第14课花季莫种相思树【心理健康讲义PPT】

花季中的相思树

认识目标：认识青春期自己的心理特点，了解友情与爱情的联系与区别；
能力目标：初步了解爱情，探索与异性的相处之道；情感目标：能客观辨析中职生恋爱利弊，做出理智选择，树立正
确的两性观；
⑵教学重点帮助学生认识友情与爱情的区别；创设情境，引导学生辨析中职恋
爱利弊，能主动控制与拒绝； ⑶教学难点与突破
让学生能初步认识爱情，同时引导学生认识现在还无法承受爱情的
最后再次强调等待的重要性，一同懂得等待，学会等待，生命之花因等待而更加灿烂！
课后作业：视频欣赏央视新闻调查——《长大未成年》，思考讨论案例中的4个女孩对待恋爱的态度，及不同的遭遇。

五、教学反思
1、女生是青春期教育的重点；在中职生恋爱中，受伤最大的往往是女孩！ 2、学生们是多么渴望得到家长、老师的指导；但真正能与学生平等交流、讨论青春期话题的家长、老师却不多，学生们只好从网络、影视、小说中寻找爱情的答案，而他们找到的却往往是我们最不愿意看到的，这值得我们教育工作者深思！ 3、感受到同学们对心理健康课的喜爱；同学们在课堂上积极思考、讨论、分享交流，表现出对美好爱情的憧憬，对爱情的责任感，对中职生恋爱的理智选择，都深深的感动了我，谁说我们中职学生不如别人，我愿意在我们的职业教育中奉献自己的一份力量，让我们的中职生挺起胸脯，成为社会的有用之才！
各位评委老师大家好：
今天我说课的主题是“花季中的相思树 ”，相思树是一棵美丽的爱情之树，在中职校园学生们正处于青春期，对异性充满渴望与好奇，并开始形成自己的异性价值观，此时最需要老师的正确引导与帮助。
接下来我从五方面向各位评委老师说说我是如何帮助学生认识青春期的。
一、教材分析
1、分析教材地位及相关知识本课设计我选用的教材是高教社出版愈国良教授主编的《心理健

《预防早恋：青春的花莫早谢》主题班会课件(共19张PPT)

04
意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情
Awareness of Risk: Recognizing the hazards of early love and being wary of false love.
意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情
早恋
学业心理负担
身体健康
家庭关系
早恋危害性
06
打造健康校园：建设友善环境，开展校园文化活动
Building a Healthy Campus: Creating a Supportive Environment and Organizing Campus Cultural Activities.
树立正确的价值观
防止初中生早恋的关键之一。首先，学校和家长应该加强对初中生的性教育，提高其对性行为的认知和认识，并教育他们正确看待性爱，避免错误的思想对其产生误导。其次，初中生应该被教育和引导形成积极向上的个人价值观，包括尊重自己和他人的尊严和权利、珍惜自己的青春期、注重学业、发展兴趣爱好等。最后，家长和学校应该关注初中生的日常生活，给他们足够的关爱和支持，鼓励他们发掘兴趣爱好并参与有益的活动，帮助他们树立正确的人生观和价值观，避免陷入早恋的误区。
预防早恋：青春的花莫早谢！
抑制情感：了解身心变化，掌握情感管理技巧挖掘兴趣：培养正面爱好，拓展多元化兴趣规范交往：学习礼仪，建立别样友谊意识到风险：认识早恋危害，警惕虚假爱情强化家庭教育：与家长沟通，共同制定学习生活规划打造健康校园：建设友善环境，开展校园文化活动
01
抑制情感：了解身心变化，掌握情感管理技巧
制定科学合理的学习计划
1. 定期进行自我评估和调整
初中生应当不断评估自己的学习情况，找出自己的优点和不足，并采取相应的措施来提高成绩。例如，根据课程安排制定合理的学习计划，利用周末和假期的时间复习之前的知识点，做好课下作业，积极参加课外活动等等。

中职心理健康课程标准教学设计

中职心理健康课程标准教学设计课题名称：花季中的相思树学科：心理学授课班级：中等职业学校学生授课时数：1课时（45分钟）教学内容分析：（1）选用教材：《心理健康》第四单元 14课（主编：俞国良高等教育出版社）（2）教材共分为5个教育专题（篇），即知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，10个教育主题模块（单元），36个具体的学习课目（课）。

每个学习课目包括心灵故事、心海导航、心理体验、成长工作坊、拓展性训练等内容。

本节课所要进行的教学内容位于“生活篇”，单元题目原为“花季莫种相思树”，前面已经学习过“知识篇”和“成长篇”，后面还有“学习篇”和“职业篇”。

心理健康涉及方方面面，这样的安排顺序有利于学生加深对心理健康的认识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法，并在实践中加以应用，帮助学生正确分析和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题。

