Join in 剑桥版四年级下册 starter unit Let's join in
剑桥（joinin）版小学英语四年级下册教案（全册）1
能正确理解并按类别划分。
4. 能正确理解句子并根据听到的录音结合图片标号。
5. 能会认读有关月份的单词，并圈出来，正确地写一写。
6. 能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
7. 能读懂对话， 并给问句找到相应的答句。 。
8. 能根据图片正确理解句子并作出相应判断， 看图，结合图片信息回答有关 there
第二课时： 2， 3，4,Revision1(Page26-1)
第三课时： 5a，5b， Group work,Revision1(Page27-3)
第四课时： 6,Revision1(Page28-4)
第五课时： 7， 8，Pair work
第一课时： 1a，b
教学内容：
本课时的教学重点是能根据听到或给出的时间句型指认相关图片，知道
It's …
clock. 指的是整点，而 It's half past … .表达的是几点半，并根据找出的字母认
识单词 midnight 。
教学建议：
重点是复习 1-12 的数字单词 。 区分 It's … clock指. 的是整点，而 It's half
past … .表达的是几点半。可要求学生自制钟面一个，课堂上利用自己制作的
教
1.根据课文特点和学生实际情况，用图片、歌曲和表演等激发兴趣法，循序渐进
法
引导法，听读感悟法进行教学。
与
2、通过情境展示，引导学生听读自悟。
学
3、为学生提供多种形式的听说读写训练并进行适时评价，促使学生熟练掌握所
法
学知识并不断提高听说读写能力。
’ clock.
第一课时： part1a,1b
Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
教学内容知识与能力目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教具准备义务教育教课书《英语》（四下）Starter Unit Let ’s join in第1课时(1a,1b,9)1 、能听懂、理解句子“ I'm new to the class. ” “ Let's be friends. ”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。
2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。
小组合作法，任务型学习法。
通过与同学之间的交流，让学生学会交流，学会表达，学会沟通，多交朋友，拓展自己的交际面。
理解句子“I'm new to the class.” “Let'sfriendsbe.”理解 Australia等有关国家的单词。
听懂理解对话内容，并根给据所听内容标号。
能听懂对话内容，回答问题。
并用自己的语言对自己或别人的基本信息进行描述。
电子白板、投影仪、教学单词卡片、世界地图教学过程一、Warming up热身复习，转化目标1.师生共同演唱英文歌曲： <How are you.>Hello, hello, how are you, how are you,how are you.I ’m fine ,thank you.2.Greetings in all class.Contents:Hello! Nice to meet you again.Good morning! Nice to see you again.What day is it today?What is the weather like today?How are you feeling today?3.教师有意识请一位能力强的同学和自己进行对话。
T:What ’s your name?How old are you?Where are you from?When is your birthday?T:Let ’sbe good friends.教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。
剑桥版join in 四年级下册英语全册教案 2
剑桥版join in 四年级下册英语全册教案 1课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 1 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 2 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 3 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____课题：Let’s join in! 第Starter 单元第 4 课第周学科：英语年级：四教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-3 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-4 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-5 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时：6课时本课课时：6-6 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-3 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 2- Friends 单元总课时：4课时本课课时：4-4 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-1 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-2 教师：_____ 审核：_____学科：英语年级：四单元及课题: Unit 3 - Animals 单元总课时：4课时本课课时：4-3 教师：_____ 审核：_____学习目标：1、学会用: elephant. Crocodile.Does it live in Africa?Has it got two legs?Can it fly?2、学会书写: Can it …? Has it got…? Does it live..? Does it eat…?Let the pupils play the guessing game.Let the pupils learn to use: Guess my favourite animals.3、能增强保护动物的意识。
剑桥(join in)版2019-2020年四年级英语下册 Starter unit Let's join in!(第1课时)同步练习
Join In小学英语四年级下册Starter unit Let’s join in(第1课时)同步练习1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello!Linhao: Hi! I’m Linhao. .Lliy: Nice to meet you, too.Linhao:Lliy: I’m from America.Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: , too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
（有一个单词是多余的）dog, face, tie, egg, shirt, socks, pig3. 依据范例，完成下列连线题。
(1)deskwinterAmerica seasonssweatertwenty numberschairBritain countriessixty-nineAutumn clothesjacketblackboard things in the classroom summerChinawindowtrousers(2)MondayclassroomNovember days of the weekhotlibrary monthsFridaycold feelings about weather Marchplayground places in a schoolcoolTuesdayJoin In小学英语四年级下册Starter unit Let’s join in(第1课时)同步练习参考答案1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello! I’m Lily.Linhao: Hi! I’m Linhao. Nice to meet you.Lliy: Nice to meet you, too.Linhao: Where are you from?Lliy: I’m from America. How old are you?Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: I’m ten, too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
四年级下册英语教案 Starter Unit Let's join in!第一课时 外研剑桥英语
3.T出示图片,学习新单词friend学生跟读, T: They are my friends..学生跟读。
三.Listen and number the sentences in the order you hear them.
I'm ... years old.
I like ...
6.总结重点句型:
Nice to meet you.
Where are you from?
I'm from Australia.
I'm new to the class.
Let's be friends.
四、Practice
按要求改写句子
五、Summary
3.过程与方法目标：小组合作法,任务型学习法。
4.情感态度与价值观目标：通过与同学之间的交流,让学生学会交流,学会表达,学会沟通,多交朋友,拓展自己的交际面。
重点
1.理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.
