
2、能用所学词汇和句子简单描述一场比赛。
如:What’s the score? It’s ___ to ____. We win. /We lose.二、教学重点：要求学生认读、掌握、运用本课词汇player, team, game, win, lose 。
三、教学难点：综合运用所学句子描述一项运动比赛。
如:Wh at’s the score? Which team wins? Which team loses?四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示课件，通过讨论一场篮球赛，导入主题。
（二）Presentation1.展现课文内容，学习课文。
(1) 要求学生认真听然后读课文，并回答问题：Read and answer the questions.①.W hich team won the game?②.W hat does Bob do?③ Is he a good player?(2) 讲解课文知识点，询问某人在过去某段时间做了什么(3)句型：watch sb do sth 观看某人做某事(4) Everyone played hard! 每个人打得都很努力！① everyone 每个人，大家。
作主语谓语用单数。
② play hard 打得好。
hard 在这里是副词。
努力地还可以做形容词，硬的；困难的；辛苦的。
(5)who 的用法(6)拓展：如果who在句子中作宾语，那么提问时，就必须借助相应的助动词。
例句：你和谁一起打篮球了？Who did you play basketball with?(7)Does Bob play basketball every day? 鲍勃每天打篮球吗？① have fun = have a good time 玩得高兴，过得愉快。
冀教版六年级下册英语教案
冀教版六年级下册英语教案本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room,kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，一起看看冀教版六年级下册英语教案!欢迎查阅!冀教版六年级下册英语教案1教学目标：1.能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读本课主要单词：study, bathroom, bedroom, living room,kitchen，并能在日常生活中运用。
3.能听懂Let s do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。
教学重点：1、听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、学习表示指令的词组。
教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。
教学方法：引导法启发法直观教学法学法分析：小组合作学习法讨论学习法自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌。
2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they 教读单词 study, 并板书。
教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom.3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you seeWhat are they4、教师说指令。
学生回答提问：They are books 并跟老师认读study。
学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom.学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。
六年级英语冀教版教案
六年级英语冀教版教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解和运用本课的主要单词和短语。
（2）能够听懂、说准本课的主要句型。
（3）能够正确朗读和复述本课的故事。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片、情景等方式进行推测和判断。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。
（2）培养学生的学习兴趣和自信心。
二、教学内容1. 单词和短语：课堂中出现的新的单词和短语。
2. 句型：本课的主要句型，如：一般现在时、一般过去时等。
3. 故事：本课的故事内容，以及故事中的角色和情节。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的主要单词、短语和句型的学习和运用。
2. 难点：对故事情节的理解和推测，以及对新句型的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的团队协作能力和实际应用能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 课堂导入（10分钟）：介绍本课的主题和主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 新课学习（20分钟）：（1）教授新单词和短语，让学生跟读并模仿。
（2）讲解新句型，让学生进行实际运用。
4. 课堂练习（15分钟）：通过小组活动、游戏等方式，让学生巩固所学知识。
5. 故事讲解与讨论（10分钟）：讲解本课的故事内容，引导学生进行情节推测和讨论。
6. 总结与作业布置（5分钟）：对本课内容进行总结，布置相关作业，让学生进行课后复习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及团队协作能力。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
七、教学拓展1. 举办英语角活动：鼓励学生参加英语角，提高学生的口语表达能力。
六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing》学案冀教版
六年级英语下册《Lesson13SummerIsComing!》教案冀教版六年级英语下册《Lesson13SummerIscoming!》教案冀教版【教材理解】本套教材逐层深入，重申创建情形，环绕最常用、最基本的英语词汇、句型、社交会话。