本单元的前一单元名为“愿友谊地久天长”，后一单元名为“师爱，温暖一生”。

在学校生活中，学生每天接触的主要就是老师和同学，因此，学生需要处理好与老师、同学之间的关系。

中职学生年龄一般在15、16至17、18岁之间，这一阶段学生的心理发展有着其独特的方面，可能出现爱情的萌芽，对友情和爱情难以区分，造成内心迷茫。

前一单元主要学习了如何处理友情，本单元很自然地过渡到爱情，让学生不会有突兀之感。

而下一单元的内容是师生关系，老师是学生的朋友，不仅仅教授学生书本上的知识，更是他们人生上的导师。

学生遇到问题和困难，都可以向老师寻求帮助，因此，和后一单元也联系紧密。

（3）根据新大纲的“三贴近”原则，将课文题目稍作了修改，由“花季莫种相思树”改为“花季中的相思树”，因为学生谈不谈恋爱，既不是课本说的算，也不是老师说的算，而是学生自己的选择。

希望在课堂上能保持价值中立，带领学生认识友情与爱情，在此基础上引导学生做出理智的选择，而不是被动的强迫。

依据课程标准：根据新大纲教学总目标要求，本堂课着重培养学生责任感与自律能力，对待中职生恋爱学会自尊、自爱、自护、自制。

心理健康课呵护花季激扬青春精品PPT课件

如果爱的关系中只有激情，这只是盲目的迷恋;只有
亲密感的关系仅仅是“喜欢”；而只有承诺的关系则是
空
洞
的爱。只有既有激情又有亲密和承诺的爱情才是真正和
谐的爱情。
三、等待成熟的爱情
（二）我能去爱了吗恋爱需要具备的能力：
❖ 了解自己，并有独立而坚强的自我 ❖ 双方彼此包容 ❖ 要具备适应社会的能力 ❖ 有成熟的责任感
❖ 精力充沛 ❖ 反应迅速,善于学习新东西 ❖ 思维灵活，有创新性 ❖ 月经或遗精现象的出现，意味着你也拥有了做
妈妈或爸爸的能力
一、成长的快乐
（二）走向成人世界
请你思考一下，你与你的老师、父母，或者已经开始工作的师兄师姐相比，你有什么不同呢？
一、成长的快乐
（二）走向成人世界
❖ 身在校园的你，还不具备独立的经济能力 ❖ 人生的路上，你刚开始摸索，对自己的未来，
课后作业
写一篇日记：《我的烦恼》或《我拿什么来浇灌你，我的爱情》，字数不限。
推荐诗歌：舒婷《致橡树》电影：《侧耳倾听》
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大nor To Walk With You All The Way
美丽才可爱
二、成长的烦恼
（二）男孩的困扰我如何才能变得成熟、稳重呢？
❖ 成长是一个过程，你迟早都会成熟的 ❖ 外在的形象并不是男子汉的标志 ❖ 一个真正的男人应该拥有的是：丰富的人生
阅历、博大的胸怀和坚忍不拔的意志
二、成长的烦恼
（三）恼人的荷尔蒙我怎么会这样？我是不是学坏了？
❖ 荷尔蒙提升性冲动是生理成熟的自然现象 ❖ 自慰是男女青少年释放性冲动最一般的形式，

七年级生命与安全1-14课

导读：2、异性交往的原则与方法：⑴原则是：“自然”与“适度”。

⑵方法有：表情自然，仪态大方；真诚坦率；留有余地。

第十四课相约在花季教学目标：正确理解花季中的一些心理教学重难点：运用正确的方式引导学生度过青春期教学课时：1课时教具：图片教学过程：1、导入：花开的时候，人们便迎来了一年当中最富有生机、最美好的时光。

当我们步入青春期时，人生也因此走进了徇丽多彩的青春花季七年级上册生命、生态、安全教案全册2、异性交往的原则与方法：⑴原则是：“自然”与“适度”。

⑵方法有：表情自然，仪态大方；真诚坦率；留有余地。

第十四课相约在花季教学目标：正确理解花季中的一些心理教学重难点：运用正确的方式引导学生度过青春期教学课时：1课时教具：图片教学过程：1、导入：花开的时候，人们便迎来了一年当中最富有生机、最美好的时光。

