【人教版】2018年八年级生物下册：8.1.1《传染病及其预防》ppt精品课件
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人教版八年级生物下册8.1.1 传染病及其预防课件(共20张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
埃 博 拉 病 毒
埃博拉
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
蛔虫病
概念
病原体
病原体
特点
流行 环节
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
结 核 杆 菌
结核病
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
细菌性痢疾
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
HIV 立 体 模 式 图
艾滋病
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:18:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
8.1.1 传染病及其预防
想一想，议一议
概念
疾病 名称
是否 可传染
•
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
埃 博 拉 病 毒
埃博拉
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
蛔虫病
概念
病原体
病原体
特点
流行 环节
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
结 核 杆 菌
结核病
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
细菌性痢疾
概念
病原体
特点
流行 环节 预防 措施
HIV 立 体 模 式 图
艾滋病
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 10:18:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
8.1.1 传染病及其预防
想一想，议一议
概念
疾病 名称
是否 可传染
人教版-生物-八年级下册- 8.1.1 传染病及其预防 课件
（二）切断传播途径
医生需要穿好隔离服进入 传染病房
洗净食物 对公共实施进行消毒 焚烧患有传染病的动物
人体四类传染病的比较
发生 病原体原 季节 始寄生部
位
传播途径
预防措施
呼吸道 冬春 传染病
呼吸道粘 膜和肺
飞沫和空气
不随地吐痰、空 所流通、戴口罩
消化道 传染病
夏秋
消化道及 附属器官
饮水和 食物
饮食卫生、饭前便 后洗手、消灭苍蝇
几种常见的传染病
水痘
几种常见的传染病
结核
合作探究 点拨升华
探究点二 传染病流行的基本环节
传染病流行的三个基本环节：
传染源
传播途径
易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物，可以是患者也可是携带者。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
根据病原体的不同，传染病可分为： （1）寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、 黑热病、血吸虫病、沙眼等。 （2）细菌性传染病：细菌性痢疾、 百日咳、伤寒、破伤风等。 （3）病毒性传染病：狂犬病、流感、 肝炎、乙脑、艾滋病等。
传染病的特点：
具有流行性和传 染性的特点。
人卫生和环境 卫加生强。身常体开锻窗、 通炼风，好充，足空休气 爽息、，病Biblioteka 菌除跑恐。 正惧确心使理用，消以毒
增强液自。身的 抗病能力， 积极参加计 划免疫
（一）控制传染源
1.传染病医院是隔离和治疗传染病的 地方；
2.隔离发病地区是为了控制传染源 3.积极抢救传染病人，一方面可以治
人教版生物八下 8.1.1传染病及其预防1课件(人教新课标八年级下)
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
•
请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：
传染病 传染源 传播途径
易感人群
流感
流感患者
空气、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
五、非典、禽流感、肺结核、蛔虫病的介绍
•
练习： 1、传染病是由__病__原__体___引起的，能在__人__与__人___之间 或_人__与__动__物___之间传手播的疾病，具有__传__染__性___和的 ___流__行__性__特点。 2、传染病的流行必须具___传__染__源__、__传__播__途__径_____和 ___易__感__人__群___三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是_传__染__源___，含有流感病毒的飞沫是_传__播__途__径，
而容易感染该病的人群
•
三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群
传染病 传染源 传播途径、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 饮食传播 与传染源饮食接
病毒携带者
触而无抗体的人
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
体液传播
直接或间接接触 传染源体液的人
四、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
特点：传染性和流传性
•
传染病的类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
•
情景剧：
1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻 涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口 鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果， 小斌也得病了。
易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
•
请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：
传染病 传染源 传播途径
易感人群
流感
流感患者
空气、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
五、非典、禽流感、肺结核、蛔虫病的介绍
•
练习： 1、传染病是由__病__原__体___引起的，能在__人__与__人___之间 或_人__与__动__物___之间传手播的疾病，具有__传__染__性___和的 ___流__行__性__特点。 2、传染病的流行必须具___传__染__源__、__传__播__途__径_____和 ___易__感__人__群___三个环节。 3、从传染病流行的三个环节来看，流行性感冒流行时， 流感患者是_传__染__源___，含有流感病毒的飞沫是_传__播__途__径，
而容易感染该病的人群
•
三、比较三种传染病的传染源、传播途径、易感人群
传染病 传染源 传播途径、飞沫 传播
抵抗能力弱的人
肝炎
肝炎患者或 饮食传播 与传染源饮食接
病毒携带者
触而无抗体的人
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
体液传播
直接或间接接触 传染源体液的人
四、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
特点：传染性和流传性
•
传染病的类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
•
情景剧：
1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻 涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口 鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果， 小斌也得病了。
人教版八年级下册生物：8.1.1 传染病及其预防【课件1】
结膜炎
的，具有传染性。
你知道吗
结膜炎是由外来的致病细菌引 起的，还有什么会引起传病？
引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物，称为病原体。
一、一、什什么么是是传传染染病病？？
由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动
物的之特由之间点病 间传就原以播是体及的传疾染引人病性起与和,叫的动流做，物行传性能之染。病在间。人 传传与 播染人 的病最大 疾病,叫做传染病。传染病最大 的特点就是传染性和流行性。
Ｃ．3．传染科病学发家生发的现初始，处传染病在人群中流行，必须具备哪三个
Ｄ．环病节原（体传播的）路线
3ＡＢ．．．科ＡＢ患传学病染．．家人源患传发群、病染现、传，人源传播传群、播途染途径、传病径、传播在、 易播途人易 感群途径感 人中径、人 群流群、易行易感，感人必须人群具群备哪三个环节（
）
Ｃ．Ｃ病原．微病生原物微、生易感物人、群易、感接人触途群径、接触途径
一、填空题
1．传染病是由 练一练引起的，它具有
❖2一．、常填见空的题病原体有
、
、和
❖等1．生传物染。病是由
引起的，它具有
❖ 2．常见的病原体有
、
3等．生传物染。病流行必须同时具备
、和 、
❖和3．传染病流三行个必基本须环同节时具备
、
和
．
❖4．预防传染三病个的基一本有环：节．
、
❖和4．预防传染病的。一有：
空气传播
生物媒介传播
水传播、饮食传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种 传染病缺乏免疫力而易感染该病的人
群。
想想看
艾滋病流行的具体环节是什么?