本课是本单元第一课，教材体现了一年四个不一样的季节（spring,summer,autumn,winter）的图片。
这些图片反应了在不一样的季节里，树木的不一样变化。
经过比较，引出了本单元的教课内容。
议论暑期计划，增强学生对答自然的热爱，增添生活的情味，更为热爱生活。
【设计理念】依据《新课标》倡议任务型教课模式，提升讲堂的实效性，即让学生在教课活动中参加和达成真切的教课任务，从中体验学习的快乐，在任务的驱遣下，让学生们变得有话可说，有话想说，整节课都在一种轻松、快乐的过程中沟通，运用语言，让他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。
让我们擅长发现学生思想的火花，指引学生进一步思虑，深入地沟通、研究，那么一个个充满灵性的“闪光点”必定会迸发出更绚丽的智慧光辉，讲堂生命也会体现出更灵巧鲜活的美感。
【学情简介】六年级每班共70多人,部分学生基础较好,对学习英语有很高的兴趣,这是保障上好英语课的有益资源。
但也有基础较差的学生,针对这些学生,要有针对的教课手段,使他们逐渐减小差距,让他们真切的喜爱英语。
增强对学生的听闻读写训练，提升学生的创新能力和合作能力，让他们认识必定的英语学习方法，能用简单的句子与别人进行英语沟通，增强对英语训练。
【教课目的】新课程重申知识与技术,过程与方法,感情态度与价值观三个角度的有机联合,本着这样的认识,我拟订以下教课目的：1）学生可以掌握单词：leaves,grass。
2）学生可以正确描绘四时的特点，正确表达自己在各个季节喜爱干的（3）能够牢固地掌握并运用句型____liketo___________. 并将之运用到讨论夏天的话题。
六年级英语冀教版教案
六年级英语冀教版教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解和运用本课核心词汇和短语。
（2）能够听懂、说准本课对话和故事。
（3）能够独立完成相关练习题。
2. 能力目标：（1）能够运用所学生词和句型进行简单的交流。
（2）能够通过图片、情景等理解对话和故事的大意。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生合作、探究的学习态度。
（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 教材内容：冀教版六年级英语教材第二单元。
2. 教学重点：本课核心词汇和短语的学习与运用。
3. 教学难点：正确理解并运用本课句型进行交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生实际运用英语的能力。
3. 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲，调动学习气氛。
（2）进行简单的口语练习，如问候、介绍等。
2. 引入新课（10分钟）（1）展示本课图片，引导学生预测内容。
（2）播放录音，让学生听懂对话和故事大意。
3. 讲解新课（15分钟）（1）讲解本课核心词汇和短语。
（2）讲解本课句型，并通过示例进行练习。
4. 课堂练习（10分钟）（1）完成练习题，巩固所学知识。
（2）分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
（2）布置作业，要求学生复习本课内容。
五、课后反思2. 根据学生反馈调整教学方法，优化教学内容。
3. 关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和实际运用英语的能力，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对本课知识的掌握情况。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行评价，发现优点，找出不足，提高自我学习能力。
七、教学资源1. 教材：冀教版六年级英语教材。
冀教版英语六年级下册 Lesson 6 A Famous Football Player 教案
Lesson 6 A Famous Football Player教案一、教学目标：1.知识目标：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
2.能力目标：能在老师的帮助下复述表演故事。
3. 情感目标：培养学生不怕吃苦，勇于坚持的乐观精神。
二、教学重点：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
三、教学难点：能在老师的帮助下复述表演故事。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示PPT3 通过看图片，一块唱足球宝贝，导入新课。
（二）Presentation1.PPT4-PPT23PPT4展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一段。
(1) PPT5 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：Read and answer the questions.①.Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?②. Why couldn't his parents buy him a football?(2) PPT6讲解课文知识点，举例紧跟。
①句型：there was+单数名词的用法②from 的用法：常用短语：come from=be from 来自(3) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟.like to do 表示喜欢去做某事。
常用短语like to do sth =love to do sth(4) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.① use sth as sth 把。
当作。
② use sth to do sth 用。
去做某事(5)PPT9展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二段。
（6）PPT10 读课文第二段回答问题。
Read and answer the questions.（7）PPT11讲解课文知识点，举例紧跟.常用句型：① see sb do sth. 看见某人做过某事。