当我们步入青春期时，人生也因此走进了徇丽多彩的青春花季。

2、爱慕的纸条一张普通的纸条，一条短短的信息，因为承载了少男少女的情感，而变得不再普通了。

给自己喜欢的异性写纸条或发短信，来传达自己爱慕的心声，是处于青春期的少男少女们表达自己情感的一种方式。

3、情窦初开害羞心理是青春期少男少女性逐渐成熟、性本能萌动而引起的微妙心理变化和特殊的心理体验，也就是平时所说的“青春的觉醒”。

青少年克服害羞心理的训练1）、当你在异性面前心跳加快时，可以转移一下视线，变化一下姿势，说几句寒暄的话，以此来缓解一下心理压力。

2）、因自卑而胆怯的时候，应设法排除否定自己的消极念头，寻找自己的优点和长处，增强自信心。

3）、观察那些泰然自若地与异性交往的同学，学习他们成功的经验，模仿他们的做法，克服自己的弱点，增强与异性交往的能力。

4、学习名人名言哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。

——————歌德青春的过程是一种成长的痕迹。

——————席慕容板书设计：第十四课相约在花季爱慕的纸条情窦初开。

中职生《心理健康》教案课程

备课本科目：心理健康教育姓名：李菲菲第1课心理健康促成长教育目标：1．引起学生对心理健康课程的兴趣和重视；2．阐述心理健康教育的意义和目的；3．使学生理解心理健康教育的定义及内涵；4．帮助学生初步分析自身的心理健康状况，树立积极的心理健康意识，学会求助和自助。

教学重点与难点：1．教学重点：了解心理健康的意义和作用，培养学生对心理健康兴趣。

2．教学难点：认识日常生活中的心理困扰与心理健康保健的关系；树立积极的心理健康意识。

教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法教学设计：1．教学时间：2课时2．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料3．教学过程：（1）课前导入，激发兴趣：讨论青少年吸烟的原因，对吸烟的原因作出总结，并引导学生进行自我探讨，用一种健康合理的方式来代替吸烟。

（2）讲述心理艺术片《爱德华大夫》的故事，说明“人的心理问题与童年经历有关”。

（3）引入：我们身边的“心灵故事”。

得出本课的主题“心理健康促成长”。

提问：你认为什么是心理健康？（4）通过教材中吕晓雯的故事，提出心理健康教育的定义以及包含的内容。

（5）针对教材“思考苑”中心理辅导的三个层次，让同学讨论这三个层次的心理辅导都分别适合哪些人群。

（6）布置教材中的“自我剖析”作为课后作业。

第2课心理健康哆来咪教育目标：1．正确对待心理问题，消除对心理健康认识的误区；2．能够区分情绪问题和心理问题；以及两个问题的关系；教学重点与难点：1．教学重点：消除对心理健康认识的误区；了解心理健康对成长的意义。

2．教学难点：懂得心理健康是一个动态变化；正确对待心理问题。

教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法、情境体验教学设计：1．教学时间：1课时2．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料3．教学过程：（1）创设情境，设置导疑：让学生对日常生活现象的辨识，感性的体会健康的含义。

并进一步引出健康的含义。

（2）板书：心理健康包括身体健康和心理健康两方面。

花季莫种相思树教学设计.doc

花季莫种相思树设计理念:青春期的中职学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期。

由于对异性充满好感，他们渴望接近异性，并试图与异性同学建立比较好的关系。

异性同学相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。

异性间健康的交往或友谊，是一种合理的需要，有助于个体的全面发展。

然而，由于青春期学生的过于敏感和富于想象，以及社会上各种媒体的舆论导向，使中职生对爱情充满了好奇心，不少中职生陷入恋爱当中，影响了学习与生活。

本课旨在走进学生的心灵，帮助学生明确中职生恋爱的利与弊，顺利度过花季。

教学目标：1、知识与技能目标：让学生认识到爱情的利弊，了解正常异性交往的意义及异性交往应遵循的原则和方法。

2、能力目标：能对异性交往中的困惑进行分析，认识并理智控制自己的情感，把握与异性同学交往的原则，学会以恰当的方式与异性同学交往。

3、情感、态度与价值观目标：学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，主动反思并正确把握情感问题，增强与异性同学交往的积极性和主动性，尊重异性同学，形成良好的人际关系。

教学过程：第一环节：导入播放歌曲《远方》，引导学生注意黑体的歌词：如果你还在灌溉，要我等待，我就等待；请感动我，等它成熟引导语：同学们，今天我们来讨论一个课堂上很少提及的话题。