传 染 源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。
人教版生物八年级下册 8.1.1 传染病及其预防 课件
肺结核、龋齿
染
病 病毒性传染病 新型冠状病毒肺炎、狂犬病、
的
麻疹、水痘等
类
型 寄生虫性传染病 蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等
➢ 想一想
如何区分传染病和非传染病？
传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性；非传染病是由 患者自身组织、器官等发生异常造成，不具有传染性和流行性。
如：近视眼：不能传染。结膜炎：具有传染性。
➢ 对点专练
关于新冠病毒肺炎的防治，下列做法与预防传染病的措施，
不匹配的是（ C ）
A.建立方舱医院收治轻症患者——控制传染源 B.支援武汉的医生注射胸腺肽——保护易感人群 C.外出需要带口罩——保护易感人群 D.不聚集，减少外出——切断传播途径
本课小结
传 染 病 及 其 预 防
概念：由病原体引起、能在人与人或人与动 物间传播
接种疫苗
综合措施、重点措施相结合 预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施， 又要抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
例如: 麻疹、乙肝，预防接种，保护易感人群为主； 蛔虫病等消化道疾病，搞好个人和环境卫生，切断传播途径为主； 性传播疾病，如艾滋病、淋病，洁身自爱，切断传播途径为重点。
流感传播需要的环节： 流感患者 呼吸道传播（吸入带病毒的空气） 易患流感的人（老人、小孩、未接种流感疫苗的人）
甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。 饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌 性痢疾等疾病。
甲肝传播需要的环节
甲肝患者
消化道传播 （被污染的水、食物或餐具）
传染性、流行性、地方性、季节性
流行环节
传染源 控制 传播途径
切断
人教版-生物-八年级下册-8.1.1《传染病及其预防》课件
2、 1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了
不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（A）
A．传染源 B．病原体
C．抗原
D．易感者
3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、
早隔离，这样做的理论根据是（ C ）
A、发病晚期治愈效果差 B、发病初期传染性最弱 C、发病初期传染性最强 D、发病晚期传染性最弱
• 特点：传染性、流行性
➢什么是传染病？
传染病种类
常见的传染病
传播途径
肺结核、流行性感冒、麻疹、
呼吸道传染病
流行性腮腺炎、流行性脑脊髓 膜炎、白喉、百日咳
主要通过飞沫、空气传 播
血液传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫 病
消化道传染病 甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔
虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎
主要通过吸血节肢动物 （蚊虱、蚤）传播
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
➢传染病的预防措施
1．控制传染源：“五早 ” 2．切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生 3．保护易感者： 远离传染源； 锻炼身体； 预防接种
➢传染病的预防措施
• 控制传染源
早发现，早报告， 早隔离，早治疗。
➢传染病的预防措施
• 切断传播途径
饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环 境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病 菌跑。正确使用消毒液。
此过程中，传染源和传播途径分别是( C )
A.甲和蚊子 B.甲和流行性乙型脑炎病毒 C.流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D.蚊子和乙
10、疟疾由浸入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进 行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学 家屠呦呦研制的青篙素能有效抑制患者体内疟原虫的发育， 治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半，屠呦呦因 此荣获2015年诺贝尔生物或医学奖。下面有关说法错误的
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共26张PPT)
• 一般可用抗生素软膏或点眼药治疗细菌性感 染。
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
人教版八年级下册生物课件 8.1.1 传染病及其预防
保护易感人群
论
良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的
风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手
可以减少皮肤上的病菌数量。
切断传播途径
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或 产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具 进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
控制传染源
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而
提高对特定传染病的抵抗力。 保护易感人群
良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等 可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。
切断传播途径
小结
当堂小练
1. 水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，
这是为了（ B ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.获得免疫
当堂小练
2. 进行预防接种属于预防传染病措施中的（ C ）
拓展与延伸
历史上的重大传染病
天花
一种古老疾病，由天花病毒引起，表现为高热、全身酸痛、 恶心呕吐、皮肤出疹，传染性强，病情重，死亡率高，长期 以来反复流行于全世界。
• 公元165～180年，罗马帝国天花大流行，1/4的人口死亡。 6世纪，欧洲天花流行，10％的人口死亡。17、18世纪，欧 洲死亡人数高达1.5亿。19世纪中叶，中国福建等地天花流 行，病死率超过1/2。1900～1909年，俄国因天花死亡50万 人。
当堂小练
结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回
答下列问题： （1）“SARS”发病的主要症状是_发___热__、__咳__嗽___ （2）“SARS”传播的途径是_空___气__、__飞__沫____ （3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为 _控__制___传__染__源__、__切___断__传__播__途___径__、__保__护__ 易感人群
论
良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的
