北师大版三年级数学下册--第七单元数据的整理和表示--第2节快乐成长
98 89 86 73 100 95பைடு நூலகம்97 86 78 93 78 78 96 88
93 95 95 86 87 90 91 91 85 95 94 92 86 88
98 100
(3) ①全班有多少人?
30人
②哪个分数段的人数最多? 85~89分
③提一个数学问题,并解答。
75~79分分数段的比85~89分分数段的少几人? 9-3=6(人)(答案不唯一)
强化训练
1 (基础题)调查本班同学的身高情况,并利用下图整理数据。
全班同学身高情况统计图 (单位:cm)
2（难点题）下面是某地区某月的天气情况。
(1)统计数据填入下表。
12 7 9 2
2 (2)完成下图。
3 (探究题)下面是三(1)班同学的语文期中考试成绩。(单位:分)
98 89 86 73 100 95 97 86 78 93 78 78 96 88 93 95
下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
（1）根据上图填一填。
1 38 97 6 2
2 下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
(2)你知道三（2）班共有多少名同学吗？
36名
(3)如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么 想法？ 小学生睡眠时间严重不足,提醒家长和小学生应注意保证睡眠时间。 (4)小组合作，调查自己班同学的睡眠时间，并做出图来，与三（2） 班的同学对比，两个班同学的睡眠时间有什么不同吗？
笑笑想出一个办法，在下图中画出了第一小组同学的身高，你能 接着画出全班同学的身高吗？
补充统计图如下：
强化训练 教材第83页练一练第1题。
1 姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的身高情况是怎样的？ 小组合作先调查，并利用下图整理数据，再与姚明入学时的身高 比一比。
2 教材第83页练一练第2题。
95 86 87 90 91 91 85 95 94 92 86 88 98 100 (1)根据数据填下表。
成绩/分 70~74 75~79 80~84 85~89 90~94 95~99 100
人数
1
3
0
9
7
8
2
(2)根据上面的整理结果完成下图。
3 (探究题)下面是三(1)班同学的语文期中考试成绩。(单位:分)
三年级数学·下 新课标[北师]
第7单元 数据的整理和表示
2 快乐成长
复习导入
说一说自己的身高。
知识梳理
看了这则信息,你有什么想法?你的身高属于这个范围吗?
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够 买半价票吗？
第一、二、三、五小组都能买半价票，第四、六小组分别有一位 同学需要买成人票，所以他们班有34名同学还能够买半价票。
北师大版小学三年级数学下册《数据的整理和表示(快乐成长)》教案及教学反思-最新教学文档
北师大版小学三年级数学下册《数据的整理和表示（快乐成长）》教案及教学反思学习目标：
1、会用画图的方法整理和表示数据。
2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
教学重点：
让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点：
体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教学用具：课件、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
最新儿童购票标准：身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车(一个家长只限带一位小朋友)，身高在1.2-1.5米之间的小朋友需要购买儿童票，票价是成人票的50%，身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。
二、引出问题：
淘气统计了班里同学的身高，根据这些数据，你知道班里有多少同学还能够买半价票吗？
三、探究新知：
1、设计表格记录调查结果；
2、用妙想的方法完成画图；
3、从图中还能看出哪些信息？
四、拓展练习
1、完成练一练第一、二题；
2、自己设计一次调查活动。
五、课堂小结
说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功，
今后展示有什么打算。
课后反思：能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
北师大版三年级下册数学《快乐成长》数据的整理和表示研讨说课复习课件
视力达标的有8人，不达标的10人。视力0.6 的同学近视情况很严重，一共有4名同学。
巩固练习
(3)如果视力1.2为达标，你能根据统计图进行数
据分析吗？能对新生提出合理的建议吗？
××××
××××
××
××××××
××
0.5 0.6
0.8 1.0
1.2 1.5
2.0
同学们的视力受损情况很严重，长时间玩手机、看电视、 不注意用眼健康都会损伤视力。近视一旦形成就无法逆 转，给生活带来不便。建议同学们要保护视力。
探究新知
第一小组
下面是淘气班同学的身高情况，你知道他们班 有多少名同学还能买半价票吗？
淘气班同学身高情况
厘米
139 142 140 140 135 146 第四小组 139 137 136 138 151 142
第二小组 129 140 134 147 134 138 第五小组 135 120 141 143 135 148
组织踢足球或打羽毛球的比赛比较好。
返回
数据的整理和表示 快乐成长
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在记录数据时,方法有很多种,可以用竖线、 三角形、圆或正方形等来记录。记录时要 做到不遗漏、不重复。
返回
数据的整理和表示 快乐成长
课后作业 课本： 第83页第1题
返回
快乐成长
北师大版三年级下册
课件
××××1.0
1.××××2
1.5 0.8
××
0.××××××6 0.6 ××
0.5 0.6
0.8 1.0
1.2 1.5
2.0
巩固练习
(3)如果视力1.2为达标，你能根据统计图进行数
三年级数学下册习题课件：数据的整理和表示快乐成长北师大版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
(3)①全班有多少人?
