五上科学课堂作业本参考答案
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案
1．地球内部有什么一、我来填一填：1．地球内部有、、、等物体。
2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。
3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。
4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官：1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。
（）2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。
（）3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。
（）4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。
（）5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。
（）三、我来选一选：1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。
A．地壳 B．地核 C．地心2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。
A．岩石 B．沙子 C．土壤3．地核的半径约为千米。
A．3800 B．3300 C． 3400四、科学探究：1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。
灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢?参考答案一、我来填一填：1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核3．地壳地幔地核4．地核二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．×三、我来选一选：1．B 2．A 3．C四、科学探究：1．答：地球不会同意，我也不会同意。
地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。
2．答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。
2．火山一、我来填一填：1．地壳深处的岩浆在巨大的下会沿着裂缝上升。
2021年秋新教科版五年级上册科学全册课后练习
2021年秋新教科版五年级上册科学全册课后练习课后练习课程基本信息课例编号1学科小学科学年级五年级学期第一学期课题《有关光的思考》教科书书名：《科学》出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、选择题1．下列物体中属于光源的是（）A、白雪B、钻石C、燃烧的蜡烛2．下列物体中不是光源的是（）A、月亮B、萤火虫C、太阳二、实践活动想一想，生活中常见光源有哪些？答案：一、选择题1.C2.A二、实践活动略课程基本信息课例编号2学科小学科学年级五年级学期第一学期课题《光是怎样传播的》教科书书名：《科学》出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、选择题1．光在空气中是以（）形式传播的。
A、曲线B、直线C、波浪线2．下列例子不能用光以直线的形式传播来解释的是( )。
A、日食和月食B、影子的形成C、先看到闪电后听到雷声二、实践活动想一想，生活中哪些例子可以说明光是沿直线传播的？答案：一、选择题1、B2、C二、实践活动略课程基本信息课例编号3学科小学科学年级五年级学期第一学期课题《光的传播会遇到阻碍吗》教科书书名：《科学》出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、选择题1．光在空气中传播时,不能穿过以下哪些物体?（）A、玻璃B、透明塑料袋C、厚笔记本2．在做验证光的传播路线的实验时，应该做( )实验。
A、1次B、2次C、多次二、实践活动想一想，生活中有哪些常见的影子现象？影子是怎么产生的？答案：一、选择题1、C2、C二、实践活动略；光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光面就有一个黑暗的区域，这就是影子。
课程基本信息课例编号4学科小学科学年级五年级学期第一学期课题《光的传播方向会发生改变吗》教科书书名：《科学》出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号课后练习一、选择题1．放在杯子里的铅笔看起来在水面处被折断了是一种（）现象。
新人教版五年级上册科学全册课时练含答案
新人教版五年级上册科学全册课时练含答案第一课：自然界的物体1. 定义：自然界的物体是指存在于地球上的、非人为制造的实物或现象。
2. 特征：自然界的物体具有多样性和普遍性的特点。
它们可以是有形的物体，例如山、河、树木，也可以是无形的物体，例如风、电、光。
3. 例子：以下是一些自然界的物体的例子：- 山：山是地表的突出地形，具有较大的高度和陡峭的斜坡。