风险。肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手
可以减少皮肤上的病菌数量。
切断传播途径
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或 产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具 进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
控制传染源
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而
提高对特定传染病的抵抗力。 保护易感人群
良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等 可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。
切断传播途径
小结
当堂小练
1. 水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，
这是为了（ B ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.获得免疫
当堂小练
2. 进行预防接种属于预防传染病措施中的（ C ）
拓展与延伸
历史上的重大传染病
天花
一种古老疾病，由天花病毒引起，表现为高热、全身酸痛、 恶心呕吐、皮肤出疹，传染性强，病情重，死亡率高，长期 以来反复流行于全世界。
• 公元165～180年，罗马帝国天花大流行，1/4的人口死亡。 6世纪，欧洲天花流行，10％的人口死亡。17、18世纪，欧 洲死亡人数高达1.5亿。19世纪中叶，中国福建等地天花流 行，病死率超过1/2。1900～1909年，俄国因天花死亡50万 人。
当堂小练
结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回
答下列问题： （1）“SARS”发病的主要症状是_发___热__、__咳__嗽___ （2）“SARS”传播的途径是_空___气__、__飞__沫____ （3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为 _控__制___传__染__源__、__切___断__传__播__途___径__、__保__护__ 易感人群
人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防 PPT课件
传染病及其预防
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性 流行性 免疫性
３
传染病在人群哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
病的人群。
传染病的传播途径 灰 指 甲
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
1、传染病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、易感人群三个基本环节。
2、传染病是由 病原体引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有
传染性、 流行性、免疫性 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、呼吸道传染病、 消化道传染病和 血液传染病
体表传染病 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 控制传染源 、切断传播途径、保护易感人群。
体表传 染病
接触
血吸虫病、破伤风、狂犬病癣 等
想一想，今天我们收获了什么？
背诵知识点接龙
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵 入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点：传染性、流行性 免疫性 3 传染病的流行必须具备三个环节：
传染源、传播途径、易感人群。 4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
•
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性 流行性 免疫性
３
传染病在人群哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
病的人群。
传染病的传播途径 灰 指 甲
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
1、传染病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、易感人群三个基本环节。
2、传染病是由 病原体引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有
传染性、 流行性、免疫性 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、呼吸道传染病、 消化道传染病和 血液传染病
体表传染病 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 控制传染源 、切断传播途径、保护易感人群。
体表传 染病
接触
血吸虫病、破伤风、狂犬病癣 等
想一想，今天我们收获了什么？
背诵知识点接龙
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵 入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点：传染性、流行性 免疫性 3 传染病的流行必须具备三个环节：
传染源、传播途径、易感人群。 4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
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3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
人教版八年级生物下册教学课件 8.1.1 传染病及其预防
散播病原体的人或动物
传染源
对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
缺一不可
学以致用—练一练
阅读P73流行性感冒（简称流感）资料，回答下列问题 （小组讨 论）
1、流感的病病毒原体是
。
流感患2者、传染源是
。
空气3、、飞传沫播传途播径是。来自老人4、、小易孩感人群是
。
回答问题： 1、为什么小华也得病了？
小明把病传染给了小华
2、流感是怎样传播的？
打喷嚏时经过飞沫和空气传播
3、哪些人较容易得流感？
与流感患者接触过的人
探究二 传染病流行的基本环节
病原体离开传染源到达健康人 的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
？
？
？
病原体离开传染源到达健康人 的途径
艾滋病
肺结核
蛔虫病
由人类免疫缺陷病毒（HIV) 引起
流行性感冒 艾滋病 肺结核 蛔虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 艾滋病 肺结核 蛔虫病
由蛔虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 艾滋病 肺结核
病毒
细菌 病原体
蛔虫病
寄生虫
病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等。
什么是传染病？
传染病能在哪些生物之间传播？
第一节 传染病及其预防
想一想：
1.你接种过什么疫苗？ 2.为什么要接种这些疫苗？
调查表格
按照是否有传染性，疾病可分为传染病和非传染病。你能区分下列 疾病哪些是传染病哪些是非传染病吗?
疾病 名称
流行性 水痘 感冒
肺结核 近视