虽然课堂上很少提及，但我知道同学们私底下很少有没谈论过的，因为这其实是一个永恒的话题。

那就是男女两性之间的爱情。

第二环节：传说中的爱情1、播放《乱世佳人》的片断，让学生自己去感受爱情的美好境界。

交流分享：你憧憬的爱情是怎么样的？学生小组内讨论三分钟，写出自己心目中最重要的能够形容的想要的爱情的词汇。

可能有的词汇：纯洁、专一、理解、……2、出示大量的有涉及爱情方方面面的图片，让学生抒发自己的感受。

明确：身处青春期的学生由于受了一些影视剧的影响，总单纯地认为爱情就是简单的美好，却忽略了作为生活的一个部分，爱情的发生和延续本身就是一个复杂的过程。

第四单元教学设计3 花季莫种相思树

六
女性可能会怀孕，你能否接受来
、
自学校、家庭、社会的沉重压力？
呵
护
男性过度放纵自己，有可能沾染各
美
种性疾病，而艾滋病是致命的！
好
的
花
季
只有亲密关系的仅仅是喜欢。只有激情的仅仅是盲目的迷恋。只有承诺关系则是空洞的爱。
真正和谐的爱情是什么？
四、与异性交往的准则
1.以集体活动为中心，适当扩大交往范围。 2.与异性交往最好选择公共场合，避免单独相处。 3.言行适当，举止大方。
等待
五、中职生恋爱
★恋爱可以满足自己情感需 ★使自己的感情陷入2个人世界的狭小爱情友情联系
相当珍贵，是人生命当中不可缺少的情感！
区
专一、排他
隐匿
别
异性之间
分享、博爱公开
同性与异性之间
三、什么是爱情?
友情是爱情吗？排遣孤独寂寞抓住的感情，是爱情吗？寻找影视偶像剧的浪漫情节而获得的感情，是爱情吗？希望能像别人一样有男或女朋友而寻找的感情，是爱情吗？
斯腾伯格的 “爱情三角形”
要,避免人际孤独。
圈子, 使人际关系更加疏远。
★恋爱可以帮助双方提升自己。★更多可能是带来烦恼，影响学习。
★恋爱有助于对异性的了解。 ★恋爱限制了与更多异性交往，并不能真正了解异性。
★恋爱是令人激动的。 ★恋爱是浪漫的。
★恋爱会使人冲动，控制不好还会越轨。
★中职生恋爱更是随意的，容易产生摩擦与挫折。
第四单元教学设计3
和你想象的一样吗？
福建化工学校学校蔡佳伟
一、花季中的相思树
青春期的你生理心理出现了前所未有的新变化，对异性充满好感，渴望接近异性，这是一种合理的心理需要。

最新中职生心理健康教育电子教案：14-16课时

第14课花季莫种相思树教育目标：1．让学生区分爱情和友情，让他们树立健康的异性交往观念掌握适度的异性交往原则和方法，能够理智调控与异性同学交往中的情感问题，正确地进行异性交往。

教学重点与难点：1．教学重点：区分爱情和友情的界限；掌握与异性交往的原则和方法，能够解决异性交往中出现的问题和困惑。

2．教学难点：能认识并控制自己对异性的情感，正确有分寸地进行异性交往教学方法：讲授法、案例教学法讨论法、讲授法、自主学习法教学设计：1．教学时间：1课时2．教学准备：课前播放歌曲《那些花儿》；一首青春期朦胧诗《喜欢这样的感觉》3．教学过程：（1）由诗来引入话题，说明青少年对异性表示好奇与兴趣是正常的心理现象。

对异性的追求，是自然现象，不可压抑的，异性交往是必要的、正常的。

但也要认识恋爱实质和分清爱情和友情的区别。

（2）阅读教材中的心灵故事，引导学生一起讨论；故事中的主人公对建飞到底是好感还是爱情？为什么？自己身边是否也有类似的情况发生？跟同学一起分享。

（3）板书：友情和爱情的区别，联系。

（4）讨论如何与异性正确交往。

交往建议：①在交往方式上保持公开性，不要偷偷摸摸、羞羞答答。

因为事情越保密，别人越好奇，越容易引起误会。

大大方方的正常交往，不使对方或旁人产生误解的机会。

②在交往形式上要坚持群体性，多参加有男女同时参加的群体活动。

③在交往范围上保持一定的广泛性，避免与某一位异性“一对一”亲密交往。

否则不仅容易引起他人误会，也容易引起当事人想入非。

④在情感上要坚持适度。

为防患于未然，需要避免热度过高、分秒不舍等情况出现。

（5）布置课后作业，完成“拓展性训练”。

第15课师爱，温暖一生教育目标：1．认识到良好的师生关系对个人学习、成长的作用；2．了解师生关系中存在矛盾与冲动的原因，能正确处理与老师发生矛盾与冲突，学会积极主动地与老师交往，促进师生相互理解和尊重，增强师生间的感情，建立和谐的师生关系。

教学重点与难点：1．教学重点：让学生充分认识师生关系的重要性；学生能够正确处理与老师的矛盾与冲突；掌握与老师交往的方式。