2.理解Australia等有关国家的单词。
难点
外研剑桥版小学英语四年级下册第一课时教学设计
课题
Let’s join in(1)
单元
Starter Unit
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：能够听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.根据听到的内容给句子标号,并表演对话。
Join in 外研剑桥英语四年级下册Starter Unit Let’s join in课件
关于天气的感受
⑦ feelings about weather
•warm •hot •cool •cold
⑨ free time activities 课外活动
•draw •sing •read •swim •dance
• fly a kite • play basketball • play football • play table tennis • stand on my head
Xiaoyu: Hello! I'm Xiaoyu. This is my friend Jitao.
Lily: Hi! I'm Lily. Nice to meet you. 很高兴见到你。
Xiaoyu: Nice to meet you, Lily.
Jitao: Where are you from, please? 你来自哪里？
Starter Unit Let’s join in
课1
school
behind
toes
month
p3
schoolbag
tree
flag
desk
tea
pig
toes
box
egg cake floor
nose
socks
fish
tie
arm
door
book
foot
p2
2 5 1 3 4
1b
朋友
Lily: Thank you. I love our class!
Xiaoyu: How old are you?
Lily: I'm ten years old. What about you? 你呢？（反问）
Join in 剑桥版英语四年级下册1-3单元复习
Let’s listen.
car
cars
cat
cats
rat
rats
cap
caps
butterfly
butterflies
books
dogs
frogs
kites
music
sport
spider man
spider
spiders
She likes…
Linda
He likes...
Unit 1 Time
What time is it?
It’s five o’clock.
What time is it?
It’s seven o’clock.
It’s half past ten.
half
It’s half past eleven.
一
中心词、中心句
o’clock half past time
1. 单词及短语：
clock
get up go home
go to school go to bed
have lunch
do sport
2. 中心句 1. It’s five o’clock. It’s half past three.
2. What time do you get up? --- I get up at half past six.
half past eight
half past nine
half past two
half past three
half past twelve
half past four
A: What time is it?
B: It’s half pastfive ____.
剑桥(join in)版2019-2020年四年级英语下册教案 Starter unit(5~9)
Starter unit Let’s join in!教学设计（第2课时）【教学内容】Part5~ Part9【教学目标】（一）知识与技能1.能正确书写月份单词；2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；3.能读懂对话，并给问句找到相应答句；4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断；5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
（二）过程与方法1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；2.帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。
【教学重点】学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。
【教学准备】教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Circle and fill in.1.老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：1)一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；2)老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；3)老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。
2.学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。
Step 3 Read, fill in and listen.1.学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；2.老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；3.学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案;4.老师播放录音，学生跟读对话；5.小组活动，两人一组练习对话并展示；6.学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。
2020春四年级英语下册StarterunitLet'sjoinin(第1课时)教案剑桥版
Starter unitLet’s join in(第1课时)同步练习1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello!Linhao: Hi! I’m Linhao. .Lliy: Nice to meet you, too.Linhao:Lliy: I’m from America.Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: , too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
（有一个单词是多余的）dog, face, tie, egg, shirt, socks, pig3. 依据范例，完成下列连线题。
(1)deskwinterAmerica seasonssweatertwenty numberschairBritain countriessixty-nineAutumn clothesjacketblackboard things in the classroom summerChinawindowtrousers(2)MondayclassroomNovember days of the weekhotlibrary monthsFridaycold feelings about weather Marchplayground places in a schoolcoolTuesdayJoin In小学英语四年级下册Starter unitLet’s join in(第1课时)同步练习参考答案1．看图，根据上下文的提示完成对话。
Lily: Hello! I’m Lily.Linhao: Hi! I’m Linhao. Nice to meet you.Lliy: Nice to meet you, too.Linhao: Where are you from?Lliy: I’m from America. How old are you?Linhao: I’m ten years old. What about you?Lily: I’m ten, too. Let’s be friends.Linhao: That’s great!2．看图片，从方框中选出一个单词写在图片下面。
(完整版)Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
（1）教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。
（2）同伴两人核对答案。
（3）全班进行答案核对。教师引导用完整的形式回答问题。
（4）在回答了问题后，让学生将所有信息完整地描述一遍，学会描述。
2.核对第二题和第五题的答案。
（1）利用白板，展示一位学生的答案，集体核对。并开火车进行朗读。
（2）教师引导学生通过尾韵法将单词进行归纳。
socks--box
toes—nosefloor---door
book---cake pig—egg
(3)教师引导学生分类进行单词复习
如：tea---milk, orange juice, water等。
1.自己编写一道有关单词复习的题目：
如：找出不同类的单词。
将苹果放到相应的篮子里。
找朋友。
2.课堂同步评价：1,2,3题
板书设计：
教师反思：
学生对这复习环节会充满兴趣。
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第3课时(6,7，8)
知识与能力
目标
1.能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
板书设计：
学生对这动手环节会充满兴趣。
课后反思：
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第2课时(2,3,4,5)
知识与能力
目标
1、能根据图片认读写出正确的单词，。
2、能认读与话题months，seasons，countries，days of the week，numbers，clothes,things in a classroom, feelings about weather,places in a school相关的单词。能正确理解并按类别划分。