- 河：河是地表上由降雨水和融雪水形成的水流。
它们通常流向更低的地势。
- 树木：树木是生长在地球上的植物，具有根、茎和叶子。
- 风：风是空气流动的一种表现形式，可以带来凉爽或温暖的感觉。
- 电：电是一种能量形式，它可以用来产生光、热和机械运动等。
- 光：光是一种电磁辐射，它能让我们看到周围的物体。
第二课：能量的转换1. 定义：能量的转换是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程。
2. 热能转换：- 火焰燃烧过程中，化学能转变为热能。
- 太阳照射地球，太阳光能转变为热能。
- 电能转变为热能，例如电热毯加热过程中。
3. 动能转换：- 摩擦能转变为动能，例如滑雪过程中。
- 弹性势能转变为动能，例如弹簧弹起的过程。
4. 光能转换：- 太阳光能转变为光能，让我们看到周围的物体。
- 电能转变为光能，例如电灯发光的过程。
第三课：恒温和不恒温动物1. 定义：恒温动物是指能够保持相对恒定体温的动物，不受外界环境温度影响。
不恒温动物则相反，它们体温随外界环境温度而变化。
2. 例子：- 恒温动物：鸟类和哺乳动物是恒温动物的代表。
它们具有发达的新陈代谢系统，可以通过调节身体内的新陈代谢过程来保持体温。
- 不恒温动物：爬行动物和鱼类是不恒温动物的代表。
它们的体温随外界环境温度的变化而变化。
3. 特点：- 恒温动物具有较高的活动能力和适应能力，可以在各种环境条件下生存。
- 不恒温动物对环境温度较为敏感，活动能力相对受限。
第四课：鸟类的适应生活1. 概述：“新人教版五年级上册科学全册”第四课介绍了鸟类的适应生活方式和生理特征。
小学五年级第一学期科学作业本及答案
象的原因。
生态瓶的情况 动物多时 动物少时
小鱼浮到水面的次数记录表
第 1 次观察 第 2 次观察 第 3 次观察
我们的解释
6
5
6
鱼多后，氧气消耗
变快，鱼需要多次
3
2
3
浮出水面呼吸。
课堂练习
3．判断题。
（1）保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。
（×）
（2）生态瓶里的植物越多越好要适量，因为这样对动物生存有利。
实验次数
本 1
小 组2
3 其 他 小 组
呆在干燥土壤
里的蚯蚓数
1 0 0 2 1 2
呆在盒子中
间的蚯蚓数
3 3 2 2 1 1
呆在湿润土壤
里的蚯蚓数
6 7 8 6 8 7
我们的解释
蚯蚓喜欢呆在 湿润的土壤里
课堂练习
3．选择题。 （1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（ A ）。
A．黑暗的环境 B．干燥的环境 （2）不同的动物对环境有（ B ）。
活动记录 1．在蔷薇、蚜虫、瓢虫、落叶、小草、蚯蚓、小鸟这些生物中，按照谁被谁吃的顺序．用简
单的文字和箭头表示这种食物关系。
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
2．用箭头表示下列生物之间的食物关系。（部分食物关系）
5
浙江·科学作业本五年级上册参考答案 QQ：53172992
课堂练习
写食物链注意：被吃→吃。
果实
蘑菇 → 兔子 → 狼； 蘑菇 → 兔子 → 鹰；
小草 → 兔子 → 狼； 小草 → 兔子 → 鹰；
教科版科学五年级上册全册课本教材问题参考答案
教科版科学五年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元光一、有关光的思考1如果没有光，会发生什么？答：（1）无法看见物体；（2）植物无法进行光合作用等。
2.假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。
房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。
想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，你也可以有其他的选项。
我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
答：在没有光的情况下，“我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间”。
来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
当没有光的时候，不会有光线进入我们的眼睛，我们也就不会看到这个红苹果。
二、光是怎样传播的1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释这个现象？答：卡纸移动前可以看到纸屏上的光斑，卡纸移动后纸屏上的光斑就不见了。
因为光是沿直线传播的，卡纸移动前，三张卡纸上的小孔在一条直线上，光线可以穿过小孔射到纸屏上；卡纸移动后，三个小孔不在一条直线上，光线被卡纸挡住，就不能射到纸屏上。
2,你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？答：光是沿直线传播的，遇到遮挡物后无法穿过，所以不能看到说话的人。
声音的传播是四面八方的，可以穿过物体，所以能听到声音。
与声音的传播相比，光的传播特点是沿直线传播。