30人 ②哪个分数段的人数最多?
85分~89分
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
③提一个数学问题,并解答。
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
(2)完成下图。
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
3.下面是三(1)班同学的语文期中考试成绩。
(单位:分)
98 89 86 73 100 95 97
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
根据上图填空。
10 6 8 2
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版 三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
北+2=162 35×(64-45)=665 120-60÷5=108 164-13×5=99
(13+57)×90= 6300 (125-25)×6=600 1200-20×18= 840 720-720÷8= 630
知识点:调查、整理、表示数据的结果 1.调查本班同学的睡眠时间,并填入下图中。
全班同学的睡眠时间统计图
【提示】 根据实际情况绘制统计图。
(1)一共有多少名同学? 【提示】 根据实际情况写人数。 (2)如果小学生的科学睡眠时间应当达到10个小 时,你对本班调查结果有什么想法?
小学数学北师大版三年级下册《第七单元数据的整理和表示---快乐成长》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N02
× × ××× ×
1.姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的 身高情况是怎样的？小组合作先调查，并利用下 图整理数据，再与姚明入学时的身高比一比。
2.下面是根时间画的图。
合作学习： （1）调查我们班30名同学的睡眠时间，并完成下面的点线图。
小学数学北师大课标版三年级下册
《第七单元 数据的整理和表示---快乐成长》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
北师大版 三年级下册 第七单元 数据的整理和表示
L/O/G/O
2010年12月1日，铁道部将能买半价
票的儿童身高标准调整为120~150厘米。
L/O/G/O
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名 同学还能够买半价票吗？
7时 7时30分 8时
8时30分 9时
（2）根据图中的信息填一填。
9时30分 10时 10时30分 11时
睡眠时间 7时30分 8时 8时30分 9时 9时30分 10时 10时30分 人数
（3）我们班共有（
）人，此次参与调查的有（ ）人，占全体同学的（（
） ）
。
（4）如果小学生的科学睡眠时间应当达到10时，你对调查结果有什么想法？
北师大版 三年级 数学 下册 教学设计 第七单元：数据的整理和表示
第七单元：数据的整理和表示第1课时：小小鞋店【教学目标】1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
【教学重难点】重点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
【教学过程】一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？ (教师板书课题)二、探索新知。
1、学习例１。
(1)分析统计表.这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图.为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.(3)简单的分析.A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.三.当堂训练.1.练一练第2题.课件出示2题的统计图.要求: (1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.四、课后小结：今天你学会了什么？五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.【教学反思】：为了解决问题，孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动，在活动中孩子们分工合作，在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给学生提供了活动的平台，在分析数据的过程中学生们说的有理有据，有条有理，充分的说出了自己的看法与见解。
北师大版三年级数学下册《 数据的整理和表示 快乐成长》公开课教案_0
快乐成长学习目标：知识与技能：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
过程与方法：让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
情感态度与价值观：通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学重、难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
教法：创设情境与引导学习相结合。
学法：动手操作进行自主学习。
教学课时：一课时教学准备：相关课件、小黑板。
教学过程：一、创设情境,导入新课.同学们,现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计,看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重,这也是身体健康的一部分哟!有几个小朋友说出了自己的身高和体重,今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗?好,今天我们继续学习-----快乐成长.(教师板书课题)二.探究新知. 教学例2.1 、分析统计表. (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表,仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)2、绘制统计图.上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图)3、你能把这两个统计图补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了,并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.5、教师精讲.（1）从这两个统计图上你知道了什么?自己说说!学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.（2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那几位同学买票会半价？（3）学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.四.当堂训练.1.完成练一练第1题(1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织全班汇报.五、课后小结：今天你有哪些收获?六、作业布置。
三年级数学下册习题课件：数据的整理和表示-快乐成长-北师大版
4.小兔今天采了一些蔬菜。一个图形代表2个 蔬菜。
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
根据上图填空。
10 6 8 2
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版 三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
1
75~79
3
80~84
0
85~89
90
2
(2)根据上面的整理结果完成下图。
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
(3)①全班有多少人?
30人 ②哪个分数段的人数最多?