三、光的传播会遇到阻碍吗1,光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？答：光不能穿过任何物体。
当光照射到一个不透明的物体上时，该物体就会把沿直线传播的光挡住，在物体背光的一面形成影子。
阳光课堂五年级上册答案
阳光课堂五年级上册答案【篇一：小学科学五上作业本参考答案】是在去年的作业本参考答案基础上修订补充，若有异议请找不睡觉的兔（qq173692760）算帐。
小学科学五上《作业本》参考答案生物与环境单元1种子发芽实验（一）活动记录：例一：种子发芽与水分的关系2种子发芽实验（二）活动记录： 1、略 2、（3）种子发芽的必需条件是：水分、空气、适宜的温度3观察绿豆芽的生长课堂练习： 1、选择题。
（1）a（2）c（3）a 2、绿豆种子发芽过程4蚯蚓的选择活动记录：1、我们的解释：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、实验说明：蚯蚓喜欢呆在湿润土壤里。
课堂练习：选择题。
（1）a（2）b（3）b（4）c 5食物链和食物网活动记录： 1、例：蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→小鸟落叶→蚯蚓→小鸟2、课堂练习：（2）草→兔子→狼草→兔子→鹰果实→老鼠→鹰果实→刺猬→狼6做一个生态瓶活动记录：略7改变生态瓶活动记录：8维护生态平衡活动记录：放牧——造成兔子减少环境污染、树林被破坏、人类活动、食物减少——造成鹰减少过度开垦、环境污染、气候恶化、过度放牧——造成草减少课堂练习：2、简答题：过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。
处理方法：控制牛羊数量，科学放牧。
单元练习（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。
《光》单元1光和影活动记录：略（图一图二都不好画，建议删除）课堂练习：选择题。
（1）c（2）a（3）b（4）b（此题表达不合理，其实不仅长短不同，大小也不同）2阳光下的影子活动记录：1、我的发现：太阳位置和方向的变化。
导致铅笔影长也随着变化。
太阳越在正上方，影子越短。
课堂练习： 1、选择题。
人教版五年级上册科学课后问题完整答案
人教版五年级上册科学课后问题完整答案第一课气压1. 什么是气压？气压是空气对物体造成的压力。
是由大气压强引起的。
2. 如何用简单的实验来了解气压？通过用吸管吸水、用吸管吹气球等实验可以感受到气压的存在和作用。
3. 为什么高处的气压较低？高处的空气较稀薄，分子数量较少，所以气压较低。
4. 编造一个简单的实验，证明气压会变化。
实验一：将一个空水瓶子封闭，用火把加热后迅速插入冷水中，将看到瓶子挤压变形。
实验二：用吸管吸取少量水后用手捏住吸管口，在吸管口松开手，水会被气压推上来。
5. 气压对人类有哪些影响？气压的变化会导致气象变化，如天气的晴朗、阴雨、风级大小等。
第二课水的性质1. 水的三态是什么？水的三态是固态、液态和气态。
2. 什么是水的比热？水的比热是指单位质量的水升高温度1℃所需要的热量。
3. 为什么水的比热较大？由于水的比热较大，所以水的温度变化较慢，能够保持环境的稳定。
4. 编造一个简单的实验，验证水的传热性质。
实验：将一个金属勺子放入冷水中，观察一段时间后，勺子会逐渐变热。
5. 什么是水的密度？水的密度是指单位体积内所含质量的大小。
第三课火的利与害1. 火的好处有哪些？火能提供光明、热力和能量，也能烹饪食物、照明、取暖等。
2. 如何安全使用火？使用火时需要确保火源的安全、注意用火的时间和地点、防止火源扩散等。
3. 火的不当使用会带来哪些危险？火的不当使用可能引发火灾、烧伤等危险情况。
4. 编造一个简单的实验，展示火的利用。
实验：用火柴点燃蜡烛，观察火柴点燃蜡烛后产生的火光和热力。
5. 火的利用对人类生活有哪些影响？火的利用使人类生活更加便利和舒适，提高了生活质量。
第四课电流传导1. 什么是电流？电流是电荷在导体中的流动。
2. 电流经过金属导体时会发生什么？当电流经过金属导体时，金属中的电子会发生流动。
3. 如何制造电流？制造电流有多种方法，如用电池、发电机等。
4. 什么是导体和绝缘体？导体是指能够传导电流的物质，绝缘体是指不能传导电流的物质。
五上科学练习册答案人教版
五上科学练习册答案人教版一、选择题1. 地球的形状是（）A. 圆形B. 球体C. 立方体D. 长方体答案：B2. 植物进行光合作用需要的主要原料是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 阳光答案：C3. 下列哪个不是哺乳动物的特征？（）A. 有肺B. 有毛发C. 有鳞片D. 哺乳答案：C4. 植物的根主要作用是（）A. 吸收水分和养分B. 进行光合作用C. 呼吸D. 繁殖答案：A5. 以下哪个是化石燃料？（）A. 煤炭B. 太阳能C. 风能D. 水能答案：A二、填空题1. 植物的茎主要作用是_________和_________。
答案：支撑植物体；运输水分和养分2. 人体最大的器官是_________。
答案：皮肤3. 太阳系中，离太阳最近的行星是_________。
答案：水星4. 地球的自转周期是_________小时。
答案：245. 植物的花主要作用是_________和_________。
答案：吸引传粉者；繁殖后代三、判断题1. 所有植物都需要阳光才能生长。
（）答案：错误（有些植物可以在阴暗的环境中生长）2. 动物的冬眠是一种适应环境变化的生存策略。
（）答案：正确3. 恐龙是哺乳动物。
（）答案：错误（恐龙是爬行动物）4. 化石是古代生物的遗体或遗迹。
（）答案：正确5. 月球是地球唯一的自然卫星。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述植物的光合作用过程。
答案：光合作用是植物利用叶绿体中的叶绿素，在阳光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
这个过程为植物提供了能量和生长所需的物质。
2. 为什么说水是生命之源？答案：水是生命之源，因为水是所有生物体的基本组成部分，参与细胞的代谢活动，调节体温，运输营养物质和废物，同时也是许多化学反应的介质。
结束语：本练习册答案仅供参考，希望同学们能够通过练习加深对科学知识的理解和掌握。
科学学习是一个不断探索和发现的过程，愿你们在科学的海洋中遨游，不断进步。
五年级科学上册作业设计附答案
五年级科学上册作业设计附答案五年级科学上册作业设计附答案第一单元：生物与环境1.种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(水分)、（空气）。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（适宜温度）、(养分)。
4.动物生活需要一定的环境，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
5.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构（由多条食物链组成的网状结构），叫食物网。
如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；7.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
8.自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
9、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
如一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
10、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。
我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。
11.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
13.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰14、会根据要求正确写出食物链问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案
青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案1．地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下会沿着裂缝上升。
上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成火山岩，有的则可能冲出地面形成火山喷发物。
2．火山石由火山喷发时落下的火山碎屑、岩浆和涌出地面的岩浆冷却而成的堆积成的锥形山。
3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做休眠火山。
二、当好小法官：1．√2．×3．√三、我来选一选：1．B2．A3．C四、科学探究：1．火山是地球上的自然现象之一，虽然我们可以通过科学手段了解火山的内部结构和喷发机制，但是用炸药破坏火山是极其危险和不负责任的行为，不仅会对周围环境造成严重影响，还可能引发更大的灾难。
因此，这项构想不可取。
2．地下的温度和石油、煤的温度不同，地下温度高是因为地热作用，而石油、煤的温度不高是因为它们在地壳中形成的时间较长，温度已经逐渐稳定下来，并且没有足够的氧气支持它们燃烧。
三、改写后的文章：火山的益处和灾难火山喷发不仅给我们带来灾难，也会在岩浆向上移动和喷发的过程中，在地下形成矿藏等。
因此，火山也有一定的益处。
地壳深处的高压高温环境地壳越往深处，压力和温度就越高。
在地壳深处，物质会变得像烧熔了的玻璃一样，这就是岩浆。
关于火山的一些事实我国现已发现的600多座火山全部都是死火山。
地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。
火山喷发是由于地壳运动引起的。
火山喷发是一种自然现象，对人类有益处也有灾难。
测试你的地震知识地壳内部的岩层在地球内部的作用下，会不断发生变化。
岩层弯曲、褶皱会使地球表面的地形、地貌发生变化，并储存着巨大的能量。
当产生褶皱的岩层进一步受到压力作用时，岩层可能发生断裂，释放出储存在岩层中的巨大能量，引起地震。
我国是世界上研究地震最多的国家，早在1800多年前，科学家就发明了世界上第一台监测地震的仪器，它叫做地动仪。