85分~89分
三年级数学下册习题课件：数据的整 理和表 示-快乐 成长- 北师大 版
北师版-三年级-下
第7单元
2 快乐成长
20×8+2=162 35×(64-45)=665 120-60÷5=108 164-13×5=99
(13+57)×90= 6300 (125-25)×6=600 1200-20×18= 840 720-720÷8= 630
知识点:调查、整理、表示数据的结果 1.调查本班同学的睡眠时间,并填入下图中。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
北师大版三年级数学下册《七 数据的整理和表示 快乐成长》课件PPT
（1）如果小组里组织一次体育活动，你认为哪项活 动最受大家欢迎？ 踢足球和打乒乓球。
（2）你还能提出什么问题？和同学交流。
1、
（1）和同伴说一说，你准
备怎么调查？
（2）下面是妙想的调查记
录。
妙想调查了（ 30 ）名同学。 喜欢（相声 ）的最多，喜欢（杂技 ）的
最少。
2、（1）数一数，各有多少个？
4
65
5
（2）填一填。 比 多（ 1 ）个，比 多（ 2 ）个， 比 少（ 2 ）个，比 少（ 1 ）个。
（3） （ ）最多，（ ）最少，（ ）与 （ ）同样多。
3、
（1）奇思调查了（ 15 ）名同学。 （2） （肉和菜都爱吃 ）的最多，（只爱吃菜 ） 的最少。 （3）说一说，在饮食方面，你有什么建议？
不用数，你知道哪种叶子最多，哪种最少吗？ 你是怎样 知道的？
红色叶子最 多，因为它 占的方格多。
数一数，填表。
这是统计表。
（ 4 ）片 （ 5 ）片 （ 4 ）片 （ 3 ）片
你能提出哪些 数学问题？
下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名 同学还能够买半价票吗？
1.姚明入小学时的身高是147厘米，你们班同学的 身高情况是怎样的？小组合作先调查，并利用下 图整理数据，再与姚明入学时的身高比一比。
四
2.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
1
3
8
9
7
6
2
2.下面是根据三⑵班同学睡眠时间画的图。
36名 能保证10时睡眠时间的学生太少了，这样对身体是有害的。
你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里 调查，并记录调查结果。
拍皮球
踢足球
跳绳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级下册数学精品课件：数据的整理和表示快乐成长(北师大版)
三年级下册数学精品课件：数据的整 理和表 示快乐 成长（ 北师大 版）
数据的整理和表示
第2课时 快乐成长（收集、分析和整理数据）
三年级下册数学精品课件：数据的整 理和表 示快乐 成长（ 北师大 版）
北师大版 数学 三年级 下册
1.借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学 生初步的统计意识。 2.根据情境让学生经历数据的收集和整理过程，引导学生分析数据， 并通过“画一画、说一说”等活动，掌握简单统计图的绘制方法， 能根据统计图表提出问题、分析问题、解决问题。 3.使同学能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴 交换自己的想法，体会统计与生活的密切联系。
5 下表是某城市6月份天气情况。
（ 晴天）天气经常出现。 17>7>4>2
6 根据所给数据制作统计表，并回答问题。 猎豹每分跑500米，猫每分跑180米，鸵鸟每分跑360米，大象 每分跑70米。
（1）鸵鸟比哪种动物跑得快？ 500>360>180>70 答：鸵鸟比猫、大象跑的快。
6 （2）鸵鸟比哪种动物跑得慢？ 500>360>180>70 答：鸵鸟比猎豹跑的慢。
笑笑想出一个办法，在下图中画出了第一小组同学的身高， 你能接着画出全班同学的身高吗？
一个人的身高用一个“×”代替，要互相对应，不重复
不遗漏。
×
× ××× ×
× ×× ××× ×× ×××
×
× × × ×××××××××× ××× × ×
观察上图，你还能看出哪些信息？
（1）根据上面整理的结果可以看出，淘气班同学 身高在120~150厘米的有34人，所以他们班有34名 同学还能够买半价票。 （2）观察上图还可以看出以下信息 ①淘气班大部分同学的身高都在140厘米左右。 ②淘气班同学的身高最高为156厘米，最矮为120 厘米。
北师大版三年级数学下册《 数据的整理和表示 快乐成长》公开课教案_3
北师大版小学数学三年级下册第七单元《快乐成长》教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级下册第七单元数据的整理和表示第二节内容，即教材82、83面的教学内容。
教材分析：本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法的基础上进行教学的，让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的过程，并继续学习用画点线图的方法整理数据。
学情分析：通过前面的学习，学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意识，也形成了基本的统计数据的能力，所以在整个教学过程中，要始终以学生为主体，放手让学生在与小组成员的合作中探究解决问题的方法。
并通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整理的过程，引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买半价票的人数”，所以应该整理这些数据，使其更便于观察。
最后分析点线图中的数据，获得更多的信息，培养学生将获得的信息应用于生活的意识。
教学目标：1、借助有趣真实的情境，激发学生的参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。
2、根据情境让学生经历数据的收集和整理过程，引导学生分析数据，并通过“画一画、说一说”等活动，掌握简单统计图的绘制方法，能根据统计图提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析。
3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
教学重难点：教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单的分析。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣课件出示：2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120～150厘米。
师：同学们，看了这则信息，你有什么想法？生个别回答。
师：你的身高属于这个范围吗？看看，如果今年暑假去旅游你需要买票吗？生自由回答。
师：淘气班的同学暑假也想去游玩，我们看一看他们班同学的身高情况，你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？这就需要我们继续进行数据整理。
(板书课题：快乐成长)【设计意图】：教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。